兒童心理學(xué)與玩具CPSC

兒童心理學(xué)與玩具CPSC簡介

美國消費品安全委員會（CPSC）是一獨立的聯(lián)邦執(zhí)法部門，在1973年根據(jù)“消費品安全法”設(shè)立。委員會的職責是保護公眾以免除與消費品相關(guān)的非合理的死亡和傷害風險。作為其職責的一部分，CPSC執(zhí)行“聯(lián)邦危險物質(zhì)法（FHSA）”，該法對玩具和其它兒童用品進行管制。該法下面的一個主要法規(guī)是“小零件法規(guī)”，法規(guī)規(guī)定，如果預(yù)計供3歲以下兒童使用的玩具或其它物品（以下簡稱為“玩具”）會因為小零件而導(dǎo)致窒息、吸入或攝入危險，該玩具將會被禁止。為確定小零件法規(guī)是否適用，CPSC人員經(jīng)常要對玩具樣品進行適用年齡判定，即對玩具樣品進行檢查以確定通常該樣品被認為預(yù)計供什么年齡的兒童玩耍。這些年齡判定的結(jié)果，將直接影響到樣品隨后為確定其潛在危險而所接受的測試的項目和嚴格程度。4/25/20232小零件法規(guī)

1979年，按FHSA的規(guī)定委員會頒布了一個法規(guī)，禁止一些因為小零件而導(dǎo)致窒息、吸入或攝入危險的預(yù)計供3歲以下兒童使用的玩具。16CFR1610,1500.4474/25/20233使用和濫用測試CPSC建立了一些測試程序，用于模擬玩具或其它預(yù)計供兒童使用的物體可能經(jīng)受的正?；蚝侠砜深A(yù)見的使用、破壞或濫用。這些測試程序包括在16CFRSection1500.50-53。任何經(jīng)過使用和濫用測試的玩具，如果有脫落部件可完全容入小零件圓筒，將會被禁止。4/25/20234法規(guī)中所述的5種使用和濫用測試為沖擊、扭力、拉力、彎曲和壓力測試。除拉力測試外，每一種測試應(yīng)在沒有經(jīng)過測試的樣品上進行。拉力測試應(yīng)在進行過扭力測試的樣品上進行。4/25/20235年齡標識和判定年齡標識為父母和其他消費者在替兒童選擇合適玩具時提供指導(dǎo)。所以CPSC人員鼓勵年齡標識。但是，年齡標識必須準確。對于制造商或進口商來說，他們有優(yōu)勢確定他們的玩具的適用兒童年齡范圍，并將玩具標識、推廣和銷售給該年齡范圍的兒童。如果某一進行小零件測試的玩具沒有清楚和明顯的年齡標識，或者年齡標識不恰當，CPSC人員將進行3歲以下兒童中兩個年齡組中的最嚴格測試。4/25/20236對于年齡標識恰當，但適用兒童年齡組多于一組的玩具，CPSC人員將進行這些年齡組中所包括的最嚴格的測試。例如，如果一個玩具預(yù)計供12至24個月兒童使用，CPSC人員將對其進行0至18個月和19至36個月兩個年齡組中最嚴格的使用和濫用測試。如果CPSC人員確定某一玩具是預(yù)計供3歲以下兒童使用，不管其年齡標識如何，該玩具必須符合小零件法規(guī)的要求。4/25/20237要知道某一特定的玩具是否適用于小零件法規(guī)，必須確定該玩具預(yù)計供什么年齡的兒童使用。對于小零件法規(guī)來說，確定什么玩具預(yù)計供3歲（36個月）兒童使用，應(yīng)考慮以下相關(guān)因素：制造商說明的預(yù)計－－如標簽（如果標簽合理的話）；玩具的廣告、推廣和營銷；以及玩具是否被普遍認為預(yù)計給3歲以下兒童使用。4/25/20238CPSC人員進行玩具適用年齡判定，就是考慮一個玩具的不同特性是否與某一個特定年齡組兒童的特性相匹配，以確定該玩具是否被普遍認為預(yù)計供3歲以下兒童使用。例如，12至18個月兒童喜歡色彩明亮（特別是黃色和紅色）、對比和圖案鮮明的玩具。所以，具有此類特性的玩具被認為預(yù)計供這一年齡組的兒童使用。4/25/20239如小零件法規(guī)中所述，CPSC人員也會考慮玩具被怎樣標識、營銷、廣告和推廣。盡管小零件會產(chǎn)生危險明顯不適合3歲以下兒童使用，但如果一個玩具僅僅存在小零件，還不可判定該玩具被普遍認為預(yù)計供什么年齡組兒童使用，也不排除CPSC人員將該玩具判定為預(yù)計供3歲以下兒童使用。應(yīng)該說，必須基于玩具的特性和該年齡組兒童的特性來考慮父母和其它相關(guān)人員是否會購買該玩具給3歲以下兒童使用。4/25/202310年齡判定指南

