小學(xué)英語(yǔ)-UNit3 My School Calendar A Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“義務(wù)階段的英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。”新課標(biāo)突出了學(xué)生的主體地位，要求教師在備課時(shí)要考慮學(xué)生的學(xué)情，包括學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備

、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略等。在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要以學(xué)生為中心選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式。為此我在教案中詳細(xì)分析了所任教班級(jí)的學(xué)情。將學(xué)生的日常生活融入教學(xué)設(shè)計(jì)中，盡量使教學(xué)貼合學(xué)生的實(shí)際。以學(xué)生為中心還要求小教師在教學(xué)過(guò)程中，不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。基于此我為學(xué)生設(shè)計(jì)了大量的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演一演等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出“現(xiàn)代外語(yǔ)教育注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言?！币虼私處熞M可能多的為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在我的課堂中我為學(xué)生提供了我們自己的校歷，讓學(xué)生描述校歷并依據(jù)校歷自編對(duì)話(huà)。這個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，取得了不錯(cuò)的練習(xí)效果。同時(shí)，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了“英語(yǔ)課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì)?！本捅菊n時(shí)而言，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)并能用句型Whenis…?詢(xún)問(wèn)節(jié)日和活動(dòng)的日期，獲取信息，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生了解到了西方的復(fù)活節(jié)，開(kāi)闊了知識(shí)視野。同時(shí)學(xué)生還能用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。這有助于學(xué)生形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。本課時(shí)生詞和短語(yǔ)特別多。學(xué)生需要聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)的單詞有三個(gè)月份單詞March,April和May。需要學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、理解的短語(yǔ)有calendar，afewfunthings,sportsmeet，schooltrip和EasterParty。其中多音節(jié)單詞calendar的發(fā)音較難掌握。April中的A

