走出學(xué)校 參與社會(huì)實(shí)踐-社區(qū)少先隊(duì)課程德育創(chuàng)新性研究案例報(bào)告 論文

走出學(xué)校參與社會(huì)實(shí)踐

——社區(qū)少先隊(duì)課程德育創(chuàng)新性研究案例一、背景和意義 安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)有公辦中小學(xué)21所，共建有少先大隊(duì)16個(gè)，少先隊(duì)員約2萬1千人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員782人，志愿輔導(dǎo)員27人，總輔導(dǎo)員1人。為了更好的促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)從學(xué)校向社區(qū)拓展的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家庭德育、學(xué)校德育和社會(huì)德育的有小銜接，依據(jù)團(tuán)中央、教育部《少先隊(duì)改革實(shí)施方案》與團(tuán)省委、省教育工委相關(guān)文件，圍繞教育部門工作要點(diǎn)，立足區(qū)情實(shí)際，以芙蓉社區(qū)為試點(diǎn)成立芙蓉社區(qū)少工委，下設(shè)少工委辦公室，開展社區(qū)少先隊(duì)項(xiàng)目，該項(xiàng)目獲批合肥團(tuán)市委專項(xiàng)資金獎(jiǎng)補(bǔ)。依托組織，可以有效的開展基于少先隊(duì)改革工作的社區(qū)少先隊(duì)課程德育創(chuàng)新性研究。該經(jīng)開區(qū)芙蓉社區(qū)轄區(qū)有5個(gè)小學(xué)，含有近6千名少先隊(duì)員，其中合肥市六安路小學(xué)翠微分校是全國少先隊(duì)改革示范校；6個(gè)小區(qū)居委會(huì)，常住人口中未成年人98%在轄區(qū)內(nèi)學(xué)校就讀；1個(gè)省級社會(huì)組織芙蓉親子閱讀營，以購買社會(huì)第三方服務(wù)方式為轄區(qū)內(nèi)九龍居委會(huì)組織開展各類未成年人德育活動(dòng)，效果很好。 二、內(nèi)容和對象

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育從單一的學(xué)校教育逐漸向社會(huì)化教育轉(zhuǎn)變，社區(qū)在教育中的作用日益顯著。該區(qū)各校積極開展少先隊(duì)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，組織了一系列的活動(dòng)。先先先先先先先先先先先先序號(hào)項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容1志愿服務(wù)類組建文明交通、綠色環(huán)保等“小手拉大手”志愿服務(wù)隊(duì)，自發(fā)組織或定期參加社區(qū)組織相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)（向家長、居民發(fā)放宣傳單頁，參加社區(qū)的交通或環(huán)保行動(dòng)等）。2互幫互助類自發(fā)組織或積極參加下列活動(dòng)：陪伴孤寡老人，與貧困兒童結(jié)對子、手拉手，定期開展結(jié)對幫扶活動(dòng)。3學(xué)習(xí)體驗(yàn)類1、參與社區(qū)小記者站組織的各類活動(dòng)；

2、參加小城管、小環(huán)衛(wèi)、小交警等職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)；3、與高?；?dòng)，參與、組織豐富多彩的校外活動(dòng)。4文體活動(dòng)類組織文化宣傳小分隊(duì)，自發(fā)組織或積極參加社區(qū)組織的各類文體活動(dòng)（如閱讀、傳統(tǒng)文化展示、文藝表演等）備注：如活動(dòng)屬于自發(fā)組織，實(shí)踐證明則由所在居委會(huì)蓋章確認(rèn)；如活動(dòng)屬于社區(qū)組織，實(shí)踐證明則由社區(qū)蓋章確認(rèn)。三、程序和方法 （一）組織保障

構(gòu)建兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)：在校內(nèi)，以班級為單位組建中隊(duì)、小隊(duì)，構(gòu)建“學(xué)校大隊(duì)部——校內(nèi)輔導(dǎo)員——隊(duì)員——家長”網(wǎng)絡(luò)，居委會(huì)團(tuán)支部書記任學(xué)校的志愿輔導(dǎo)員；在校外，根據(jù)學(xué)生居住地的區(qū)域劃分組建社區(qū)中隊(duì)、小隊(duì)，規(guī)模較大的居委會(huì)組建社區(qū)大隊(duì)，構(gòu)建“社區(qū)少工委——社區(qū)大隊(duì)部——校外輔導(dǎo)員——隊(duì)員——家長”網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員為社區(qū)少先隊(duì)工作提供指導(dǎo)。 （二）人員保障

動(dòng)員社區(qū)力量，組建社會(huì)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍。居委會(huì)的團(tuán)干部、學(xué)校的老師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，指導(dǎo)社區(qū)大中小隊(duì)活動(dòng)開展，聘請?jiān)谛４髮W(xué)生、離退休老干部、熱心的居民代表、結(jié)對共建單位的同志等擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員。 （三）機(jī)制保障

