個(gè)人職業(yè)規(guī)劃-1

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信大家都對即將開場的工作很有自信心吧！來為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。相信很多人都是毫無眉目、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是我為大家整理的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃1

我的同學(xué)是XX年的應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)到如今已經(jīng)找了好幾特別工作了，但都失敗而歸，其實(shí)他的成績和實(shí)力還算比擬好的，為什么面試屢屢失敗呢？經(jīng)過總結(jié)，結(jié)合現(xiàn)代很多大學(xué)生的特點(diǎn)，我以為，如今的大學(xué)畢業(yè)生在求職中存在著很多誤區(qū)，而這些都是直接導(dǎo)致本人求職失敗的原因。

一、對企業(yè)一無所知

很多畢業(yè)生應(yīng)聘企業(yè)很隨意，在一次招聘會(huì)上，一家化裝品公司的招聘主管讓應(yīng)聘大學(xué)生講出幾款該公司代理的品牌名字，沒想到求職者一個(gè)都答不出來。這位招聘主管講：對公司這么陌生，在求職前不去了解該公司，很難想像他對本人的職業(yè)生涯有所規(guī)劃。這樣不負(fù)責(zé)的人，我們肯定不會(huì)用。記者了解到，這種情況招聘單位碰到很多。

二、應(yīng)聘太盲目

不少大學(xué)生并不知道某個(gè)職位的職責(zé)分工是什么，只會(huì)從字面上去理解。一家公司營業(yè)服務(wù)部下屬的商品企劃室招聘人，結(jié)果很多大學(xué)生看到服務(wù)二字，就以為是做服務(wù)工作無人應(yīng)聘。而當(dāng)公司把服務(wù)兩字去掉后，馬上就有很多人投簡歷。人事主管告誡講，假如對職位不明白能夠詢問用人單位，不要單從字面上去片面理解，這樣很可能會(huì)錯(cuò)過一個(gè)好時(shí)機(jī)。

三、自以為是

對于一些大學(xué)生而言，并非找不到任何工作，而是由于對工作的期望值過高，對一些低檔次的工作不屑一顧，盲目地追求一些脫離本身實(shí)際的高工資、高待遇的理想工作。這種半吊子型的人才，在就業(yè)壓力日益增大的今天必然要走向失業(yè)。

四、不愿到基層去吃苦

大學(xué)生剛剛踏入社會(huì)，剛進(jìn)入企業(yè)，很難立即進(jìn)入角色。一些公司規(guī)定所有新參加工作的大學(xué)生都要到一線去鍛煉一年，有的同學(xué)一看不能馬上搞設(shè)計(jì)、搞管理工作，要吃一年的苦，就打退堂鼓不愿意干了，白白丟掉了很好的工作。

五、獨(dú)立性欠缺

不少大學(xué)生在學(xué)習(xí)中只知死啃書本，沒有足夠的社會(huì)實(shí)踐，每次應(yīng)聘都要父母介入求職，本人則缺乏主見。還有的畢業(yè)生筆試、面試通過后，在與公司簽約的時(shí)候，父母到場與用人單位講長道短談條件。對于這種行為，多家公司的人事主管都表示反感。找工作的前提是，你是一個(gè)獨(dú)立的人，有本人的判定能力，能對本人負(fù)責(zé)。一位人事經(jīng)理講。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃2

自我的人生價(jià)值和角色定位、人生主要目的的設(shè)定等等，簡單的講就是：你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的人，你的人生準(zhǔn)備達(dá)成哪些目的。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃第一步：明晰職業(yè)規(guī)劃，確定職業(yè)目的——價(jià)值觀和人生定位

這些看似與詳細(xì)壓力無關(guān)的東西其實(shí)對我們的影響卻總是特別宏大，對很多壓力的反思最后往往都要?dú)w結(jié)到這個(gè)方面。卡耐基講：“我非常相信，這是獲得心理安靜冷靜僻靜的最大機(jī)密之一——要有正確的價(jià)值觀念。而我也相信，只要我們能定出一種個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)來——就是和我們的生活比起來，什么樣的事情才值得的標(biāo)準(zhǔn)，我們的憂慮有50%能夠立即消除。〞

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃第二步：心態(tài)調(diào)整——以積極樂觀的心態(tài)擁抱壓力

法國作家雨果曾講過：“思想能夠使天堂變成地獄，可以以使地獄變成天堂。〞

我們要認(rèn)識到危機(jī)即是轉(zhuǎn)機(jī)，碰到困難，產(chǎn)生壓力，一方面可能是本人的能力缺乏，因而整個(gè)問題處理經(jīng)過，就成為加強(qiáng)本人能力、發(fā)展成長重要的時(shí)機(jī)；另外可以能是環(huán)境或別人的因素，則能夠理性溝通解決，假如無法解決，可以寬恕一切，盡量以正向樂觀的態(tài)度去面對每一件事。好像有人研究所謂樂觀系數(shù)，也就是講一個(gè)人常保持正向樂觀的心，處理問題時(shí)，他就會(huì)比一般人多出20%的時(shí)機(jī)得到滿意的結(jié)果。因而正向樂觀的態(tài)度不僅會(huì)平息由壓力而帶來的紊亂情緒，也較能使問題導(dǎo)向正面的結(jié)果。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃第三步：理性反思——自我反省和壓力日記

對于一個(gè)積極進(jìn)取的人而言，面對壓力時(shí)能夠自問，“假如沒做成又怎樣？〞這樣的想法并非找借口，而是一種有效疏解壓力的方式。但假如本身個(gè)性較容易趨向于逃避，則應(yīng)該要求本人以較積極的態(tài)度面對壓力，告訴本人，適度的壓力能夠幫助自我成長。同時(shí)，記壓力日記也是一種簡單有效的理性反思方法。它能夠幫助你確定是什么刺激引起了壓力，通過檢查你的日記，你能夠發(fā)現(xiàn)你是怎么應(yīng)對壓力的。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃第四步：建立平衡——留出休整的空間，不要把工作上的壓力帶回家

我們要主動(dòng)管理本人的情緒，注重業(yè)余生活，不要把工作上的壓力帶回家。留出休整的空間：與別人分享光陰，交談、傾訴、閱讀、冥想、聽音樂、處理家務(wù)、介入體力勞動(dòng)都是獲得內(nèi)心安定的絕好方式，選擇適宜的運(yùn)動(dòng)，鍛煉忍受力、靈敏度或體力……持之以恒地交替應(yīng)用你喜歡的方式并建立理性的習(xí)慣，逐步體會(huì)它對你身心的裨益。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃第五步：時(shí)間管理——關(guān)鍵是不要讓你的安排左右你，你要本人安排你的事

工作壓力的產(chǎn)生往往與時(shí)間的緊張感相生相伴，總是覺得很多事情特別緊迫，時(shí)間不夠用。解決這種緊迫感的有效方法是時(shí)間管理，關(guān)鍵是不要讓你的安排左右你，你要本人安排你的事。在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，應(yīng)權(quán)衡各種事情的優(yōu)先順序，要學(xué)會(huì)“彈鋼琴〞。對工作要有前瞻能力，把重要但不一定緊急的事放到首位，防患于未然，假如總是在忙于救火，那將使我們的工作永遠(yuǎn)處于被動(dòng)之中。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃第六步：加強(qiáng)溝通——不要試圖一個(gè)人就把所有壓力承當(dāng)下來

平常要積極改善人際關(guān)系，十分是要加強(qiáng)與上級、同事及下屬的溝通，要隨時(shí)切記，壓力過大時(shí)要尋求主管的協(xié)助，不要試圖一個(gè)人就把所有壓力承當(dāng)下來。同時(shí)在壓力到來時(shí)，還可采取主動(dòng)尋求心理援助，如與家人朋友傾訴溝通、進(jìn)行心理咨詢等方式來積極應(yīng)對。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃3

姓名：郭凱

學(xué)校：集美大學(xué)

專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

前言：無論黑夜多么漫長，也擋不住光明的到來。

在大學(xué)里，孤單，迷茫甚至略微的放縱都是很正常的。但假如我們一直沉浸其中，那就不對了，我們能夠探索，能夠探尋，但一定要越早越好，由于早一分鐘確立目的，就早一分鐘接近它，也就早一分鐘打造屬于我們本人的那片天。

一、個(gè)人簡介

姓名：郭凱

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃4

職業(yè)生涯規(guī)劃法則：

別由于落入了一把牛毛就把一鍋油潑掉，別由于犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉。——蒙古諺語

人生職業(yè)生涯規(guī)劃是從人的生存與發(fā)展需要和個(gè)人興趣出發(fā)，確定個(gè)人的職業(yè)生涯目的。根據(jù)個(gè)人的素質(zhì)、能力氣質(zhì)、性格特征選擇適宜的職業(yè)。順應(yīng)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展的需要選擇中意的職業(yè)崗位。為到達(dá)職業(yè)目的所進(jìn)行的職業(yè)道德觀念、專業(yè)知識與技能，或一般管理知識與技能的教育培訓(xùn)和職業(yè)工作規(guī)劃。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃對人生的作用

