骨干教師工作總結(jié)

骨干教師工作總結(jié)文件編碼(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)工作總結(jié)高縣柳湖中學(xué)：李曉容光陰似箭，一年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實(shí)行骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，2012年我被任命為市級(jí)的骨干教師培養(yǎng)人選，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望?，F(xiàn)對(duì)一年的一、政治素質(zhì)過硬?本人擁有過硬的政治素質(zhì)，忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢(shì)，嚴(yán)格要求自己，在工作中實(shí)踐“立德樹人”重要思想。做到遵規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直、誠信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排，主動(dòng)參與學(xué)校工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。?作為市級(jí)的骨干教師培養(yǎng)人選，經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。《愛心與教育》、《波利亞解題方法》、《數(shù)學(xué)周報(bào)》、《課改理論》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教學(xué)青年教師大獎(jiǎng)賽獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，2014年4月參加市青年教師大獎(jiǎng)賽獲市一等獎(jiǎng)。本學(xué)年多次承擔(dān)縣級(jí)復(fù)習(xí)示范課，多次參加縣級(jí)課改研討交流，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獲得縣內(nèi)同行的好評(píng)。可以說，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。三、科研課改工作：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和縣級(jí)科研。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。近幾年以來，每學(xué)期都要參加市骨干教師和名師工作室學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)中做專題發(fā)言《課堂教學(xué)中優(yōu)生的培養(yǎng)》，效果好。2017年3月在九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)中上專題課《三角函數(shù)的復(fù)習(xí)》示數(shù)學(xué)教學(xué)中解題后的反思》一文獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。四、帶徒工作我是市級(jí)骨干教師中的一個(gè)，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的尹明恒老師和李運(yùn)奎老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和她一起研究教材、編寫教案，討論每一個(gè)環(huán)節(jié)和流程；聽試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)性的方法。我們互相聽課、評(píng)課達(dá)十多次。2012至現(xiàn)在參加縣名師工作室工作在教育局剛剛公布的簡報(bào)中，榮獲全縣數(shù)學(xué)同層次綜合分第一名。指導(dǎo)學(xué)生王群、何俊杰參加競賽一人獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)、一人獲市三等獎(jiǎng)。五、存在問題作為一名農(nóng)村學(xué)校的骨干教師，我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該把能力的培養(yǎng)放在首位。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。但一學(xué)期以來課改的實(shí)施步驟與評(píng)價(jià)的結(jié)合，能力的提高與知識(shí)的結(jié)合，理論聯(lián)系與實(shí)踐的融合是至關(guān)重要的，也是我最困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的領(lǐng)頭人。六、改進(jìn)措施1.積極學(xué)習(xí)課改理論，提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教改工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教研中。2.在每次的教研課和送教下鄉(xiāng)中，認(rèn)真對(duì)待每次機(jī)會(huì)，融入課改要求。在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的反思與評(píng)價(jià)。3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課?？傊覉?jiān)信，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，只有在學(xué)習(xí)中才能不斷進(jìn)步。我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程很短暫，但我愿把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。在以后的工作中，我將繼續(xù)勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)自己，因?yàn)槲視?huì)因?yàn)槲业母冻龆鞓?，；在以后的時(shí)間里我會(huì)用心去