2019-2021北京微寫作匯編：敘述類教師版

學習是件有意思的事 2019-2021北京微寫作匯編：敘述類一.試題（共50小題）（2018秋?東城區(qū)期末）不少于150字。請從《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中任選一部作品，簡述一個你認為最意味深長的情節(jié)。要求：符合原著故事情節(jié)。（2018秋?西城區(qū)期末）閱讀下面材料，按要求作答。150字左右。改革開放以來，隨著對人員流動限制的放寬，越來越多的人選擇離開了自己的故鄉(xiāng)，就形成了堪稱‘全球罕見的人口流動”的春運流。近年，春運大軍年流動量已超過30億人次。請描繪一個你感觸最深的春節(jié)回老家途中的場景。要求：場景具體生動，具有春運特點。（2018?朝陽區(qū)期末）微寫作，按要求作答。某報社邀請你參加以“我閱讀，我成長'為主題的朗讀會。請你從《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》中選擇一個片段作為朗讀內容，概括所選內容，理由充分，條理清楚。150-200字。（2018秋?海淀區(qū)期末）微寫作按要求作答。150字左右。某報“這里是……”的征稿活動正在進行中，其推出的系列作品以獨特視角展現全國各地改革開放40年的偉大成果。請你以“這里是北京”為題，寫一段文字應征投稿。要求：言之有物（2018秋?石景山區(qū)期末）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。150-200字。《池口風雨留三日》結句寫到讀書，寄托著讀書者的某種人生志趣。《紅巖》《紅樓夢》《吶喊》中也寫到一些有關讀書的情節(jié)，請選擇一處加以描寫。要求：依據原著，合理想象，表現出其中隱含的讀書者的人生志趣。（2019秋?東城區(qū)期末）微寫作按照下面題目，按要求寫作。班里組織“小說人物談”專題討論會。請你從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選擇一個人物，結合作品中的相關內容，寫一段文字（她）的認識以及可以從中獲得的人生啟示。要求：寫出人物姓名，150字左右。（2019秋?西城區(qū)期末）微寫作1/41學習是件有意思的事按照下面要求，按要求寫作。請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》以及《老人與海》中任選一部，為其中某個人物形象寫一段述評。150字左右。（2019秋?區(qū)期朝陽末）《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》是高中必讀書。有的同學不愛讀書，請你選擇其中的一部作品，寫一段話來為它“代言”，有感染力。150-200字。（2019秋?海淀區(qū)期末）微寫作根據下面要求，按要求寫作。古人說“書猶藥也”，它們或能懲前忠后、治病救人，或能強健體魄、滋補身心……請結合一部名著，條理清楚，150字左右。（2019秋?豐臺區(qū)期末）一部好小說往往具有藝術之美、人性之光、思想之力。請從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《紅巖》《老人與?！分腥芜x一部，從上述三個角度中任選一個角度，談談你對該部作品的認識。要求：符合 原著內容，自圓其說。（2019秋?石景山區(qū)期末）高中階段，你讀了不少文學作品，請結合《平凡的世界》《吶喊》《老人與?！分械囊徊孔髌?，分享給高一同學。要求：條理清楚，言之有物。（2020秋?東城區(qū)期末）一直以來，學校提倡閱讀，多推薦如《平凡的世界》《紅巖》《邊城》等文學名著，要打破學科壁壘，進行全學科閱讀。對此你有什么看法？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確（2020秋?西城區(qū)期末）近年來，高中階段應閱讀哪些名著引起了討論。有人認為精讀《論語》《紅樓夢》這兩部經典即可；也有人認為除此之外還應閱讀《紅巖》《老人與?！返戎付ㄗ髌罚贿€有人認為不必指定書目，應該由學生根據興趣自主閱讀。你更認可上述意見中的哪一個？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確（2020秋-朝陽區(qū)期末）按要求寫作。不超過150字。有人說，人生貴在“遠方有燈，腳下有路”。請從《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部作品，寫一段文字，談一談你對這句話的理解。（2020秋?海淀區(qū)期末）閱讀名著能使我們獲得寫作方面的啟示。班級擬組織軍艮著名著學寫作”交流活動，請結合《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《老人與?！分械囊徊亢妥约旱膶懽鲗嵺`，介紹你從中學到的一種寫作方法。要求：中心明確（2020秋?豐臺區(qū)期末）有人說，要看一個人的性格志趣、精神氣質，就看他讀了什么書。請從《紅樓夢》平凡的世界》兩部作品中任選一個人物，談談你的理解。150字左右。（2020秋?區(qū)期石景山末）“學會學習”是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要內容。對“學會學習”你有怎樣的認識？請2/41學習是件有意思的事加以闡釋。要求：觀點明確，言之有據。150字左右。（2019?東城區(qū)一模）高中階段是青少年確立正確的人生觀、價值觀的重要時期，而經典文學作品有助于青少年深入了解社會和自身，因此選擇好高中階段經典文學閱讀的第一部書很重要。請你從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部推薦給高一的同學，結合原著內容。180字左右。（2019?朝陽區(qū)一模）請從》吶喊》《紅巖》《平凡的世界》中選擇一個人物，寫一段以“微軀亦有光輝”為主題的演講辭，講述他（她），并作簡要點評。要求：符合原著內容，契合演講主題。150-200字。（2019?海淀區(qū)一模）人們常用“百科全書”“里程碑”等，形象地評價經典文學作品。請從《論語》《邊城》《老人與?！分腥芜x一部，對其進行形象的評價（“百科全書”“里程碑”除外），闡釋合理，180字左右。（2019?豐臺區(qū)一模）學生勤學好問，老師循循善誘，這是教學過程中一道亮麗的風景。請從《紅樓夢》論語》《平凡的世界》中選取一對師生，想象合理。（2020?東城區(qū)一模）按要求寫作。150字左右。從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選出一個人物，描述他（她）最打動你的一個瞬間（2020?西城區(qū)一模）微寫作請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》及《老人與?！分腥芜x一部，就其中某個片段寫一段推薦閱讀的文字。150字左右。（2020?朝陽區(qū)一模）按要求作答。不超過150字。面對孤立無援的困境，有的人最終堅守住了陣地，靠的是內心的一種“英雄式的使命感”。請你從《吶喊》》邊城》《紅巖》》平凡的世界》《老人與海》中選擇一個具有“英雄式的使命感”的人物（她）。要求：寫出贊美對象的姓名，符合原著（2020?海淀區(qū)一模）悲劇美是指在文學藝術中將美好的事物毀滅，通過對立和沖突，展現動人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中的某一個人物為例（2020?豐臺區(qū)一模）按要求作答。150?200字。小說中人物的內心獨白，對表現人物性格或揭示小說主題往往會起到很好的作用。請從《吶喊》《邊城》》老人與?！贰都t巖》《平凡的世界》等作品中選取一個場景，描述一個人物的內心獨白。要求：符合原著內容（2020?石景山區(qū)一模）微寫作很多小說都有精彩的場面描寫，在推動故事情節(jié)、塑造人物、表達主旨等方面起著重要作用。請從《平凡的世界》3/41學習是件有意思的事《紅巖》《吶喊》《邊城》《老人與?！分羞x擇一處場面描寫，加以描述并做簡要點評。要求：結合作品內容。（2021?東城區(qū)一模）微寫作。學校要舉辦一次國畫展覽，同學們可以展示自己的作品。請你介紹自己完成畫作的過程。要求：言之有物，條理清楚。150字左右。（2021?西城區(qū)一模）按要求寫作，150字左右。請從《邊城》《吶喊》《紅巖》中任選一部，結合作品內容，談談今天閱讀這部作品的現實意義。要求：觀點明確（2021?朝陽區(qū)一模）“校園讀書節(jié)”邀請你給高一剛入校的同學推薦一本書，請從下列五本書中選擇一本，說明推薦理由。要求：選取感觸最深的一點來寫《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！罚?021?