【樂(lè)清市公共圖書(shū)館員工激勵(lì)問(wèn)題及完善對(duì)策（開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述含提綱）5600字】

樂(lè)清市公共圖書(shū)館員工激勵(lì)問(wèn)題及完善對(duì)策開(kāi)題報(bào)告論文題目：樂(lè)清市公共圖書(shū)館員工激勵(lì)問(wèn)題及完善對(duì)策基本信息：姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)院：班級(jí)：導(dǎo)師姓名：實(shí)習(xí)單位：研究方向：

1、論文名稱(chēng)：樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)問(wèn)題研究

2、選題依據(jù)：

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)與信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，公共圖書(shū)館的業(yè)務(wù)、工作特點(diǎn)、工作內(nèi)容也隨之發(fā)生了很大的變化。原來(lái)“以書(shū)為本”的觀念逐步被“以人為本”的觀念所替代。圖書(shū)館員作為構(gòu)成圖書(shū)館最基本的要素之一，其社會(huì)作用逐步得到社會(huì)各界的認(rèn)可、社會(huì)地位也逐漸得到提升、社會(huì)價(jià)值在工作中也得以體現(xiàn)。圖書(shū)館員是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的靈魂，圖書(shū)館的社會(huì)功能主要依靠圖書(shū)館員來(lái)實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的圖書(shū)館，要想充分發(fā)揮其各項(xiàng)職能，就應(yīng)重視加強(qiáng)圖書(shū)館員的綜合素質(zhì)。然而，目前我國(guó)內(nèi)樂(lè)清市公共圖書(shū)館員的激勵(lì)制度并沒(méi)有受到重視，缺乏有效的激勵(lì)手段從而使得圖書(shū)館員隊(duì)伍整體普遍存在綜合素質(zhì)不高，對(duì)工資待遇不滿(mǎn)，對(duì)待工作提不起熱情，留不住人才或人才浪費(fèi)等現(xiàn)象。這些問(wèn)題直接影響了公共圖書(shū)館人員隊(duì)伍的穩(wěn)定，館員工作積極性的調(diào)動(dòng)和工作效率的提高，館員不滿(mǎn)情緒越來(lái)越多。因此，根據(jù)現(xiàn)階段樂(lè)清市圖書(shū)館員的需求，構(gòu)建科學(xué)合理的激勵(lì)制度已經(jīng)迫在眉睫。于是本文根據(jù)樂(lè)清市圖書(shū)館的實(shí)際情況，重新打造了一套操作性強(qiáng)的激勵(lì)制度激發(fā)館員工作熱情，提高工作效率，進(jìn)而推動(dòng)圖書(shū)館的發(fā)展步伐。多年來(lái)，由于圖書(shū)館工作內(nèi)容單調(diào)、館員對(duì)工作越來(lái)越缺乏熱情、樂(lè)清市圖書(shū)館人才流失嚴(yán)重等問(wèn)題，嚴(yán)重地阻礙了樂(lè)清市圖書(shū)館的整體發(fā)展，使得樂(lè)清市的圖書(shū)館發(fā)展步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他地區(qū)。所以，本文在樂(lè)清市圖書(shū)館激勵(lì)制度的基礎(chǔ)上，僅以完善和改進(jìn)館員的激勵(lì)制度為出發(fā)點(diǎn)，找出樂(lè)清市公共圖書(shū)館員激勵(lì)制度和管理實(shí)踐中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出如何解決公共圖書(shū)館人員激勵(lì)制度的對(duì)策，希望對(duì)圖書(shū)館今后的管理工作有一定幫助。通過(guò)科學(xué)合理的激勵(lì)制度能夠充分地調(diào)動(dòng)員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。能夠從工作中得到快樂(lè)、最終實(shí)現(xiàn)自身、服務(wù)好讀者，建設(shè)好圖書(shū)館。二、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

