小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃學(xué)校老師家訪工作方案1

為了真正了解同學(xué)得學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得效果，我們要搞好家訪得工作，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)得溝通，以更有利于學(xué)校得訓(xùn)練教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師得關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪得方案如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪得主要任務(wù)

（一）了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化得了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)得思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭得詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高訓(xùn)練工作得針對(duì)性。

（二）向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校得表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展得主要訓(xùn)練活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

（三）與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在得問題及緣由，加深對(duì)同學(xué)得了解，在將來得訓(xùn)練中有得放矢。

（四）向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)得基本學(xué)問，并共同商議?出解決問題得方法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來訓(xùn)練工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。

（二）通過家訪，我們與同學(xué)家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)得想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作得懷疑和不解。

（三）以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

（四）通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校訓(xùn)練教學(xué)得意見和建議，并準(zhǔn)時(shí)反饋。

三、家訪意義

（一）良好得家庭訓(xùn)練對(duì)青少年得健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高得家長(zhǎng)對(duì)自己得子女都有一套行之有效得訓(xùn)練方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣，有較強(qiáng)得自覺性。

文化程度不高但為處世有原則得家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大得進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長(zhǎng)，孩子得脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子。

（二）同學(xué)在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。

絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)懷，這對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量得培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其將來得進(jìn)展。

（三）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高得期望和要求。

訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)得共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作得重要手段。通過一段時(shí)間得家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后得工作中連續(xù)有目得、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校得跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自己得一份力氣！

學(xué)校老師家訪工作方案2

趁著這次假期，我們學(xué)校打算進(jìn)入同學(xué)家中與同學(xué)父母溝通，做家訪工作，為了保證在家訪過程中讓家長(zhǎng)協(xié)作工作，我們事先做好家訪工作方案，并且按方案進(jìn)行先后工作。

我們學(xué)校的同學(xué)里學(xué)校大都不是很遠(yuǎn)，著給我們家訪供應(yīng)了便利，為了氣家訪做好工作，我們要做好預(yù)備工作，隨心的人員，班主任，其他老師，人數(shù)不能太多，所以支配兩人為一組進(jìn)行家訪。

一、規(guī)劃路線

根據(jù)我們家訪的原則，重點(diǎn)訪問的是家境困難的貧困同學(xué)，究竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作，并組好開學(xué)支配工作方案，對(duì)于訪問的路線，我們會(huì)從從學(xué)校最遠(yuǎn)的區(qū)域開頭，每個(gè)同學(xué)花費(fèi)變天時(shí)間了解，主要的交通工具是學(xué)校的小型校車，有學(xué)校駕駛員駕駛，組成三人慰問團(tuán)，共同去了解狀況，為了避開一些不必要的事情發(fā)生，我們學(xué)校規(guī)定了許多相關(guān)的規(guī)劃，對(duì)于同學(xué)的基本工作操作都必需要做到一點(diǎn)，就是要按時(shí)，按質(zhì)量完成，每個(gè)人都要達(dá)到基本的素養(yǎng)要求。同時(shí)必需要做到接觸到家長(zhǎng)，在去家訪前做好家訪時(shí)間支配，并且詢問好家訪的詳細(xì)時(shí)間方案，保證自己家訪工作順當(dāng)完成，并且要經(jīng)過同學(xué)家長(zhǎng)的同意才能夠去，不然消失無功而返的狀況會(huì)嚴(yán)峻影響到基本的工作狀況的。

二、了解同學(xué)家庭狀況

當(dāng)天進(jìn)入到同學(xué)家中，我們會(huì)分兩路，一路是來接同學(xué)家中的狀況，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，然后查看同學(xué)的生活環(huán)境，調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施，假如特別不好我們還會(huì)帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學(xué)校特別重視同學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也傳達(dá)同學(xué)讀書的好處，究竟許多家里貧困的同學(xué)的家中為了減輕負(fù)擔(dān)會(huì)不讓同學(xué)上學(xué)，或者對(duì)他們上學(xué)支持的少，所以為了避開消失這樣的狀況，我們就必需要讓家中多重視同學(xué)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)將來可以有一個(gè)更高的可能，同時(shí)對(duì)于同學(xué)家里的左右鄰舍去了解他們對(duì)其評(píng)價(jià)，弄清晰同學(xué)家中是否有弄虛作假的狀況，著也是通過另一個(gè)放慢去接觸同學(xué)的另一面，看在其他人眼中同學(xué)的狀況如何。

