同伴教育在高職院校中防艾的實踐探討-以茂名市某一高校研究為例

同伴教育在高職院校中“防艾”的實踐探討-以茂名市某一高校研究為例

Summary：醫(yī)衛(wèi)類高職院校與理工類、人文類或者其它類型院校在培養(yǎng)學生掌握和宣傳艾滋病相關知識方面具有一定的先天優(yōu)勢，同時他們在畢業(yè)后的工作中也肩負著更為重要的宣教作用，因此在校期間提升他們這方面的能力，使他們在以后的工作中發(fā)揮宣教作用具有重要的現(xiàn)實意義。本文通過對同伴教育在醫(yī)衛(wèi)類職業(yè)院校中預防艾滋病的一些實踐介紹，與各位交流，使同伴教育在預防艾滋病的教育中得到更好的普及應用。關鍵字：同伴教育；艾滋病預防習近平總書記在黨的十九大報告中提出“健康中國”的發(fā)展戰(zhàn)略，指出推進健康中國建設，要堅持預防為主，推行健康文明的生活方式，營造綠色安全的健康環(huán)境，減少疾病發(fā)生,更好滿足人民群眾健康需求[1]。對于艾滋病來講，學會如何預防是切斷艾滋病傳播的第一步，醫(yī)衛(wèi)類高職院校擔負著培養(yǎng)醫(yī)衛(wèi)類人才的重要職責，是防治艾滋病的主力軍和不可或缺的力量，與其他院校相比，需要做出的更多貢獻和努力。一、高校大學生防艾教育現(xiàn)狀通過在我院的問卷調(diào)查結果表明，大學生對艾滋病的認知和態(tài)度有許多誤區(qū)，對于一些簡單的問題，比如蚊蟲叮咬、與艾滋病患者握手或者擁抱是否可以感染艾滋病等，許多同學都認為是可以的，實際上這些認知是錯誤的；另外，相當一部分同學認為艾滋病是非常可怕的，一旦感染就是世界末日，唯恐避之不及；還有一部分認為艾滋病患者都是一些“道德上敗壞的孩子”從而歧視畏懼艾滋病患者。以上內(nèi)容的平均知曉率在42.7%左右，但這個數(shù)據(jù)也不是很理想。正因為如此才需要給予大學生普及正確的知識，使其了解艾滋病、掌握預防艾滋病方法、學會和艾滋病患者和友好共處。二、同伴教育在提升大學生預防艾滋病教育的優(yōu)勢同伴教育指的是人們通常愿意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的伙伴、朋友的意見和建議。這一特點在青少年時期顯得更為突出，特別在一些敏感問題上，比如涉及到性和戀愛等問題上，青少年往往能夠聽取或采納同伴的意見和建議[2]。同伴教育就是利用青少年的趨眾傾向，對青少年進行教育的方式。同伴教育通常首先對有影響力和號召力的青少年（同伴教育者）進行有目的的培訓，使其掌握一定的知識和技巧，然后再由他們向周圍的青少年傳播知識和技能，甚至向更廣泛的范圍傳播，以達到教育的目的。另外同伴教育的最大特點是它的活動方式豐富多彩，可以將一些尷尬和敏感的話題以一種輕松隨和的方式呈現(xiàn)，比如話劇、角色扮演、讀書分享會等。在整個過程中參與者既能掌握預防艾滋病的知識，又可以鍛煉自己公開場合表達自己想法的能力。而在同伴教育的活動中，也無需提供大量經(jīng)費，只需要提供一些紙張和大頭筆即可，對于一些大型設備比如音箱、移動黑板等可以重復使用。三、同伴教育在防艾宣傳教育實踐方法（一）依托項目，成立學生社團大學生社團是指在學院團委指導下，學生自發(fā)組織、自愿參加的校園內(nèi)的團體組織，具有培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力、拓展求知領域、豐富精神世界和校園活動的重要功能。在校團委的指導下我校成立了“青春健康教育協(xié)會”，它主要利用參與式、同伴教育方式，解答我們在青春期中遇到的心理、生理等問題。