海淀區(qū)一模）微寫作?！杜R流曉坐》中說，人需多讀點“家鄉(xiāng)書”。其實，我們既是‘家鄉(xiāng)書”的閱讀者，把它介紹給你的同學。要求：特點突出，條理清晰。150字左右。（2021?豐臺區(qū)一模）微寫作，按要求作答。某媒體報道了“人民英雄”張定宇的事跡，并配發(fā)了如圖這幅圖片。請仔細觀察圖片，為這幅圖片寫一份文字說明。要求：突出主體，150字左右。33.（2021?石景山區(qū)一模）微寫作，按要求作答。巴爾扎克說過，“小說被認為是一個民族的秘史。"你如何理解這句話？請從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部，結合作品內容談談你的理解。4/41學習是件有意思的事要求：觀點明確，言之有據。150字左右。（2019?西城區(qū)二模）按要求作答。學弟學妹向你請教閱讀經典名著的經驗，請你以《平凡的世界》《吶喊》《紅樓夢》中任意一部為例，結合自己的閱讀體驗，建議具體可操作。150字左右。（2019?朝陽區(qū)二模）微寫作（三選一），按要求作答。180字左右。①經典是要一讀再讀的。從《論語》《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一部你愿意反復閱讀的作品，說說理由。要求：依據原著，說理清晰。（2019?海淀區(qū)二模）如果能邀請《論語》《紅樓夢》《吶喊》中的人物來到當代，請你選擇一位，并根據其特點向他（她），與人物相關。（2019?豐臺區(qū)二模）按要求作答，150-200字。文創(chuàng)產品就是文化的延伸品。中國數千年流傳下來的傳統文化，經過巧妙構思，可以制成書簽、折扇、手機殼、行李牌……如果為《紅樓夢》或《論語》設計一款文創(chuàng)產品，描述你的產品，并說明設計意圖。（2020?東城區(qū)二模）微寫作面對新高考，有同學出現了焦慮、恐慌等情緒。請你從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一個人物，結合其遇事鎮(zhèn)定的具體表現（2020?西城區(qū)二模）微寫作在選考的文學名著中任選一部，就書中的一個情節(jié)片段作簡要復述，簡要談談你對這一情節(jié)所具有的現實意義的認識。150字左右。（2020?朝陽區(qū)二模）按要求作答，不超過150字。朱熹曾說，讀書要經過“由無疑到有疑，再由有疑回到無疑”的過程。請你從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部，又是如何釋疑的。要求：符合原著，闡釋得當。（2020?海淀區(qū)二模）微寫作優(yōu)秀的文學名著往往有一個精彩的開頭。請從《三國演義》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部作品，對其開頭進行賞析。要求：結合作品內容，150字左右。（2020?豐臺區(qū)二模）微寫作優(yōu)秀的文學著作中不乏典型的男性形象，如《邊城》中的爺爺、《紅巖》中的華子良、《平凡的世界》中的孫玉厚、《老人與?！分械纳５蟻喐绲鹊?。上述人物形象中，你最欣賞哪一位？請選擇一個場景，描述一幅圖畫，力求體5/41

學習是件有意思的事現人物的性格特點或精神品質。要求：符合原著（2020?北京二模）按要求作答，180字左右?！绊樉车拿赖率枪?jié)制，逆境的美德是堅韌'，在很多小說中，結合這句話談談他（她）身上的美德。要求：符合原著（2021?東城區(qū)二模）在不同的歷史時期，總有滿懷理想的人為改變個人或國家的命運而努力。請結合《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個人物，談談這個人物帶給你的啟示。要求：人物、情節(jié)明確（2021?西城區(qū)二模）按要求寫作，150字左右。同學們就“閱讀名著與學習寫作的關系”展開討論，請你結合《邊城》《平凡的世界》《老人與海》《紅巖》等作品中的一部或幾部，談談對這一話題的看法。要求：觀點明確（2021?朝陽區(qū)二模）按要求寫作，不超過150字。批注、梳理、比較……這些是常用的閱讀方法。請結合下列名著中的任意一部，介紹你閱讀該名著時所用的方法?！秴群啊贰哆叧恰贰都t巖》《平凡的世界》《老人與海》（2021?海淀區(qū)二模）如圖的《辛丑年》特種郵票體現了“家國”理念，一套兩枚。請從中任選一枚，向你的同學介紹畫面內容，條理清楚。150字左右。中國那垃中國那垃（2021?豐臺區(qū)二模）微寫作。讀書是人們認識自己、了解歷史、發(fā)現世界的重要途徑。請你從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《老人與?！贰哆叧恰分腥芜x一部作品，從上述三個角度中任選一個角度，談談你的認識。要求：符合原著內容，150字左右。（2021?昌平區(qū)二模）按要求寫作，150字左右。“讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次?！闭垙摹镀椒驳氖澜纭贰独先伺c海》和《吶喊》中任意選擇6/41學習是件有意思的事一部，結合具體的情節(jié)，條理清晰。（2021-順義區(qū)二模）微寫作，按要求作答。閱讀經典名著，其中的某一個人物、某一個情節(jié)甚至某一句話，總會給人留下深刻的印象。請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇上面所說的一項，內容具體，理由充分。字數不少于150字。7/41學習是件有意思的事 2019-2021北京微寫作匯編：敘述類參考答案與試題解析一.試題（共50小題）（2018秋?東城區(qū)期末）不少于150字。請從《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分腥芜x一部作品，簡述一個你認為最意味深長的情節(jié)。要求：符合原著故事情節(jié)?！痉治觥勘绢}考查微寫作。完成此題既要了解名著中的人物、情節(jié)有關的某個或某些細節(jié)，還要能在自己熟知的情節(jié)中進行篩選，挑出自己認為的“最意味深長的情節(jié)”。作答時應該包括兩部分：情節(jié)和讓你意味深長的緣由，要注意重點在情節(jié)，最意味深長的原因要簡潔明了?！窘獯稹独先伺c?！穼懝虐偷囊晃焕蠞O夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒有捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，把他的小船拖了3天才筋疲力盡，在歸程中，最后回港時只剩下魚骨架，它告訴我們，但不能被打敗?！军c評】對“微寫作”大致有如下要求：1.結構緊湊，內容集中，思維敏捷，思路清晰，饒有新意；2.語言準確凝練，簡明合理，論說有理，自然得體；3.針對具體情境，寫作緊扣要求，符合題意；4.鼓勵寫作風格有多樣性、創(chuàng)造性與個性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。（2018秋?西城區(qū)期末）閱讀下面材料，按要求作答。150字左右。改革開放以來，隨著對人員流動限制的放寬，越來越多的人選擇離開了自己的故鄉(xiāng)，就形成了堪稱‘全球罕見的人口流動”的春運流。近年，春運大軍年流動量已超過30億人次。請描繪一個你感觸最深的春節(jié)回老家途中的場景。要求：場景具體生動，具有春運特點?！痉治觥勘绢}主要考查語言表達?！窘獯稹勘绢}是一道比較開放的語言綜合運用題。要求是結合春運特點描寫一段場面，返鄉(xiāng)的人們要深夜排著長隊買火車票、趕車，只能在狹窄的火車車廂中破一足之地……作答時只要能圍繞春運進行描述即可。答案：售票處前早已排著長長的隊伍，拿著錢的；工作人員不停地走過去和游客協調；座位上的人巴望著售票口；拿到票的差點兒沒興奮地跳起來，向站臺走去，倒茶水的。整個火車站都不停地人流涌動，只可惜餃子放得過多了。【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。8/41學習是件有意思的事（2018秋-朝陽區(qū)期末）微寫作，按要求作答。某報社邀請你參加以“我閱讀，我成長'為主題的朗讀會。請你從《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》中選擇一個片段作為朗讀內容，概括所選內容，理由充分，條理清楚。150-200字。【分析】本題考查學生微寫作的基本能力。本題要求學生從《紅樓夢》《吶喊》《紅巖》中選擇一個片段作為朗讀內容，闡述自己的理由，在寫作的時候要熟悉題目中所給的三部作品，如選擇朗讀《吶喊》中的《明天》，可以首先概括其作品內容，這部作品講述了發(fā)生在魯鎮(zhèn)的故事，圍繞主人公寡婦單四嫂子失去自己兒子這件事展開全篇的敘述，朗讀的原因，可以展現出那個時代人們的精神內涵和特質，突出人們的悲慘生活和不幸遭遇?？