2023年-二年級語文教師工作計(jì)劃-1

第頁2023二年級語文教師工作方案二年級語文老師工作安排模板

二年級語文老師工作安排模板1

一、學(xué)生狀況分析

二年級班、班共有學(xué)生57人。兩班學(xué)生活潑好動、天真爛漫，新奇心很強(qiáng)，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大局部已具備愛學(xué)習(xí)，仔細(xì)上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有肯定的了解，集體主義觀念在肯定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

大局部學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，學(xué)習(xí)主動性較高，有肯定競爭意識;不少孩子思維靈敏，但缺乏想象實(shí)力;受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我限制實(shí)力較弱;許多孩子主觀意識劇烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊許別人，不擅長向同伴學(xué)習(xí)。有許多學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教化過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。

寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得美麗還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比擬淺薄，本學(xué)期將接著進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字實(shí)力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上，肯定還要提高。

大局部學(xué)生在肯定的鼓勵下和嘉獎機(jī)制下，有較高的深厚的愛好。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理支配閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿態(tài)不正確等均須引導(dǎo)。大局部孩子的口語組織表達(dá)實(shí)力還需接著加強(qiáng)，抽出肯定時間在文本中延長寫話或開展編故事競賽，同時為今后的寫作打下根底?？傊?，在教化教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際動身，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的特性開展和語文素養(yǎng)的提高。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;感受祖國山水的美多漂亮;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關(guān)愛;相識自然;名人故事;絢麗的傳統(tǒng)文化。每個單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí)，板塊有“好玩的漢字〞“把字寫好看〞“我的風(fēng)采〞“讀讀背背〞“我的小筆頭〞“口語交際〞等各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。

2、教材特點(diǎn)

(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有顯明的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。

(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實(shí)踐實(shí)力。

(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫角度由效勞于老師的教轉(zhuǎn)向效勞于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生覺察、探究。

(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量相識445個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求相識的字表達(dá)根本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、相識445個字，會寫260個字。要求相識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整齊。

3、會運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的實(shí)力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要洪亮

(3)作業(yè)字跡要工整，整齊，美觀

(4)主動發(fā)言，表達(dá)清晰

(5)課堂上用心聽講

3、培育識字的實(shí)力，激發(fā)識字的愿望。

4、培育有感情地朗讀課文的實(shí)力，注意語言的積累。

5、激發(fā)課外閱讀的熱忱。

五、教學(xué)措施

這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中支配的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語文首先是一種文化〞這種編排理念，要在通讀全冊的根底上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培育學(xué)生哪些方面的實(shí)力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在表達(dá)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)打算，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時胸中要有全局，創(chuàng)立性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)立性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充溢活力。

1、采納多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸時機(jī)，提高學(xué)生的識字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫實(shí)力，同時應(yīng)把培育愛好與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

二年級語文老師工作安排模板2

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教化工作的精神，以實(shí)行新課改?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，提高課堂教學(xué)水平。

二、本組老師狀況分析：

本年級6位語文老師，比擬團(tuán)結(jié)，對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能主動主動的完成工作，能常常溝通課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能開心地工作。

三、活動目標(biāo)

1、通過教研活動(讀書溝通和集體備課)，充分挖掘的老師的潛力，使本組老師的業(yè)務(wù)實(shí)力以及教學(xué)實(shí)力得到更大的提升。

2、二年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的根底上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡潔的讀書學(xué)問，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，豐富他們的學(xué)問積累，為今后寫作文打根底。

3、重視對學(xué)生口語交際實(shí)力的培育，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際溝通的素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生駕馭根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

四、詳細(xì)措施

1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)探討上。依據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的探討看法，到達(dá)相互啟發(fā)、共同提高、共同開展的目的。教研時注意分析老師是否注意了學(xué)生的個體差異和敬重學(xué)生特性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與看法、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

2、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。

寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。

(1)每天利用寫字課重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培育書寫習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。

(2)在識字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識字實(shí)力。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、嬉戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動為主動。

(3)檢查：家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精)，嚴(yán)格限制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致、仔細(xì)，有次、有訂正、有批改日期。

(4)聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有具體的過程，多反應(yīng)溝通，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。

五、創(chuàng)新工作

1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團(tuán)體的成員參與的，可以自由發(fā)言的專題探討會。