職業(yè)生涯規(guī)劃對人的職業(yè)發(fā)展和人生道路有著極其重要的作用，主要表如今下面幾個(gè)方面：

1、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于正確認(rèn)識本人。在古希臘奧林匹斯山上的特耳菲神殿里有這樣一塊石碑，上面寫著“人，認(rèn)識你本人!〞可見自我認(rèn)識在人類文明中的重要性。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，必然引導(dǎo)你充分解剖本人，認(rèn)識本人的優(yōu)勢和弱勢，知道本人能做什么。如何做才能充分發(fā)揮個(gè)性和能力上的優(yōu)勢，也就是盡量做到“知己〞。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于客觀、準(zhǔn)確地分析社會(huì)環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)發(fā)展迅速、充滿變革的社會(huì)，在職場奮斗的人們應(yīng)該以辯證的目光去看待世界。固然成功并不完全由我們所控制，但它更青睞那些有準(zhǔn)備的人。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃能使我們比別人更早、更全面地分析變化著的社會(huì)，培養(yǎng)本人的能力，一旦時(shí)機(jī)來臨，我們一定會(huì)比別人抓得更準(zhǔn)更牢。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于調(diào)整心態(tài)。態(tài)度決定將來，外面的世界很精彩。怎樣去獲得這些精彩，怎樣問鼎成功寶座?問題的關(guān)鍵在于心態(tài)。積極的心態(tài)能夠使人戰(zhàn)無不勝，即便敗了也能屢敗屢戰(zhàn)，最后走向成功，登上人生的巔峰。而消極的心態(tài)只會(huì)使路越走越窄，即便偶然得勝，也只會(huì)是曇花一現(xiàn)。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然催促你時(shí)時(shí)保持良好的職業(yè)心態(tài)，及時(shí)選擇正確觀念，克制消極情緒，以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中去。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于確立目的、細(xì)分目的并逐步實(shí)現(xiàn)目的。古人云：“有志者立長志，無志者常立志。〞立長志雖然不錯(cuò)，但目的太高太遠(yuǎn)不利于實(shí)現(xiàn)。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓我們在設(shè)立目的的同時(shí)，有意識地細(xì)分目的。把大目的化成一個(gè)個(gè)小目的，逐一加以實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)成本人的夙愿。

職業(yè)生涯占據(jù)了人生的大部分時(shí)間，直接影響著我們的生活質(zhì)量?！肮び破涫?，必先利其器。〞要在好像戰(zhàn)場的職場上乘風(fēng)破浪，一帆風(fēng)順，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是重中之重。

二、人生職業(yè)生涯規(guī)劃扼要步驟

通常，職業(yè)規(guī)劃包括下面幾個(gè)步驟：首先要確定志向，其反映著一個(gè)人的理想、襟懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目的及成就的大小;二是進(jìn)行自我評估，包括興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、思維方式、道德水準(zhǔn)等方面;三是進(jìn)行職業(yè)選擇，應(yīng)考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)等因素;四是選擇職業(yè)生涯道路，使本人的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著你的職業(yè)生涯道路或預(yù)定的方向前進(jìn);五是設(shè)定職業(yè)生涯目的，一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪康?六是制定行動(dòng)計(jì)劃與措施，包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施;七是評估與回饋，不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂，包括職業(yè)的重新選擇、人生目的的修正、施行措施與計(jì)劃的變更等。

三、人生職業(yè)生涯規(guī)劃中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、獲得家庭支持，享受工作的樂趣家庭的支持對于工作成功很重要。夫妻雙方可根據(jù)各自的競爭力，各自的發(fā)展愿望，制定合適的發(fā)展規(guī)劃。另外，職業(yè)生涯規(guī)劃也不要忽略了本人的生活樂趣，由于，工作和生活都是人生的重要目的的兩個(gè)重要成分。工作不是為別人，而是為本人，那你就要覺得本人在工作中是快樂的!那么這個(gè)時(shí)候你才有追求事業(yè)成功的可能性。

2、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃目的要與企業(yè)目的協(xié)調(diào)一致個(gè)人是借助于企業(yè)來實(shí)現(xiàn)本人的職業(yè)目的的，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃必需要在為企業(yè)目的奮斗的經(jīng)過中實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)生涯規(guī)劃人生職業(yè)生涯規(guī)劃。離開企業(yè)的目的，便沒有個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，甚至難以在企業(yè)中立足。

3、要有安然平靜的心態(tài)，學(xué)會(huì)接納本人不管怎樣努力，不能獲得晉升的總是絕大多數(shù)，這是客觀現(xiàn)實(shí)。努力參加少數(shù)職位的競爭外，還需要有健康的心態(tài)。

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們的生活方式和思想方式發(fā)生了重大變革，人們在充共享受自動(dòng)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化帶給人們的便利和快速，同時(shí)也對人們的職業(yè)適應(yīng)能力提出了宏大的挑戰(zhàn)。我們只要合理規(guī)劃本人的職業(yè)生涯，不斷適應(yīng)形勢與環(huán)境的變化，把握機(jī)遇，創(chuàng)造本人美妙的人生。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃5

一、規(guī)劃前言

近年來很流行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)，但諸多的設(shè)計(jì)者有多少是根據(jù)的道路發(fā)展呢？我確實(shí)不知道，只是一種懷疑的態(tài)度。如今復(fù)雜多變的社會(huì)，“計(jì)劃趕不上變化〞，確實(shí)有一定道理，那我們?yōu)槭裁催€要設(shè)計(jì)規(guī)劃本人的職業(yè)生涯呢？這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題，不同的人有不同的理解和看法。

我個(gè)人覺得這職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)只能講明一個(gè)大方向和人生理想或目的，實(shí)現(xiàn)理想和目的的途徑很多，如今的我肯定無法全部想到。我不能把以后的事情都預(yù)測到如今來計(jì)劃，假如我有那個(gè)預(yù)測能力，我想大概我今天也不會(huì)在這里，所以個(gè)人覺得確定目的和方向是職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的最關(guān)鍵因素。至于今后怎么朝著那個(gè)人生目的走，其實(shí)只是一種猜想，或許有計(jì)劃就有一定的參考意義，由于你想的比別人多，你考慮的比別人周到一點(diǎn)，你碰到問題反響也就比別人快，所以計(jì)劃是必需的，但計(jì)劃的時(shí)間越長，效果肯定越差，這就要求我以一種更慎重的態(tài)度去面隊(duì)她，由于我規(guī)劃的是本人的職業(yè)生涯。

二、自我任知

出生于農(nóng)村，童年的夢想確實(shí)比其他同齡人遠(yuǎn)大，同之，也更不切合實(shí)際。我們童年教育條件的差異使得我必需用更后天的努力來彌補(bǔ)以前的缺失，我覺得農(nóng)村的孩子很可憐，他們早期的教育，包括學(xué)校教育和家庭教育都差于城里的同齡人，這確實(shí)不公平，但我們有一顆不服氣的心，我通過后天的努力不會(huì)遜于你們。

時(shí)間一晃很快，經(jīng)過十幾年的辛辛苦苦，也算終于考上了大學(xué)，高興余溫未冷，猛然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與理想差距甚大，童時(shí)夢想照舊遙遠(yuǎn)，仿fo一切都未萌芽。曾經(jīng)的日晝夜夜苦讀，仍然記憶猶新，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)也快畢業(yè)，可能這一畢業(yè)意味著遠(yuǎn)離學(xué)校，由于我的理想里沒有老師這個(gè)職業(yè)也沒有考研的想法。

這個(gè)專業(yè)是我在家人一致反對的情況下仍然選擇的，生活是我的，我為本人負(fù)責(zé)，當(dāng)然也為家人負(fù)責(zé)，但是主動(dòng)權(quán)把握在我手里，命運(yùn)也只能本人把握。會(huì)計(jì)算是比擬自由的職業(yè)，也符合我的個(gè)性，但我不是一輩子做會(huì)計(jì)，我的理想不是做會(huì)計(jì)，這只是我的一個(gè)橋梁，我想通過它通往更遠(yuǎn)的地方。

他們都講我固執(zhí)，任性，偏激，確實(shí)，這是我的性格劣勢，但我相信這或許也是我將來成功的優(yōu)勢。成功需要?dú)馄?，性情太溫順，沒有個(gè)性，很難到達(dá)成功。

個(gè)人興趣喜好廣泛，動(dòng)手能力強(qiáng)，在霍蘭德職業(yè)興趣測試中我是屬于社會(huì)型的，33分，假如測試準(zhǔn)的話那我不是不合適會(huì)計(jì)這行業(yè)？但是我的常規(guī)型和企業(yè)型得分都將近30分，還是那句話，假如測試準(zhǔn)的話，我應(yīng)該是個(gè)綜合性的人才，我個(gè)人一直這么自信！

在著繽紛繚亂的社會(huì)里，每個(gè)人都需要安全感，責(zé)任心是成功關(guān)鍵。一直以來，我為我的責(zé)任心感到自豪，是我的責(zé)任我肯定去負(fù)責(zé)，不是我的我也會(huì)積極幫助他們，由于我們是朋友。男人需要更強(qiáng)的責(zé)任心，我做到了，而且會(huì)永遠(yuǎn)保持。

俗話講：“沖動(dòng)是魔鬼〞，確實(shí)很可怕。一直改不了不該有的沖動(dòng)，總是事后才知道，我又沖動(dòng)行事了。我由于我的沖動(dòng)，失去了很多，我記得，我也會(huì)用心改變，我相信毅力。

如今的招聘廣告，幾個(gè)不是寫幾年經(jīng)歷、有經(jīng)歷者優(yōu)先，這是所有大學(xué)生必需得共同面對的，我們沒有幾個(gè)有經(jīng)歷，這也是事實(shí)。作為大學(xué)生，平常除了、運(yùn)動(dòng)、研究一些本人感興趣的東西、偶然兼職，再加上一些社交，幾乎沒事可做了，根本談不上什么經(jīng)歷。十分是會(huì)計(jì)，更別談?dòng)薪?jīng)歷了，短期的兼職，而且你還是在校生，除了關(guān)系以外沒有一個(gè)企業(yè)會(huì)要一個(gè)沒有實(shí)際經(jīng)歷還是在校生的會(huì)計(jì)人員。這是東西我都清楚的知道，所以本人的態(tài)度很關(guān)鍵，一畢業(yè)不能期望太高，得放低本人，從基層做起，謙虛請教。