三、了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)狀況

最終要的一個(gè)就是要了解同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)狀況，是在家里面玩嬉戲，還是在做作業(yè)，對(duì)于這些狀況我們應(yīng)當(dāng)與同學(xué)的父母弄清晰，講明白，把事情交代好保證同學(xué)在家仔細(xì)學(xué)習(xí)，同時(shí)讓家中監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)，讓父母做好更重學(xué)習(xí)方案，在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本狀況，做好教學(xué)的基本措施保證同學(xué)學(xué)有所成。

學(xué)校老師家訪工作方案3

一、家訪目的

透過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解同學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭訓(xùn)練思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)把握訓(xùn)練子女的科學(xué)方法；征求同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的意見和推舉，營造良好的育同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的滿足程度。

二、家訪資料

1、了解同學(xué)的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，用科學(xué)的方法訓(xùn)練孩子，與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練措施、方法和手段，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、宣揚(yáng)訓(xùn)練法律、法規(guī)和訓(xùn)練政策，對(duì)群眾關(guān)懷的熱點(diǎn)問題做好宣揚(yáng)解釋工作。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及訓(xùn)練部門的意見和推舉等。

三、家訪形式

本學(xué)期準(zhǔn)備采納三種形式進(jìn)行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。

于走訪，時(shí)間最好選取在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也能夠在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。

約訪一般狀況是階段性的，與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，商定時(shí)間進(jìn)行家訪，對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解，與家長(zhǎng)溝通一下。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭訓(xùn)練狀況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時(shí)間支配

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特別狀況除外），主要支配在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對(duì)性的家訪8名同學(xué)。對(duì)有特長(zhǎng)的'同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪，使家長(zhǎng)重視該生的培育。

學(xué)校老師家訪工作方案4

我也是要對(duì)于同學(xué)去做一個(gè)家訪，了解同學(xué)們的一個(gè)狀況，對(duì)于這次的家訪，我也是要做好方案，才能更好的去把家訪給你做好。

首先我也是要列出我要家訪的同學(xué)名單，了解他們的住址，明確哪些同學(xué)住的地方是比較近的，這樣我也是可以統(tǒng)一支配幾天的時(shí)間去到這一部分同學(xué)的家庭里去訪問，這樣就避開了由于一個(gè)個(gè)根據(jù)名單來，導(dǎo)致了交通的時(shí)間比較長(zhǎng)，也是挺難支配時(shí)間的，同時(shí)也是需要和家長(zhǎng)去溝通，他們的一個(gè)時(shí)間是什么時(shí)候便利一點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)的家訪支配也是需要確定好時(shí)間，這樣也是不會(huì)耽擱了，或者導(dǎo)致到了同學(xué)的家里，而家長(zhǎng)不在的狀況發(fā)生，并且一些同學(xué)的狀況，有些可以簡(jiǎn)短的了解，一些需要具體的多和家長(zhǎng)溝通，所以也是需要把時(shí)間給確定好。

特殊是一些問題同學(xué)，更是需要和家長(zhǎng)們有更多的溝通，而不是僅僅走個(gè)過場(chǎng)，那樣的話其實(shí)和沒有家訪也是沒有區(qū)分的，對(duì)于一些表現(xiàn)好的同學(xué)，并不需要太多的時(shí)間去花費(fèi)在家訪上面，究竟在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也是看到了，而且也是沒有那么多的一個(gè)問題，而對(duì)于成果糟糕，或者表現(xiàn)不好的同學(xué)，則是需要針對(duì)性的提前做好他們的問題表現(xiàn)，到時(shí)候到了同學(xué)家里也是可以很好的去和家長(zhǎng)們?nèi)ミM(jìn)行溝通。

同時(shí)對(duì)于這次的家訪，我也是需要把時(shí)間都是確定好，安排好時(shí)間，不能影響了自己在其余事情上面的支配，可以說家訪不但是需要和家長(zhǎng)來對(duì)時(shí)間，同時(shí)也是需要和自己的一些工作來對(duì)時(shí)間，可以說還是需要有很具體的方案才行，把時(shí)間支配都列表出來，這樣也是更加的清楚了。

而這次家訪的一個(gè)目的也是主要了解同學(xué)們?cè)诩倨诘囊恍顩r，雖然之前也是通過了視頻的方式，或者和家長(zhǎng)電話的溝通，但是一