至今為止，CPSC人員用來判定玩具適用兒童年齡并確定小零件法規(guī)是否適用的主要參考文件，為1985年編寫的“將兒童年齡和玩具特性相聯(lián)系指南”。該文件將兒童發(fā)展（指12歲以下兒童）和玩具特性的信息結(jié)合起來，使CPSC人員可以比以前更快、更準和更一致地進行年齡判定。從1985年以來，許多該文件討論的玩具已經(jīng)發(fā)展了，且兒童對不同玩具的興趣也可能發(fā)生變化。另外，許多新類型的玩具被研發(fā)出來，這些新玩具在該文件中沒有被討論過。本文件，取代了1985年的指南。4/25/202311本文件基于PlayToday組織的四個階段的研究。階段I包括對200篇以上的文章的研究，這些文章都是1985年以來關(guān)于玩耍、玩具、材料和兒童發(fā)展行為的最有代表性的研究文章。階段II包括對成人購買玩具決定的研究。階段III的研究包括對兒童仔細挑選玩具時的情形的觀察。階段IV包括對研究文章和新指南的編寫。本年齡判定準則應(yīng)該被當成是一個工作文件，需要定期更新以保證其持續(xù)的準確和有效。4/25/202312兒童的發(fā)展兒童的發(fā)展不僅僅包括身體和認知的發(fā)展，還包括情感和社交的發(fā)展。兒童的認知發(fā)展，包括創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、語言技能、口頭判斷和推理、象征性的思考、解決問題能力和控制行為能力，這些都很受兒童的玩耍經(jīng)驗的影響。4/25/202313兒童的情感發(fā)展也受他們的玩耍的影響，情感發(fā)展包括對快樂的感知、對環(huán)境力量的感知、情感的感知、對別人的敏感、情感的力度和穩(wěn)定性、自發(fā)性、幽默和自我的感覺。社交的學(xué)習(xí)很大程度是發(fā)生在兒童相互間的玩耍過程中，如他們學(xué)習(xí)在一大群或一大組人中玩耍并學(xué)習(xí)在玩耍過程中的適當行為。考慮兒童身體、認知、情感和社交的發(fā)展，使成人在設(shè)計、制造、包裝、銷售、或購買玩具等玩耍物品時，能充分重視兒童全身心的健康快樂。4/25/202314本指南的格式

主要內(nèi)容由4個層次組織起來，這4個層次是：“玩耍類別”；“玩具子類別”；“年齡組”；“玩具特性”。4/25/202315玩耍類別七種主要的玩耍類別。指兒童的各種玩耍習(xí)性和他們玩耍時怎樣使用玩具。七種玩耍類別構(gòu)成了七章。按大致的兒童發(fā)育發(fā)展順序，主要玩耍類別包括：1、早期探索/實踐類玩耍類別；2、建造類玩耍類別；3、裝扮和角色類玩耍類別；4、競技游戲和互動類玩耍類別；5、運動和娛樂類玩耍類別；6、藝術(shù)及媒體類玩耍類別；7、教育和學(xué)習(xí)類玩耍類別。4/25/202316每一個玩耍類別下包含2到5個玩具子類別，以對每一玩耍類別里面的各種玩具進行更多具體的討論。玩具子類別指兒童按某一個玩耍類別玩耍時所使用的玩具種類。玩具子類別組成了本年齡判定指南的主要“節(jié)”。21個玩具子類別玩具子類別4/25/202317玩耍類別

玩具子類別

玩具例子

早期探索/實踐類玩耍類別鏡子，童床/圍欄懸掛玩具，嬰兒手持玩具搖動聲響玩具，擠壓玩具推拉玩具騎座式/手持式推拉玩具建造類玩耍類別積木木/泡沫/紙板積木拼裝材料磚形連接積木，模型套裝4/25/202318玩耍類別

玩具子類別

玩具例子

裝扮和角色類玩耍類別娃娃和填充玩具娃娃，填充動物，士兵玩偶場景模擬玩具和木偶娃娃屋，彈出帳篷裝扮類材料化裝服，玩具珠寶小型交通工具玩具小轎車，卡車，火車，飛機工具和小道具電話，廚房套裝4/25/202319玩耍類別