自我認(rèn)知小結(jié)：我是一個(gè)有責(zé)任感，進(jìn)取心強(qiáng)的人。注重通過各方面提高本人的能力。需要加強(qiáng)專業(yè)知識，強(qiáng)化專業(yè)技能。最大程度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、社會(huì)環(huán)境

如今受全球金融危機(jī)的影響，很多外向型企業(yè)紛紛倒閉，工人下崗，不但就業(yè)需求不斷減少，還又多了很多待業(yè)者，這也進(jìn)一步加大了就業(yè)壓力，十分是大學(xué)生的就業(yè)狀況，隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出現(xiàn)，似乎也出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)危機(jī)，當(dāng)然經(jīng)濟(jì)危機(jī)不是大學(xué)生就業(yè)壓力的根本原因，根本原因是個(gè)人、高校教育和拓招。

20xx年全國高校畢業(yè)生559萬，比20xx年增加85萬人，20xx年高校畢業(yè)生將到達(dá)619萬，估計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長。

根據(jù)國家部的最新統(tǒng)計(jì)，20xx年的就業(yè)狀況很不理想。20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)到達(dá)495萬，比20xx年增加82萬，同比增幅達(dá)19.9%。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長勞動(dòng)力已進(jìn)入高峰期，十分是高校畢業(yè)生近年增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。

在中國畢業(yè)生網(wǎng)近期發(fā)布的20xx年和20xx大學(xué)生就業(yè)形勢分析與預(yù)測報(bào)告中，使用了“就業(yè)寒流〞來形容大學(xué)生就業(yè)形勢，而根據(jù)今年的大學(xué)生就業(yè)情況來講我們只能用就業(yè)的冬天來描繪20xx大學(xué)生就業(yè)形勢。

目前人力資源社會(huì)保障部和有關(guān)部門正共同研究制訂大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)意見和相關(guān)政策：一是進(jìn)一步完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策體系和服務(wù)體系，建立健全大學(xué)生就業(yè)工作的長效機(jī)制；二是堅(jiān)持面向企業(yè)生產(chǎn)一線、面向城鄉(xiāng)基層服務(wù)一線、面向西部邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)一線，同時(shí)根據(jù)新需要開發(fā)更多的就業(yè)崗位，拓展就業(yè)領(lǐng)域；三是完善鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到企業(yè)、到邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的各項(xiàng)政策；四是進(jìn)一步暢通畢業(yè)生到各類企業(yè)，十分是民營企業(yè)就業(yè)的路子，鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)；五是強(qiáng)化對畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)；六是建立完善對困難畢業(yè)生的援助制度。

就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，唯一利好的是，國家對畢業(yè)生就業(yè)的政策支持和畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)業(yè)：雙專業(yè)和雙學(xué)位。然而，政策是宏觀的，對微觀層面影響力缺乏，無法照顧到每個(gè)人。雙專業(yè)與雙學(xué)位是延緩就業(yè)，仍然會(huì)增加以后的就業(yè)壓力，高校拓招比例高于勞動(dòng)需求增長率，必然導(dǎo)致就業(yè)率下降，無業(yè)者增加。此時(shí)的就業(yè)形勢既是壓力也是挑戰(zhàn)，我唯一能做的就是提高專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人能力。假如你是人才，社會(huì)永遠(yuǎn)需要你，由于社會(huì)要發(fā)展，要前進(jìn)。迎著經(jīng)濟(jì)危機(jī)，好好反思本人的缺乏，充實(shí)本人更磨礪本人。

企業(yè)破產(chǎn)，工廠倒閉，人才市場充滿尋業(yè)者，這就是社會(huì)的現(xiàn)狀。然而隨著國家一系列促進(jìn)內(nèi)需的政策有條不絮地施行，實(shí)體經(jīng)濟(jì)有所好轉(zhuǎn)，這對所有人來講都是好消息。

總體來講，將來十年，中國的經(jīng)濟(jì)將不斷發(fā)展，勞動(dòng)力需求也將不斷增長，前景還是一片光明。十分是老家泉州，今年四月初中科院發(fā)布了一份城市競爭力報(bào)告，稱泉州是全國是就業(yè)率最高的城市，就業(yè)率高達(dá)98.83%，全球排名第五。充滿競爭的社會(huì)，有競爭才會(huì)進(jìn)步，關(guān)鍵是我們的價(jià)值觀怎樣取向？面對壓力，迎難而上，在就業(yè)問題上，我們確實(shí)該問本人：“我們會(huì)什么？值多少？〞

四、目的確定及發(fā)展道路

沒有形式就沒有內(nèi)容，沒有夢想就沒有理想。小時(shí)候一直對別人講我以后要當(dāng)個(gè)什么，做個(gè)什么！童年的夢想照舊，然而卻又不現(xiàn)實(shí)。所以確定目的要客觀實(shí)際，要綜合本人的個(gè)人狀況也要結(jié)合整個(gè)社會(huì)的走向！

1、確定目的

〔1〕最近目的：在學(xué)校學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，同時(shí)培養(yǎng)與人的交際能力，由于只要本身有了過硬的專業(yè)本領(lǐng)和較強(qiáng)的人際交往能力，將來才能更好的在社會(huì)中立足。

〔2〕中期目的：畢業(yè)后先進(jìn)企業(yè)工作，為將來本人單干積累經(jīng)歷和資本。同時(shí)希望本人表現(xiàn)突出，最好能進(jìn)管理層。

〔3〕長期目的：會(huì)計(jì)行業(yè)前景廣闊，將來高層會(huì)計(jì)人員屬于高薪行業(yè)，比方講注冊會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)等等。財(cái)務(wù)是每個(gè)公司必要的，發(fā)展前景和潛力非常宏大，十分是高層次的財(cái)務(wù)人員市場需求缺口宏大。所以爭取15年后能夠本人創(chuàng)業(yè)，開一家公司或者創(chuàng)立一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所，本人當(dāng)注冊會(huì)計(jì)師等，實(shí)現(xiàn)本人的人生夢想。

2、發(fā)展道路

〔1〕最近道路：扎深專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解注冊會(huì)計(jì)師考試、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等內(nèi)容，廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)知識，了解基本律法規(guī)。

〔2〕中期道路：畢業(yè)后找一家潛力較大合適本人個(gè)人能力發(fā)展的企業(yè)，從基層做起，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個(gè)腳印，擴(kuò)大交際圈，積累經(jīng)歷的同時(shí)也為將來單干提供各方面的幫助。

〔3〕長期道路：一輩子給老板打工，你永遠(yuǎn)無法把握本人的命運(yùn)，或許哪天老板不高興你就被炒了。想要把握本人的命運(yùn)，就得本人作主，而不是為別人出主意，要為本人打工，為本人的命運(yùn)出謀劃策。利用多余時(shí)間深化研究經(jīng)濟(jì)與知識，創(chuàng)辦公司或注冊會(huì)計(jì)師事務(wù)所并打理好，發(fā)展強(qiáng)大，積極為社會(huì)作奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

五、行動(dòng)計(jì)劃

1、短期計(jì)劃：

〔1〕把專業(yè)知識學(xué)扎實(shí)，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)本人的創(chuàng)新能力：在僅剩的一個(gè)多學(xué)期里每隔兩個(gè)月全面溫習(xí)一遍所學(xué)過的會(huì)計(jì)專業(yè)課溫習(xí)完后結(jié)合實(shí)際案例提高實(shí)務(wù)操作能力碰到問題時(shí)，敢于突破思維，并向教師求助。

〔2〕參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)溝通能力、受挫能力：多與同學(xué)溝通不同的看法，增加對知識的把握經(jīng)常到招聘會(huì)現(xiàn)場看看，熟悉招聘狀況和市場勞動(dòng)力需求受挫的事很多，每一次都要好好反思，把握好心態(tài)，提高受挫能力。

〔3〕學(xué)習(xí)一項(xiàng)書法，作為本人的特長，或許將來用得到：其實(shí)此項(xiàng)已經(jīng)在進(jìn)行，要認(rèn)真對待，勤奮去練才有好效果。

〔4〕改變本人的性格：從平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

2、中期計(jì)劃：

〔1〕進(jìn)入企業(yè)后，在工作中學(xué)習(xí)更多的實(shí)用技能，積累經(jīng)歷，熟練把握各種專業(yè)技能，把握一些企業(yè)管理方面的知識，提高本人的管理能力。

〔2〕畢業(yè)后六年之內(nèi)拿到注冊會(huì)計(jì)師資格證。

〔3〕擴(kuò)大交際圈，廣交志同道合的朋友，相互幫助，共同發(fā)展結(jié)識一些大人物〔政府官員〕，這社會(huì)，一些潛規(guī)則還是要懂，但前提是不觸犯法律和道德最底線。

〔4〕完善本人：不再那么沖動(dòng)與固執(zhí)，但需有成功者的氣魄。

3、長期計(jì)劃：

等有足夠經(jīng)歷、資本后，開場本人的單干計(jì)劃。目的是創(chuàng)辦一家公司或許注會(huì)事務(wù)所，并用心打理，實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益和社會(huì)利益。

六、評估調(diào)整

經(jīng)過以上分析和規(guī)劃，我對本人有了相對的認(rèn)識和定位，我會(huì)根據(jù)以后的實(shí)際情況調(diào)整本人，向著目的堅(jiān)持不懈。