從而搭建一個讓大家可以正確了解青春健康知識的平臺。使廣大青少年樹立積極健康的關于性與生殖健康觀念，倡導青年實現(xiàn)自己尊嚴、平等、健康、負責、滿意的性生活權利，建立一個更加公正和互相關愛的校園生活，其中一個重要的職責就是通過同伴教育的方式進行預防艾滋病的宣傳教育。（二）定期舉辦活動，培養(yǎng)同伴教育宣講師自從2018年我院成立青春健康教育協(xié)議以來，平均每個月舉行兩場同伴活動比如野火游戲、換水游戲等項目；在“525心理健康日”、“世界艾滋病日”、“世界避孕日”等重要的特殊日期前后都會舉行大型活動，宣傳艾滋病的基本知識、傳播途徑、感染艾滋病的三個時期及臨床表現(xiàn)、治療方法等內(nèi)容；在學期末舉行“優(yōu)秀講師”評選活動，對選出的優(yōu)秀講師作為同伴教育的骨干力量進行重點培養(yǎng)，使其作為一個支點，帶動周圍的人共同了解艾滋病、預防艾滋病。（三）積極借助政府和社會力量，走出校門作為粵西唯一一所醫(yī)衛(wèi)類高職院校，首先就要服務于本地區(qū)的人民。在當?shù)匦l(wèi)生健康局和疾病預防控制中心的支持和幫助下，同伴教育講師團到本地高中、技校開展同伴教育，培養(yǎng)“小小講師團”；到社區(qū)、農(nóng)村發(fā)放預防艾滋病手冊和相關資料。在每年的暑期，借助“三下鄉(xiāng)”志愿活動，講師團的骨干成員組成小分隊到學院周邊的農(nóng)村，將留守兒童聚集到一起，幫助他們補習功課、普及健康知識，從小在他們心中留下健康的火種[3]。（四）利用網(wǎng)絡媒體，擴大影響力是輔助同伴教育雖然效果明顯，但是也存在著一些不足，比如對象和覆蓋范圍相對來講比較局限，因此還需要借助網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢，擴大影響力?，F(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個“人人都是自媒體”的時代，人們更多地通過網(wǎng)絡來了解外面的世界，同時又通過網(wǎng)絡媒體發(fā)表自己的觀點，因此，我們需要借助微信公眾號、抖音短視頻等新型媒介來進行宣傳。我們將一些科普文章、活動情況、新聞稿、活動視頻、宣教視頻等在上面發(fā)布，從而延伸宣傳的廣度，惠及更多人員。四、小結經(jīng)過幾年的同伴教育的實踐，已經(jīng)初步取得一定的成效，它的核心要素是交流，目的不是要教會別人什么，而是在彼此討論之后得出解決問題的辦法或者改變態(tài)度，具體來講是在活動、游戲的過程中對參與者錯誤的觀念進行潛移默化的影響，它不是一種說教式的傳遞，不會使參與者產(chǎn)生逆反心理，從而容易讓人接受。因此，對于同伴教育講師來講就需要做到以下：第一在活動開始前，要做一些熱場活動，降低參與者之間的戒備心理，使其在整個活動中保持一種開放、勇敢的心態(tài)；第二講師在整個活動中要秉承一種中立、尊重、引導的一種態(tài)度，絕對不能出現(xiàn)我覺得你說的不對、你怎么會這樣想等一些主觀的詞語；第三在活動結束后，要及時收集反饋信息，進行總結，對于一些不確定的問題，及時與指導教師溝通，共同商討改進辦法。Reference[1]柴廣翰,王夢瑩,史兵.踐行體醫(yī)融合助力健康中國——專訪陜西師范大學體育學院院長,陜西省體育改革發(fā)展研究會會長史兵[J].健康中國觀察,2021(7):3.[2]俊梅.職業(yè)院校學生預防艾滋病同伴教育干預效果