忌鷱倪@些角度進行具體分析即可?！窘獯稹秴群啊罚豪首x片段：《明天》作品內容：故事圍繞著主人公寡婦單四嫂子失去自己的兒子寶兒這個事件展開全篇的事件敘述。朗讀理由：單四嫂子是一名“寡婦”，他和幼小的兒子相依為命，她沒有失身也沒有再嫁，她只是希望靠自己的雙手來養(yǎng)活自己的兒子，做著超出自己體力的活兒，也不能實現，展現出人們生活的悲慘?！军c評】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1、為什么要寫作，即寫作目的。2、寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。3、用什么形式來承載表達的內容。4、語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。（2018秋?海淀區(qū)期末）微寫作按要求作答。150字左右。某報“這里是……”的征稿活動正在進行中，其推出的系列作品以獨特視角展現全國各地改革開放40年的偉大成果。請你以“這里是北京”為題，寫一段文字應征投稿。要求：言之有物【分析】本題考查學生微寫作的基本能力?！窘獯稹恳弧⒁浴斑@里是北京”為題。寫的是北京或者說是“首都”獨有的特色。二，要求寫出改革開放40年北京的偉大成果、生活變化、科技創(chuàng)新。感情基調是熱愛。三、表達方式應以“描述”為主。答案：這里是北京，一座沐浴改革開放春風的現代都市，少了擁擠雜亂；文博館內，卻增添了高科技體驗與新時代的少年，高樓林立；街邊小鋪被來自各國的外貿商品所替代，海外之景。改革開放40年，各具現代化色彩！【點評】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1、為什么要寫作，即寫作目的。2、寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。3、用什么形式來承載表達的內容。4、語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫9/41學習是件有意思的事作的語言要求準確、簡明、合理、得體。（2018秋?石景山區(qū)期末）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。150-200字。《池口風雨留三日》結句寫到讀書，寄托著讀書者的某種人生志趣。《紅巖》《紅樓夢》《吶喊》中也寫到一些有關讀書的情節(jié)，請選擇一處加以描寫。要求：依據原著，合理想象，表現出其中隱含的讀書者的人生志趣。【分析】本題考查學生寫作能力，屬于微寫作?！窘獯稹拷忸}時，圈定題干關鍵信息、指定意象，起筆直擊題干中心；尤其需要準確細致把握題目的主要內容，這是解答本題的關鍵所在，要從《紅巖》《紅樓夢》《吶喊》中選出有關讀書的情節(jié)，首先選擇自己最熟悉的作品、讀書者的某種人生志趣。答案：《吶喊》：《孔乙己》是魯迅繼《狂人日記》之后第二篇抨擊封建制度和封建文化的小說，講述一個沒有考上秀才的讀書人的悲劇遭遇，但他在科舉制度毒害下，一無所能，成了人們取笑的資料，他偶爾做些小偷小竊的事，在生活的折磨下默默死去，揭露了封建科舉制度的腐朽。小說用輕松風趣的語調，具有強烈的藝術感染力?！军c評】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1、為什么要寫作，即寫作目的。2、寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。3、用什么形式來承載表達的內容。4、語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。（2019秋?東城區(qū)期末）微寫作按照下面題目，按要求寫作。班里組織“小說人物談”專題討論會。請你從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選擇一個人物，結合作品中的相關內容，寫一段文字（她）的認識以及可以從中獲得的人生啟示。要求：寫出人物姓名，150字左右?！痉治觥勘绢}考查語言表達能力和微寫作能力。微寫作題型分為抒情類、描寫類、觀點類和想象類。解答此類題，考生一要全面審清題意，把握材料表層義和‘題外話”，立意又準又高；二內容要觀點明確、條理清晰，點面詳略得當，杜絕廢話；三要注意題材特征：描寫要精彩傳神、說明要清晰有條理；議論要有理有據；構思要結構完整。寫作時，微寫作一定要突出“我”的感受和思考。本題是'小說人物談”專題討論會，考生要選擇五本著作中的人物進行點評并寫出自己獲得的人生啟示，考生要選擇自己熟悉的著作人物來點評，如孫少平孫少安、如翠翠如桑迪亞哥。要注意結合人物經歷和思想、小說情節(jié)和主題來分析。寫人生感悟時要正面立意，不能盲目貶損或拔高評10/41學習是件有意思的事價?！窘獯稹看鸢福骸镀椒彩澜纭防锏膶O少平是一個窮困而有知識的農村青年，他務實、矜持，勇于聽從內心聲音和精神召喚，但他身上那種雖遭遇諸多困難和坎坷都都無法磨滅心中信心和勇，始終激勵著我走向美好的明天！【點評】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字數一般在100到300字以內。從表達方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，提出解決問題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）面面俱到，一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準確、全面。語言要通俗易懂、科學嚴謹。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結合描寫、議論等表達方式，抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。應用類微寫作要了解其基本格式要求，如標題、稱呼語、問候語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。（2019秋?西城區(qū)期末）微寫作按照下面要求，按要求寫作。請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》以及《老人與?！分腥芜x一部，為其中某個人物形象寫一段述評。150字左右。【分析】本題考查學生綜合表達的能力。題目要求學生從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》以及《老人與?！分腥芜x一部，為其中某個人物形象寫一段述評。150字左右。在寫作時要緊扣題目要求，注意修辭手法和字數要求。如何寫人物評述？深入了解這個人；注重人物內心和性格的描繪，確定一個主題，也就是要把人物說成一個什么樣的人；人物外貌和行為都要反映人物性格。然后從這幾部作品《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》以及《老人與?！分羞x出人物形象，然后進行評述。以《老人與?！窞槔梢赃x擇桑地亞哥英勇無畏、熱愛生活、渴望勝利的老人?！窘獯稹看鸢福荷５貋喐缡且晃还陋?、失敗、熱愛生活。小說一開始，這一回已去了八十四天，“倒霉到了極點”，“像是一面標志11/41學習是件有意思的事著永遠失敗的旗子”，但已去世的妻子只成了畫像。他也有過年輕時的輝煌。但是現在、傷痕累累的旗。他與大海，正是這種征服的具體體現、失敗但又決不服輸的性格與命運。【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；這位第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應。形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。簡明：要緊扣寫作的中心。（2019秋-朝陽區(qū)期末）《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！肥歉咧斜刈x書。有的同學不愛讀書，請你選擇其中的一部作品，寫一段話來為它“代言”，有感染力。150-200字?！痉治觥勘绢}考查語言表達能力和微寫作能力。微寫作題型分為抒情類、描寫類、觀點類和想象類。解答此類題，考生一要全面審清題意，把握材料表層義和‘題外話”，立意又準又高；二內容要觀點明確、條理清晰，點面詳略得當，杜絕廢話；三要注意題材特征：描寫要精彩傳神、說明要清晰有條理；議論要有理有據；構思要結構完整。寫作時，微寫作一定要突出“我”的感受和思考。解答本題要從所給作品當中選擇自己熟悉的典型人物，明確人物類型，要有明確的概括人物特征的詞語，表達對他們的感情。這就要求對人物的典型意義有所認識，還要注意表達的準確、鮮明、生動。