年度心理工作計(jì)劃匯編五篇

年度心理工作計(jì)劃匯編五篇

年度心理工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)訓(xùn)練思想的指導(dǎo)下，以“敬重同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)”為指導(dǎo)，以提高同學(xué)心理素養(yǎng)，完善人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，敬重“一個(gè)老師能有多健康，就能把他的同學(xué)帶得多健康?！钡睦砟?，對(duì)不斷提高老師自身心理健康賜予支持與保障，從而更好服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)全體同學(xué)心理健康進(jìn)展。

二、主要工作和措施

1、連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)。

連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)工作，每天開放心理詢問室，做好同學(xué)的來訪接待和詢問工作。對(duì)于問題較明顯的同學(xué)，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，準(zhǔn)時(shí)與家庭聯(lián)系。

2、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，邀請(qǐng)心理訓(xùn)練專家、行家到學(xué)校作專題講座；預(yù)備開六班級(jí)同學(xué)心理訓(xùn)練會(huì)議，結(jié)合青春健康訓(xùn)練、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，樂觀為同學(xué)供應(yīng)學(xué)問指導(dǎo)和關(guān)心。

3、仔細(xì)做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對(duì)詢問案例的狀況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給同學(xué)帶來更多的心理壓力。

心理輔導(dǎo)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練的相關(guān)學(xué)問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)學(xué)問，為做好心理詢問工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。同時(shí)，爭(zhēng)取本年度利用假期支配一部分心理詢問員去深造相關(guān)專業(yè)學(xué)問，爭(zhēng)取讓每一位詢問員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。

加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康訓(xùn)練者的聯(lián)系。

預(yù)備在第一學(xué)期，組織全體詢問員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獵取一些資料和閱歷，為搞好心理健康訓(xùn)練服務(wù)。

三、值班要求：

1、心理詢問員每周星期一至星期五根據(jù)下面時(shí)間值班。

2、心理詢問員輪番交替值班。

3、當(dāng)次值班的老師要通知下一次值班的老師下周值班。

年度心理工作方案篇2

一學(xué)期又結(jié)束了，在這一學(xué)期的工作里，作為學(xué)校的心理詢問師，我感到了好多的問題。首先，總的來說，我較好的完成了一年的任務(wù)，這是我應(yīng)當(dāng)做的，也是我的任務(wù)。我們學(xué)校的孩子們的心理問題還是很少的，可能這個(gè)和學(xué)校的訓(xùn)練有關(guān)吧。通過對(duì)不同年齡的孩子的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)，我也發(fā)覺了好多的問題，并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的解決?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、訓(xùn)練等工作。

3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

5、做好家長(zhǎng)的心理健康學(xué)問講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展指導(dǎo)。

(1)關(guān)心同學(xué)了解自己，熟悉自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。

(2)引導(dǎo)同學(xué)形成劇烈長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特別時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、心情、情感、情操訓(xùn)練。

(1)熟悉心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)熟悉自己與他人的心情。

(2)把握掌握、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持樂觀心境的方法。

3、頑強(qiáng)意志與承受挫折的訓(xùn)練。

(1)培育堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培育同學(xué)形成處事堅(jiān)決的良好習(xí)慣。

(3)培育同學(xué)良好的自我掌握力。

(4)引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4、自我意識(shí)、人際交往及性訓(xùn)練。

(1)學(xué)會(huì)正確熟悉自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確熟悉性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成訓(xùn)練。

(1)引導(dǎo)同學(xué)樹立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注意同學(xué)的自我人格養(yǎng)成訓(xùn)練。

(3)對(duì)有人格障礙的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最終一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開展心理活動(dòng)課。

(2)心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別詢問。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校同學(xué)熟識(shí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理學(xué)問，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的'問題進(jìn)行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。

學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練。

(6)指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康訓(xùn)練。

指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔有效的自我心理健康訓(xùn)練的方法：

A、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。

B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢問電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的關(guān)心。老師和家長(zhǎng)要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w訓(xùn)練工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

年度心理工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中己明確將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。

為了更好的促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，貫徹訓(xùn)練部頒發(fā)的《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，依據(jù)南京市學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的要求，本學(xué)年，心理健康訓(xùn)練中心將開展以“關(guān)愛生命，自尊自強(qiáng)”為主題的心理健康訓(xùn)練，努力促進(jìn)廣闊同學(xué)喜愛生命，珍惜生命，自強(qiáng)不息，不斷關(guān)心同學(xué)培育良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)出學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的特色。

二、詳細(xì)工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、完善心理健康訓(xùn)練工作體制。形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由訓(xùn)練處牽頭，以班級(jí)長(zhǎng)、班主任和心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康訓(xùn)練工作體制，在全校廣泛宣揚(yáng)，努力營(yíng)造心育氛圍。

2、連續(xù)做好心理健康訓(xùn)練的老師培訓(xùn)工作。調(diào)整和進(jìn)展校心理詢問輔導(dǎo)老師隊(duì)伍，形成老中青三結(jié)合的心理輔導(dǎo)組，重點(diǎn)培育青年心理輔導(dǎo)老師力氣。樂觀制造條件，有方案、分期分批地組織有志于心理健康訓(xùn)練工作的老師和現(xiàn)有的心理健康訓(xùn)練老師參與各級(jí)各類培訓(xùn)、輪訓(xùn)、報(bào)告、講座等，提高全體老師的心理健康訓(xùn)練水平。

（二）進(jìn)一步完善心理詢問室的硬軟件配置，使心理健康訓(xùn)練工作更具規(guī)范性、科學(xué)性。

1、進(jìn)一步對(duì)心理詢問室的硬件進(jìn)行完善，添加開展工作所需的錄音筆等。

2、進(jìn)一步完善同學(xué)心理檔案，做好資料收集工作、個(gè)案討論的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤討論工作。