成立一家注冊會(huì)計(jì)師的前提較高，假如中途有更好的時(shí)機(jī)創(chuàng)辦一家公司，我會(huì)選擇先實(shí)戰(zhàn)，然后積累更豐富的經(jīng)歷再創(chuàng)立注會(huì)事務(wù)所。假如注冊會(huì)計(jì)師6年之內(nèi)考試失敗，我仍然不會(huì)放棄，我會(huì)繼續(xù)努力，通過不斷地學(xué)習(xí)，達(dá)成心中的目的！

我相信本人能力，固然我如今還看不來本人有沒有那個(gè)實(shí)力，那只是缺少發(fā)現(xiàn)，畢竟我還年輕，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)還很多，我能夠不斷的提高本人，發(fā)展本人。

我相信我的將來會(huì)很美妙，當(dāng)然這不能只是嘴上講，必需要經(jīng)過我不懈的努力和奮斗來實(shí)現(xiàn)。我也知道以后會(huì)面對很多壓力和挑戰(zhàn)，那只能鼓勵(lì)我勇往直前。即使在我低迷階段，也不會(huì)為此而頹廢沮喪，由于那只會(huì)浪費(fèi)我的時(shí)間和生命。我會(huì)為了我的目的和理想奮勇向前。

只要我知道本人要去哪，相信全世界都得為我讓路。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃6

對自我的認(rèn)識：

性格：和藹、友善、謙虛、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心、務(wù)實(shí)、耐心、易相融、孝敬、注重團(tuán)隊(duì)合作、外向、擅長和人交往、富有想像和冒險(xiǎn)精神.

能力：做事的主動(dòng)性較強(qiáng)，愿意承當(dāng)責(zé)任，難以拒絕別人，知足別人的需求。對事情要求不高，傾向于容忍本人的不高追求或失敗，喜歡較為輕松的生活。不愿影響、控制或引導(dǎo)別人，希望每個(gè)人按本人的方式做事，不希望與別人進(jìn)行爭權(quán)奪勢。

興趣和喜好：喜歡聽聽音樂、看看書、跳舞、打打羽毛球、打網(wǎng)球。。。

內(nèi)在需求：在校期間成績良好：加強(qiáng)本人的交際能力：拿到合適本人發(fā)展的證書等。

價(jià)值觀：接觸了政治以后，我就比擬相信唯物主義，推崇集體主義價(jià)值觀，固然在這個(gè)觀念里講“性善論〞是錯(cuò)誤的，我還是覺得不管什么人，他的內(nèi)心深處都有一顆善良的心。

身心狀況：我比擬重視本人的身體素質(zhì)，體育能力較強(qiáng)。和別的同學(xué)相比，身體素質(zhì)還算較好，我會(huì)繼續(xù)努力堅(jiān)持身體鍛煉。

情緒的平穩(wěn)度：一般情緒不大，但當(dāng)壓力超過我的負(fù)荷時(shí)，易于受情境的影響，導(dǎo)致情緒話的一面。

問題的解決能力：做事稍顯粗心，有時(shí)出現(xiàn)過失。在意結(jié)果，做沒有把握的事情會(huì)優(yōu)柔寡斷。遇見比擬大的問題時(shí)，不知道怎樣去解決，進(jìn)而不敢做出抉擇。

綜合以上所有，我比擬熱衷于社會(huì)關(guān)系和幫助別人解決問題，合適在相互支持的氣氛下工作，換言之我以為我本人合適從事護(hù)理。

對護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識：

搞好護(hù)理工作是提高醫(yī)療水平的根本保證。護(hù)理工作是醫(yī)療工作的重要組成部分，互利質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到病人的安危，俗話講：“三分治療，七分護(hù)理。〞這就講明護(hù)理質(zhì)量的高低直接影響患者的康復(fù)。護(hù)士要把“質(zhì)量第一〞放在核心位置，預(yù)防為主，把握主動(dòng)，變事后管理為事先控制，做到三預(yù)〔預(yù)測、預(yù)查、預(yù)防〕，四抓〔抓個(gè)別〕抓重點(diǎn)工作、、抓特定時(shí)間、抓有關(guān)科室〕。

人類進(jìn)入21世紀(jì)，世界愈加關(guān)注人的身心健康，人性化護(hù)理顯得有為重要，其本質(zhì)是“以病人為中心〞，它轉(zhuǎn)變了以往護(hù)士被動(dòng)機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑的工作程序。從““要我做〞，到“我要做〞，從居高臨下到與病人的平等相待，耐心指導(dǎo)，傾聽病人的心聲。因而這就對護(hù)士提出了更高的要求。簡單的講，護(hù)理工作比擬煩瑣、繁忙、緊急、人際關(guān)系比擬復(fù)雜，護(hù)士需要有良好的心理和身體素質(zhì)，護(hù)士的工作不再僅僅是給病人打針、發(fā)藥，更要學(xué)會(huì)和病人溝通。護(hù)理的對象是人，因而護(hù)士的重要職責(zé)是：促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦。

職業(yè)時(shí)機(jī)評估：

1、社會(huì)一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，中國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，逐步從以前的中專水平—大專水平—本科水平-碩士水平--博士水平，更甚者能夠出國深造與國際進(jìn)行溝通。

2、衛(wèi)生職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：由于中國的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)，高技術(shù)，高能力的醫(yī)學(xué)人才，十分是臨床經(jīng)歷豐富的教師，教師是培育`青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)`的使者。中國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，必需要合適中國的國情，這就為現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)的認(rèn)識提出了切實(shí)的要求與任務(wù)。

3、護(hù)士的工作環(huán)境：當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體構(gòu)造、組織護(hù)理人員的升遷政策等等，護(hù)士的地位大大得到了提高，工資待遇也和醫(yī)生一樣。

行業(yè)分析：就中國的醫(yī)療體系中，醫(yī)護(hù)比例而言，中國仍需要大量的臨床護(hù)理工作者，臨床護(hù)士的市場需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實(shí)嫻熟的技術(shù)的臨床護(hù)士更是急需。

面對這一情況，我想畢業(yè)之后也就是回到本人的家鄉(xiāng)工作，一方面是由于大部分人都希望呆在城市，城市就業(yè)壓力很大，另一方面是由于回到家鄉(xiāng)工作，既能夠方便本人，又能夠?yàn)楸救思亦l(xiāng)的衛(wèi)生公共事業(yè)奉獻(xiàn)一點(diǎn)綿力。

但計(jì)劃趕不上變化，作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們不能太過樂觀，由于近幾年，國家不斷加大對護(hù)理事業(yè)的投入，再加上人們對服務(wù)性行業(yè)的觀念開場轉(zhuǎn)變—覺得類似于護(hù)士、老師等行業(yè)比擬容易找到工作，越來越多的投身于這個(gè)職業(yè)。目前?？谱o(hù)士市場已經(jīng)開場飽和所以我不敢確定我們畢業(yè)了可不能夠找到一份滿意的工作。

因而我們?nèi)缃窬鸵獦淞⑵鹞C(jī)意識，作好本人的生涯規(guī)劃

短期目的：

1、積極準(zhǔn)備等級英語考試，爭取通過。

2、這個(gè)學(xué)期多參加一些技能競賽，豐富本人的知識。

3、每次計(jì)算機(jī)理論課認(rèn)真聽講，上級課抓緊練習(xí)，為秋季的計(jì)算機(jī)登記考試做好準(zhǔn)備。

4、平常多練練鋼筆字。

長期目的：

1、培養(yǎng)本人的興趣喜好，多參加一些活動(dòng)，提高本人的交際能力。

2、多去考一些和本人專業(yè)有關(guān)的證書。

3、在實(shí)習(xí)的同時(shí)，積極準(zhǔn)備護(hù)師的資格證書的考試。

4、工作后3`4年，完成本人的終身大事。

5、工作后3`5間，爭取主管護(hù)師資格證。

6、工作后第六年，生個(gè)孩子。

7．工作后十年內(nèi)，競選護(hù)士長的崗位。

總結(jié)：

夢想總是美妙的，現(xiàn)實(shí)卻不一定會(huì)如意，所以我們只要夢是不夠的。在如今我能做的就是好好學(xué)習(xí)，把握扎實(shí)專業(yè)知識。還要鍛煉本人的綜合能力，由于近年來用人單位的擇才標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了很大變化——從最初?？磳W(xué)習(xí)成績，到漸漸注意學(xué)生的喜好特長，如今則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們利用本人的年輕給本人充電，在專業(yè)上應(yīng)該是樣樣精的同時(shí)對于其他的我們可能用的到的專業(yè)知識也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而不被淘汰。

當(dāng)然也有很多到畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)做一名臨床護(hù)士壓力很大，那她們是不是還要硬著頭皮去從事護(hù)理行業(yè)，我的答案是不！其實(shí)學(xué)護(hù)理專業(yè)，并不代表你就要去從事臨床護(hù)理工作。你可以以選擇與護(hù)理有關(guān)的工作，比方你能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)修畢業(yè)后留在學(xué)校做一名教師，可以以去醫(yī)藥公司，可以以去疾病控制中心做宣傳，下到社區(qū)成為一名社區(qū)護(hù)士…

將來的形勢如何，沒有人敢確定，不過我們能做的是以積極的心態(tài)去應(yīng)對，我想每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，將來，要靠本人去打拼。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃7

前言：已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的我們通過了高考的一個(gè)十字路口，但很快我們又要面對就業(yè)的十字路口，很多大學(xué)生們對此卻茫然無措，不知何去何從。其中重要的原因是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢〞，大學(xué)期間就應(yīng)明確上大學(xué)的目的和本人所應(yīng)完成的任務(wù)，對將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)目的進(jìn)行規(guī)劃與準(zhǔn)備并給本人制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

