六下語(yǔ)文百花園四

語(yǔ)文百花園--四1第一頁(yè)，共24頁(yè)。直述句改轉(zhuǎn)述句2第二頁(yè)，共24頁(yè)。一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變化冒號(hào)〔：〕改為逗號(hào)〔，〕雙引號(hào)〔“〞〕去掉。XXXX說(shuō)：“XXXXXXXXXXXXX。〞

XXXX說(shuō)，XXXXXXXXXXXXX。3第三頁(yè)，共24頁(yè)。二、人稱的變化1、引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱改為第三人稱，即原來(lái)雙引號(hào)內(nèi)的“我(們)〞改為“他(們)〞或“她(們)〞。第一人稱：我〔們〕第三人稱：他〔們〕、她〔們〕XXX說(shuō)：“我XXXXXXXXXXX。〞XXX說(shuō)，他XXXXXXXXXXXX。4第四頁(yè)，共24頁(yè)。三、增刪調(diào)換詞語(yǔ)，使句子更通順例1：老班長(zhǎng)對(duì)小梁說(shuō)：“小梁，你不要太脆弱！〞老班長(zhǎng)叫小梁不要太脆弱。例2：小麗說(shuō)：“媽媽，別難過(guò)，我以會(huì)聽話的。〞小麗叫媽媽別難過(guò)，她以會(huì)聽話的。例3：他對(duì)我說(shuō)：“小麗，我拿了你的筆。〞他對(duì)我說(shuō)，他拿了我的筆。5第五頁(yè)，共24頁(yè)。沒有代詞的情況人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。〞人們都說(shuō)，桂林山水甲天下。

趨向動(dòng)詞的情況〔去，來(lái)〕媽媽對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)給你做飯。〞媽媽對(duì)我說(shuō)，她去給我做飯。

改轉(zhuǎn)述句時(shí)要“兩改一查〞，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。6第六頁(yè)，共24頁(yè)。四、改變語(yǔ)氣例1：小亮說(shuō)對(duì)我：“這個(gè)公園真美??！〞小亮對(duì)我說(shuō)，那個(gè)公園很美。例2：姑娘對(duì)孩子們說(shuō)：“我可以喝你們井里的水嗎？〞(姑娘問(wèn)孩子們可不可以喝他們井里的水。)姑娘問(wèn)孩子們，她可不可以喝他們井里的水。7第七頁(yè)，共24頁(yè)。一、改變標(biāo)點(diǎn)①“說(shuō)”后的冒號(hào)→逗號(hào)。②刪去雙引號(hào)。二、改變?nèi)朔Q①我、我們（咱們）→他（她）、他們我、我們②你、你們他、他們?nèi)?、增刪調(diào)換詞語(yǔ)，使句子更通順?biāo)?、改變語(yǔ)氣。直述句改轉(zhuǎn)述句的方法：8第八頁(yè)，共24頁(yè)。1、小麗說(shuō)：“媽媽，別難過(guò)，我以后會(huì)聽話的。〞2、他對(duì)我說(shuō)：“小麗，我拿了你的筆。〞3、小亮說(shuō)對(duì)我：“這個(gè)公園真美啊！〞4、姑娘對(duì)孩子們說(shuō)：“我可以喝你們井里的水嗎？〞5、桑娜對(duì)漁夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了，她死得很慘哪！〞小麗叫媽媽別難過(guò)，她以后會(huì)聽話的。他對(duì)我說(shuō)，他拿了我的筆。小亮對(duì)我說(shuō)，那個(gè)公園很美。姑娘問(wèn)孩子們，她可不可以喝他們井里的水。桑娜對(duì)漁夫說(shuō)，他們的鄰居西蒙死了，她死得很慘。9第九頁(yè)，共24頁(yè)。一、判斷，把直述句改轉(zhuǎn)述句正確的打“√〞，錯(cuò)的打“χ〞，并說(shuō)出理由。①小孩說(shuō)：“我還會(huì)學(xué)杜鵑叫。〞小孩說(shuō)，我還會(huì)學(xué)杜鵑叫?！病尝谙蛐沱愓f(shuō)：“我很好,不要掛念我。〞