2、比照教學(xué)式教研活動。比照的方式可以是多樣化的，可以通過觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計(jì)實(shí)施的同一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行比照。

課例分析式教研活動。課例分析式教研活動是借助必要的媒體手段，運(yùn)用肯定視察與診斷技術(shù)，對于某一堂課進(jìn)行深化的剖析和反思。

課題探討式教研活動。課題探討式教研活動是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動形式。

二年級語文老師工作安排模板3

一、指導(dǎo)思想：

構(gòu)建和諧校內(nèi)理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵開展的核心要素，效勞學(xué)生成長為根本宗旨。接著深化學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式。面對全體，注意全體學(xué)生的全面開展，為學(xué)生的終身開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深化地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生良好習(xí)慣而努力。充分調(diào)動組內(nèi)全體老師的主動性，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

二年級語文組有老師8人，本組全部是中青年老師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱忱高，教學(xué)效果好的老師隊(duì)伍。我們年級有4個教學(xué)班，每班近40人左右，全年級有學(xué)生近170人。二年級識字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。每天還有每日一句和每周一詩要背誦，還要完成校本課程讀寫繪一冊。因此搞好本年級的教學(xué)探討意義重大。

三、教研工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)研讀教材，開學(xué)初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

2、深化實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。提倡自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同時，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的`收獲最大化，凸顯學(xué)生的主體地位。

3、仔細(xì)上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課安排，使集體備課真正做到有安排、有支配、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

4、仔細(xì)寫好教學(xué)反思。針對識字、閱讀、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思溝通。對于教學(xué)上勝利的閱歷溝通與大家共享，對于教學(xué)中遇到的困惑缺乏失敗通過教研的力氣進(jìn)行解決。

5、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組老師同心同德，打造一節(jié)精致公開課，公開課要有微視頻制作。

6、組織本組老師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽本組老師的課。取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

8、加強(qiáng)古詩詞、每日一句的背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注意學(xué)生的積累。要求每個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意，讓學(xué)生理解記憶。

9、仔細(xì)抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

10、主動做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成果差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。

11、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。

四、詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、布置好教室，做好教室清潔工作，嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、學(xué)習(xí)“雙創(chuàng)〞。

3、加強(qiáng)平安教化，平安教化警鐘長鳴。

4、接著“輕聲文化〞教化。

5、做好迎國慶的清潔工作，教化學(xué)生講衛(wèi)生，在勞動中增加愛勞動意識。

十月份

1、抓好常常性的標(biāo)準(zhǔn)教化，形成良好的行為習(xí)慣。

2、慶國慶，唱響紅歌大合唱競賽。

十一月份

1、仔細(xì)復(fù)習(xí)，打算期中考試。

2、開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成〞“我是文明小學(xué)生〞“危急事情我不做〞等中隊(duì)活動。

3、仔細(xì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

十二月份

1、加強(qiáng)平安、紀(jì)律、文明禮儀、衛(wèi)生等教化。

2、主動組織學(xué)生參與讀寫繪活動。

3、進(jìn)行口算競賽。

一月份

1、加強(qiáng)平安教化，平安教化警鐘長鳴。

2、進(jìn)行跳呼啦圈和跳繩競賽，在復(fù)習(xí)之余熬煉身體。

二年級語文老師工作安排模板4

一、班情分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)與測試，我覺察大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)實(shí)力都有所提高，班上優(yōu)生率比一年級下期提高許多，但小局部學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。本期的語文教學(xué)工作的重點(diǎn)為穩(wěn)固優(yōu)生的閱讀與寫話實(shí)力;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與穩(wěn)固;培育全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培育全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實(shí)踐實(shí)力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、接著復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、相識400個字，會寫300個字。要求相識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。須要特殊指出的是，要求相識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整齊，感受漢字的形體美。

3、接著運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的實(shí)力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

10、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達(dá)須要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句號、問號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

三、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、要留意把握同組教材各局部內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

本冊教材書實(shí)行了根據(jù)專題來整合各局部內(nèi)容的編排方法，老師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，剛好布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好打算。

2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的問題

應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時，要主動提倡同學(xué)之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中共享識字的樂趣。

在識字要求的把握上，要盡量避開走入兩個誤區(qū)。第一