玩具子類別

玩具例子

競技游戲和互動類玩耍類別拼圖輪廓拼圖，七巧板，3-D拼圖紙牌，地面、板面和桌面游戲木制的、紙板制的游戲玩具電腦及視頻游戲手持式，桌面式，膝面式4/25/202320玩耍類別

玩具子類別

玩具例子

運動和娛樂類玩耍類別乘騎玩具三輪車，四輪車，自行車，玩具滑板車，機動車，溜冰鞋娛樂器具呼啦圈，帳篷運動器具足球，棒球，網(wǎng)球，高爾夫4/25/202321玩耍類別

玩具子類別

玩具例子

藝術(shù)及媒體類玩耍類別工藝美術(shù)用品油漆，紙，閃光材料，剪刀音像器材錄音帶，CD，VHS，DVD樂器電子琴，手鼓，大鼓4/25/202322玩耍類別

玩具子類別

玩具例子

教育和學(xué)習(xí)類玩耍類別書籍紙質(zhì)、硬質(zhì)、帶色彩、乙烯材料學(xué)習(xí)型玩具按和猜玩具智能玩具和教學(xué)軟件電腦芯片組裝的玩具4/25/202323年齡組

在每一玩具子類別中給出的信息，分別分布在以下10個年齡組中：出生至3個月，4至7個月，8至11個月，12至18個月，19至23個月，2歲，3歲，4至5歲，6至8歲，9至12歲4/25/202324玩具特性在每一年齡組下面會以正文形式描述玩具的特性和兒童玩耍習(xí)慣，然后用圖表形式?；趶某錾燎懊嫣岬降氖畮讱q的年齡組的兒童的身體、認知、社交和情感的水平和能力，在每一個玩具子類別下會討論適當?shù)耐婢咛匦?。認知能力、肌肉調(diào)節(jié)功能、視覺偏好和社交興趣是每一年齡組討論的題目。這些信息以及代表性玩具的例子，將會以敘述（正文）形式給出，然后再以表格形式給出。表格中的箭頭表示上一個年齡組列出的玩具特性同樣適用本年齡組。4/25/202325以下所列的14類玩具特性都有可能吸引玩具的消費者，應(yīng)該被用來分析玩具和幫助判定適當?shù)哪挲g。但是，所列的玩具特性是彈性的，需要時其它玩具特性也應(yīng)該被考慮。1，2、尺寸和形狀：玩具或其部件的尺寸。玩具的大小和形狀與玩具的適用兒童的年齡相關(guān)。對于肌肉精細調(diào)節(jié)功能沒有很好發(fā)展的兒童，如年幼的兒童，應(yīng)鼓勵其玩耍大的、圓形的玩具和部件，對于年紀大的技能發(fā)展好需要挑戰(zhàn)的兒童，應(yīng)鼓勵其玩耍更小的和復(fù)雜的玩具和部件。乘騎和類似玩具的尺寸和規(guī)格是根據(jù)兒童的大小來制定的。4/25/2023263、部件數(shù)量：組成一套完整玩具的部件的數(shù)量。兒童的不同年齡和發(fā)育水平會影響他們對玩具部件的多少的接受程度。4、可拼裝部件/散件：玩具是否包括多于1個部件，這些部件怎樣相互影響。這一特性主要指建造玩具，如積木和模型套裝，它們帶有多個可拼裝或不可拼裝（松散的）部件。對于不同年齡、肌肉調(diào)節(jié)功能和認知能力的兒童來說，帶有松散部件的玩具相對于帶有可拼裝部件的玩具有不同程度的吸引力。4/25/2023275、材料：玩具或其部件的制造材料（如木材、塑料、乙烯、泡沫等）。材料作為玩具的特性之一，是因為一些材料（如金屬）制造的玩具更適合年齡大的兒童使用。6、需要的肌肉調(diào)節(jié)功能：兒童成功地玩耍一個玩具需要特定水平的肌肉精細調(diào)節(jié)功能和肌肉粗調(diào)節(jié)功能。精細調(diào)節(jié)功能包括對手和手指的控制能力，包括手/眼的協(xié)調(diào)。粗調(diào)節(jié)功能包括玩耍一個玩具所需要的大肌肉的協(xié)調(diào)能力。玩耍一個玩具所需要的肌肉精細調(diào)節(jié)功能和粗調(diào)節(jié)功能的大小對于確定該玩具的適用年齡組能起到重要的作用。4/25/2023287、顏色/對比：使用在一個玩具上的顏色或?qū)Ρ?。玩具的顏色的使用目的是為了吸引兒童和銷售。有一些研究顯示嬰兒相比藍色而言更喜歡紅色，相比單一色的玩具而言更喜歡帶圖案的玩具。沒有文字資料顯示初學(xué)走路的兒童、學(xué)齡前兒童和大齡兒童具有這些偏好。文化和性別對顏色取向起重要的影響作用。8、因果關(guān)系：玩具對兒童的動作所產(chǎn)生的回應(yīng)。這些回應(yīng)包括光、聲音、運動、或所有權(quán)的改變等。因果關(guān)系可以很簡單也可以很復(fù)雜，它與兒童的認識水平和肌肉調(diào)節(jié)功能直接相關(guān)。4/25/2023299、感官元素：這類玩具特性包括光、聲音、質(zhì)地、嗅覺和味覺5種元素中的任何一種。刺激這5種感官元素不同年齡的兒童會產(chǎn)生不同的反應(yīng)。顏色/對比被單獨劃分為一種玩具特性，所以沒有被定為一種視覺感官元素。10、逼真程度/細節(jié)：玩具的外觀設(shè)計和它的預(yù)期用途。可用兩個方法描述：卡通與真實的外觀相對比，兒童與成人用品質(zhì)量相對比?？ㄍ?真實的細節(jié)屬于玩具的外觀。成熟程度、認知能力和肌肉調(diào)節(jié)功能被認為是兒童與成人的區(qū)別。這些逼真程度因素（卡通對比于真實，兒童對比于成人）作用在一起影響玩具的吸引力和適用性。4/25/20233011、特許：與外界影響（主要是媒體）有聯(lián)系的玩具帶有特許特性。電視、電影、書籍和運動人物是特許玩具的主要來源。特許人物將媒體中的相關(guān)情感與玩具產(chǎn)品相聯(lián)系。特許產(chǎn)品的吸引力取決于兒童的年齡，以及兒童對與該產(chǎn)品相關(guān)的媒體的熟悉程度。12、經(jīng)典：有些玩具對跨代的消費者來說都具有吸引力。由成人做出的某些玩具的購買決定會被該玩具的經(jīng)典程度所影響。4/25/20233113、智能特征：由遙控器（與玩具相連或不相連）或電腦芯片操控的玩具。機器人/智能玩具帶有以互動方式回應(yīng)使用者的能力。某一玩具使用的容易程度、距離間隔回應(yīng)、和使用該玩具所需要的認知水平是評估該玩具是否適用的因素。14、教育：專門為獲取理論知識而設(shè)計和銷售的玩具。這些玩具適用與否取決于某種預(yù)期的教育方式所需要的認知能力、該玩具的材料種類、尺寸、和部件數(shù)量。4/25/202332兒童的基本能力和喜好