（一）國(guó)外相關(guān)研究綜述國(guó)外關(guān)于圖書(shū)館激勵(lì)的研究，其視角主要集中在激勵(lì)的重要性、激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀與問(wèn)題、圖書(shū)館館員心理需求研究等幾個(gè)方面。從內(nèi)容上看主要是從圖書(shū)館普遍管理的角度展開(kāi)研究，分析圖書(shū)館管理中普遍存在的關(guān)于員工激勵(lì)的共性問(wèn)題。1、激勵(lì)的重要性Lincon認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館科學(xué)最優(yōu)管理方式是激勵(lì)，通過(guò)確定人在激勵(lì)中的身份定位，明確了人既是圖書(shū)館管理工作的實(shí)施者又是被管理者，管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)人的操作。激勵(lì)管理是通過(guò)一系列行為對(duì)人的態(tài)度、做法進(jìn)行誘導(dǎo)與管理，圖書(shū)館管理者可以從中獲取一些手段和管理工具，用于引導(dǎo)員工遵循圖書(shū)館目標(biāo)，產(chǎn)生行為動(dòng)機(jī)。激勵(lì)是一門(mén)科學(xué)，其主要目的是調(diào)動(dòng)人們的熱情。PeterDrucker認(rèn)為在組織眾多資源當(dāng)中，人力資源擁有不可忽視的地位。人員激勵(lì)一直是人力資源管理當(dāng)中始終研究的內(nèi)容之一。激勵(lì)可以幫助員工積極地提升自身的技能，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高員工的創(chuàng)造力和工作熱情，充分利用它可以創(chuàng)造更多價(jià)值收獲最大化的社會(huì)效益。ManoramaSrinath認(rèn)為，管理者可以鼓勵(lì)館員間的理解與合作，提高員工的績(jī)效和身份意識(shí)，實(shí)現(xiàn)決策分權(quán)，提高圖書(shū)館館員的效率。2、激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀和問(wèn)題Ghaffarinejad人們認(rèn)為，不適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的行為和結(jié)果偏差，這是由于激勵(lì)時(shí)間、情境和方法的不當(dāng)造成的，導(dǎo)致激勵(lì)的失敗，激勵(lì)的無(wú)序結(jié)構(gòu)和對(duì)激勵(lì)的評(píng)價(jià)偏差。Selgert闡述了人力資源管理中的“激勵(lì)陷阱”，例如工資過(guò)于固定，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不公平，激勵(lì)機(jī)制缺乏針對(duì)性，目標(biāo)不明確，精神激勵(lì)不足。高校圖書(shū)館的激勵(lì)機(jī)制不理想，薪酬制度不合理，組織文化不利于館員發(fā)展，館員職業(yè)生涯規(guī)劃有所缺失，缺乏完善的培訓(xùn)體系等方面。3、心理需求研究EdwinEllisBaclu通過(guò)調(diào)查對(duì)加納兩所大學(xué)的圖書(shū)館館員的情況后發(fā)現(xiàn)，管理者應(yīng)該面向擁有不同特點(diǎn)的館員有針對(duì)性的實(shí)施激勵(lì)措施，以求激勵(lì)效果的最大化。JohnLubans在文中提出，在組織文化中有一個(gè)重要的影響因素就是員工的士氣，低落的情緒具有不可忽視的影響力，這種情緒也會(huì)潛移默化的影響到與館員進(jìn)行溝通交流的讀者。建立并且重視激勵(lì)，幫助有貢獻(xiàn)的館員得到認(rèn)可，收獲獎(jiǎng)勵(lì)，有助于提振館員士氣。GongJian在文章中強(qiáng)調(diào)人類(lèi)心理需求的人本心理為基礎(chǔ)，研究青年圖書(shū)館館員的生理，安全，社會(huì)，尊重和自我實(shí)現(xiàn)需求，并提出一些激勵(lì)策略。（二）國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述國(guó)內(nèi)的研究者大多從激勵(lì)機(jī)制的建立、激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀與問(wèn)題、激勵(lì)的措施與手段、激勵(lì)的原則等方面對(duì)圖書(shū)館館員激勵(lì)進(jìn)行研究。在眾多研究?jī)?nèi)容當(dāng)中眾人將主要精力大多花費(fèi)在尋找有利于自身管理的激勵(lì)措施手段之上，而以館員感受為出發(fā)點(diǎn)的激勵(lì)研究卻數(shù)量較少。1、激勵(lì)機(jī)制建立李松妹在文本中研究激勵(lì)機(jī)制應(yīng)由關(guān)鍵績(jī)效目標(biāo)、組織制度、人才尊重、民主風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)行為等方面進(jìn)行。張和偉在文章中提到，他們應(yīng)結(jié)合精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)，賞罰分明，從館員出發(fā)考慮他們的感受多層次管理。