小學(xué)英語-unit1let'sspell教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計：課題：Unit1PartALet’sspellStep1Teachingaims：1.Tobeabletolisten,say,recognizeandspellthewords:cat,bag,dad,hand2.Tobeabletolistenandcirclethecorrectwords3.Tobeabletolistenandwritethewordscorrectly4.Toraisethestudents’interestinlearningEnglish;Step2Teachingimportantpoints：TospellandwritethosewordscorrectlyStep3Teachingdifficultpoints：letterAasoundsinthewords:cat,bag,dad,handStep4Teachingaids:PPT,cards,musicfiles.Step5:Teachingprocess：ⅠGreetingsandwarm-upGreetingswiththewholeclass.Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MissLi.Howareyou?Verywell,thanks./I’mfine,thankyou.Let’schant.Question:whichwordscanyouhear?Ss:cat,dad,black,bag...設(shè)計意圖：通過口語交流讓學(xué)生將注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂，同時聽chant前給學(xué)生一個任務(wù)，帶著任務(wù)聽chant更有針對性。ⅡPresentationandpractice1.Afterthechant，thestudentslookatthepicturesandsaythewords：cat,dad,hand,bag.2.Thenlet’sthestudentsreadthewordsingroups,thenfindtherules.Ss:eachwordshastheletter“A”,...theyallpronounce/?/.3.Next,makeanewchanttopractice.Letthestudentsdolikethis.A,a,a,/?//?//?/c-a-tcatcatcatA,a,a,/?//?//?/b-a-gbagbagbagA,a,a,/?//?//?/d-a-ddaddaddadOpenthebooks,listenrepeatandchant.Playagame.Teacherschoosetwostudentstotheblackboard,thenteachersreadaword,theothersstudentsreaditandthetwostudentsshouldputthecardsinorder,whoisfaster,whoisthewinner.設(shè)計意圖：學(xué)生在小組內(nèi)總結(jié)單詞的發(fā)音規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的基本策略，同時通過chant來練習(xí)英語的拼讀法。Ш

Consolidation

&

ExtensionT:Thecatismissing,let’shelpdadfindthecatsok?S:OK!T:Youshouldpassthetasksstepbystep,thenyoucanfindit.Let’sgotothefirstlevel.read,listenandcircle.設(shè)計意圖：設(shè)計一個小貓丟失的情景，讓學(xué)生們幫助爸爸找到小貓，找到小貓需要闖關(guān)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時也將各類活動很自然的銜接起來，環(huán)環(huán)相扣。2.T:Congratulations！Let’sgotothesecondlevel.Lookandsay.teachersgivethewordontheppt,thenstudentsputthelettercardsinorder,ifsomenoefinishit,theycansay“bingo”。設(shè)計意圖：通過對不同單詞的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了字母A的發(fā)音。T:Congratulations！Let’sgotothethirdlevel.Let’slistenandwrite.T:Thistime,canyouwritesomewordwith“a”?Haveatry.Thenshowsomeone’swriting.設(shè)計意圖：讓學(xué)生寫出有關(guān)字母“A”的單詞，其實是引導(dǎo)孩子進(jìn)行思維的訓(xùn)練。T:Wow,veryperfect,youdidaverygoodjobtoday.Solet’shavearest.Iwilltellyouastory,listencarefully!Dadisplayingwiththeipad.Dadisveryhappy.Thecatrunsaway.Thecatseesabat.Thebatsays:“Youaresofat!”Thecatisverysad.Thenthecatloseweight.Afewdayslater,thecatbecomeverybeautiful.Questions:howmanywordswith“a”canyoufind?設(shè)計意圖：利用帶有“a”的新單詞編寫出一個小故事，訓(xùn)練學(xué)生的理解和讀圖能力，同時讓學(xué)生找出相關(guān)單詞，進(jìn)一步練習(xí)拼讀法。ШSummary&homework1.Writemorewordswith“a”..2.SingchantAtoyourparents.Writingdesign:Unit1PALet’sspellcatbagdadhand學(xué)情分析本課時為人教版（三年級起點）三年級下冊unit1第三課時的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)具有一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，三上已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個英文字母的書寫和發(fā)音，而且學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了26個英文字母的基礎(chǔ)上進(jìn)行了提升，教會學(xué)生書寫單詞，以及對元音字母A的發(fā)音練習(xí)。教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit1

Part

A

中的Let’s

spell，是一節(jié)拼寫課。本節(jié)課所要講解的是catdadbaghand中字母A的發(fā)音練習(xí)以及單詞的書寫。下面我將教學(xué)效果總結(jié)如下：本節(jié)課學(xué)生能夠掌握四個單詞的發(fā)音，并且能夠熟知字母A在單詞中的發(fā)音。同時學(xué)生能夠舉一反三，利用拼讀法自然拼讀新的單詞，掌握學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)英語的語音策略。本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)掌握書寫單詞的基本要求，每個單詞之間能夠保持一定的空隙，同時進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生對字母的書寫。本節(jié)課學(xué)生在小組合作中感知，學(xué)習(xí)，交流，互幫互助，自主學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體的作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本節(jié)課仍然存在很多需要改進(jìn)的地方，比如：字母i的書寫需要進(jìn)一步強(qiáng)化。另外學(xué)生對繪本的理解以及讀圖能力需要教師在以后的教學(xué)中加以著重的講解和練習(xí)，使學(xué)生能提高自己的閱讀和理解能力。教材分析：

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

課后測評：Lookandchoose.看圖，并根據(jù)圖片選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~工整規(guī)范地填寫在對應(yīng)的圖片下面。catdadbagpandahank課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit1

Part

A

中的Let’s

spell，是一節(jié)拼寫課。本節(jié)課所要講解的是catdadbaghand中字母A的發(fā)音練習(xí)以及單詞的書寫。本節(jié)課，我致力于以下幾個方面：1、注重激發(fā)興趣，吸引學(xué)生主動參與。整節(jié)課，我以為chant的導(dǎo)入，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過導(dǎo)入、練習(xí)、鞏固、拓展了文本，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，通過大量的字母拼讀來加強(qiáng)學(xué)生對拼讀法的掌握。各種游戲活動進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與熱情達(dá)到了高潮。各項活動安排巧妙，循序漸進(jìn)，貫穿一體，使學(xué)生對這節(jié)英語課產(chǎn)生了濃厚的興趣，這就使得之后的教學(xué)環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行。2、在教學(xué)活動的設(shè)計上，結(jié)合學(xué)生的生活實際，能夠體現(xiàn)“以學(xué)生為與主體、教師為主導(dǎo)”的作用。本節(jié)課通過Pair

Work

等，讓學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力等；鼓勵學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。教師只是示范引導(dǎo)，為學(xué)生提供了較大的語言實踐空間，賦予語言以充分的背景知識，發(fā)揮了他們的主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在輕松愉快的語言活動中輸出語言，讓他們在做中學(xué)，在玩中學(xué)。我想，在教學(xué)活動的具體實施過程中，授課教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，使他們積極參與到教學(xué)過程中。無論是靜態(tài)的還是動態(tài)的活動，學(xué)生都積極參與，在真實任務(wù)的驅(qū)使和教師的引導(dǎo)下