1、建立“四聯(lián)四定”共建機(jī)制，即：學(xué)校少先隊(duì)聯(lián)系社區(qū)、居委會(huì)、社區(qū)少先隊(duì)，少先隊(duì)員聯(lián)系群眾，定點(diǎn)、定時(shí)、定人、定事開展活動(dòng)，實(shí)行少先隊(duì)員到社區(qū)報(bào)到工作制度。 2、建立項(xiàng)目化管理制度。制作三個(gè)手冊，即社區(qū)少先隊(duì)項(xiàng)目冊、少先隊(duì)活動(dòng)記錄冊和少先隊(duì)員積分冊。3、建立有效的考評機(jī)制。建立科學(xué)的考評體系，推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)實(shí)現(xiàn)“五有”：有專人負(fù)責(zé)，有管理制度，有活動(dòng)時(shí)間，有活動(dòng)陣地，有計(jì)劃總結(jié)。創(chuàng)新考評方式，比如通過現(xiàn)場會(huì)形式，交流經(jīng)驗(yàn)，宣傳典型。 四、效果和影響

1.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了美化生活環(huán)境，少先隊(duì)員們紛紛走進(jìn)社區(qū)爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級組織小隊(duì)開展“小手拉大手”保護(hù)社區(qū)環(huán)境撿拾垃圾的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)；六安路小學(xué)翠微分校少先隊(duì)幫助清潔小區(qū)環(huán)境、鏟除小區(qū)路段積雪。通過這些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，教育隊(duì)員把社區(qū)環(huán)境美當(dāng)作一種隊(duì)美的追求和榮譽(yù)。讓少先隊(duì)員成為社區(qū)精神文明建設(shè)的生力軍。2.奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛孤老。定期舉辦少先隊(duì)員慰問孤老或軍烈屬，幫助一些有困難的人，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、傳遞溫情。玫瑰園少先隊(duì)員走進(jìn)九龍園小區(qū)，在重陽節(jié)為老人們帶來一場精彩的演出，并送上長壽面作為祝福。走進(jìn)空巢老人的家，走進(jìn)社區(qū)的烈士家庭，為老人們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，消除寂寞。六小翠微分校雛鷹假日小隊(duì)走進(jìn)經(jīng)開區(qū)明珠晚晴老年公寓，去探望那里的老人家，雛鷹假日小隊(duì)到了合肥經(jīng)開區(qū)童話名苑老年公寓，給公寓里的老人們送溫暖。3.文明宣傳，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。隊(duì)員們在以“小公民”的身份廣泛開展活動(dòng)，為社區(qū)精神文明做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)出自己在社區(qū)中的所作所為是-種公民職責(zé)。玫瑰園小隊(duì)員進(jìn)社區(qū)調(diào)查了解成人每天手機(jī)使用時(shí)間，倡導(dǎo)遠(yuǎn)離手機(jī)，多陪家人。六小翠微分校雛鷹假日小隊(duì)齊集中環(huán)購物中心門口，向行人們發(fā)放《禁止燃放煙花爆竹倡議書》，走進(jìn)禹洲天境小區(qū)為小區(qū)業(yè)主做防溺水知識(shí)宣傳，在中環(huán)城購物中心門口，向行人發(fā)放《學(xué)習(xí)雷鋒倡議書》，并贈(zèng)送自己制作的手抄報(bào)。建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織小隊(duì)開展推普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓隊(duì)員們感受到作為一位小公民的責(zé)任和義務(wù)。4.牽手社區(qū)，愛國愛家。借助社區(qū)資源，讓隊(duì)員們了解歷史，不忘使命，熱愛祖國，關(guān)愛家人。清明節(jié)，玫瑰園少先隊(duì)員們?yōu)榱沂烤传I(xiàn)鮮花，聽社區(qū)老紅軍講抗戰(zhàn)故事。六十八中組織開展了七年級全體學(xué)生和社區(qū)家長共赴大蜀山，開展“牢記使命，親子毅行”遠(yuǎn)足活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)行愛國愛家的思想教育。5.推廣閱讀，傳播文化。依托社區(qū)的活動(dòng)場地，社區(qū)開設(shè)了閱讀室，成立了小記者站，大大豐富了隊(duì)員的讀書生活。翡翠學(xué)校、玫瑰園學(xué)校都參與了合肥晚報(bào)小記者站活動(dòng)，翡翠學(xué)校還組織了與社區(qū)圖書置換活動(dòng)、開學(xué)典禮圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用社區(qū)讀書空間，開展“讀書薈”活動(dòng)。同時(shí)，隊(duì)員們也在學(xué)校與社區(qū)共建的舞臺(tái)展示才能，傳播傳統(tǒng)文化。玫瑰園、翡翠學(xué)校和六小翠微