只有這樣寫出來的話才能為它“代言”，有感染力，激發(fā)同學的閱讀興趣?！窘獯稹看鸢福骸独先伺c?！肥且槐咀屇愫芸炖斫馐裁词菆?zhí)著，什么是堅強的書，老人所展現出的毅力和勇氣是無畏的，可是在老人的人生中。每個人在自己的奮斗生涯中，但如若你提前放棄就是另外一回事了，海明威通過了《老人與海》向我們揭示：人總要遇到挫折，都不能放棄，最終你自然會獲得五星的勝利?！军c評】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字數一般在100到300字以內。從表達方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。本題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，提出解決問題的辦法。記敘類微寫作，不必六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）面面俱到，一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、12/41學習是件有意思的事建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準確、全面。語言要通俗易懂、科學嚴謹。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結合描寫、議論等表達方式，抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。應用類微寫作要了解其基本格式要求，如標題、稱呼語、問候語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。（2019秋?海淀區(qū)期末）微寫作根據下面要求，按要求寫作。古人說“書猶藥也”，它們或能懲前忠后、治病救人，或能強健體魄、滋補身心……請結合一部名著，條理清楚，150字左右。【分析】本題考查學生綜合表達的能力。題目要求學生請結合一部名著，談一談它的藥效”。要求：符合名著內容，條理清楚，150字左右。解答本題就是要抓住“書猶藥也”的作用，找到它們各自的功效進行闡述。例如《富蘭克林自傳》，這是一部影響了幾代美國人、歷經兩百余年經久不衰的勵志奇書。經典名著《平凡的世界》對人最有教育意義。在寫作時要緊扣題目要求，注意修辭手法和字數要求?！窘獯稹看鸢福汗湃苏f“書猶藥也”。《富蘭克林自傳》就是一部具有藥效的書，前途不明。這是一部影響了幾代美國人，它包含了人生奮斗與成功的真知灼見，被公認為是改變了無數人命運的美國精神讀本，與一個偉大心靈對話。讓你從不同的角度去了解這位偉人，那么神話，也有迷茫，從他自己走過的很多彎路中來教育后輩的年輕人?！军c評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應。形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。簡明：要緊扣寫作的中心。（2019秋?豐臺區(qū)期末）一部好小說往往具有藝術之美、人性之光、思想之力。請從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《紅巖》《老人與?！分腥芜x一部，從上述三個角度中任選一個角度，談談你對該部作品的認識。要求：符合 原著內容，自圓其說。13/41學習是件有意思的事【分析】本題考查學生綜合表達的能力。題目要求學生從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《紅巖》《老人與?！分腥芜x一部，從上述三個角度中任選一個角度，談談對該部作品的認識。“藝術之美”文學作為一門語言藝術，必須要具備藝術的基本特征，比如文字、結構、邏輯、故事，以及對敘事形式的無盡探索?！八枷胫Α毙≌f作為一種虛構的藝術，必然要通過塑造人物形象來表達作者對世界和事物的看法，每個人物都有屬于自己的悲歡、愛憎、無奈、痛楚、迷茫、絕望與困境，但作為依托于現實、超越于現實的獨特存在，文學作品所創(chuàng)造的人物不能一味地膠著于黑暗之中，他/她應當在痛苦輾轉的長途跋涉之后，于混沌的塵埃中掙扎、超拔出來，照亮自己以及別人前行的道路，讓人看到生活的美好和希望，而不是在庸常、低落的精神深淵中一蹶不振、沉淪到底。另外，好的小說作品除了要有藝術之美、人性之光，還有更為重要的一點，就是體現出作家在敘事背后對社會的關注、人性的拷問，傳遞出強烈的問題意識和時代情懷。這就考查學生名著閱讀的情況，以及語言表達能力。因為所給作品和角度較多，考生可以選擇自己熟悉的來寫。此題側重議論，注意議論方法的運用。要求：符合原著內容，自圓其說。在寫作時要緊扣題目要求，注意修辭手法和字數要求?！窘獯稹看鸢福骸秴群啊肥囚斞赶壬男≌f集，這部小說集有著強大的思想之力，最為可悲的是，人們沒有勇氣發(fā)出吶喊之聲，能夠清醒過來，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，用帶有指責和批評的語言，既表現了先生急切的希望?！军c評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應。形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。簡明：要緊扣寫作的中心。（2019秋?石景山區(qū)期末）高中階段，你讀了不少文學作品，請結合《平凡的世界》《吶喊》《老人與海》中的一部作品，分享給高一同學。要求：條理清楚，言之有物?！痉治觥勘绢}考查微作文寫作的能力?！窘獯稹课懽鳎且环N微型的寫作或者微小的寫作。微寫作已經成為各類考試的寵兒，學生的解答卻問題百出：有的沒有中心，更有甚者只是將材料翻新。本題屬于介紹讀書心得和經驗，注意是關于整本書的閱讀，言之有物。答案：14/41學習是件有意思的事《平凡的世界》：之所以向同學們推薦《平凡的世界》，是因為書中的人物以及情節(jié)刻畫真實感人，通過復雜的矛盾糾葛；勞動與愛情、痛苦與歡樂，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨體，明確要求；審一審清內容要求，明確寫作中心；辨一明辨寫作形式，符合文體要求。第二步：巧妙選點，以小見大；微作文因受其篇幅的限制，所以一定要準確地表現主題，力求做到：一點一議，顯深度；一點展開，示廣度。第三步：有效表達，奪人眼目。合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應。簡明：“微寫作”中的“微”字限定了寫作的字數，不能面面俱到，要緊扣寫作中心，突顯文體特點。形象：“微寫作”雖然篇幅短小，但要盡量修飾語言，使之光彩奪目，體現文字之精美。（2020秋?東城區(qū)期末）一直以來，學校提倡閱讀，多推薦如《平凡的世界》《紅巖》《邊城》等文學名著，要打破學科壁壘，進行全學科閱讀。對此你有什么看法？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確【分析】本題考查學生微寫作的能力。關于學生閱讀，材料給出了兩種觀點，第一種是閱讀文學名著，第二種是全學科閱讀。考生可選取其中任何一種觀點來談自己對閱讀的看法，也可以綜合兩種觀點來談。寫作中，首先要表明自己觀點，然后可以結合實際或自身分析。選取第一種觀點，可以重點談閱讀文學名著的好處，如學習寫作技巧，激發(fā)思維和想象力，獲得情感熏陶等。第二種觀點，可以結合為什么要打破學科壁壘，全學科閱讀的意義等角度來寫。綜合觀點，也就是以讀文學名著為主，適當涉獵其他學科內容?？梢越Y合突出學科特色，中學生時間的緊迫性等角度寫。【解答】我認為培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)，僅有語文學科的參與是不夠的，進行全學科閱讀，后者更多關注閱讀種類、閱讀內容等方面的“全，，、全面的。在當下，但世間萬物莫不有著千絲萬縷的聯系，以特定學段學科知識框架為半徑拓展閱讀內容，深度拓展認知邊界?！军c評】“評論類”微寫作也就是微評論。是用簡約精煉的語言對某一社會事件、文藝作品等表達自己的見解與看法的寫作。微，從形式上給出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；評，重在評價、評論，要擺出觀點，說明理由，闡述道理。微評論屬于議論文寫作的范疇，寫法上與之相似。所評內容涉及多個方面。從近幾年高考考查內容上看，多為文學類與時事類。（2020秋?西城區(qū)期末）近年來，高中階段應閱讀哪些名著引起了討論。有人認為精讀《論語》《紅樓夢》這兩部15/41學習是件有意思的事經典即可；也有人認為除此之外還應閱讀《紅巖》《老人與海》等指定作品；還有人認為不必指定書目，應該由學生根據興趣自主閱讀。你更認可上述意見中的哪一個？