一、外部環(huán)境分析

1、社會(huì)一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中扮演著重要的角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，參加wto后，中國的經(jīng)濟(jì)和世界接軌。

2、財(cái)務(wù)管理特殊環(huán)境：

由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國企業(yè)的財(cái)務(wù)管理還有很多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因而,財(cái)務(wù)管理市場前景廣闊。但經(jīng)濟(jì)與世界接軌的同時(shí)財(cái)務(wù)管理也與世界接軌，為了適應(yīng)以后的工作，身為財(cái)務(wù)管理的學(xué)生應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。

二、個(gè)人分析

自我分析(結(jié)合職業(yè)測評)：

項(xiàng)目優(yōu)勢劣勢

性格方面(考慮，感覺，判定，外向)做事速度快，講求效率，有責(zé)任感，能夠盡職盡責(zé)地完成工作快，有極強(qiáng)的邏輯性，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，重視經(jīng)歷和感受關(guān)注現(xiàn)實(shí)，重視經(jīng)歷和感受，性格外向，為人友好、直爽，處事講求原則有很強(qiáng)的批判性，喜歡把本人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，較少關(guān)心本人的決定和行為給別人帶來的影響，專注于施行本人細(xì)致的計(jì)劃，容易錯(cuò)過外界的很多變化和信息。

學(xué)習(xí)風(fēng)格(反省型)能夠進(jìn)行艱辛的研究,對于問題慎重考慮，深化研究為了利益，走捷徑或做外表工作。

職業(yè)價(jià)值觀比擬重視工作的成果，希望得到上級的支持，渴望得到培訓(xùn)的時(shí)機(jī)不太重視贊譽(yù)賞識，不注重工作的內(nèi)容能否對別人有幫助。

技能方面批判性考慮問題，閱讀理解能力較強(qiáng)，積極學(xué)習(xí)，有科學(xué)的思維方式，會(huì)適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略容易受別人的影響進(jìn)而改變本人原有的思維方式和看待問題的方法。

家長分析：

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)勤奮;不怕挫折;在困難面前不退縮;會(huì)充分利用信息媒介及時(shí)了解新的信息;為人正直;心地善良。

缺點(diǎn)：做事情容易三分鐘熱度，缺少恒心;為了本人的目的不考慮本人的行為給別人造成的影響。

同學(xué)分析：

優(yōu)點(diǎn)：樂于幫助同學(xué);對人友好和藹;有一定的親和力;有較好的人際關(guān)系。

缺點(diǎn)：有些時(shí)候會(huì)缺少耐心;性格倔強(qiáng);有時(shí)不聽別人勸告。

三、“短板〞的彌補(bǔ)

恒心問題：可憑借那份積極向上的熱情鞭策本人，久而久之，就會(huì)漸漸培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、教師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。

耐心問題：通過做日常生活的事情，比方釣魚、拼圖、剝豆子等等來漸漸鍛煉本人的耐心。

四、目的確實(shí)立：

{遠(yuǎn)期目的}專業(yè)上有所建樹，事業(yè)有所成就，綜合素質(zhì)得到提高。

{最近目的}通過研究生考試，進(jìn)入理想的大學(xué)深造。

大學(xué)期間

大一探索期

[階段目的]適應(yīng)大學(xué)生活,接觸職業(yè)規(guī)劃,鍛煉本人。

詳細(xì)方案如下：

1)上學(xué)期首先要探索大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和生活方式,完成從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變;其次，趁這學(xué)期學(xué)習(xí)不是太緊,多參加社團(tuán)活動(dòng),鍛煉與人溝通和相處的能力;另外，還要進(jìn)行自我認(rèn)知，如價(jià)值觀、興趣、個(gè)性、能力等以便對本人的職業(yè)生涯做出初步的規(guī)劃，此外，還能夠通過向大四的學(xué)長們請教獲得有效的信息。

2)下學(xué)期開場準(zhǔn)備江蘇省計(jì)算機(jī)一級等級考試，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，多看幾遍書并做些相應(yīng)的練習(xí)題和往年的試卷真題;一級的上機(jī)考試不是很難，考試前一個(gè)月開場適量做些模擬練習(xí)即可。另外，為大二的英語四級考試做準(zhǔn)備，開場背四級單詞，天天堅(jiān)持聽20分鐘聽力和1篇閱讀。

大二定向期

[階段目的]初步確立本人努力方向以及進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過大逐一年的探索，對本人有了一定的認(rèn)知，并通過了多方的了解，如今就應(yīng)該開場確立努力的方向，同時(shí)也應(yīng)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的和能力培養(yǎng)目的：

1)上學(xué)期通過英語四級和江蘇省計(jì)算機(jī)二級考試。

英語：天天堅(jiān)持溫習(xí)單詞，把大一背過的四級單詞進(jìn)行穩(wěn)固式記憶，天天堅(jiān)持進(jìn)行聽力訓(xùn)練，能夠不花很長時(shí)間，但一定要聽，真正做到細(xì)水長流;另外開場進(jìn)行英語專項(xiàng)練習(xí)，先從閱讀開場依次是作文、翻譯、填詞，閱讀理解的溫習(xí)能夠根據(jù)詳細(xì)情況來定：假如發(fā)現(xiàn)生詞很多則應(yīng)進(jìn)行精讀，以積累詞匯量;假如閱讀速度不快則應(yīng)進(jìn)行快速閱讀的練習(xí);此外，還應(yīng)找出合適本人的做題方法，是先看題目還是先看文章;作文可先背誦幾種不同類型的文章然后再開場練習(xí)，能夠每周寫1~2篇;翻譯要先本人做，然后和答案比照，找出差距，找出規(guī)律，找出技巧，再進(jìn)行練習(xí);填詞則是需要大量的練習(xí)。

計(jì)算機(jī)：由于江蘇的二級考試難度較大應(yīng)提早做好準(zhǔn)備，認(rèn)真看教材，除了多做習(xí)題外還應(yīng)注重上機(jī)能力，一定要刻苦，一定要注意向教師請教以便事半功倍。

2)下學(xué)期要加強(qiáng)英語白話能力，通過英語六級考試;寒假期間學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車駕駛;暑假期間假如有時(shí)機(jī)能夠有選擇性地參加與將來職業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。

大三準(zhǔn)備期

[階段目的]進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為不久的研究生考試做準(zhǔn)備。

大二一年已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)知識并知道了本人的努力方向，這一年就應(yīng)該開場準(zhǔn)備了，各學(xué)科的學(xué)習(xí)都應(yīng)該貫穿于每一天，要知道競爭的劇烈，不可有一絲懈怠。詳細(xì)計(jì)劃如下：多看與專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)展本人專業(yè)方面的知識而不僅僅局限于學(xué)校所教授的;通過信息媒介了解本人專業(yè)的動(dòng)態(tài);由于準(zhǔn)備考研，如今便應(yīng)開場積極準(zhǔn)備，查詢本人要報(bào)考學(xué)校往年的招生簡章，了解需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，還應(yīng)向本專業(yè)的研究生們請教，他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷是研招辦甚至是導(dǎo)師的指導(dǎo)信息都不能取代的。英語和數(shù)學(xué)是需要下長久功夫的，大三一開場就應(yīng)該認(rèn)真溫習(xí)，制定溫習(xí)的進(jìn)度，政治能夠暫時(shí)先緩一緩。最重要的是要堅(jiān)持本人的選擇并踏實(shí)學(xué)習(xí)，不受其他同學(xué)和外界的干擾。

大四沖刺期

[階段目的]考上研究生

研究生考試已經(jīng)逼近，要學(xué)會(huì)調(diào)整本人的狀態(tài)，生活要有規(guī)律，天天都要進(jìn)行適量的鍛煉以保證體質(zhì)，不要因過分緊張而影響學(xué)習(xí)，制定切實(shí)可行的溫習(xí)計(jì)劃：天天堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，做適量的練習(xí);休息時(shí)間可用來背政治，考前三個(gè)月時(shí)應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備;專業(yè)課要重點(diǎn)看報(bào)考學(xué)校所制定的書目和學(xué)校往年的試卷，找出考察的主要方向，進(jìn)行更具針對性地溫習(xí)，此外，還應(yīng)該注意專業(yè)期刊;利用閑散時(shí)間記英語單詞，避免長時(shí)間的記憶影響學(xué)習(xí)效率;不容忽視的是導(dǎo)師在此期間的作用，由于多年從事考研的輔導(dǎo)，具有很多經(jīng)歷，課上一定要認(rèn)真聽，課下還應(yīng)用心領(lǐng)會(huì)。溫習(xí)期間要看的內(nèi)容很多，要注意循環(huán)記憶，還要將看書和練習(xí)有效地結(jié)合起來。每周周末要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，拿往年的試卷進(jìn)行自我檢測，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。各科的溫習(xí)還應(yīng)根據(jù)其間的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行合理的調(diào)整。這一年的學(xué)習(xí)會(huì)很辛苦，要堅(jiān)持住，加油!