向秀麗說(shuō)，我很好,不要掛念我?！并塾陙?lái)說(shuō)：“我什么都不知道。〞雨來(lái)說(shuō)：他什么都不知道?！病尝馨⒁虇?wèn)我：“你是大林嗎？〞阿姨問(wèn)我是不是大林?！病尝莨媚飳?duì)孩子們說(shuō)：“我感謝你們。〞姑娘對(duì)孩子們說(shuō)，她感謝他們?！病场獭獭獭痢?0第十頁(yè)，共24頁(yè)。描寫人物描寫環(huán)境描寫細(xì)節(jié)描寫外貌描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫心理描寫自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫正面描寫側(cè)面描寫1、復(fù)習(xí)關(guān)于描寫的知識(shí)點(diǎn)。11第十一頁(yè)，共24頁(yè)。外貌描寫：通過(guò)哪些詞語(yǔ)，交代了人物情況〔年紀(jì)、身份、地位、處境、經(jīng)歷等〕，反映了人物……心理或者……性格。動(dòng)作描寫：通過(guò)哪些詞語(yǔ)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出……動(dòng)作，反映了人物……心理，表現(xiàn)了人物……性格品質(zhì)，表達(dá)了作者……的思想感情。神態(tài)描寫：通過(guò)哪些詞語(yǔ)細(xì)致傳神地表現(xiàn)出人物……心理，反映了人物……性格特征或……精神品質(zhì)，表達(dá)了作者……的感情。語(yǔ)言描寫：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人物……心理，反映了人物……性格特征或……精神品質(zhì)，表達(dá)了作者……的思想感情。心理描寫：具體形象地表現(xiàn)出人物……思想，反映了人物……性格或……品質(zhì)，表達(dá)了作者……的感情。12第十二頁(yè)，共24頁(yè)。人物描寫作用萬(wàn)能公式——13第十三頁(yè)，共24頁(yè)?！斑\(yùn)用了××描寫方法，通過(guò)哪些詞語(yǔ)，××××地表現(xiàn)出人物……的心理，反映了人物……性格特征或……精神品質(zhì)，表達(dá)了作者……的思想感情〞14第十四頁(yè)，共24頁(yè)?！澳膫€(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！〞簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描寫突出表現(xiàn)了船長(zhǎng)頭腦清醒，做事果斷的性格特征。15第十五頁(yè)，共24頁(yè)。頃刻間，所有的人都奔到甲板上······奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。動(dòng)作描寫，通過(guò)“奔跑著〞、“呼喊著〞、“哭泣著〞生動(dòng)形象表現(xiàn)了人們慌亂、害怕的情形。16第十六頁(yè)，共24頁(yè)。神態(tài)描寫，通過(guò)鄒起的眉、嚴(yán)肅、憂慮的神態(tài)細(xì)致準(zhǔn)確表現(xiàn)漁夫內(nèi)心的思索，他為孩子擔(dān)憂，是個(gè)善良的人。漁夫鄒起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。17第十七頁(yè)，共24頁(yè)。他忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？······

這句心理描寫具體形象的表現(xiàn)了桑娜內(nèi)心極度矛盾，擔(dān)憂丈夫的責(zé)怪。18第十八頁(yè)，共24頁(yè)。

贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。tàxínglúnzèngyùt?n19第十九頁(yè)，共24頁(yè)。李白登上船將要離去，突然聽到岸上用腳打拍子的送行歌聲。

桃花潭的水縱然有千尺之深，也比不上汪倫送我的一片深情。

詩(shī)意：20第二十頁(yè)，共24頁(yè)。知識(shí)穩(wěn)固：1、多音字組詞。xíng()tà()行háng()踏tā()2、?贈(zèng)汪倫?是一首〔〕詩(shī)，是〔〕代詩(shī)人〔〕專門寫來(lái)送給〔〕。3、解釋加橫的字的意思?！?〕、不及汪倫送我情。〔〕〔2〕、忽聞岸上踏歌聲?！病?1第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。討論：