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確【分析】本題考查學生微寫作的能力。題目就“高中階段應閱讀哪些名著”的問題，讓考生發(fā)表觀點。分析材料，主張只讀《論語》《紅樓夢》可理解為少而精的閱讀，可從作品的經典性和閱讀時間的角度分析；還應閱讀《紅巖》《老人與海》等指定作品，總數在10本左右為宜，可從豐富知識、拓展眼界、中外比較等角度分析；自主閱讀則側重點從興趣及閱讀效果角度分析，比較主動閱讀和被動閱讀的不同效果。成文時可從作品內容、藝術成就、時代影響等方面組織語言，內容要體現要求的'更認可上述意見中的哪一個"，可簡單進行三者的比較，也可以突出某種的優(yōu)越所在。比如選擇只讀《論語》和《紅樓夢》，則先就兩本書的藝術成就和影響簡單闡釋，再結合高中生實際情況分析，言之成理即可。【解答】中華文化博大精深，經典作品十分多。趙普曾說“半部論語治天下”，就必須回到二十五個世紀以前?！倍都t樓夢》中充滿了中華傳統文化的精華，思想深刻。高中生閱讀時間有限，閱讀就應少而精?！军c評】“評論類”微寫作也就是微評論。是用簡約精煉的語言對某一社會事件、文藝作品等表達自己的見解與看法的寫作。微，從形式上給出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；評，重在評價、評論，要擺出觀點，說明理由，闡述道理。微評論屬于議論文寫作的范疇，寫法上與之相似。所評內容涉及多個方面。從近幾年高考考查內容上看，多為文學類與時事類。（2020秋-朝陽區(qū)期末）按要求寫作。不超過150字。有人說，人生貴在“遠方有燈，腳下有路”。請從《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部作品，寫一段文字，談一談你對這句話的理解?！痉治觥勘绢}考查學生微寫作的能力。本題的寫作關鍵是首先要理解‘遠方有燈，腳下有路’的含義，“燈”是人追求的目標，是理想、信念等；“路”是人實現理想、目標所作出的行為；理解了這一點，再去題干提供的三本書中尋找符合其要求的人物和情節(jié)加以闡釋，如《紅巖》中，“燈”是革命勝利的理想信念，“路”是革命者們勇敢無畏的抗爭；《平凡的世界》中，對少平來說，“燈”是追求自我價值的實現，“路”是一次又一次掙脫現實束縛的嘗試；《老人與海》中，“燈”是捕獲大魚，“路”是在茫茫大海上與自然和孤獨的抗爭。學生可以根據自己的理解來寫，注意文從字順，符合字數要求?！窘獯稹恳粋€人要“遠方有燈，腳下有路”，為革命奮不顧身的先烈們，就是共產主義革命理想的實現，就是為解放新中國而進行革命抗爭，江姐、成崗等人毫不猶豫地向著明燈，盡管他們不幸倒在路上，精神長存！【點評】“賞析類”微寫作就是要求考生能夠對某一作品、某篇文章、某部著作等加以賞析?！百p析”就是欣賞和分析。微寫作中適合賞析的文學藝術形式一般都篇幅短小，內容相對完整，如微小說、春聯、楹聯、廣告詞、歌詞、短信等。每一種形式都有自己的特點。一般此類微作文注重議論性和思想性，需要考生對所賞析的事物表達出觀16/41學習是件有意思的事點。（2020秋?海淀區(qū)期末）閱讀名著能使我們獲得寫作方面的啟示。班級擬組織軍艮著名著學寫作”交流活動，請結合《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《老人與?！分械囊徊亢妥约旱膶懽鲗嵺`，介紹你從中學到的一種寫作方法。要求：中心明確【分析】本題考查學生微寫作的能力。作答本題，首先要觀點明確，交代從哪一部名著中，學到的什么方法。例如《老人與?！分械南笳魇址?，《平凡的世界》中鮮明的人物個性，《邊城》中構建場景等。然后結合小說的具體內容和自己的寫作實踐，分析自己對這一手法的閱讀體驗?！窘獯稹课覐摹哆叧恰分袑W到的寫作方法：合理設置懸念，切勿毫無依據。我在平時寫作的時候懸念設置會比較隨意，讀了沈從文的《邊城》才知道懸念的設置要合理，也許明天回來”這一充滿懸念的結局，便埋下伏筆，使得老船夫性格“多慮”，以及順順家大兒子的離世都預示著。所以文章中的“懸疑"，像縫紐扣似的，使其相隔不遠又彼此相連?！军c評】“賞析類”微寫作就是要求考生能夠對某一作品、某篇文章、某部著作等加以賞析。“賞析”就是欣賞和分析。微寫作中適合賞析的文學藝術形式一般都篇幅短小，內容相對完整，如微小說、春聯、楹聯、廣告詞、歌詞、短信等。每一種形式都有自己的特點。一般此類微作文注重議論性和思想性，需要考生對所賞析的事物表達出觀點。（2020秋?豐臺區(qū)期末）有人說，要看一個人的性格志趣、精神氣質，就看他讀了什么書。請從《紅樓夢》平凡的世界》兩部作品中任選一個人物，談談你的理解。150字左右。【分析】本題考查學生微寫作的能力。此類題目要求學生對名著有一定的熟悉程度，包括主題、主要情節(jié)、人物等，并對名著中的某些內容有一定的認識和感悟。平時要注意對名著的閱讀和思考，解答本題要從所給作品當中選擇自己熟悉的人物，這就要求對人物的典型意義有所認識，還要注意表達的準確、鮮明、生動。題目要求從《紅樓夢》《平凡的世界》兩部作品中任選一個人物，結合作品中的相關情節(jié)，談談理解?！都t樓夢》可以選王熙鳳，結合林黛玉進賈府可以分析其人物性格特征。在黛玉初進賈府時，王熙鳳與眾不同的出場方式給讀者留下了極為深刻的印象，其中最為搶眼的就是她的穿著打扮，以及她的放誕無禮，同時，她雍容華貴的形象和肆無忌憚的笑聲也體現出了她在賈府極高的身份地位，更加深刻的表現了鳳姐的潑辣?！镀椒驳氖澜纭房梢赃x孫少安，他6歲開始干農活，13歲輟學幫助父親支撐起風雨飄搖的家，18歲憑借著“精明強悍和可怕的吃苦精神”被推選為生產隊長，成為雙水村的“能人”。正是在他的庇護下，弟弟和妹妹才得以完成學業(yè)，姐姐一家尚能夠勉強度日。而弟弟孫少平之所以敢放心到外面，闖世事”，前提也是有哥哥在，他的，后方”就平安無事。無論家庭多么“爛包”，他從未顯露出對家庭的厭惡和嫌棄，他對全家老少所表現出來的責任感令人起敬，而難能可貴的是，他能將對家庭之愛擴展到對全村村民的愛，這是超出農民狹隘門戶觀念的。從擔當一隊17/41學習是件有意思的事之長到后來招攬村民到自己的磚廠上工，以及慷慨捐資助學可以看到這一點。而他對自己初次創(chuàng)業(yè)失敗村民對他的“背叛”更表現出令人敬佩的胸襟，在二次創(chuàng)業(yè)成功后仍不計前嫌地幫扶他們?！窘獯稹渴纠唬骸都t樓夢》：王熙鳳是一個有感染力的女子。她未出場就先聲奪人，獨她人未到，沒得迎接遠客，打扮得恍如神仙妃子一般，既夸黛玉又夸小姑子。她有種快樂的因子，歡聲笑語就帶到哪里。示例二：《平凡的世界》：孫少安和所有農民一樣，是一個普通的小人物。他輟學回家種地，他把上學的機會讓給了弟弟妹妹，這種無私使他得到了弟弟少平的敬重，磚廠倒閉，這種責任感使他得到了全村人的愛戴，讓人敬重！【點評】“評論類”微寫作也就是微評論。是用簡約精煉的語言對某一社會事件、文藝作品等表達自己的見解與看法的寫作。微，從形式上給出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；評，重在評價、評論，要擺出觀點，說明理由，闡述道理。微評論屬于議論文寫作的范疇，寫法上與之相似。所評內容涉及多個方面。從近幾年高考考查內容上看，多為文學類與時事類。（2020秋?石景山區(qū)期末）“學會學習”是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要內容。對“學會學習”你有怎樣的認識？請加以闡釋。要求：觀點明確，言之有據。150字左右。【分析】本題考查學生微寫作的能力。這道作文題以中學生核心素養(yǎng)中的“學會學習”為具體內容，緊密貼合學生實際命制?？忌紫纫伎荚鯓咏小皶W習”，可以結合當前或身邊同學學習的現狀或誤區(qū)，或立或駁?？梢詮摹皩W習習慣”“學習方法”“學習心態(tài)”“自我管理或自律意識”“媒介素養(yǎng)”等方面來談。【解答】之前網上就有句話流傳甚廣：“不怕同學是學霸，就怕學霸放寒假，就在自我管理與自律能力上，是一場沒有終點的修練，學會自律，“獨”應該是一種常態(tài)，當你步入社會，擋不住各種誘惑。朱熹曾感慨：“不奮發(fā)；不檢束?！逼渲泻笠痪涮貏e強調了反省與自律的意義，我們一定要學會合理約束自己?！军c評】“評論類”微寫作也就是微評論。是用簡約精煉的語言對某一社會事件、文藝作品等表達自己的見解與看法的寫作。微，從形式上給出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；評，重在評價、評論，要擺出觀點，說明理由，闡述道理。微評論屬于議論文寫作的范疇，寫法上與之相似。所評內容涉及多個方面。從近幾年高考考查內容上看，多為文學類與時事類。（2019?東城區(qū)一模）高中階段是青少年確立正確的人生觀、價值觀的重要時期，而經典文學作品有助于青少年深入了解社會和自身，因此選擇好高中階段經典文學閱讀的第一部書很重要。請你從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部推薦給高一的同學，結合原著內容。