走向工作崗位后

第一年：做好本職工作，給上級好印象;工作上和同事積極溝通，平常多幫助和關(guān)心別人，建立良好的人際關(guān)系。

第二年：在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研注冊會(huì)計(jì)師所需的知識，為下年的考試做準(zhǔn)備。

第三年：為考注冊會(huì)計(jì)師搜索相應(yīng)的信息，并在可能的情況下找導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。

第四年：開場準(zhǔn)備國際注冊會(huì)計(jì)師的考試。

第五年：獲得國際注冊會(huì)計(jì)師證。

五、與時(shí)俱進(jìn)，靈敏調(diào)整

俗話講得好“計(jì)劃不如變化〞,周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且本人隨著不斷的成熟和接觸不同的事物，也會(huì)變，以上的計(jì)劃并不是一成不變的，應(yīng)搜索相關(guān)的信息，及時(shí)了解專業(yè)的動(dòng)態(tài)，以便對計(jì)劃做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

六、調(diào)整原則

1)不動(dòng)原則：由于看中我國高級的財(cái)務(wù)管理人才不多，而學(xué)習(xí)此專業(yè)的學(xué)生諸多，所以要堅(jiān)持考研不動(dòng)搖，堅(jiān)持考注冊會(huì)計(jì)師不動(dòng)搖，堅(jiān)持考國際注冊會(huì)計(jì)師不動(dòng)搖。

2)可調(diào)原則：學(xué)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃不一致時(shí)，經(jīng)過導(dǎo)師輔導(dǎo)后效果和預(yù)期不同時(shí)，均可對學(xué)習(xí)計(jì)劃做適當(dāng)調(diào)整。

七、關(guān)于備選方案

我給本人定的方向是繼續(xù)深造學(xué)習(xí)而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知，當(dāng)今的社會(huì)競爭之劇烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生能力的很強(qiáng)但很多單位不予考慮，十分是非名牌大學(xué)的本科生。相信經(jīng)過大學(xué)期間不懈地努力，我會(huì)到達(dá)本人的目的，實(shí)現(xiàn)本人的夢想!我不愿選擇備選方案先在一家公司里做臨時(shí)的財(cái)務(wù)人員，邊工作邊準(zhǔn)備考研。

八、成功的標(biāo)準(zhǔn)

只要本人盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即便目的沒有實(shí)現(xiàn)也是一種成功;給本人造成太大的壓力甚至影響到身體和心理的健康發(fā)展，即便實(shí)現(xiàn)了目的也是得不償失的。

九、做完規(guī)劃后的感想

通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我清楚地認(rèn)識了本人，確立了本人的努力方向和職業(yè)定位，這樣就能夠使本人保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，根據(jù)目的和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。當(dāng)然，計(jì)劃雖好，最重要的還是在于其詳細(xì)的實(shí)踐和所獲得的成效。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的計(jì)劃隨時(shí)都會(huì)遭遇問題，這就要求我們有清醒的頭腦，客觀的分析和全面的認(rèn)知。每個(gè)人都有本人的理想信念，抱負(fù)和追求，每個(gè)人都渴望成功，但在此經(jīng)過中我們必須堅(jiān)持信念，必須持之以恒，必須兢兢業(yè)業(yè)!

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃8

俗話講“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢〞。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育〞的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合本身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。

一、外部環(huán)境的分析

1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。

隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系愈加完善，逐步向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的當(dāng)代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為將來一生體育生活的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅要考慮加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的能力，而且要考慮培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢，曾屢次在市、區(qū)舉行的體育競賽中獲得了優(yōu)異的成績。固然學(xué)校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。

3、從家庭環(huán)境來看。

我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，喜好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的建議。.

4、綜上所述，我以為對我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵(lì)年輕老師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多溝通，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面施行。

二、本身成長歷程和素質(zhì)的分析

1、成長的經(jīng)過和如今所處的階段。

我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛Ｉ洗髮W(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣測教學(xué)方法，為如今更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。如今作為一名青年體育老師，我非常熱愛我的本職工作，在工作經(jīng)過中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們溝通教學(xué)體會(huì)，進(jìn)而不斷的提高本人的教學(xué)水平。

2、專業(yè)知識方面。

我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班〞的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。如今又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)本人的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)能力方面。

工作幾年來，通過本人的理論實(shí)踐和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并構(gòu)成了本人的特色。參加區(qū)里的講課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)屢次獲市級一等獎(jiǎng)。

4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和把握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機(jī)能能力。通過教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了下面幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育老師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改良教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)迫性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話講：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣〞，由于“引趣〞能夠激發(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)〞和“練習(xí)〞中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采用一定的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲憊和枯躁。

5、身體及其他方面。

多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親身屢次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練把握為止。課后固然累得腰酸腿痛，但是看到同學(xué)們把握技巧后那種知足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結(jié)論。

以上是對我本身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長經(jīng)過教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;如今所處的階段表明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目的。

三、自我定位及總目的

作為一名青年老師，必須以當(dāng)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能教授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，我計(jì)劃通過五年的時(shí)間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)構(gòu)造齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干老師的水平。

四、分項(xiàng)目的和任務(wù)

1、教學(xué)方面的目的。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)介入并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。

2、教育科研方面的目的。以當(dāng)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。

3、學(xué)習(xí)和其他方面的目的。在搞好體育教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)（學(xué)生心理學(xué)）的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通溝通，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的施行老師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目的，把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目的，并制定了具體的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的施行能否成功，既取決于個(gè)人本身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老老師們的悉心指導(dǎo)和幫助，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老老師們多多幫助我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)老師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學(xué)內(nèi)容都不能得到很好的施行，希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。

3、預(yù)期的成果及評價(jià)。我計(jì)劃通過五年的時(shí)間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)構(gòu)造齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干老師的水平。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃9

20世紀(jì)80年代以來，幼兒老師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒老師專業(yè)化的主要方向和主題。幼兒老師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條途徑：即外控式的幼兒老師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒老師專業(yè)自我發(fā)展。前者是指對幼兒老師進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)和提高，它源于社會(huì)進(jìn)步和教育發(fā)展對幼兒老師角色與行為改善的規(guī)范、要求和期望;后者則是指幼兒老師個(gè)體的自我完善與自主發(fā)展，它源于幼兒老師自我角色的愿望、需要以及實(shí)踐和追求。以往學(xué)術(shù)界對幼兒老師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒老師專業(yè)化為切入點(diǎn)進(jìn)行的，而本文著重討論的則是幼兒老師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略。

一、自我意識：幼兒老師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)

老師專業(yè)自我意識是指老師本身對教育情境中本人專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識、體驗(yàn)、評價(jià)和期望。當(dāng)今“以兒童為本〞的教育理念呼喚幼兒老師的專業(yè)自我意識，要求幼兒老師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造本身職業(yè)生命的主體。老師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒老師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒老師專業(yè)自我意識在時(shí)間維度上，包括對本人過去專業(yè)發(fā)展經(jīng)過的意識、對本人如今專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識、對本人將來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識;在內(nèi)容維度上，則包括幼兒老師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識。

幼兒老師的專業(yè)自我意識是幼兒老師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的.基礎(chǔ)和前提，它既能將幼兒老師過去的發(fā)展經(jīng)過、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能到達(dá)的發(fā)展水平結(jié)合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、將來的發(fā)展目的支配今日的教育行為，又能加強(qiáng)幼兒老師對本人專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，進(jìn)而確保幼兒老師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒老師的專業(yè)自我意識過低或過高，都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒老師的專業(yè)自我發(fā)展。例如，假如幼兒老師以為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作，那么，三十年的幼兒老師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù);而假如過高估計(jì)、過分自負(fù)以致虛妄自大的專業(yè)自我，則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視別人有益的教育經(jīng)歷。

二、自我規(guī)劃：幼兒老師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵

老師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的、長期的積累經(jīng)過，任何老師的專業(yè)發(fā)展和成長，都要經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的經(jīng)過，存在著發(fā)展的階段性。幼兒老師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒老師本人為本人的專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖，為引導(dǎo)、監(jiān)督和反思本身專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)參照框架。為此，幼兒老師需要了解老師專業(yè)發(fā)展的階段性理論，全方位分析本身狀況，正確判定本身目前所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，預(yù)期本人的發(fā)展方向，確定發(fā)展目的，制定發(fā)展計(jì)劃，使本人的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進(jìn)行。幼兒老師從人職到成熟，一般要經(jīng)過下面4個(gè)階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應(yīng)的階段，這是一個(gè)對幼兒老師而言極具挑戰(zhàn)性的時(shí)期，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒老師，面對復(fù)雜的教育情境與工作環(huán)境，個(gè)人的矛盾心理不斷構(gòu)成，困惑也隨之產(chǎn)生;

二是具備了適應(yīng)本專業(yè)能力的階段，該階段的幼兒老師經(jīng)常會(huì)問本人這樣一些問題：“我怎樣幫助一個(gè)靦腆的孩子?〞“我怎樣幫助一個(gè)淘氣的孩子?〞“我怎樣幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?〞這時(shí)老師的教育能力已從原來的形式的層面開場轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些詳細(xì)問題上;

三是開場厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒老師已開場不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、溝通，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開場關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展，這時(shí)幼兒老師的專業(yè)發(fā)展已開場進(jìn)入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒老師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)歷，并能提出一些較深入、抽象的、要求反思和探究性的問題，這時(shí)幼兒老師的專業(yè)發(fā)展已開場升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒老師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒老師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到：首先，自我分析，全面認(rèn)識本人的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷;其次，環(huán)境分析，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使本人的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來;第三，確立目的，構(gòu)成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目的與長遠(yuǎn)規(guī)劃等;最后，擬定專業(yè)發(fā)展途徑，精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。

三、自我反思：幼兒老師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法

反思是考慮的一種方式，是在頭腦中對大量豐富、詳細(xì)、生動(dòng)的感性材料加以梳理，并運(yùn)用總結(jié)、判定、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維經(jīng)過。美國學(xué)者舍恩以為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動(dòng)的專門學(xué)習(xí)，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了一個(gè)老師成長的公式：經(jīng)歷+反思=老師成長。我國著名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個(gè)老師寫一輩子教案不一定成為名師，假如一個(gè)老師寫多年的反思就有可能成為名師。〞可見，自我反思是老師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源，是老師專業(yè)自我發(fā)展的有效途徑和方法。自我反思強(qiáng)調(diào)幼兒老師的考慮和體驗(yàn)。