用來作為一個便攜指南和起始點，來理解和區(qū)分兒童成長過程中基本能力和喜好。這些能力和喜好對于吸引和激發(fā)兒童玩耍玩具扮演一個很重要的角色。例如身體的發(fā)展可改變兒童調(diào)整他們肌肉粗調(diào)節(jié)功能的方式。增加的靈活性可使兒童開發(fā)使用玩具的新方法。更高水平的肌肉精細調(diào)節(jié)功能使操控玩具的能力更高。幫助人們明確和區(qū)分吸引某一特定年齡兒童的玩具的特性。本部分內(nèi)容匯總了兒童典型的玩耍行為，而不考慮其使用什么玩具，并明確在所有玩具子類別中總體一致的適當?shù)?、吸引人的玩具特性。使用這些信息，對于即使在本指南中沒有提到的某一特定玩具，讀者也可以更好地判定該玩具的適用兒童年齡。4/25/202333一、早期探索/實踐游戲幫助嬰兒和剛學(xué)步的小孩學(xué)習(xí)、了解自我、對象和身邊的世界。這些玩具激勵年幼的兒童發(fā)展他們的精細和大的運動技巧、基本認知和語言技巧。4/25/202334鏡子、移動玩具、操作型玩具鏡子移動玩具咬牙玩具搖鈴?fù)婢咻p質(zhì)球多重質(zhì)地的嬰兒玩具多感官的嬰兒玩具活動體操游戲游戲墊子布絨玩具擠壓和尖叫玩具4/25/202335環(huán)上的塑料圓盤塑料聯(lián)鎖環(huán)嵌套玩具、配形玩具、堆疊玩具立體彈跳玩具