骨干教師述職報告（三年）

骨干教師述職報告時間過得真快，三年的的骨干教師在忙碌而又充實的工作中到了?；厥兹陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種責任。于是，我做好每樣工作，不辜負領(lǐng)導、老師、家長、學生對我的厚望?；仡櫲甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實。現(xiàn)在我努力做好每一樣工作在實踐中成長。

一、師德表現(xiàn)作為一名骨干教師，在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，恪守教師職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心、責任感樂于奉獻、勇于探索、積極進取；同事間互相尊重、精誠合作、以誠相待；熱愛、關(guān)心全體學生，教書育人，為人師表。認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。二、工作績效三年中，我在學校領(lǐng)導和@教研主任老師的帶領(lǐng)下，每個實踐的階段都有自己的工作目標。11月25日我的《讀好書

好讀書

讀書好》在@街道社區(qū)學校進行交流，1月，我的《思維導圖在品社課的運用》在@區(qū)四、五年級教研活動中探索向全區(qū)老師推廣，12月我的《基于發(fā)展的學生實踐活動的設(shè)計與思考》在區(qū)四、五年級教研活動中進行交流。在三年工我進行了多次的區(qū)級和校級的教學實踐活動。10月區(qū)實踐課《成功屬于大家》我?guī)ьI(lǐng)學生們在活動中感受到了成功的喜悅；10月與三年級品社老師們的研究實踐了《你會乘車嗎》同課異構(gòu)讓我感受到了自己在與老師們磨課的過程中怎樣以學生為本，不斷改進適合學生教學方法，促使課堂的靈動，使學生愛學樂學，我在不斷的實踐中感受到教學實踐的快樂。1月立足于小學階段的德育目標，結(jié)合學校的歷史，結(jié)合學校吉祥物——“快樂的小鯉魚”的內(nèi)涵，落實上小德育課程之——“小鯉魚服務(wù)課程，努力使上海小學畢業(yè)生成為具有“智（智慧）、仁（仁愛）、勇（勇敢）”品質(zhì)的。我向全區(qū)老師介紹了我們敬老院的實踐活動《爺爺奶奶我們愛您》。三、示范輻射三年來，我積極投入手冊的撰寫活動。我是@@區(qū)五年級教學手冊編寫組成員，在區(qū)教研員曹老師的帶領(lǐng)下，在手冊修訂過程我邊學邊做，在摸索中學會更加規(guī)范。如：學情分析要與單元目標匹配，可以分小結(jié)撰寫，盡量和單元目標對應(yīng)，活動作業(yè)更細化，指向性更明確、清晰，學習內(nèi)容中適當?shù)募尤胪卣箖?nèi)容，包括數(shù)字后的停頓符號都是統(tǒng)一的。在完成教學手冊過程中我以課程綱要為依托，對學期的整體教材的把我度有了清晰的認識，在完成自己一部分的同時，也修改了其他學校老師撰寫的手冊，在原有的基礎(chǔ)上提升了自己的能力。此外，我是校品社組一員，在施老師的帶領(lǐng)下和各年級組的老師一起探討公開課的教學；每學期暑假我都認真研磨教材，認真?zhèn)湔n，開學后我把自己的備課成果以及制作的PPT文件與年級組的老師們一起分享，為了方便大家的教學，我把PPT文本拷到每個班級的電腦中，方便同事們開展教學工作。學校年青教師要我班學生參加區(qū)朗誦比賽，我積極配合，我班學生獲得了區(qū)三等獎。7月區(qū)普通話調(diào)研組要求我在短短的10

天里開展普通話采訪并做好錄音和筆記，時間緊任務(wù)中，當時又值我們五年級已經(jīng)畢業(yè)之際，我在丁老師和現(xiàn)三年級老師們的大力支持下，圓滿地完成了上傳任務(wù)。四、項目研究在認真閱讀了林磊老師向我們推薦的《現(xiàn)代教師，走進教育科研》這本書，指引著我開展課題的研究。我進行了實驗型課題《班級微信在班級管理中作用》研究，從班級公約的建立到正能量的推送，形成了家校多溝通，良好群聊氛圍。我把孩子們活動的瞬間留在了班級微信，“快樂的學校生活”記載了我班同學的課堂，游泳課，體鍛課、運動會，“豐富的課外生活”每年的春秋游，社會實踐和小隊活動也讓家長知道孩子們井然有序的生活。10月我的課題已結(jié)題。1月我們班獲得了《快樂中隊》的稱號。此外，我還積極投入到微課的學習過程中，0基礎(chǔ)的我不斷摸索，學期成績獲得了優(yōu)秀。五、規(guī)劃達成回顧總結(jié)了三年來的工作，作為骨干教師，我能夠認真履行職責，在教育教學工作中，