提高教學(xué)效率-游戲在幼兒園教育教學(xué)中的融合 論文

提高教學(xué)效率—游戲在幼兒園教育教學(xué)中的融合

摘要：對于幼兒園的學(xué)生們來說，游戲?qū)⑹撬麄冊谟變簣@生活當(dāng)中的一項重要組成部分。學(xué)生能夠通過在游戲當(dāng)中的娛樂活動學(xué)到很多課堂以外的知識和生活經(jīng)驗。除此以外，更多地參與到游戲當(dāng)中能夠使幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中獲得更好的體驗感。因此老師應(yīng)當(dāng)為幼兒營造出一個歡快愉悅的游戲活動氣氛，這樣就能使幼兒進行積極的思考，以更加專注的態(tài)度進行娛樂活動。足以見得，在幼兒園階段讓學(xué)生參與到游戲活動當(dāng)中能夠使幼兒的知識水平不斷提升。但是就目前的情況來看，在我國很多幼兒園當(dāng)中還沒能夠?qū)⒂螒蚧顒咏虒W(xué)法應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中，也有一些學(xué)校雖然開始使這種教學(xué)方法但并未取得良好的教學(xué)成果。究其根源其實是因為幼兒園的老師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認知水平不夠了解。在此基礎(chǔ)上，本篇文章將深入分析當(dāng)前幼兒園在教學(xué)方法當(dāng)中所存在的很多問題，并提出將游戲教學(xué)法應(yīng)用到幼兒園的教學(xué)課堂當(dāng)中的幾種策略。 關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；幼兒園教育；策略探究；運用與融合

處于幼兒園階段的學(xué)生們活潑好動，身心發(fā)展尚未成熟，在這個時期他們就如同一張白紙，這是他們學(xué)習(xí)新知識接觸新環(huán)境的重要時期，如果能夠加強對于學(xué)生們的教育和學(xué)習(xí)將能夠促進幼兒智力快速發(fā)展，同時也將為其今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。其實在很多城市的幼兒園當(dāng)中，已經(jīng)應(yīng)用到了游戲的教學(xué)方法，這種方法充分抓住了學(xué)生們好奇心強的年齡特點和較低層次的認知水平，能夠充分激發(fā)學(xué)生們的好奇心，使幼兒能夠?qū)φn堂上的各種游戲更加感興趣，不斷提高課堂參與度，在這個過程中他們能夠?qū)W到更多理論知識，也能夠通過游戲當(dāng)中的娛樂活動與自己的同伴進行深度溝通交流，掌握更多生活經(jīng)驗，不斷提高自身的溝通表達能力。 一、游戲教學(xué)法在幼兒園的教學(xué)當(dāng)中存在的諸多問題

相比其他的教學(xué)方法來說，游戲教學(xué)法能夠更受學(xué)生們的喜歡，從而顯著提高幼兒園的教學(xué)成果。但是在將游戲教學(xué)法應(yīng)用到實際時也還存在著各種各樣的問題。 1.1游戲教學(xué)過于形式化

在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，一部分老師對于游戲教學(xué)法課堂的認識非常有局限性，只是對別人的教學(xué)方式照搬照抄，而不能形成自己獨特的教學(xué)手法，也沒能根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行研究。所以這些教學(xué)方法對于別人來說雖然是成功的，但可能不適用于本班幼兒的學(xué)習(xí)特點，因此這些教學(xué)方法非常具有局限性，即便是把它應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中也依然無法對幼兒有任何幫助，也不利于提升教師的教學(xué)質(zhì)量，甚至還會給幼兒園的課堂教學(xué)帶來不利影響。 1.2教學(xué)缺乏經(jīng)驗和指導(dǎo)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多幼兒園老師在對學(xué)生進行教學(xué)時存在多種多樣的問題。可能會有一些老師身兼多職，同時承擔(dān)著好幾份責(zé)任，但是自身的能力又非常有限，沒有更多的時間和精力投入到對游戲教學(xué)法的創(chuàng)新當(dāng)中，所以學(xué)生們的課堂活動效率也很低。其次，老師忽略了學(xué)生作為課堂主體的地位，而只是讓其在課上聽老師的講解。這樣幼兒就非常容易被周圍有趣的事物吸引，無法專注于老師的課堂講解，自然也就不能取得很好的學(xué)習(xí)成果。所以在多種原因之下，這種教學(xué)模式都沒能使幼兒充分發(fā)揮他們的主觀能動性。 1.3教師的精力非常有限，無暇顧及班上的每一名同學(xué)