體驗(yàn)意味著作為教育主體的幼兒老師對教育行為的自覺體悟和反省，體驗(yàn)使得自我反思超越了單純的技術(shù)或方法論層次，而成為幼兒老師的存在方式和專業(yè)生活方式。眾所周知，專業(yè)知識是建立在專業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上的，但是假如不能對本身經(jīng)歷進(jìn)行積極的體驗(yàn)和反思，經(jīng)歷對專業(yè)知識的增長就不會(huì)有多大奉獻(xiàn)。積極的體驗(yàn)與考慮能夠讓幼兒老師從經(jīng)歷中學(xué)到一些情境化、個(gè)人化的實(shí)踐性知識，領(lǐng)悟教育的意義并提出新的教育方法。

為了進(jìn)行有效的體驗(yàn)和反思，幼兒老師能夠通過撰寫反思札記幫助本人進(jìn)行教育反思。反思札記的撰寫比擬隨意，就是把教育教學(xué)經(jīng)過中的一些感觸、考慮和困惑記錄下來，以幫助本人重新審視和認(rèn)識本人的教育教學(xué)行為。例如，在一堂課中，你以為最精彩和最糟糕的教學(xué)片段是什么?為什么這樣以為?哪些教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了預(yù)期的效果?哪些幼兒的表現(xiàn)有了進(jìn)步?等等。天天花幾特別鐘的時(shí)間對這些問題做出反思和回答，不管扼要還是具體，這些答案對于加深本人對教學(xué)的理解，發(fā)現(xiàn)本人教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，并求得改良是非常有意義的。因而，我們能夠?qū)⒆珜懛此荚浛醋饔變豪蠋熯M(jìn)行自我反思的一條重要途徑，它將特別有助于幼兒老師有意識地提高本身的教育反思能力。

四、成就動(dòng)機(jī)：幼兒老師專業(yè)自我發(fā)展的根本動(dòng)力

成就動(dòng)機(jī)是指由成就欲望轉(zhuǎn)化而來的個(gè)體對本人以為重要的、有價(jià)值的事情愿意去做，并力求到達(dá)成功的一種內(nèi)在動(dòng)機(jī)，是激發(fā)人通往成功的一種內(nèi)在機(jī)制和推動(dòng)氣力。由于各方面的差異，個(gè)人成就動(dòng)機(jī)的水平也就不盡一樣，不同水平成就動(dòng)機(jī)的人，在從事一樣的工作時(shí)，行為和感受也會(huì)有所不同。幼兒老師也不例外。同樣從事幼兒老師這樣的職業(yè)，職業(yè)規(guī)劃甚至在同樣的幼兒園里，高成就動(dòng)機(jī)的幼兒老師往往傾向于為他們本人確立的高目的而努力，他們的專業(yè)發(fā)展經(jīng)過就會(huì)快些，專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)高些;而低成就動(dòng)機(jī)則會(huì)使幼兒老師傾向于為他們確立的低目的而努力，他們的專業(yè)發(fā)展經(jīng)過相應(yīng)地就會(huì)慢些，專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)低些。因而，一名幼兒老師能否實(shí)現(xiàn)從最初的新手型老師到專家型老師的飛躍，根本原因在于個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)，即能否具有對幼兒教育事業(yè)的固執(zhí)追求和本身的不斷努力。

有研究人員曾經(jīng)對上海市優(yōu)秀幼兒老師進(jìn)行了深化研究，結(jié)果表明，崇高的職業(yè)理想是優(yōu)秀幼兒老師獻(xiàn)身教育事業(yè)的根本動(dòng)力，詳細(xì)表現(xiàn)為他們對幼兒的信任和摯愛、對幼兒教育工作的無私奉獻(xiàn)。他們想方設(shè)法解決工作中碰到的困難，主動(dòng)考慮教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，常年累月地積極工作，積累各種經(jīng)歷和知識，使本人的工作越來越得心應(yīng)手，表現(xiàn)出很高的教育機(jī)智和教育智慧。由此可見，有了較高的成就動(dòng)機(jī)，有了崇高的職業(yè)理想，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力，就有可能在專業(yè)上獲得較快較高的發(fā)展。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃10

在我上初中的時(shí)候，我接觸到了一種名叫basic的程序匯編語言。當(dāng)我第一眼看到它時(shí)，我就夢想著能有一天成為控制計(jì)算機(jī)的主人。而在我進(jìn)入了大學(xué)后更是學(xué)會(huì)了理性地看待我的目的，在對本身作出了比擬全面而客觀的分析和比擬后，我選擇了高級軟件工程師作為我大學(xué)四年甚至整個(gè)人生的奮斗目的。

一、高級系統(tǒng)工程師的職業(yè)定義：

高級軟件工程師是it行業(yè)中的重要崗位。根據(jù)開發(fā)進(jìn)度和任務(wù)分配，完成相應(yīng)模塊軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)、編程任務(wù);進(jìn)行程序單元、功能的測試，查出軟件存在的缺陷并保證其質(zhì)量;進(jìn)行編制項(xiàng)目文檔和質(zhì)量記錄的工作;維護(hù)軟件使之保持可用性和穩(wěn)定性。軟件開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)的經(jīng)過，需要經(jīng)過市場需求分析、軟件代碼編寫、軟件測試、軟件維護(hù)等程序。軟件開發(fā)工程師在整個(gè)經(jīng)過中扮演著非常重要的角色，主要從事根據(jù)需求開發(fā)項(xiàng)目軟件工作。

二、行業(yè)背景和發(fā)展前途：

軟件和信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)已成為各個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。從增加值角度來看，同樣金額的出口，服務(wù)外包對中國經(jīng)濟(jì)的奉獻(xiàn)是來料加工的20倍以上;從能源消耗上看，服務(wù)外包單位gdp能耗僅為制造業(yè)的20%。這在中國政*大力倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以及大力發(fā)展高技術(shù)第三產(chǎn)業(yè)的主旋律下是適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也是符合中國社會(huì)客觀需求的。能夠看到的是，將來中國軟件和信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間宏大，其原因有三：首先是具有成本優(yōu)勢，中國低成本的競爭優(yōu)勢是全世界公認(rèn)的。第二，具有人力資源優(yōu)勢，中國是世界上人力資源極為豐富的國家，軟件和信息服務(wù)外包服務(wù)業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，中國將來在軟件和信息服務(wù)外包業(yè)內(nèi)將成為全球最具競爭力的轉(zhuǎn)移承接地。第三，中國有非常龐大的國內(nèi)市場，這是中國吸引跨國公司進(jìn)入很重要的一個(gè)原因。

但與發(fā)展?jié)摿Σ粚ΨQ的是，現(xiàn)今中國軟件和信息產(chǎn)業(yè)人才相當(dāng)缺乏，據(jù)調(diào)查研究顯示，當(dāng)前中國軟件和信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)人才流動(dòng)率較高，而且缺口很大。企業(yè)成立時(shí)間比擬短，規(guī)模大多比擬小，企業(yè)人才平均流動(dòng)率達(dá)18。28%，這和缺乏培訓(xùn)、業(yè)務(wù)來源不穩(wěn)定、報(bào)酬機(jī)制不夠合理等因素有關(guān)。同時(shí)由于產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，人才供不應(yīng)求，尤其是本地化人才和中高級管理人才。

市場需求的宏大和專業(yè)人才的缺乏令人吃驚，但這正是商機(jī)和盈利的重要突破口。能夠預(yù)見，中國軟件和信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)將在不久的將來成為引領(lǐng)中國第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)，相關(guān)職業(yè)包含高級軟件工程師的人才需求將會(huì)非常宏大。

三、職業(yè)所需基本技術(shù)及素質(zhì)：

1、編程開發(fā)工具。

至少熟練把握兩到三種開發(fā)工具的使用，這是程序員的立身之本。c/c++以其高效率和高度的靈敏性成為開發(fā)工具中的利器，很多系統(tǒng)級的軟件還是用c/c++編寫。而java的跨平臺和與web很好的結(jié)合是java的優(yōu)勢所在。其次，假如能把握一種簡便的可視化開發(fā)工具，如vb，powerbuilder，delphi，c++builder，則更好，這些開發(fā)工具減小了開發(fā)難度，并能夠在無形中強(qiáng)化對象模型的概念。另外，需要把握基本的腳本語言，如shell，perl等。

2、數(shù)據(jù)庫。

數(shù)據(jù)庫在當(dāng)今的信息外包產(chǎn)業(yè)是很重要的。很多應(yīng)用程序都是以數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)為中心，而數(shù)據(jù)庫的產(chǎn)品也有不少，其中關(guān)系型數(shù)據(jù)庫還是主流形式，所以作為高級軟件工程師而言，至少熟練把握一兩種數(shù)據(jù)庫，對關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵元素非常清楚，熟練把握sql的基本語法是非常重要的。

3、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議tcp/ip。

在互聯(lián)網(wǎng)如此普及的今天，假如還沒有對互聯(lián)網(wǎng)的支撐協(xié)議tcp/ip協(xié)議棧有很好的把握就很難在it業(yè)立足。從最早的客戶/服務(wù)器構(gòu)造，到今天的webservices，這一切都離不開以tcp/ip協(xié)議棧為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議支持，所以，深化把握tcp/ip協(xié)議是非常必要的。