李迎春在文中提出構(gòu)建以人才為中心的激勵(lì)機(jī)制，采用彈性機(jī)制，重視圖書(shū)館館員的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，并且建立科學(xué)的職稱(chēng)評(píng)定機(jī)制。陳穎和劉春穎在文章中結(jié)合了期望理論，他們指出圖書(shū)館館員和用戶(hù)具有雙向性特征，他們之間相互影響，通過(guò)對(duì)讀者和圖書(shū)館館員進(jìn)行分析，利用期望理論分析讀者的激勵(lì)路徑，了解讀者的需求，從而設(shè)計(jì)建立有效的評(píng)估系統(tǒng)，利用讀者與館員的相互激勵(lì)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的發(fā)展。2、激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀與問(wèn)題戚春梅認(rèn)為目前高校圖書(shū)館缺乏良好的組織文化來(lái)保障激勵(lì)機(jī)制的建立和實(shí)施，比如缺乏合理薪酬設(shè)置，缺乏培訓(xùn)體系建設(shè)，缺乏職業(yè)規(guī)劃等。張金玲表示目前高校圖書(shū)館館員的激勵(lì)主要存在缺乏精神動(dòng)力、不完善的激勵(lì)機(jī)制以及激勵(lì)過(guò)程的溝通和協(xié)調(diào)不力等問(wèn)題。3、激勵(lì)的方式、方法羅舜芬認(rèn)為物質(zhì)激勵(lì)在圖書(shū)館館員薪酬不高的情況下，對(duì)于提高員工工作積極性起到較強(qiáng)的刺激作用，是一種有效的激勵(lì)方法。精神激勵(lì)作為通過(guò)實(shí)施非物質(zhì)行為實(shí)現(xiàn)激勵(lì)效果的激勵(lì)方式，對(duì)于擁有較強(qiáng)精神需求的圖書(shū)館館員來(lái)說(shuō)可以達(dá)到更好的激勵(lì)效果。黃慧敏在文中談到，圖書(shū)館工作人員的熱情往往與彼此的情感交流成正比，一旦建立了關(guān)系，每個(gè)圖書(shū)館的工作人員就會(huì)帶著感情去完成管理者交代任務(wù)。在這種情況下，他們將不太關(guān)心工作條件。因此，情感激勵(lì)是圖書(shū)人員管理的重要激勵(lì)方式。聶延平認(rèn)為，目標(biāo)激勵(lì)有許多功能，如指導(dǎo)和測(cè)量。它不僅是圖書(shū)館管理的一種方法，也是有效管理的起點(diǎn)和終點(diǎn)。物質(zhì)激勵(lì)仍然是圖書(shū)館的有效管理方式。它的功能不僅在物質(zhì)本身，而且在它的特定意義上。朱曉蓄認(rèn)為圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)尊重館員，給予他們一定的職權(quán)，將他們委以重任，加強(qiáng)培訓(xùn)教育。傅靜萍認(rèn)為應(yīng)該考慮人力資源所處的外部地位環(huán)境、系統(tǒng)內(nèi)部的組織狀況和員工發(fā)展等方面的激勵(lì)。景引玉強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館需要關(guān)注創(chuàng)新的管理理念，注重激勵(lì)環(huán)境的建設(shè)與維護(hù)，加強(qiáng)組織內(nèi)部的完善與激勵(lì)，堅(jiān)守激勵(lì)原則，實(shí)施多種激勵(lì)方式措施，如必要的物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)，有助于館員進(jìn)步提升的發(fā)展激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)等。4、激勵(lì)原則眾多研究者都在文章中談到這些原則或問(wèn)題。他們認(rèn)為激勵(lì)應(yīng)遵循公正、透明、效益、時(shí)效、寬容以待等措施針對(duì)性等方面原則。王林廷強(qiáng)調(diào)遵循公平原則，確保所有圖書(shū)館館員的心理平衡，以最大限度地發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。湯洪延則認(rèn)為人類(lèi)需求的基本原則是公正原則。王澤梅指出，激勵(lì)管理必須掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)間原則。過(guò)于提前的激勵(lì)不會(huì)收獲激勵(lì)效果；事后遲到的獎(jiǎng)勵(lì)，只會(huì)被視為多此一舉，毫無(wú)意義。彭銳在文中談?wù)撉嗄牮^員人力資本激勵(lì)應(yīng)遵循以人為本、科學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)合作相結(jié)合等原則。三、論文預(yù)期成果的理論意義和應(yīng)用價(jià)值一方面，研究基于公共圖書(shū)館員需求的激勵(lì)具有重要的理論意義。雖然一定的激勵(lì)行為是由激勵(lì)主體施加的，需要考慮圖書(shū)館管理的需求，但由于其作用的對(duì)象是圖書(shū)館員工，因此應(yīng)更多地考慮圖書(shū)館員工的需求。