[e]學(xué)生很容易發(fā)成

[?]。短語(yǔ)afewfunthings讀起來(lái)比較拗口。和詞匯比起來(lái)，本課時(shí)的句型Whenis…?It’sin…就簡(jiǎn)單多了。這個(gè)句型在Unit2CLet’scheck中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。Unit2CLet’scheck要求學(xué)生能夠聽(tīng)音寫(xiě)出句型Whenisyourbirthday?It’sinsummer.當(dāng)時(shí)這個(gè)句型已經(jīng)和學(xué)生學(xué)習(xí)并操練過(guò)了。所以句型Whenis…?It’sin…在本課時(shí)中已經(jīng)不是初學(xué)。只要學(xué)生掌握了各個(gè)活動(dòng)的名稱(chēng)，運(yùn)用起來(lái)應(yīng)該很輕松。教材的這種承上啟下的編排使二三單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)銜接自然。我也是有此處得到靈感開(kāi)啟了整堂課的設(shè)計(jì)。本課時(shí)涉及到了西方的一個(gè)節(jié)日復(fù)活節(jié)。復(fù)活節(jié)象征著重生與希望，為紀(jì)念耶穌基督于公元30到33年之間被釘死在十字架之后第三天復(fù)活的日子。教材為什么選擇復(fù)活節(jié)呢？因?yàn)閺?fù)活節(jié)在春季，它的慶祝日期和我們的教學(xué)進(jìn)度同步。其次，復(fù)活節(jié)是基督教在春季的大型節(jié)日?；浇叹哂蟹浅Ｖ匾牡匚?，在歐美地區(qū)被普遍信仰。我所任教的是五年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是學(xué)生兩極分化很?chē)?yán)重。優(yōu)秀的學(xué)生接受能力、表達(dá)能力和表達(dá)欲望都很強(qiáng)烈，但是差生接受能力、表達(dá)能力很弱，所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要注意難易交替，爭(zhēng)取照顧到大多數(shù)學(xué)生。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是詞匯，期中有三個(gè)月份單詞March,April和May和四個(gè)詞組afewfunthings,sportsmeet，schooltrip和EasterParty。在四年級(jí)時(shí)學(xué)生接觸過(guò)December這個(gè)單詞。這是學(xué)生們接觸的唯一一個(gè)月份單詞，并且由于已經(jīng)學(xué)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，只有一兩個(gè)學(xué)生還記得。所以月份單詞對(duì)所有學(xué)生都很陌生。短語(yǔ)中除了afewfunthings學(xué)生們讀起來(lái)有點(diǎn)難以外，其他的都比較簡(jiǎn)單，因?yàn)閱卧~sports,meet,school,party學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，并且98%的學(xué)生都會(huì)讀。本課時(shí)的重點(diǎn)句型是Whenis…?It’sin…這個(gè)句型在第二單元已經(jīng)接觸過(guò)了。因?yàn)榫湫捅容^簡(jiǎn)單，練習(xí)也充分95%的學(xué)生已經(jīng)掌握，所以句型不是難點(diǎn)。但是如何在情境中運(yùn)用句型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難?；诖私處熢谠O(shè)計(jì)教案時(shí)要力求情景設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際，要學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。在運(yùn)用句型之前要有充分的機(jī)械操練。在文化方面，學(xué)生需要了解有關(guān)復(fù)活節(jié)的知識(shí)。學(xué)生很熟悉母親節(jié)、父親節(jié)和圣誕節(jié)，但是對(duì)于復(fù)活節(jié)知之甚少。Pep6unit3MyschoolcalendarALet’stalk一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠完成聽(tīng)錄音選答案的活動(dòng)。2.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)三個(gè)月份單詞March,April和May，并了解其縮寫(xiě)形式。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、理解calendar，afewfunthings,sportsmeet，schooltrip和EasterParty，并了解復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識(shí)。3.能夠在教師和圖片的的幫助下了解對(duì)話(huà)大意；能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行角色表演。4．能夠在情境中運(yùn)用句型Whenis…?It’sin…詢(xún)問(wèn)某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月份舉行，并能根據(jù)自己的校歷仿照Let’stalk自編對(duì)話(huà)。二．課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的人物頭像和單詞卡片。2.教師準(zhǔn)備多媒體課件。三、教學(xué)過(guò)程：Step1:warming-upandGreetingT:Goodmorning!What’stheweatherliketoday?Ss:It’swarmandsunny.T:Yes.AndIlikesunnydays.NowLet’senjoyasunnysong.Teacherplaysthemusic《TheTwelvemonths》.Thestudentsshouldclaptheirhandswhentheysingthesong.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演唱歌曲的活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生既感知了12個(gè)月份的英語(yǔ)表達(dá)，又以輕松愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）Step2:Presentation1.T:Herearethetwelvemonths.Andit’sacalendar.