六年級上冊語文文言文兩則

1、文言文兩那么什么是文言文？我們學習了哪些文言文呢？試著背一背1第一頁，共35頁。關于文言文文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為根底而形成的書面語。俗稱“之乎者也〞。語句簡潔，語句意思非常豐富；有些詞語的意思和今天的意思發(fā)生了變化。2第二頁，共35頁。學習?學弈?1、讀準2、理解3、品味4、背誦3第三頁，共35頁。學

弈4第四頁，共35頁。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠之將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗假設之矣。為是其智弗假設與？曰：非然也。5第五頁，共35頁。弈秋,通國之\善弈者也\.使\弈秋\誨\二人弈,其一人\專心致志,惟〔wei)\弈秋之為聽;一人\雖聽之,一心以為\有鴻鵠(hu)將至,\思\援弓繳[zhuo]\而射之。\雖\與之俱學,弗(fu)假設之矣(yi)\.為是\其智\弗假設與[yu]?\曰:非\然也.

6第六頁，共35頁。理解古文讀破句的原因在哪兒？我們可以怎樣理解文言文中的詞句？根據(jù)課文注釋，理解每句話的意思。嘗試：連起來說一說全文的意思。7第七頁，共35頁。弈秋，通國之善弈者也。解釋：弈秋,全國最擅長下棋的人。

8第八頁，共35頁。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；解釋：他教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；

9第九頁，共35頁。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠之將至，思援弓繳而射之。解釋：而另一個人雖然在聽著，可是他心里總想著天上有天鵝將要飛過，想拉弓搭箭把它射下來。

10第十頁，共35頁。雖與之俱學，弗假設之矣。解釋：雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。11第十一頁，共35頁。為是其智弗假設與？曰：非然也。解釋：是他沒前一個人聰明嗎？答復：不是的。12第十二頁，共35頁。品味在課文中用了很多“〔〕〞字，請你理解這些字的意思?！盀槭瞧渲歉ゼ僭O與？曰：非然也。〞那么，到底是什么原因呢？從中，我們得到了什么啟迪？讀原文，找一找描寫二人表現(xiàn)的句子，想一想有什么不同？你能用不同的詞語概括他們的表現(xiàn)嗎？13第十三頁，共35頁。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠之將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗假設之矣。為是其智弗假設與？曰：非然也。14第十四頁，共35頁。【譯文】弈秋是全國最善于下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。是他的智力不如前一個人嗎？答復說：不是這樣的。15第十五頁，共35頁?！病承摹病骋狻病承摹病骋狻病承摹病持尽病尘病成駯|〔〕西〔〕……16第十六頁，共35頁。作業(yè)背誦全文17第十七頁，共35頁。學習?兩小兒辯日?準確讀文疏通文意感悟形象積累背誦18第十八頁，共35頁。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。〞一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？〞一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？〞孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？〞19第十九頁，共35頁。學習目標能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內容。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。理解重點詞句，領悟文中所講的道理。初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。20第二十頁，共35頁。

讀通全文自由練讀，給不認識的字注音，并在練習本上寫兩遍。在掌握每一句的正確讀法之后，練習熟讀。21第二十一頁，共35頁?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗，問其故。解釋：孔子去東方游學時，看見了兩個孩子正在爭辯，孔子就問他們爭辯的原因。22第二十二頁，共35頁。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。〞解釋：一個孩子說：“我認為太陽剛升起來的時候離人近，而到了正午的時候離人遠。〞23第二十三頁，共35頁。一兒以日初出遠，而日中時近也。解釋：另一個孩子認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。24第二十四頁，共35頁。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？〞解釋：第一個孩子說：“太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，但是等到正午時就像盤子一樣，這不是遠處的小而近處的大嗎？〞25第二十五頁，共35頁。一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？〞解釋：另一個孩子說：“太陽剛升起來的時候感覺很清清涼涼，到了正午熱得就像把手伸進熱水里一樣，天氣很熱，難道這不是近的時候熱，而遠的時候涼嗎？〞26第二十六頁，共35頁。孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？〞解釋：孔子也不能判斷兩個孩子的對錯。兩個孩子笑著說：“是誰說你知識淵博呢？〞27第二十七頁，共35頁。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。〞一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？〞一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？〞孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？〞28第二十八頁，共35頁?？鬃拥綎|方游學，途中看見兩個小孩在爭論，就問他們爭辯的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。〞另一個小孩認為太陽剛出來的時候距離人遠，而正午的時候距離人近。一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車蓋一樣，到了正午〔中午〕時太陽就像盤子碗口那樣小，這不是離人近的大，而遠的小嗎？〞29第二十九頁，共35頁。另一個小孩說：“太陽剛出來時讓人感覺清涼而略帶寒意，到了正午〔中午〕時就感覺像把手伸進熱水里一樣溫暖，這不是距離人近時的熱，而距離人遠時的涼嗎？〞孔子聽了不能決斷〔判決〕他們誰對誰錯。兩個小孩笑著說：“是誰說你見多識廣呢？〞30第三十頁，共35頁。閱讀題一從文中〔〕一句可見兩小兒所辯問題的復雜性。他們探索自然界現(xiàn)象時采用的方法是〔觀察〕。辯論過程中，兩小兒表現(xiàn)得都很〔兩小兒都表現(xiàn)得十分積極，與那種窮追不舍，不要到自己滿意的答案不罷休的態(tài)度。這表達出了兩小兒對于科學的那一種大膽質疑，執(zhí)著探究的精神。也表達出了古代人民對于自己所不能解釋的問題的那種鍥而不舍的好品質?！晨鬃訉Υ@個問題那么表現(xiàn)出了〔實事求是〕的態(tài)度31第三十一頁，共35頁。閱讀題二內容理解——兩小兒的觀點是什么？各自的依據(jù)是什么？

問題探究——“孔子不能決也〞說明了什么？

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