然而，現(xiàn)有的圖書(shū)館激勵(lì)理論大多從圖書(shū)館管理角度出發(fā)，提出員工激勵(lì)手段，構(gòu)建激勵(lì)模型和激勵(lì)機(jī)制等，形成了基于圖書(shū)館需求的一系列激勵(lì)理論，而較少真正從激勵(lì)客體-圖書(shū)館員工需求的角度展開(kāi)研究。本文鑒于這一現(xiàn)實(shí)，闡述基于圖書(shū)館員工需求的個(gè)性化激勵(lì)的內(nèi)涵，分析員工的需求，深入地研究員工的激勵(lì)方式，形成基于圖書(shū)館員工需求的激勵(lì)理論，有助于豐富和完善現(xiàn)有的圖書(shū)館激勵(lì)理論。另一方面，研究基于公共圖書(shū)館員工需求的激勵(lì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究面向公共圖書(shū)館管理的實(shí)際，解決公共圖書(shū)館激勵(lì)和管理實(shí)踐中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出基于公共圖書(shū)館員工需求的激勵(lì)方式，有助于圖書(shū)館分析和正視激勵(lì)員工存在的問(wèn)題，意識(shí)到改善圖書(shū)館激勵(lì)方式的必要性；能夠有效地激發(fā)員工奮發(fā)工作的內(nèi)在動(dòng)力，極大地調(diào)動(dòng)員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們能夠改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，為讀者提供更好的服務(wù)，從而提高圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)力。四、課題研究的主要內(nèi)容

本文主要分為六個(gè)部分，主要內(nèi)容如下：第一部分為緒論，主要通過(guò)文獻(xiàn)研究法研究相關(guān)背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究?jī)?nèi)容與方法。第二部分為相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)，主要對(duì)激勵(lì)及公共圖書(shū)館的概念進(jìn)行分析，然后對(duì)激勵(lì)相關(guān)理論進(jìn)行研究。第三部分為樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)現(xiàn)狀分析，主要通過(guò)實(shí)地調(diào)研的方法，對(duì)樂(lè)清市公共圖書(shū)館薪酬情況、績(jī)效考核、培訓(xùn)情況、晉升機(jī)制等激勵(lì)情況進(jìn)行分析。第四部分為樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)問(wèn)題及原因分析，主要對(duì)樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并且探討其原因。第五部分為樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)問(wèn)題的對(duì)策研究，主要針對(duì)上面關(guān)于樂(lè)清市圖書(shū)館激勵(lì)存在的問(wèn)題，給出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。第六部分為結(jié)論，主要是總結(jié)全文，并進(jìn)行展望。五、課題研究的基本方法（1）文獻(xiàn)法。充分利用圖書(shū)資料、電子文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)資源，搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于圖書(shū)館激勵(lì)研究的相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過(guò)對(duì)已有文獻(xiàn)的分析整理，詳盡地了解關(guān)于圖書(shū)館激勵(lì)研究的現(xiàn)狀，作為本研究的理論起點(diǎn)。（3）實(shí)地調(diào)查法。為了全面、客觀地反映目前公共圖書(shū)館員工的需求，進(jìn)而為立論提供客觀依據(jù)，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)展實(shí)地調(diào)查。六、開(kāi)展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問(wèn)題及解決措施已有條件：（1）本人已經(jīng)在圖書(shū)館及網(wǎng)絡(luò)搜集關(guān)于激勵(lì)問(wèn)題的文獻(xiàn)資料，對(duì)其有一定的了解；（2）本人學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于激勵(lì)的相關(guān)理論，因此對(duì)其有一定的理解；（3）本人從事公共圖書(shū)館相關(guān)工作，因此對(duì)其有一定的見(jiàn)解?？