(教讀單詞,注意分音節(jié)教學(xué).)T：So,thisclasswewilllearnUnit3Myschoolcalendar.(教師板書(shū)課題，師生齊讀課題。)Nowaquestionforyou:whenisyourbirthday?Mybirthdayisinwinter.S1：Mybirthdayisinsummer.Whenisyourbirthday,S2?S2：Mybirthdayisin……2.T:Goodjob!Wehavefourseasonsand12months.Sowhichseasonsareinspring?Ss:March,AprilandMay.T；Yes.Let’slearnthem.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)句型Whenisyourbirthday?可以讓學(xué)生更好地理解本課時(shí)的重點(diǎn)句型Whenisthe+活動(dòng)?，同時(shí)把季節(jié)和12個(gè)月份聯(lián)系起來(lái)，用春季引出春季包含的三個(gè)月份，這樣的過(guò)渡非常自然。）教師點(diǎn)擊聲音，先讓學(xué)生感知單詞的發(fā)音并多次跟讀，加強(qiáng)學(xué)生的原音輸入。然后借助大屏幕和單詞卡片呈現(xiàn)單詞的形與義。在教授單詞的過(guò)程中要滲透語(yǔ)音教學(xué)，例如：在教授March時(shí)，要讓學(xué)生根據(jù)字母組合ar和ch的發(fā)音，自己嘗試讀出這個(gè)單詞。教師在板書(shū)單詞時(shí)要讓學(xué)生跟著一起書(shū)空，提醒學(xué)生季節(jié)單詞的開(kāi)頭要大寫(xiě)，縮寫(xiě)形式的結(jié)尾要加點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：將原因輸入和語(yǔ)音教學(xué)滲透到詞匯教學(xué)中，教給學(xué)生掌握單詞音和形的方法。）學(xué)完三個(gè)季節(jié)單詞時(shí)利用一個(gè)小chant進(jìn)行鞏固。Chant：March，March,goforawalkApril,April,flyakiteMay,May,haveapicnic教師加上相應(yīng)的動(dòng)作師范一遍后全班同學(xué)一起表演一遍。小組間練習(xí)后教師檢查。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)chant，使學(xué)生掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞，同時(shí)也讓學(xué)生在表演chant的過(guò)程當(dāng)中體會(huì)春天的樂(lè)趣，感受句子“Wehaveafewfunthingsinspring.”）3.T：Goodjob.Wehaveafewfunthingsinspring.Ourfriendshaveafewfunthingsinspring,too!PPT呈現(xiàn)Let’stry的任務(wù)，師生一起讀題目要求。由Let’stry引出詞組sportsmeet.學(xué)習(xí)sportsmeet。教師出示sportsmeet的精美圖片讓學(xué)生理解詞組的意思，并激發(fā)學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的美好回憶，然后點(diǎn)擊聲音，讓學(xué)生跟原音多讀幾遍。在教讀sportsmeet時(shí)，采用升降調(diào)讀和小組讀的方式。師生一起讀Let’stry的要求，并做題。T：ZhangPeng’ssportsmeetisinnext.Sowhenisoursportsmeet?Ss:It’sin___.4.T:Inspring,wecanflyakite.Wecangoforawalk.Wehaveasportsmeet.SoMikesays“Wehaveafewfunthingsinspring.”點(diǎn)擊聲音一遍，學(xué)生跟讀。教師重點(diǎn)講解afew的意思和things的發(fā)音。再次點(diǎn)擊聲音，學(xué)生跟讀兩遍。全班四大組，每組跟讀一遍。教師檢查個(gè)別學(xué)生。T：Sportsmeetisfun.Mikehassomeotherfunthings,too.Let’sgoandsee.教師點(diǎn)擊聲音，讓學(xué)生填空。Afterthesportsmeet,wehavean___________.Ss：Easterparty.教師教讀Easterparty.教師再次點(diǎn)擊聲音，學(xué)生跟讀句子。小組讀句子，教師檢查。T:Easterisfun.So…教師點(diǎn)擊聲音Whenistheparty?，學(xué)生多次跟讀。Ss:It’sin____.教師板書(shū)句子，學(xué)生書(shū)空。教師提醒學(xué)生句子開(kāi)頭大寫(xiě)，結(jié)尾有標(biāo)點(diǎn)。師生、生生分角色讀。教師介紹復(fù)活節(jié)的來(lái)歷及其風(fēng)俗。EasterpartyisforEasterDay.It’sonaSundaybetweenMarch22andApril25.ItisafestivaltocelebratetheresurrectionofJesus.OntheEasterparty,peopleoftenpainteggs,lookforeggs(找蛋),rollEastereggs(滾蛋)andactasanEasterbunny（復(fù)活節(jié)兔子）.在中國(guó)我們也有個(gè)和雞蛋有關(guān)的節(jié)日，清明節(jié)。在清明節(jié)這一天，人們吃雞蛋，碰雞蛋，畫(huà)雞蛋，很有趣。讓學(xué)生了解中西方文化中的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。教師及時(shí)出示句子Wehaveaschooltrip,too.并點(diǎn)擊聲音讓學(xué)生跟讀幾遍。并出示下一個(gè)問(wèn)題Whenisthat?教師點(diǎn)擊聲音，學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆楹蠡卮穑篒t’sinMay.師生、生生分角色讀對(duì)話(huà)。T：Look.ThisisMike’sschoolcalendar.PPT呈現(xiàn)圖片。Ss:Mikehasa/an_____inApril.T:HowaboutinMay?Ss:MikehasaschooltripinMay.(設(shè)計(jì)意圖：新版PEP教材的特點(diǎn)是圖文并茂，可利用圖片復(fù)述對(duì)話(huà)內(nèi)容。)Step3：Practice1.Listenandimitate.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.2.Readinpairs.3.Fillintheblanks.M:Wehaveafewfunthingsin____.Afterthesportsmeet,wehavean_____.