180字左右?！痉治觥勘绢}考查語言的綜合運用能力，學生需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創(chuàng)造，按題干要求描述規(guī)定情境。18/41學習是件有意思的事【解答】本題訓練的是寫作《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《老人與海》幾部作品的推薦詞，推薦詞寫作時關鍵是寫明推薦理由，“經典文學作品有助于青少年深入了解社會和自身”、人生觀的角度對作品進行介紹和評價，帶給我們的正能量。解答時應適當結合作品內容和主題。答案：《平凡的世界》是那個年代最現實的描述。那個世界里關于生活、生命、苦難等等所有的思考?？梢钥纯此麄兊纳睿喝绾螆允刈约旱男拍?，如何在最平凡的歲月中品味細微的快樂，那怕是在田地上勞作；看看如何擇偶，如何愛與被愛；看看一群可愛的人們的成長、幼稚、坦然，擔負起生存的使命，人們單純而溫暖的情感。【點評】推薦詞重在“推介”，一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題。要向讀者介紹一篇文章，首先應該告訴大家文章的主要內容。然后應該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點。可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面。一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手。闡述時可適當引用、概括相關語句，加以具體說明。（2019?朝陽區(qū)一模）請從《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》中選擇一個人物，寫一段以“微軀亦有光輝”為主題的演講辭，講述他（她），并作簡要點評。要求：符合原著內容，契合演講主題。150-200字。【分析】本題考查學生微寫作的基本能力。【解答】在寫作本題的時候，需要學生準確細致理解題目的主要內容，這是寫作本題的關鍵，寫一段以“微軀亦有光輝”為主題的演講辭，如寫《平凡的世界》中的孫玉厚老漢，在逆境中掙扎，言之成理即可。答案：孫玉厚是一個苦命的人，他一輩子幾乎都在勤苦勞作中度過。他是中國社會最底層的一個普通農民。他年輕時也曾有過魄力和豪情，比如把弟弟孫玉亭送去上學讀書。他是土壤，是泥土里的根、孫少平和孫蘭香這幾株大樹，一個樸實的老農，值得人們的贊美?！军c評】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1、為什么要寫作，即寫作目的。2、寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。3、用什么形式來承載表達的內容。4、語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。（2019?海淀區(qū)一模）人們常用“百科全書”“里程碑”等，形象地評價經典文學作品。請從《論語》《邊城》《老人與?！分腥芜x一部，對其進行形象的評價（“百科全書”“里程碑”除外），闡釋合理，180字左右?！痉治觥勘绢}考查學生微寫作的基本能力。19/41學習是件有意思的事【解答】這道題目要求學生從所給的三部作品中，對其形象進行一個具體的點評，其實就是要求學生對作品所反映出的人生高度和社會意義進行具體評析，可以重啟反映出的政治主張，思想價值，具體表達即可。答案：《論語》是儒家學派的經典著作，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成，記錄了孔子和他的弟子言行、倫理思想。通行本《論語》共二十篇，含義深刻。《論語》作為儒家經典，講求尊卑貴賤，還是在日常生活中，維護倫理，也都顯得極為重要?！军c評】在高考中，微寫作可謂‘源遠流長"。微寫作相對于大作文而言，更貼近生活、緊扣教材、聯系時事的命題特點更有利于考生抒發(fā)真情實感，客觀描述事物，準確表達觀點。微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯系起來。從本質上說，微寫作是語言綜合運用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。從表達方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。下面我們逐個說明。一、記敘類：不必六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）面面俱到，一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個性。二、描寫類：人物描寫類：可以從正面切入，通過肖像、語言、動作、心理等描寫直接刻畫人物形象；也可以從側面切入，借助景物或者描繪他人等間接描寫來烘托人物，表現人物的精神面貌。1、景物描寫類：要抓住景物的獨特之處，發(fā)揮想象，變換觀察角度，調動各種感官，做到繪聲繪色。同時還要善于運用比喻、擬人等修辭手法，以及動靜結合、虛實結合等表現手法，將主觀上的喜怒哀樂融入客觀的景物描寫中，做到情景交融。2、場面描寫是對人物在一定時間和環(huán)境中的活動所構成的畫面的描寫。要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，使場面生動而富有感染力。寫作時要注意兩點：（一）點面結合，有序可循；（二）活動為主，突出氣氛。三、說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準確、全面。說明類微寫作的技巧在于運用恰當的說明方法，依據合適的說明順序，圍繞事物的特征來進行寫作。語言要通俗易懂、科學嚴謹。四、議論類。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，提出解決問題的辦法。五、應用類。此類微寫作要了解其基本格式要求，如標題、稱呼語、問候語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。六、抒情類。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結合描寫、議論等表達方式，抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。20/41學習是件有意思的事(2019?豐臺區(qū)一模)學生勤學好問，老師循循善誘，這是教學過程中一道亮麗的風景。請從《紅樓夢》論語》《平凡的世界》中選取一對師生，想象合理?！痉治觥勘绢}考查語言的綜合運用能力，學生需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創(chuàng)造，按題干要求描述規(guī)定情境。【解答】解答本題要對三部作品有充分的了解，找出作品中符合師生身份的人物，林黛玉和香菱，作答時就某一教學場景進行細致描寫，就找黛玉探討自己讀詩體會，展開了一番討論，香菱的詩才飛速進步，探討。答案：天高云淡，曾皙坐在院子里專心致志地彈著琴、冉有。這時，眾弟子急忙站起來，自己也跟著坐下，曾暫的曲子尚未彈完?？鬃诱f道：“我已經老了。你們還年輕。你們平日常常說沒人賞識你們。現在，如果有人賞識而重用你們？”……孔子問至U曾哲：“點??？”曾皙放下撥弄琴弦的手，我與他們的想法不一樣，各人有各人的打算嘛，曾皙說道：“我只希望在陽春三月，能自由自在地跟五，再帶上六，到河里去洗洗澡，歡歡樂樂地唱著歌回來，再沒有別的什么奢望了，大聲稱贊道：“好??！”眾人看著孔子。曾暫受到了意外的贊賞。于是，他留在老師的身旁，他們三人的主張怎么樣，隨便說說就是了，老師為什么嗤笑仲由(子路的名)呢，禮貌之中最重要的就是謙虛，所以我笑了?！痹鴷哼€不大明白？”“當然是啦，六七十里，照樣是國家嘛？”“當然更是啦？”“那么？”“點??！”孔子長出了一口氣，這無可非議。認真說起來。你想，是個多么重要的角色啊，他卻說當個小司儀’！”“哦！”曾暫有點明白了，”孔子繼續(xù)說，你想到的只是洗洗澡？我所以要贊揚你！”這時，心里暗暗地念叨著：老師真是善于啟發(fā)誘導??！【點評】綜合讀寫：(1)能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。(2)自信地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。(3)講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出要點。(4)從題給的材料中找出有用的信息，并加以總結、分析，得出要回答的問題的答案。(2020?東城區(qū)一模)按要求寫作。150字左右。