人教版七年級(jí)下5黃河頌光未然市賽一等獎(jiǎng)

《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析《黃河頌》是人教部編版版七下第二單元的一首詩歌，這個(gè)單元以愛國為主題。學(xué)習(xí)這個(gè)單元要反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧?！饵S河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。二、教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志，培養(yǎng)愛國情懷。2.用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。整體把握歌詞主體部分。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.聯(lián)系時(shí)代背景，理解詩歌的內(nèi)容，體味詩歌濃烈的愛國熱情。四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)，評(píng)價(jià)反饋（二）深層探究，合作釋疑1.詩歌中黃河的驚濤澎湃的磅礴氣勢(shì)。為什么最后一段要與中華兒女聯(lián)系上呢？明確：號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神，抗日救國。詩歌最后道出的是作者的寫作目的。2.全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？明確：朗誦詞提綱挈領(lǐng)的概括出黃河的性格，內(nèi)容是了解黃河精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)。作用是引出下文的頌歌。3.作者從哪些方面去頌黃河的？突出黃河對(duì)中華民族有哪些貢獻(xiàn)？明確：黃河養(yǎng)育了中華民族——?dú)v史貢獻(xiàn)；黃河保衛(wèi)了中華民族——地理優(yōu)勢(shì)；黃河激勵(lì)著中華民族——精神價(jià)值。（三）研讀探究，賞析語言1.歌詞主體部分反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”起什么作用？明確：“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，把詩歌的主體部分分為三個(gè)層次，即黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。2.怎樣理解“它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)”這句話的含義？明確：黃河的流經(jīng)長度、流域面積、流經(jīng)區(qū)域博大，而且又與人類的發(fā)源、發(fā)展息息相關(guān)；黃河九曲十八彎，百折不回奔向大海，性格堅(jiān)強(qiáng)，它是中華民族的精神的象征。3.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？明確：把黃河比作“搖籃”，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比作“屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言，黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。4.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”？明確：從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴，勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。5.品析下面劃線詞語的表達(dá)效果。⑴（黃河）把中原大地劈成南北兩面。明確：】用“劈成”能夠渲染出黃河貫穿于中原大地的宏大的氣勢(shì)。⑵啊！黃河！你一瀉萬丈，……明確：用“瀉”字可以形象地表現(xiàn)黃河水滾滾奔騰，不可阻擋的氣勢(shì)。6.“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？它有怎樣的表達(dá)效果？明確：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)黃河的敬仰，更表達(dá)人們對(duì)黃河深情的依戀，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國情感。激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。7.你認(rèn)為這首詩的風(fēng)格屬于哪一種？為什么？你還能從學(xué)過的詩歌中舉出一二例嗎？明確：本詩屬于直白抒情、風(fēng)格豪邁類，因?yàn)樵姼枰悦骼实恼Z言塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并且處處以“啊，黃河??”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。如王之渙的《登鸛雀樓》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等。（四）拓展延伸，開啟思維1.請(qǐng)以“啊，黃河”為開頭，用比喻的修辭手法寫一段話歌頌黃河。明確：啊，黃河，你用有力的大手，推動(dòng)著中華五千年文明向前奔騰。啊，黃河，你用滔滔河水，清洗了一代又一代不屈的中華魂。啊，黃河，你用渾厚的歌聲，唱響著炎黃子孫勇往直前的進(jìn)行曲。2.你知道有關(guān)黃河的著名詩句有哪些？請(qǐng)說給大家共賞。明確：有關(guān)黃河的著名詩句：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間?！畎住顿?zèng)裴十四》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山?！踔疁o《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》九曲黃河萬里沙?！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！畎住缎新冯y》3.黃河流域有許多古戰(zhàn)場(chǎng)，你能舉出幾處嗎？你能舉出沿黃河各省區(qū)一些著名的石窟嗎？明確：牧野古戰(zhàn)場(chǎng)、巨鹿古戰(zhàn)場(chǎng)、官渡古戰(zhàn)場(chǎng)等，云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟、麥積山石窟。（五）總結(jié)課文，