赡軉?wèn)題：（1）關(guān)于樂(lè)清市公共圖書(shū)館相關(guān)數(shù)據(jù)的搜集與分析可能存在問(wèn)題；（2）對(duì)樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)問(wèn)題的調(diào)研以及對(duì)策的分析可能存在問(wèn)題。解決措施：（1）采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)部分樣本進(jìn)行調(diào)查研究；（2）多研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，摸清其脈絡(luò)，對(duì)本文的分析形成指導(dǎo)，另外還可以請(qǐng)求導(dǎo)師的指導(dǎo)。八、文章章節(jié)安排1緒論1.1研究背景與意義1.1.1研究背景1.1.2研究意義1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.2.1國(guó)外研究現(xiàn)狀1.2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀1.3研究?jī)?nèi)容與方法1.3.1研究?jī)?nèi)容1.3.2研究方法2相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)2.1相關(guān)概念2.1.1公共圖書(shū)館2.1.2激勵(lì)2.2理論基礎(chǔ)2.2.1內(nèi)容型激勵(lì)理論2.2.2過(guò)程型激勵(lì)理論2.2.3行為改造型激勵(lì)理論3樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)現(xiàn)狀分析3.1樂(lè)清市圖書(shū)館概況3.2樂(lè)清市圖書(shū)館激勵(lì)現(xiàn)狀3.2.1薪酬情況3.2.2績(jī)效考核3.2.3培訓(xùn)情況3.2.4晉升機(jī)制4樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)問(wèn)題及原因分析4.1樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)存在的問(wèn)題4.1.1工作沒(méi)有成就感4.1.2薪資待遇不足4.1.3培訓(xùn)機(jī)制不完善4.1.4績(jī)效考核不合理4.1.5職稱(chēng)考評(píng)不公平4.1.6缺少情感關(guān)懷4.2原因分析4.2.1工作內(nèi)容單調(diào)4.2.2圖書(shū)館資金不足4.2.3忽視人才培養(yǎng)4.2.4績(jī)效制度不足4.2.5職稱(chēng)考評(píng)不規(guī)范4.2.6激勵(lì)與需求不匹配5樂(lè)清市公共圖書(shū)館激勵(lì)對(duì)策研究5.1改善工作環(huán)境5.2實(shí)施彈性福利5.3重視人才培養(yǎng)5.4構(gòu)建績(jī)效體系5.5規(guī)范職稱(chēng)考評(píng)制度5.6加強(qiáng)情感激勵(lì)結(jié)論參考文獻(xiàn)：[1]王修水,瞿康楚,梁宇,陳顯秀.“山海城市”樂(lè)清共同富裕示范區(qū)建設(shè)研究[J].勘察設(shè)計(jì),2023,(04):96-98.[2]丁袁姍.樂(lè)清市城鎮(zhèn)生活垃圾治理問(wèn)題及對(duì)策研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué),2022.[3]胡妍.浙江樂(lè)清：筑穩(wěn)縣城新型城鎮(zhèn)化“基石”[J].小康,2022,(20):38-39.[4]葉琛.樂(lè)清市公共交通優(yōu)先發(fā)展問(wèn)題研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué),2022.[5]干露露.基層青年職業(yè)發(fā)展影響因素研究[D].福建農(nóng)林大學(xué),2022.[6]陳聽(tīng)瑜.樂(lè)清細(xì)紋刻紙的活態(tài)展示空間設(shè)計(jì)研究[D].中國(guó)美術(shù)學(xué)院,2022.[7]林蓓蓓.樂(lè)清市鄉(xiāng)村振興示范帶建設(shè)中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].四川師范大學(xué),2022.[8]李靜宜.中國(guó)百?gòu)?qiáng)縣的分布格局、空間效應(yīng)與影響機(jī)制[D].華東師范大學(xué),2022.[9]鄭魯偉.