3、增加藏書量和增訂有關(guān)懷理雜志。

4、進(jìn)展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和同學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)話與溝通，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)并解決同學(xué)的心理問題。

（三）開展多種形式的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)。

1、在開展心理訓(xùn)練常規(guī)工作外，加強(qiáng)學(xué)校心理詢問室的宣揚(yáng)工作，通過黑板報(bào)、櫥窗等出一期心理健康學(xué)問宣揚(yáng)欄，普及心理健康學(xué)問。

3、邀請(qǐng)有關(guān)專家為全校教職工進(jìn)行1—2次有關(guān)老師心理健康及心理健康訓(xùn)練技能的講座，減輕老師的精神緊急和心理壓力，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)整心理的技巧，增加應(yīng)對(duì)問題的力量，提高心理健康水平。

4、依據(jù)不同年齡同學(xué)的進(jìn)展需要，在不同班級(jí)舉辦心理健康學(xué)問講座，開展心理健康訓(xùn)練工作。對(duì)畢業(yè)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行1－2次考試焦慮的心理輔導(dǎo)。

5、4、協(xié)作學(xué)校轉(zhuǎn)后工作，對(duì)有較嚴(yán)峻心理問題的同學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以關(guān)心問題同學(xué)真正從心里陰影中走出來。

5、組織同學(xué)撰寫心里小論文，通過同學(xué)自撰心理小論文的過程中，進(jìn)行自我心理調(diào)試，提高心理素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，營(yíng)造適合同學(xué)身心健康進(jìn)展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校有針對(duì)性舉辦1—2期的親子訓(xùn)練等心理輔導(dǎo)專題講座，對(duì)家庭訓(xùn)練加強(qiáng)指導(dǎo)。

年度心理工作方案篇4

一、部門活動(dòng)

本部門的大多數(shù)活動(dòng)是與心理協(xié)會(huì)共同承辦。

1.心理辯論賽（已辦）

2.燭光聊吧（已經(jīng)舉辦一期）

3.“寢密無間”宿舍拓展活動(dòng)（已辦）

4.校內(nèi)心理劇大賽：初賽5月4日，決賽5月10日。

5.高校生心理壓力問卷調(diào)查：幫助老師設(shè)計(jì)心理問卷調(diào)查表，并發(fā)放回收調(diào)查表。

6.幫助院心理協(xié)會(huì)做好換屆工作。

二、部門進(jìn)展

心理部以幫助院心理協(xié)會(huì)開展心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)和普及工作，促使高校生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的力量，預(yù)防同學(xué)中各類心理疾病的發(fā)生，削減心理危機(jī)大事的消失。

部門進(jìn)展分部門內(nèi)部建設(shè)與部門外部進(jìn)展。

部門內(nèi)部建設(shè)即為提高本部門成員的素養(yǎng)水平，特殊是要提高在心理方面的認(rèn)知程度。

部門外部進(jìn)展即為幫助心理協(xié)會(huì)辦好每一次活動(dòng)，做好宣揚(yáng)工作及人員調(diào)動(dòng)工作，并做好總結(jié)。提升部門綜合實(shí)力。最終目標(biāo)是與心理協(xié)會(huì)共同創(chuàng)辦一個(gè)心理詢問室，并廣泛傳播。

年度心理工作方案篇5

結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制訂本方案，實(shí)行樂觀有效的措施，推動(dòng)我校心理健康訓(xùn)練進(jìn)展，以創(chuàng)新的思路推動(dòng)心理健康訓(xùn)練校本模式的持續(xù)進(jìn)展，全面促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。增加同學(xué)心理健康訓(xùn)練的實(shí)效性，削減和預(yù)防同學(xué)心理問題的產(chǎn)生與進(jìn)展，樂觀挽救有心理疾病的同學(xué)。

一、做好心理詢問室的常規(guī)工作

1、仔細(xì)上好每一堂心理課，使同學(xué)對(duì)心理健康有一個(gè)正確的熟悉，充分挖掘同學(xué)的主觀能動(dòng)性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2、每天定時(shí)、定人堅(jiān)持做好“心理詢問室”的開放工作；

3、對(duì)于班級(jí)中反映的心理狀況特別的同學(xué)賜予重點(diǎn)關(guān)注

4、特殊關(guān)注生活在特別家庭中的同學(xué)；

5、準(zhǔn)時(shí)為“尖子生”供應(yīng)有效支持；

6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容；

7、主動(dòng)作好與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)；

8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開設(shè)講座。

9、依據(jù)心理詢問狀況，準(zhǔn)時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)同學(xué)。

二、心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣揚(yáng)、硬件等方面進(jìn)一步做到規(guī)范。

1、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以同學(xué)進(jìn)展為本，要充分熟悉到同學(xué)不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān)，都是自己份內(nèi)的事，要主動(dòng)出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2、要大力宣揚(yáng)心理健康的重要性，建立宣揚(yáng)工作的四個(gè)體系：

面對(duì)全體老師、面對(duì)全體同學(xué)、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)心理偏差同學(xué)

設(shè)立一個(gè)心理健康宣揚(yáng)周，利用廣播、黑板報(bào)、學(xué)問競(jìng)賽等，推動(dòng)全校師生共同關(guān)懷心理健康問題。

3、在組織上要賜予落實(shí)，擬建立學(xué)校心理宣揚(yáng)、保健兩條三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

建立學(xué)校心理宣揚(yáng)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)：

班主任——全校教職工(一言一行都跟同學(xué)的心理活動(dòng)有關(guān))

同學(xué)社團(tuán)——同學(xué)自主活動(dòng)(心理輔導(dǎo)的目的就是助人自助)

心理詢問室——“靜靜話”信箱

建立學(xué)校