人教課標(biāo)實驗版一年級“十校聯(lián)賽”一等獎

第五課《好孩子講衛(wèi)生》第四冊長春市南關(guān)區(qū)自強小學(xué)王小月【題目】：《好孩子講衛(wèi)生》【教學(xué)目標(biāo)】：1.讓學(xué)生學(xué)會正確的洗手方法，懂得講衛(wèi)生是好習(xí)慣2.能夠辨別講衛(wèi)生的好習(xí)慣和壞習(xí)慣3.讓學(xué)生懂得講衛(wèi)生的益處【教學(xué)重點】：了解生活中講衛(wèi)生的好習(xí)慣【教學(xué)難點】：掌握正確洗手的方法、提高講衛(wèi)生的意識【教學(xué)年級】：小學(xué)二年級【教學(xué)方法】：引導(dǎo)法、比較法、討論法、演示法【教學(xué)準(zhǔn)備】：在黑板上畫一個健康樹，準(zhǔn)備數(shù)個心形健康小卡片，準(zhǔn)備多媒體課件【教學(xué)資源】：百度圖片搜集剪切制作、螞蟻圖庫搜集【教學(xué)過程】：一、師生問好：大家好我是你們的大朋友王小月，今天我看到這么多的可愛的小朋友我特別的興奮，都說我們班的同學(xué)特別的聰慧，那我可要考考大家了，看看誰的模仿能力最強，準(zhǔn)備好了嗎？師：請你跟我這樣做（為最后的律動做準(zhǔn)備）生：我就跟你這樣做（學(xué)生依次模仿）師：同學(xué)模仿能力真不錯，這也說明了你們注意力都非常的集中，每個人的小眼睛都在我這里！二、導(dǎo)入：今天老師給大家介紹兩個新朋友，一個叫奇奇，一個叫欣欣，讓我們來認(rèn)識一下他們，看看你更喜歡和哪一個成為朋友，為什么？教師：播放視頻或圖片學(xué)生：學(xué)生觀看后發(fā)表自己的意見教師：大家都喜歡欣欣，都想和欣欣成為朋友，因為她是一個講衛(wèi)生的好孩子?？磥泶蠹叶荚敢庾鲆粋€講衛(wèi)生的好孩子。（教師出示奇奇圖片）奇奇看到大家都喜歡欣欣，他有些很難過，看到奇奇難過的樣子你想對奇奇說些什么呢？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：A同學(xué)我想說：奇奇你應(yīng)該把手洗干凈再吃東西B同學(xué)我想說：奇奇我們大家都喜歡講衛(wèi)生的好孩子，希望你改掉這個壞習(xí)慣。C同學(xué)我想說：奇奇不講衛(wèi)生會生病的看來大家都知道不講衛(wèi)生不但不美觀不文明，還會影響我們的身體健康呢！那么大家愿意幫助奇奇改掉這個壞習(xí)慣嗎？學(xué)生：愿意!三、講衛(wèi)生，讓我們從學(xué)會正確洗手開始教師：首先我們先讓奇奇把他的小臟手洗干凈！大家同意嗎？學(xué)生：同意教師：那我可要先考考大家，你平時是怎樣洗手的，你覺得洗手應(yīng)該分成幾個步驟！學(xué)生：思考后回答教師：看來大家平時都是很隨意的洗手，沒有想過洗手還要分步驟，那么正確的洗手到底分為幾部才更科學(xué)，更干凈呢？你們想知道嗎？學(xué)生：想教師：那就讓科學(xué)小博士給大家講解一下吧?。úシ耪_洗手的方法）教師：好你們學(xué)會了嗎？讓我們一起和老師教給奇奇吧！四、分享好習(xí)慣教師：奇奇學(xué)會了正確的方法洗手，他很高興?。ǔ鍪酒嫫娓吲d的圖片）那么除了告訴奇奇正確的洗手方法之外，你還有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣請你寫在健康小卡片上，然后和大家還有奇奇分享一下！學(xué)生：思考后把好習(xí)慣寫在健康小卡片上教師：分別提問不同的學(xué)生把他寫的念給大家聽，然后貼在健康樹上（教師給予恰當(dāng)?shù)脑u價）五、游戲——慧眼識“英雄”教師：他們這樣對嗎？（出示圖片）學(xué)生：回答哪個是正確的，哪個是錯的。教師：大家的都能夠分辨出那些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣，那么講衛(wèi)生好處在哪里呢？學(xué)生：思考后回答六、總結(jié)教師：奇奇在大家的幫助下，他學(xué)會了怎樣正確洗手，懂得了很多講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也知道了講衛(wèi)生可以讓我們大家遠離細菌，健康生活！奇奇改變了自己，你們愿意和他成為好朋友嗎？（出示幻燈片文字板書）學(xué)生：愿意七、跳韻律操《講衛(wèi)生歌》那么我們就和奇奇一起快樂的跳韻律操《講衛(wèi)生》八、教學(xué)反思：互動教學(xué)的心得老師與一位同學(xué)為大家掩飾洗手的過程（學(xué)生做搭檔）老師與一位同學(xué)為大家掩飾洗手的過程這次要求全體同學(xué)進行配音（“滴答”洗手液的聲音，“嘩.....”放水的聲音，如果是烘干機用“嗚”......）找?guī)捉M同學(xué)到前