2022國家教師資格證考試每日一練答案138期（視頻版）

國家教師資格證考試每日一練答案138期（視頻版）參考答案及解析

1.【答案】A。我解析：《未成年人愛護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當制造良好、和諧的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。

2.【答案】B。我解析：皮亞杰的認知進展四階段論中前運算階段的特征是思維具有不行逆性、刻板性;沒有守恒概念;作出推斷時只能運用一個標準或維度。故答案選擇B。

3.【答案】D。我解析：維果斯基從種系和個體進展的角度分析了心理進展的實質(zhì)，提出了文化歷史進展理論。維果斯基認為：人的思維與智力是在活動中進展起來的，是各種活動、社會性相互作用不斷內(nèi)化的結果。

4.【答案】A。

5.【答案】C。我解析：抑郁癥是以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。通常抑郁癥的表現(xiàn)：一是心情消極、哀痛、頹廢、淡漠，失去滿意感和生活的樂趣;二是消極的熟悉傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜愛責怪自己，對將來不抱多大盼望;三是動機缺失、被動、缺少熱忱;四是軀體上疲憊、失眠、食欲不振等。

6.【答案】A。我解析：強化法是應用操作性條件作用理論來轉(zhuǎn)變同學行為的作法，即每當同學消失所期望的心理與目標行為，或者在一種符合要求的良好行為之后，實行肯定的強化刺激以增加此種行為消失的頻率。韓老師對曉紅的良好行為賜予確定，就是為了增加曉紅類似行為發(fā)生的頻率。故本題選A。

7.【答案】B。我解析：系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)立者是南非的精神病學家沃爾普，主要用于當事人在某一特定的情境下產(chǎn)生的超出一般緊急的焦慮或恐怖狀態(tài)。系統(tǒng)脫敏法包含三個步驟：一是建立焦慮層次(從最稍微的焦慮到引起最劇烈的恐驚依次支配);二是訓練來訪者松弛肌肉;三是讓來訪者在肌肉松弛的狀況下，從最低層次開頭想象產(chǎn)生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實情境，并能在原引起恐驚的情境中保持放松狀態(tài)，焦慮心情不再消失為止。

8.【答案】C。

9.【答案】D。我解析：班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

10.【答案】B。

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