一些公立幼兒園的師資力量是非常匱乏的，老師本來就少，幼兒園里的學(xué)生又多。老師沒有充足的時間和精力去關(guān)心照顧到班里的每一名同學(xué)，在進行課堂的游戲活動時一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生就會時常坐在一個角落里不與他人交流，也從來不會主動向別人分享自己的意見和看法，這些學(xué)生往往會遭到老師的忽略，導(dǎo)致游戲教學(xué)法無法起到相應(yīng)的作用。 二、游戲教學(xué)法在幼兒園的教學(xué)課堂當(dāng)中運用與融合的意義

游戲教學(xué)法已經(jīng)在很多幼兒園當(dāng)中得到了非常有效的應(yīng)用，究其原因，就是因為通過課堂上的游戲娛樂活動能夠充分吸引學(xué)生們的好奇心，勾起學(xué)生們的興趣，通過此種方式可以不斷提升幼兒學(xué)習(xí)效率。其次，游戲教學(xué)法也能夠使老師的教學(xué)效率得到進一步提升。所以不管是從學(xué)生的角度還是老師的角度來說，游戲教學(xué)法都能夠為幼兒教育起到非常有效的作用。 2.1游戲教學(xué)法能夠充分引起幼兒的注意力

幼兒園的學(xué)生們年齡還非常小，他們思想單純活潑好動，通常情況下很難在較長時間內(nèi)集中注意力。因此如果能夠?qū)⒂螒蚪虒W(xué)法巧妙地融合到幼兒的教學(xué)課堂當(dāng)中，就能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課上更加專注于學(xué)習(xí)。教師也可以通過將游戲融合進幼兒的學(xué)習(xí)教材當(dāng)中逐步帶領(lǐng)著幼兒們學(xué)習(xí)更多生活經(jīng)驗和基礎(chǔ)的理論知識，讓學(xué)生做到理論與實踐結(jié)合，這樣會給幼兒帶來更好的體驗，不斷加深對于世界的感知度。幼兒的情緒控制力和自制力都比較差，在遇到一些困難時也會產(chǎn)生較大的情緒波動，所以老師要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣就能夠讓學(xué)生體會到身臨其境的感覺，似乎做了課堂的主人公。在這種感覺的引導(dǎo)之下幼兒就可以更好地思考老師在課堂上提出的問題，并能夠給出準確的答案。總之，游戲教學(xué)法的引入將能夠有助于學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并給學(xué)生今后的小學(xué)階段學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。 2.2提高教師的工作質(zhì)量

通過游戲的引入能夠使幼兒快速進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而使其學(xué)習(xí)課堂更加有效。在對這些年齡較小的幼兒進行教育時，老師通常會面臨著各種各樣的難題，比如幼兒的知識水平相當(dāng)有限，他們在初步認識一些陌生的事物時，更加偏向于具體和形象化的感覺。所以游戲教學(xué)法能夠更加吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這是一項非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。游戲教學(xué)法能夠充分滿足該年齡段幼兒的需求，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中能夠感受到更快樂的游戲體驗，也能使學(xué)生感受到每個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的學(xué)習(xí)意義。興趣是幼兒最好的老師，當(dāng)他們對老師所創(chuàng)設(shè)的課堂游戲活動非常感興趣時，他們就能夠更多地參與到課堂當(dāng)中，從而學(xué)到更多知識和經(jīng)驗，這將后對學(xué)生今后的發(fā)展有重要的意義。 2.3提高幼兒的學(xué)習(xí)效率

其實，將游戲合理地滲透進幼兒的課堂教學(xué)當(dāng)中，最先起源于國外。我國在最近幾年才開始使用這種獨特的教學(xué)方法。直到今天這種方法雖然已經(jīng)得到了應(yīng)用，但這種方法所起到的教學(xué)效果也并沒有想象中那么有效，所以這種方法仍然處在需要不斷探索和優(yōu)化的環(huán)節(jié)。老師將這種方法應(yīng)用到實際教學(xué)的過程當(dāng)中還存在著很多需要解決的問題。在學(xué)生們的課堂上進行實際的游戲活動時，這種游戲教學(xué)的方法能夠幫助老師快速掌握班上每名幼兒的性格特點、興趣愛好和學(xué)習(xí)水平。通過老師的仔細觀察也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲過程當(dāng)中的不足之處，方便幼兒及時改正。在這個過程當(dāng)中，老師也可以及時根據(jù)大多數(shù)學(xué)生們的喜好為他們設(shè)計出共同感興趣的游戲環(huán)節(jié)，通過這種方式來讓更多學(xué)生在游戲當(dāng)中找到共鳴，從而提高學(xué)習(xí)效率。除此以外，老師還可以采用分層設(shè)計游戲的教學(xué)方法，這種方法需要老師提前能夠深入到學(xué)生之中，觀察每一位學(xué)生的興趣愛好和性格特點，為幼兒制定出更具有針對性的游戲課堂，這樣就能夠在很大程度上讓大多數(shù)同學(xué)都能對游戲課堂充滿好奇，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。 三、游戲教學(xué)法融入幼兒園課堂教學(xué)的途徑