4。軟件工程與cmm。

當(dāng)代大型軟件系統(tǒng)的開發(fā)中，工程化的開發(fā)控制成為軟件系統(tǒng)成功的保證。編程只是軟件生命周期中的其中一環(huán)，本人以為優(yōu)秀的軟件工程師應(yīng)該把握軟件開發(fā)各個(gè)階段的基本技能，如市場分析，可行性分析，需求分析，構(gòu)造設(shè)計(jì)，具體設(shè)計(jì)，軟件測試等。否則就永遠(yuǎn)只會(huì)是一個(gè)程序員，而無法成為名副其實(shí)的工程師。

5、計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)英語。

隨著中國的信息外包產(chǎn)業(yè)逐步展開，it業(yè)急需與國外相關(guān)高新技術(shù)接軌來保持在發(fā)展上不落人后。于是it業(yè)相關(guān)從業(yè)人員現(xiàn)有的英語水平成為限制中國信息產(chǎn)業(yè)與國外溝通的瓶頸。一個(gè)普遍的共鳴是：良好的英語溝通和閱讀能力成為衡量一個(gè)軟件工程師水平的隱性標(biāo)準(zhǔn)。所以把握計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是很重要的。

6、強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)精神。

對于一個(gè)立志成為高級軟件工程師的人，最重要的其實(shí)是強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)精神。沒有比強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)精神更好的武器了，它是成功的工程師乃至在各行各業(yè)的成功者們永攀高峰的源泉和動(dòng)力所在。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃11

目錄：

一、標(biāo)題

二、引言

三、個(gè)人簡歷

四、探索自我

五、探索工作世界

六、職業(yè)目的定位

七、評估與反應(yīng)

一、職業(yè)生涯規(guī)劃書

-------合理規(guī)劃，實(shí)事求是！

二、引言：

職業(yè)生涯規(guī)劃是在自我分析和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合本身的內(nèi)外部特點(diǎn)，選擇合適本人的職業(yè)發(fā)展方向，并以此為方向，跟當(dāng)下的本人做出比擬，以實(shí)際的行動(dòng)來完善和提升本人，以期實(shí)現(xiàn)本人的職業(yè)生涯目的。當(dāng)計(jì)劃的經(jīng)過發(fā)生變化或遭遇阻礙，就需要不斷進(jìn)行評估和給本人提供備選職業(yè)發(fā)展方向。生涯發(fā)展大師舒伯以為，個(gè)人職業(yè)能否有升遷發(fā)展時(shí)機(jī)，是由他的智慧能力、父母經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位、本人對勢力的需求、個(gè)人的價(jià)值觀、興趣，人際關(guān)系技巧以及社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的需求等共同決定的。因而結(jié)合個(gè)人主觀、環(huán)境客觀等方面因素分析，作如下探索和規(guī)劃。

三、個(gè)人簡歷：

學(xué)校:廣州********院系:*******

專業(yè):10級*******計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)姓名:張**

四、探索自我〔學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)〕

我是什么樣的人？我感興趣的職業(yè)是什么？我如何確定本人要走的道路？對于本人的了解是職業(yè)生涯規(guī)劃中最基本的方面。對本人當(dāng)前特征的清楚把握，是定位本人的職業(yè)方向最重要的第一步。為了完善你的自我了解，我需要在性格、技能、興趣三個(gè)方面深化把握本人的情況。

根據(jù)測評工具的測評結(jié)果，可見我的興趣特點(diǎn)是：

我是一個(gè)非常喜歡交朋友的人，同時(shí)也注重和物化的詳細(xì)材料打交道，具有雙重個(gè)性。我很關(guān)心本人和別人的情緒狀態(tài)和感受，我喜歡從事與教育訓(xùn)練相關(guān)的服務(wù)性工作，好以團(tuán)體的方式來教授，我看重團(tuán)隊(duì)精神，以為團(tuán)隊(duì)的氣力不是個(gè)人所能比較的。我喜歡協(xié)助別人解決和處理技術(shù)性方面的問題。我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。在生活中注重實(shí)用，實(shí)事求是，對將來很少去想象，以為從如今開場比對有理想更為重要。喜歡認(rèn)真與人切磋，琢磨，有一定的抱負(fù)，有影響欲，歸屬感強(qiáng)；注重實(shí)際行動(dòng)，對工作持之以恒，堅(jiān)持不懈；十分擅長教誨別人，人際關(guān)系很好，不裝腔作勢，謙虛待人。喜歡做需要?jiǎng)邮值墓ぷ?；性格誠實(shí)耿直，對人坦率，比擬務(wù)實(shí)。

使你如魚得水的環(huán)境：有一定技術(shù)含量的社會(huì)服務(wù)工作，要求人際技巧，但有一定的規(guī)則約束，要求一定客觀性的工作。

你樂衷的活動(dòng)或課程：帶野外團(tuán)隊(duì)、夏令營、電腦教學(xué)等。

你十分鐘愛的專業(yè)有：科學(xué)教育、體育教育、醫(yī)學(xué)技術(shù)、技能訓(xùn)練等。

你可能喜歡的職業(yè)有：理科教師、體育教練、技術(shù)訓(xùn)練人員等。

根據(jù)我最弱的興趣，提醒本人要避免本人不怎么感興趣的事：

你不喜歡深化探究事務(wù)的本質(zhì)和基礎(chǔ)的原理。一些自然科學(xué)和理論研究的事情對于你而言，可能費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并且沒有實(shí)際的意義。因而你需要避免那些需要追根究底、細(xì)致觀察、深化探究的事情，需要分析事物的本質(zhì)，并要求獨(dú)立完成的工作你也會(huì)覺得不喜歡。

綜合我在性格測試的傾向，總體來講，我的類型是：

檢查員型——細(xì)致、慎重地執(zhí)行好現(xiàn)有規(guī)則

你的特點(diǎn):

你是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍鍪律钏际鞈]，“天道酬勤〞是你的信條，對認(rèn)準(zhǔn)的事情有一股韌勁，信守承諾，是個(gè)值得信賴的人。對待任務(wù)，你會(huì)傾注大量的精神，并希望別人也是如此。

你特別理智，對事情十分關(guān)注它的合理性，不會(huì)感情用事，總是表現(xiàn)得那么淡定、客觀、理性，甚至在碰到危機(jī)時(shí)都能夠表現(xiàn)得安靜冷靜僻靜。

你是一個(gè)傳統(tǒng)的人，含蓄內(nèi)斂，慎重獨(dú)立。你對細(xì)節(jié)非常敏感，毫厘必察，擅長聆聽并喜歡將事情明晰而條理的安排好。

你相信決定是要建立在充分信息的基礎(chǔ)上，因而下判定前，你會(huì)充分收集各種信息，再根據(jù)信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法，而不是運(yùn)用理論去解決。你會(huì)運(yùn)用準(zhǔn)確的證據(jù)和過去的經(jīng)歷來支持本人的觀點(diǎn)。你很推崇系統(tǒng)化的流程，對別人不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臎Q策方式很不耐煩。

優(yōu)勢:

你總是一絲不茍、認(rèn)真專注、現(xiàn)實(shí)可行

你以為傳統(tǒng)形式既然保留，就肯定有它的可取之處，你會(huì)堅(jiān)定的遵循

你責(zé)任意識非常強(qiáng)，別人能夠放心你會(huì)兌現(xiàn)本人講的話

你追求在短時(shí)間內(nèi)，完成更多的任務(wù)

你的毅力和決心讓人感覺能夠依靠，不達(dá)目的不罷休

你通情達(dá)理、善解人意

崗位特質(zhì):

工作環(huán)境要穩(wěn)定，不需要過多的冒險(xiǎn)和變動(dòng)，最好是按照經(jīng)歷和規(guī)律解決事情

有較多的獨(dú)立工作時(shí)間，能夠?qū)Ｐ牡耐瓿烧麄€(gè)項(xiàng)目或任務(wù)

你合適的工作內(nèi)容是：能較多的運(yùn)用實(shí)際經(jīng)歷的技術(shù)性工作，能夠充分發(fā)揮本人精細(xì)、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)的能力

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃12

［個(gè)人分析］本人是屬于那種很外向的人，擅長溝通，曾經(jīng)有過兼職推銷人員的經(jīng)歷并獲得相當(dāng)不錯(cuò)的成績。而且，本人所學(xué)的專業(yè)也是市場營銷專業(yè)，這也是正是本人的興趣所在。

［社會(huì)環(huán)境分析］中國如今是一個(gè)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)、文化高速發(fā)展的國家，并且這種狀況為每一個(gè)都提供了一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用將越來越大。

［職業(yè)分析］社會(huì)的發(fā)展將會(huì)對市場營銷的職業(yè)產(chǎn)生重要的影響：對市場營銷的依靠性將越來越大。而且，社會(huì)對市場營銷的需求將越來越大。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比擬感興趣是制藥、保險(xiǎn)和食品。這些行業(yè)都是社會(huì)所不可缺少的行業(yè)，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)相當(dāng)大。

［目的分解與目的組合］

1、目的分解：目的可分解成兩個(gè)大的目的——一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一定經(jīng)歷的市場營銷人員。

對于第一個(gè)目的，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還能夠細(xì)分：在專業(yè)課程中，怎樣學(xué)好每一門課程；在選修課程中，需要選擇哪些課程，怎樣學(xué)好……。

對于第二目的，又可分解為接觸市場階段，了解市場階段、熟悉市場階段。接下來，還能夠細(xì)分：在接觸市場階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)絡(luò)……。

2、目的組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目的〔成為一個(gè)有一定經(jīng)歷的市場營銷人員〕有促進(jìn)作用。

［詳細(xì)施行方案］

要成為一