從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x出一個人物，描述他(她)最打動你的一個瞬間21/41學習是件有意思的事【分析】本題考查學生微寫作的基本能力，解答各類題目需要學生準確細致理解題目的主要意思，把握題目的主要內容。學生需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創(chuàng)造，按題干要求描述規(guī)定情境。首先審清楚題目，題干要求從五篇名著中選取一個人物，描述人物最打動人的一個瞬間，從人物的細節(jié)描寫入手，寫出人物姓名。我們可以從名著中熟悉的人物入手，如孔乙己、阿Q、翠翠、江姐、孫少平、孫少安、桑迪亞哥等，結合作品中的情節(jié)和故事內容來描述?！窘獯稹独先伺c海》中最打動我的一個瞬間，是風燭殘年的桑迪亞哥一連八十四天都沒有釣到一條魚，體重一千五百磅的大馬林魚，老人依然死死拉著不放，沒有食物，沒有助手，他也絲毫不灰心，他終于殺死大魚，老人不肯認輸充滿著奮斗的瞬間?！军c評】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1.為什么要寫作，即寫作目的。2.寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。3.用什么形式來承載表達的內容。4.語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。（2020?西城區(qū)一模）微寫作請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》及《老人與?！分腥芜x一部，就其中某個片段寫一段推薦閱讀的文字。150字左右?！痉治觥勘绢}考查語言表達能力和微寫作能力。微寫作題型分為抒情類、描寫類、觀點類和想象類。解答此類題，考生一要全面審清題意，把握材料表層義和‘題外話”，立意又準又高；二內容上要觀點明確、條理清晰，點面詳略得當，杜絕廢話；三要注意題材特征：描寫要精彩傳神、說明要清晰有條理；議論要有理有據；構思要結構完整。寫作時，微寫作一定要突出‘我”的感受和思考。本題考查從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》及《老人與海》中任選一部，就其中某個片段寫一段推薦閱讀的文字。首先要明確小說的內容，找出小說中精彩的片段，例如《邊城》大老，二老給翠翠唱情歌的段落；《平凡的世界》中對孫少安上高中時期的描寫，田曉霞的心理描寫的片段；《老人與?！放c大鯊魚搏斗的片段描寫等?！窘獯稹看鸢福何彝扑]《老人與?！分?，老人和鯊魚斗爭的一段，讓人感受到了老人的飽經滄桑?！罢张f”、堅持不懈，我們也應該像他那樣，應該積極向上，遇到困難要迎難而上。只有這樣。所以。【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。22/41學習是件有意思的事合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應。形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。（2020?朝陽區(qū)一模）按要求作答。不超過150字。面對孤立無援的困境，有的人最終堅守住了陣地，靠的是內心的一種“英雄式的使命感”。請你從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選擇一個具有“英雄式的使命感”的人物（她）。要求：寫出贊美對象的姓名，符合原著【分析】本題考查學生微寫作的基本能力，解答各類題目需要學生準確細致理解題目的主要意思，把握題目的主要內容。學生需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創(chuàng)造，按題干要求描述規(guī)定情境。解答此類題時，學生要全面審清題意，把握材料表層義和‘題外話”；內容要觀點明確、條理清晰，點面詳略得當，杜絕廢話；要注意題材特征，描寫要精彩傳神、說明要清晰有條理；議論要有理有據，構思要結構完整。寫作時，一定要突出自己的感受和思考。本題從這五本書中選擇一個具有“英雄式的使命感”人物，考生要選擇五本著作中的人物進行點評并寫出自己獲得的人生啟示，考生要選擇自己熟悉的著作人物來點評，如孫少平、孫少安，如翠翠、如桑迪亞哥。要注意結合人物經歷和思想、小說情節(jié)和主題來分析，抓住‘英雄式的使命感”，要突出他的英雄形象，贊美時要言之有物，并且運用兩種修辭?！窘獯稹繀⒖即鸢福簩O少平是一個生活窮困但有知識、有境界的農村青年、矜持的性格，勇于聽從內心聲音和精神召喚，但是他的視野像站在高山上俯視大地一樣開闊?！军c評】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1.為什么要寫作，即寫作目的。2.寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。3.用什么形式來承載表達的內容。4.語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。（2020?海淀區(qū)一模）悲劇美是指在文學藝術中將美好的事物毀滅，通過對立和沖突，展現動人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中的某一個人物為例【分析】本題考查學生微寫作的基本能力，解答各類題目需要學生準確細致理解題目的主要意思，把握題目的主要內容。學生需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創(chuàng)造，按題干要求描述規(guī)定情境?！窘獯稹看痤}時首先要理解何為“悲劇美”，它是在戲劇性的矛盾沖突和悲劇性的藝術表現中對美的肯定，使人產生深沉而巨大的同情共感和心靈震撼，給人以激勵和啟示。從五部作品中選擇一個人物，可以從熟悉的人物入手、阿Q、江姐、孫少安，要注意結合人物經歷和思想，抓住“悲劇美”的特征。23/41學習是件有意思的事參考答案：《邊城》中的翠翠身上充滿了悲劇美，她喜歡儺送，始終維護著自己的尊嚴，但忍痛割愛，滿心傷悲；儺送對她深情深情執(zhí)著，最后選擇遠走他鄉(xiāng)，但是純情的人們并沒有屈服與命運，用傳統委婉的方式表達出來，文中彌漫中美好愛情破滅的哀傷色彩?！军c評】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1.為什么要寫作，即寫作目的。2.寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。3.用什么形式來承載表達的內容。4.語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。（2020?豐臺區(qū)一模）按要求作答。150?200字。小說中人物的內心獨白，對表現人物性格或揭示小說主題往往會起到很好的作用。請從《吶喊》《邊城》《老人與?！贰都t巖》《平凡的世界》等作品中選取一個場景，描述一個人物的內心獨白。要求：符合原著內容【分析】本題考查學生微寫作的基本能力，解答各類題目需要學生準確細致理解題目的主要意思，把握題目的主要內容。學生需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創(chuàng)造，按題干要求描述規(guī)定情境。首先審清楚題目，題干要求從五部作品中選取一個場景，描述一個人物的內心獨白。內心獨白指人的自思、自語等內心活動。通過人物內心表白來揭示人物隱秘的內心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。答題時要注意將內心獨白與場景緊密結合，不能分離寫作?！窘獯稹独先伺c?！分欣先烁杏X到有一條很大的魚上鉤了，這個時候已經離陸地很遠了。太陽下去還有兩個鐘點。如果它不上來。如果它不這樣干。我手腳沒有抽筋。是它的嘴給釣住了啊，該是條多大的魚啊。但愿能看到它，哪怕只看一眼也好?！军c評】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1.為什么要寫作，即寫作目的。2.寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。3.用什么形式來承載表達的內容。4.語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。（2020?石景山區(qū)一模）微寫作很多小說都有精彩的場面描寫，在推動故事情節(jié)、塑造人物、表達主旨等方面起著重要作用。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》《老人與?！分羞x擇一處場面描寫，加以描述并做簡要點評。要求：結合作品內容?！痉治觥勘绢}考查學生微寫作的能力。