Z:Whenis_______?

M:It’sin____.Wehaveaschooltrip,too.

Z:Whenis____?

M:It’s_______.

Z:Cool!Step4：Extention1.Mikehasaschoolcalendar.Wehaveaschoolcalendar,too.T:WhenisMayDay？Ss:It’sinMay.T:Askandanswerinpairs.2.MakeanewdialogueT：Nowyouknowourschoolcalendar,thenyoucanmakeadialoguelikethis:A:Wehaveafewfunthingsinspring.Wehavea_____.

B:Whenis_______?

A:It’sin____.Wehavea____,too.

B:Whenisthat?

A:It’s_______.

B:Cool!教師找一學(xué)生師范，然后學(xué)生兩人一組編對(duì)話(huà)。(設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)要求教師要設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中理解并運(yùn)用語(yǔ)言。在這里，我為學(xué)生提供了我們自己的校歷。校歷的呈現(xiàn)既符合學(xué)生的實(shí)際生活，又有讓學(xué)生們很感興趣的活動(dòng)。帶著對(duì)禮叁實(shí)踐基地學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的憧憬，學(xué)生操練句型并自編對(duì)話(huà)，降低了機(jī)械操練的枯燥，也讓學(xué)生在快樂(lè)中鞏固了知識(shí)。)Step5：Homework1.Readthedialogue15minutes.(讀對(duì)話(huà)15分鐘。)2.FindmoreChineseandwesternfestivals.(找出更多的中西方節(jié)日。)3.Makeafamilycalendarwithyourfamily.（和家人一起制作家庭日歷。）(設(shè)計(jì)意圖：這次的家庭作業(yè)包含了復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和創(chuàng)新三部分。讀對(duì)話(huà)復(fù)習(xí)本課時(shí)的內(nèi)容。找出更多的中西方節(jié)日是為下節(jié)課的月份與節(jié)日學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)校和家庭是學(xué)生生活的兩條主線(xiàn)。詢(xún)問(wèn)父母并一起制作家庭日歷不僅鍛煉了口語(yǔ)，還增進(jìn)了與家人的感情。)95%的學(xué)生能夠完成聽(tīng)錄音選答案的活動(dòng)。93%的學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)三個(gè)月份單詞March,April和May。89%的學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、calendar，sportsmeet，schooltrip和EasterParty。85%的學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀afewfunthings。87%的學(xué)生能夠在教師和圖片的的幫助下了解對(duì)話(huà)大意；能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行角色表演。85%能夠在情境中運(yùn)用句型Whenis…?It’sin…詢(xún)問(wèn)某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月份舉行，并能根據(jù)自己的校歷仿照Let’stalk自編對(duì)話(huà)。100%的學(xué)生能夠了解復(fù)活節(jié)習(xí)俗。我執(zhí)教的是修訂版unit3MySchoolCalendarALet’stalk。本課時(shí)是一節(jié)對(duì)話(huà)課，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句型。對(duì)話(huà)課的的教學(xué)目標(biāo)不能簡(jiǎn)單地定位在會(huì)讀上，因?yàn)閠alk的真正含義是交流、交談。因此教學(xué)設(shè)計(jì)要重視交際教學(xué)，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。基于此，我的課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了大量的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在熱身環(huán)節(jié)，我和學(xué)生一起復(fù)習(xí)了句型Whenisyourbirthday?It’sin…我先為學(xué)生做了一個(gè)示范Mybirthdayisinwinter.Whenisyourbirthday,S1?然后讓學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式問(wèn)答。學(xué)生們的問(wèn)答很流利，消除了他們“說(shuō)英語(yǔ)”的畏難情緒。在新授環(huán)節(jié)我為學(xué)生提供了大量聽(tīng)、讀、說(shuō)的機(jī)會(huì)。本課時(shí)的難點(diǎn)是生詞特別多。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了多聽(tīng)多讀多說(shuō)的任務(wù)。例如在學(xué)習(xí)三個(gè)月份單詞時(shí)，我先讓學(xué)生多次聽(tīng)音跟讀，然后再讓學(xué)生在chant中鞏固。聽(tīng)音跟讀確保了原音輸入的正確性，在chant中鞏固避免了機(jī)械操練的枯燥，讓學(xué)生保持了學(xué)習(xí)興趣。把月份和春天的趣事結(jié)合起來(lái)，也非常符合對(duì)話(huà)內(nèi)容Wehaveafewfunthingsinspring.這個(gè)情景讓教師在過(guò)渡語(yǔ)中可經(jīng)常用到此句話(huà)，讓學(xué)生提前感知本課時(shí)最難讀的一個(gè)句子。在教授對(duì)話(huà)中的句子時(shí)，我也采用了聽(tīng)、跟讀、練習(xí)的方式。多聽(tīng)多說(shuō)讓學(xué)生很快掌握了對(duì)話(huà)內(nèi)容。在鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和說(shuō)一說(shuō)我們的校歷兩個(gè)活動(dòng)。這兩個(gè)任務(wù)使學(xué)生在一定的情境下充分發(fā)揮自己的聰明才智和表演天賦，體驗(yàn)到了語(yǔ)言的功能與魅力。但是角色扮演時(shí)