人音課標(biāo)版七年級下冊小調(diào)集萃名師獲獎

《小放牛》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱《小放?！?，在聆聽、模唱、學(xué)唱活動中逐步感受歌曲幽默、風(fēng)趣音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的民族生活氣息。2.通過聆聽、模唱、探究、演唱、評價活動，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的樂趣，了解歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)，更加喜愛民族歌曲。3.掌握休止符、切分節(jié)奏難點(diǎn)，了解“換頭合尾、同頭換尾”的民族音樂創(chuàng)作手法，能在學(xué)習(xí)過程中得到較好的表現(xiàn)。教材分析歌曲《小放牛》，選自人音版七年級下冊第五單元“小調(diào)集萃”中的一首可供學(xué)習(xí)欣賞的河北民歌。歌曲是流行于河北民間的歌舞小戲。屬于小調(diào)中的兒童民歌，音樂輕快活潑、詼諧幽默，內(nèi)容描寫村姑向牧童問路，俏皮的牧童故意留難的“對歌”情景。前四句問了四個歷史常識問題，后四句一一作答。頗有地方特征和親切感，曲調(diào)是典型的“上下、上下”結(jié)構(gòu)關(guān)系，第一、三樂句第2小節(jié)的后半拍起唱，一下子活躍了樂意；第三樂句第1小節(jié)的“下五度”移位，增加了旋律的動力。歌曲詞曲結(jié)合緊密，是一首南北各地家喻戶曉的優(yōu)秀歌曲。學(xué)情分析七年級四班是年級中的普通班，40人中，男同學(xué)22人，女同學(xué)18人，平常課堂行為習(xí)慣較好，但班級整體“課堂靈動”活躍度不夠，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲望不強(qiáng)，對于音樂“雙基”能力欠缺。期望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，面向全體學(xué)生，能較好地調(diào)動孩子們參與音樂學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會歌曲，學(xué)好歌曲，并且了解歌曲的相關(guān)文化，更好地理解民族民間音樂。教學(xué)課時：一課時教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快詼諧的歌聲演唱《小放?！罚ぐl(fā)對民歌的喜愛。難點(diǎn)：切分音0xx;八分休止符0一字對多音的練習(xí)教學(xué)教具：多媒體課件、鋼琴教學(xué)方法：講授、聆聽、鑒賞、模唱、創(chuàng)編等教學(xué)過程：一、對唱游戲?qū)胄抡n問答游戲：（萬春學(xué)校什么時候修？萬春學(xué)校2016年修；學(xué)校校訓(xùn)是什么？勤勉博學(xué)傳承開拓；萬春學(xué)校哪個班最牛？萬春學(xué)校七四班最牛！）——貫穿發(fā)聲練習(xí)（聲音強(qiáng)弱力度要求與對比，逐步加入“音高問答”練習(xí)）二、學(xué)唱歌曲突破難點(diǎn)1.教師范唱——初步感受情緒、強(qiáng)弱、速度？2.聽錄音范唱——用體態(tài)律動、表情等自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂（可以隨教師指揮圖示劃拍、或身體律動等）3.復(fù)聽錄音——分幾個樂句？每一樂句之間有什么對比？（見黑板板書四樂句）并輕聲哼唱進(jìn)行對比、交流。4.再聽錄音——分組：1-2組唱問句；3-4組唱答句5.隨鋼琴伴奏，放慢速度用“l(fā)u”音模唱旋律6.分樂句學(xué)唱旋律：1、2樂句難點(diǎn)：切分音0xx;八分休止符03、4樂句難點(diǎn)：換頭合尾、同頭換尾7.填詞練唱：歌詞賞析——理解歌詞內(nèi)容（介紹、了解歌詞蘊(yùn)含的歷史典故及文化內(nèi)涵，并體驗(yàn)歌曲“幽默風(fēng)趣”的風(fēng)格特點(diǎn)）隨鋼琴放慢速度填詞學(xué)唱——咬字、吐字，音準(zhǔn)、節(jié)奏，音色、發(fā)聲位置及狀態(tài)的基本要求隨錄音有感情的演唱歌曲——歌曲的連貫性處理，鞏固并熟練地表現(xiàn)歌曲三、復(fù)習(xí)反饋拓展延伸1.創(chuàng)作歌詞：“小放?！弊鳛槊窀璧囊环N音樂體裁，激發(fā)創(chuàng)編歌詞熱情，并試著唱一唱2.有感情地連貫地演唱歌曲，分組對唱歌曲3.拓展京劇傳