常態(tài)化疫情防控時(shí)期城市地?cái)偨?jīng)濟(jì)管理研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué),2021.[10]江成龍.樂(lè)清市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育供給服務(wù)研究[D].上海師范大學(xué),2021.[11]胡靜.樂(lè)清市“非接觸性”綜合行政執(zhí)法的實(shí)踐運(yùn)行與優(yōu)化對(duì)策研究[D].上海師范大學(xué),2021.[12]汪夏彤.浙江三大城市群綠色發(fā)展效率評(píng)價(jià)及影響機(jī)理研究[D].浙江科技學(xué)院,2021.[13]高揚(yáng).陸海統(tǒng)籌背景下的海岸帶復(fù)合系統(tǒng)發(fā)展演變研究[D].寧波大學(xué),2021.[14]周朝虎.樂(lè)清市城市公園管理研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué),2021.[15]鄭宏楠.樂(lè)清市流動(dòng)人口居住分化的治理路徑研究[D].江西農(nóng)業(yè)大學(xué),2020.[16]史亞琪.鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)村特色小鎮(zhèn)建設(shè)研究[D].東華大學(xué),2020.[17]鄭正戈.溫州樂(lè)清市“城中村”改造拆遷補(bǔ)償問(wèn)題研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué),2019.[18]井思雨.基于復(fù)雜系統(tǒng)觀的城中村改造問(wèn)題及對(duì)策研究[D].溫州大學(xué),2019.[19]王子平.樂(lè)清市休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展中的政府履職研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué),2018.[20]黃旭陽(yáng).樂(lè)清市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的研究[D].江西農(nóng)業(yè)大學(xué),2017.[21]王在書(shū).樂(lè)清市農(nóng)村自建住房形式特征演變研究[D].北京建筑大學(xué),2017.[22]項(xiàng)佳佳.普通話詞匯對(duì)樂(lè)清方言詞匯的影響[D].溫州大學(xué),2017.[23]任維.溫州濱海丘陵平原地區(qū)地域景觀研究[D].北京林業(yè)大學(xué),2017.[24]李娜.樂(lè)清市創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析與優(yōu)化對(duì)策研究[D].福建農(nóng)林大學(xué),2016.[25]霍曉佩.樂(lè)清市旅游房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)探析[D].廣西師范大學(xué),2016.[26]周朝雷,徐祥富.精心謀劃有序推進(jìn)樂(lè)清大城市建設(shè)[J].現(xiàn)代商業(yè),2014,(17):132-133.[27]李沐陽(yáng).樂(lè)清市高技能人才培養(yǎng)問(wèn)題研究[D].福建農(nóng)林大學(xué),2014.[28]林君武.樂(lè)清市投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析及政策優(yōu)化研究[D].中南大學(xué),2014.五、技術(shù)路線確定研究主題確定研究主題文獻(xiàn)檢索、閱讀概念及研究理論基礎(chǔ)結(jié)論存在的問(wèn)題現(xiàn)狀分析完善對(duì)策建議資料收集、分析導(dǎo)師指導(dǎo)結(jié)果分析與綜合導(dǎo)師指導(dǎo)專(zhuān)家建議圖1本文的技術(shù)路線圖創(chuàng)新性與可行性：（一）選題的創(chuàng)新性（1）研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新：由于目前學(xué)術(shù)界對(duì)這一主題的研究甚少，同時(shí)本人目前也在從事相關(guān)工作，能夠獲得這一行業(yè)的大量第一手資料，因此對(duì)科技型會(huì)計(jì)信息披露的研究屬于內(nèi)容創(chuàng)新。（2）研究方式創(chuàng)新：本文選取了樂(lè)清市公共圖書(shū)館員工激勵(lì)問(wèn)題及完善對(duì)策中的關(guān)鍵要素，同時(shí)根據(jù)提出的要素提出優(yōu)化建議，因此研究方式屬于創(chuàng)新。（3）研究視角創(chuàng)新：本文基于樂(lè)清市公共圖書(shū)館員工激勵(lì)問(wèn)題及完善對(duì)策主題進(jìn)行研究，對(duì)于同類(lèi)型的問(wèn)題探究具有一定的啟發(fā)意義，