通過上文可以發(fā)現(xiàn)將游戲教學(xué)法帶入到幼兒教學(xué)課堂當(dāng)中，將對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很多積極的影響，所以本文將提出以下幾種更有針對性的方法來使游戲教學(xué)法能夠更好地融入到幼兒教學(xué)當(dāng)中。 3.1建立游戲教學(xué)的意識

首先，作為幼兒幼兒園的一名老師，應(yīng)當(dāng)從自身做起更加注重幼兒園的游戲教學(xué)意識，這樣才能夠讓游戲教學(xué)法充分發(fā)揮它的教學(xué)價值。現(xiàn)如今依然有很多幼兒園教師總是沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用“授課式”的教學(xué)方法，為幼兒灌輸一些理論知識，這些理論知識對于幼兒園的小朋友們來說是非常難以理解的，所以這些教學(xué)手段非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而會讓學(xué)生們產(chǎn)生疲倦感。為此老師應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注幼兒的性格特點，能夠樹立起游戲教學(xué)的意識，把游戲活動充分融入到幼兒的教學(xué)課堂當(dāng)中，使學(xué)生更多地參與到老師所創(chuàng)設(shè)的課堂情景當(dāng)中，為幼兒之間的溝通交流建立一個有效的平臺。同時，也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們明白，他們才是課堂上的主體，要通過自己的努力不斷提高自身的認知水平。 3.2提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性

對于幼兒來說，幼兒園是他們的第二個家。所以身為老師要愛護、尊重班上的每一名幼兒，當(dāng)他們在生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中遇到困難時，老師都要及時地給予他們更多的關(guān)心和耐心，讓學(xué)生們體會到自己的重要性。當(dāng)把游戲教學(xué)法應(yīng)用到課堂當(dāng)中時，學(xué)生們除了能夠從游戲娛樂當(dāng)中體會到更多的快樂以外，也能夠幫助學(xué)生快速的熟悉陌生的學(xué)校和老師，認識更多小伙伴，這樣幼兒就能夠及時調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)時效率得到大大提升。 3.3認識到每個幼兒之間的個體差異

幼兒園的學(xué)生由于其所生活的大體環(huán)境和父母的生活習(xí)慣各不相同，所以他們的性格特點、學(xué)習(xí)能力、認知水平等很多方面也會有較大的不同。所以老師在進行教學(xué)時，要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，為他們制定出合理的教學(xué)計劃，并能夠把不同的游戲環(huán)節(jié)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣每位同學(xué)所喜歡的娛樂活動都能夠在課堂上得到體現(xiàn)。這種因材施教的教學(xué)手段，能夠有利于學(xué)生更好地吸收課上老師所講解的內(nèi)容，也能夠使學(xué)生不斷拓寬眼界，增長生活的經(jīng)驗。結(jié)束語：綜上所述，游戲活動將對幼兒的今后的發(fā)展起到重要的促進作用。但是，有一部分教師都沒能夠認識到這一點，他們在對幼兒進行教學(xué)時，也沒能把游戲充分地融入到課堂當(dāng)中，使得幼兒在課上學(xué)習(xí)時感到非?？菰锓ξ?，沒有興趣更多地參與到課堂當(dāng)中，所以課堂上的學(xué)習(xí)效果也并不理想。因此，老師要樹立起游戲教學(xué)的理念，讓學(xué)生們通過參與到游戲活動當(dāng)中，能夠更多地理解老師課上所講解的知識，也能夠不斷增長生活的經(jīng)驗。在課堂上組織游戲活動能夠充分提高幼兒園課堂的趣味性，通過這種方式把游戲活動融入到幼兒的學(xué)習(xí)課堂，能夠充分吸引學(xué)生的眼球，大大提