題干要求選擇“場面描寫”，如《平凡的世界》中雙水村的秧歌，《紅巖》中越獄斗爭的描寫，《吶喊》中咸亨酒店的場面描寫，《邊城》中的端午節(jié)，《老人與海》中老人與鯊魚搏斗的場面描寫等，選取自己熟悉的內容，用自己的語言概括其內容，并點評場面描寫對人物塑造、情節(jié)主旨等的作用即可。24/41學習是件有意思的事【解答】《邊城》中，最熱鬧的場面要數五月端午了，激昂的鼓點聲激動人心。正是這熱鬧的端午吸引翠翠與爺爺前來觀看，讓翠翠獨自一人時認識了儺送，都牽動著翠翠那顆敏感的少女之心?！军c評】描寫類微寫作應注意以下幾點：1、增強對人對事的觀察力。因為描寫類微寫作通常要求學生描寫人物心理，或者描摹人或物的外觀，或者描寫一些動作和場景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察力，這樣有助于考生在面對此類微作文時可以游刃有余。2、牢記經典描寫段落?？忌谌粘W習的時候，經常會學到一些課文，其中有一些在描寫方面十分精彩，而老師也通常會要求同學背下來。因此考生們可以借鑒這些描寫方法，可以讓自己的微作文更出彩。3、經常積累好詞好句。有時候一些好詞好句會成為微作文的制勝法寶，考生在寫描寫類微作文時可以聯想一些精彩詞語、詩詞或名句，這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底蘊。（2021?東城區(qū)一模）微寫作。學校要舉辦一次國畫展覽，同學們可以展示自己的作品。請你介紹自己完成畫作的過程。要求：言之有物，條理清楚。150字左右?！痉治觥勘绢}考查學生的語言表達能力?？忌鞔饡r首先要審清題目，明確寫作內容：介紹自己完成畫作的過程。寫完成畫作的過程應寫清作畫的動作、作畫時的心理、以及作畫時的順序等，同時所介紹的畫作應符合'國畫”特點；表達方式應以描寫、記敘為主，可恰當使用修辭；最后注意表達要連貫、簡潔、生動形象?！窘獯稹看鸢福何矣妹P蘸上喜歡的顏色，按照老師的要求畫點、線、面，一滴紫色的顏料滴在宣紙上。但奇跡發(fā)生了，居然變成了一朵美麗的小花、層層疊疊，時而輕筆細描，一幅五彩繽紛的作品完成了?！军c評】“微寫作”大致有如下要求：1.結構緊湊，內容集中，思維敏捷，思路清晰，饒有新意；2.語言準確凝練，簡明合理，論說有理，自然得體；3.針對具體情境，寫作緊扣要求，符合題意；4.鼓勵寫作風格有多樣性、創(chuàng)造性與個性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。（2021?西城區(qū)一模）按要求寫作，150字左右。請從《邊城》《吶喊》《紅巖》中任選一部，結合作品內容，談談今天閱讀這部作品的現實意義。要求：觀點明確【分析】本題考查微寫作能力。微寫作題型分為抒情類、描寫類、觀點類和想象類。解答此類題建立在熟悉名著內容的基礎之上，考生一要全面審清題意，把握材料表層義和‘題外話”，立意又準又高；二要觀點明確、條理清晰，點面詳略得當，杜絕廢話；三要注意題材特征，描寫要精彩傳神、說明要清晰有條理，議論要有理有據，構思要結構完整。寫作時，微寫作一定要突出“我”的感受和思考。本題要求“從《邊城》《吶喊》《紅巖》中任選一部，結合作品內容，談談今天閱讀這部作品的現實意義”。這就要求學生在平時對這三部作品都得有較詳細的了25/41學習是件有意思的事解，寫作時首先明確自己的觀點，然后結合作品內容和社會現實，進行闡述分析。如選擇《邊城》，可以提出觀點“《邊城》的現實意義，在于它傳遞了人性之美與道德之善，為人們構筑了一個明麗清澈的精神世界，然后從現實中人性的缺失和作品中人性的美好進行對比分析，最后提出希望?！窘獯稹看鸢福菏纠?：《邊城》的現實意義，在于它傳遞了人性之美與道德之善。在物欲橫流，人性缺失，人性的純潔與光明在漸漸被玷污，是邊緣化的，它就建筑在人心的一側。翠翠與爺爺相依相守的踏實；儺送與天保的徹夜歌聲。人人關懷，守望互助、和諧社會的期盼。示例2：《吶喊》作為揭示中國國民精神之弊的經典，其意義至今仍然振聾發(fā)聵、陳士成是科舉制度的犧牲品；夏瑜墳上的花環(huán)寂寞而冷情?！秴群啊吩屢?個被關在鐵屋子里的民族覺醒，追求真理與自由，我們更應審視自己精神上的不足之處，方能以更強的姿態(tài)屹立于民族世界之林、入木三分的作品。示例4：《紅巖》有深刻的現實意義。首先。小說雖有藝術加工，渣滓洞等黑暗之地也是敵人暴行的實證、侮辱先烈事件頻發(fā)的今天有著警示意義，成崗等青年志士在書中為宣傳新思想所付出的努力，也將激發(fā)我們青年一代的文化自信與文化使命感，以青年之聲講好中國故事?！军c評】微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯系起來。從本質上說，微寫作是語言綜合運用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。這道題屬于議論類的微寫作。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，提出解決問題的辦法。（2021?朝陽區(qū)一模）“校園讀書節(jié)”邀請你給高一剛入校的同學推薦一本書，請從下列五本書中選擇一本，說明推薦理由。要求：選取感觸最深的一點來寫《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》【分析】本題考查學生微寫作的能力。作答時，考生首先要根據自己的閱讀情況，明確地從《吶喊》《邊城》《紅26/41學習是件有意思的事巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一本進行推薦。推薦的理由可以結合作品的主題、作品中的人物形象、作品中的感人情節(jié)以及作品對現代青年、尤其是高一學生的意義等。注意語言表達要連貫得體，準確生動，特別要注意“不超過150字”的具體要求。【解答】答案：我向大家推薦海明威的《老人與?！贰Ｐ≌f主人公圣地亞哥是'真正的硬漢”。出海84天一無所獲，并遇到了一條大馬林魚，卻仍會滿懷對未來的希望，他百折不撓。【點評】“微寫作”大致有如下要求：1.結構緊湊，內容集中，思維敏捷，思路清晰，饒有新意；2.語言準確凝練，簡明合理，論說有理，自然得體；3.針對具體情境，寫作緊扣要求，符合題意；4.鼓勵寫作風格有多樣性、創(chuàng)造性與個性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。（2021?海淀區(qū)一模）微寫作?！杜R流曉坐》中說，人需多讀點“家鄉(xiāng)書”。其實，我們既是‘家鄉(xiāng)書”的閱讀者，把它介紹給你的同學。要求：特點突出，條理清晰。150字左右。【分析】本題考查語言表達能力和微寫作能力。微寫作題型分為抒情類、描寫類、觀點類、想象類和實用類等。解答此類題，考生一要全面審清題意，把握材料表層義和‘題外話”，立意又準又高；二內容上要觀點明確、條理清晰，點面詳略得當，杜絕廢話；三要注意題材特征：描寫要精彩傳神、說明要清晰有條理；議論要有理有據；構思要結構完整。題目要求寫一篇文章介紹自己家鄉(xiāng)的植物、戲曲或者美食。寫作時，首先一定要突出地方特色；其次，注意介紹時要有一定的說明順序?！窘獯稹克拇ǖ幕疱佀拇ǖ氖鞘谐啥?，而且美食眾多--有聞名全國的回鍋肉、三大炮火鍋起源于民間，古稱“古董羹”?；疱佋谔拼鸵呀浐芰餍辛?，一種是用銅做的火鍋、魚肉等肉食，里面裝炭火，百鮮俱陳，暖意融融，故名“暖鍋”?，F代火鍋就是一大堆人圍坐在一張大圓桌旁，鍋里是鮮紅的湯料、青辣椒。鍋下面的火熊熊燃燒著，人們把脆皮腸、毛肚。不一會兒。人們拿起筷子，再放到干碟里裹一下、香、麻、辣，堪稱人間美味，越是吃得帶勁，全身如同洗了桑拿一般。成都真是個美食天堂！【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；27/41學習是件有意思的事第二步：巧妙選點，以小見大;第三步：有效表達，奪人眼目。合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應。形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。簡明：要緊扣寫作的中心。（2021?豐臺區(qū)一模）微寫作，按要求作答。某媒體報道了“人民英雄”張定宇的事跡，并配發(fā)了如圖這幅圖片。請仔細觀察圖片，為這幅圖片寫一份文字說明。要求：突出主體，150字左右。【分析】本題考查語言表達能力和微寫作能力。描寫類微寫作通常要求學生描寫人物心理，或者描摹人或物的外觀，或者描寫一些動作和場景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察力，這樣有助于考生在面對此類微作文時可以游刃有余。題目要求對所給圖片寫一份文字說明。解答本題首次要認真觀察圖片，圖片中是“人民英雄”張定宇，他正拿著對講機指揮疫情。畫面上的字是，拼漸凍生命，與疫魔競速，，然后