關(guān)于我的身體教案九篇

第第頁關(guān)于我的身體教案九篇

我的身體教案篇1

活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.積極參與活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。

3.懂得愛護(hù)自己的身體。

活動預(yù)備：歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具假設(shè)干。

活動過程：

1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的愛好。

2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位，并說出它們的名字。

3.引導(dǎo)幼兒觀測的時候，老師提示幼兒按順次地觀測，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.爭論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒爭論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能援助我們干什么，如：腿可以援助我們跑步。

5.創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6.〔點擊課件〕展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

7.讓幼兒自由回答；

老師小結(jié)：

小手要保持潔凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時要留意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要留意安全，不磕著碰著等等。

活動延伸：

請幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。

我的身體教案篇2

活動目標(biāo)：

1.發(fā)覺“順次”在記憶中的作用。

2.在依據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的歡樂。

3.熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動過程：

1.音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。

(2)轉(zhuǎn)變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2.幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會唱歌》。

(1)老師示范拍打一遍。

老師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。

(2)老師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。

老師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)老師再次示范拍打動作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)老師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動作。老師用點頭的動作提前默示幼兒歌曲即將開始。

3.老師嘗試用與前奏全都的速度唱歌，做身體動作。

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

(2)老師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

老師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作，假如你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(老師引導(dǎo)他們聽前奏并看老師動作的默示)

4.老師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。

(1)老師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。

老師：這個歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當(dāng)唱到“肩膀”的時候，我們?nèi)套〔怀怯门氖值姆椒▉泶妗?/p>

(2)老師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。

老師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

我的身體教案篇3

主體目標(biāo)：

1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的.特點。

2、了解身體保健的基本常識，懂得疼惜自己的身體。

3、訂正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

老師：《十萬個為什么》中醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。

同學(xué)：課前，想家長請教身體如何愛護(hù)。

活動課時：3課時。

詳細(xì)活動過程：

活動案例一愛護(hù)我們的眼睛和耳朵

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

〔1〕身體各部位的名稱。

〔2〕每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有須要愛護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何愛護(hù)身體各部位器官。今日，先講五官科的愛護(hù)?！参骞倏瓢ǎ貉?、耳、鼻、喉、牙齒〕

2、眼睛的愛護(hù)。

〔1〕為什么要愛護(hù)眼睛？

〔緣由：第一眼睛帶來光明。做試驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位同學(xué)的眼睛讓其往講臺上走。第二：愛護(hù)不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.〕

〔2〕如何愛護(hù)眼睛？

第一：同學(xué)四人小組爭論并自由發(fā)言。

第二：老師講解并描述“小眼鏡找伙伴”的故事。〔書上P4頁內(nèi)容〕

〔3〕老師講眼睛的非常作用?！矔螾5頁內(nèi)容〕

3、講耳朵的愛護(hù)。

〔1〕為什么要愛護(hù)耳朵？

〔緣由有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。〕

〔2〕請同學(xué)講該如何愛護(hù)耳朵。

〔3〕判斷以下行為的對與錯?！矔螾6頁內(nèi)容〕

〔4〕知識拓展；在大街上，人們怎樣愛護(hù)耳朵？〔書上P7頁內(nèi)容〕

4、現(xiàn)場帶同學(xué)做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的愛護(hù)方法。

6、每課小故事?！病犊破罩R故事》〕

活動案例二愛護(hù)我們的鼻子和牙齒

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何愛護(hù)眼睛和耳朵？

老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的愛護(hù)鼻子和牙齒的愛護(hù)。

2、牙齒的愛護(hù)。

〔1〕為什么要愛護(hù)牙齒？〔牙齒的作用和重要性〕

方法：同學(xué)和老師共同講解并描述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。

〔2〕如何愛護(hù)眼睛？〔堅持刷牙〕

第一：同學(xué)四人小組爭論并自由發(fā)言。

第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)當(dāng)刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對與錯?！矔螾3頁內(nèi)容〕

第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識?！?月20日愛牙日〕

3、講鼻子的愛護(hù)。

〔1〕為什么要愛護(hù)鼻子？〔鼻子的作用和重要性〕

〔緣由有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦?！?/p>

〔2〕請同學(xué)講該如何愛護(hù)鼻子。

〔少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩〕

〔3〕老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的愛護(hù)方法。

5、每課小故事?！病犊破罩R故事》〕

活動案例三愛護(hù)我們的骨骼和腸胃

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何愛護(hù)鼻子和牙齒？

老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的愛護(hù)；這節(jié)課，我們再來講講內(nèi)部器官的愛護(hù)。

2、骨骼的愛護(hù)。

〔1〕為什么要愛護(hù)骨骼？〔骨骼的作用和重要性〕

方法：同學(xué)和老師共同講解并描述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

〔2〕如何愛護(hù)骨骼？

第一：同學(xué)四人小組爭論并自由發(fā)言。

第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)?！矏圩o(hù)好脊柱〕；

我們還要多喝牛奶。〔補(bǔ)鈣，多曬太陽〕；

留意安全，不亂闖紅燈?！卜乐构钦邸?/p>

第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的愛護(hù)?！矔螾8頁內(nèi)容〕

3、講腸胃的愛護(hù)。

〔1〕為什么要愛護(hù)腸胃？〔腸胃的作用和重要性〕

〔先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用?！?/p>

〔2〕請同學(xué)講該如何愛護(hù)腸胃。

〔吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石?！?/p>

〔3〕做選擇游戲：胃喜愛誰？〔書上P9頁內(nèi)容〕

〔4〕現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體愛護(hù)知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。〔《科普知識故事》〕

我的身體教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

活動重點：

愿意參與音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

活動難點：

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

活動預(yù)備：

玩具貓兩個、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？〔一個大，一個小〕它們最喜愛唱歌了，我們一起唱?！布w唱〈大貓和小貓〉〕老師師指導(dǎo)個別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

〔1〕師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會干什么？〔幼兒自由回答〕

〔2〕我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼兒自由練習(xí)〕

〔3〕以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小伙伴拍的這些部位唱出來。〔放錄音，師邊唱邊做動作〕小貓說我也會唱這首歌?！卜配浺舻诙椤?/p>

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒回答師唱〕援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？〔師清唱，幼兒輕輕跟唱〕4、師幼一起唱，邊做動作，提示個別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個小圓做游戲。

我的身體教案篇5

活動目標(biāo)：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．學(xué)跳律動《我的身體》，體驗其中的樂趣。

3．樂于參加集體性韻律活動。

活動預(yù)備:

1、老師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡(**I)律動視頻《我的身體》。

2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁以及相應(yīng)的貼紙。

3、音樂《誰能跟我這樣做》

活動過程:

(一)、預(yù)備導(dǎo)入:

1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小伙伴跟老師一起做，動動頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小伙伴們剛才我們活動了一下，現(xiàn)在呢老師有個問題要問小伙伴們，剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。

幼兒回答。

小伙伴們說的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小伙伴呢再來做一個游戲吧！

2、游戲二”在哪里”

誰來告知我你的肩膀在哪里？

還有你的胳膊在哪里?

你的膝蓋在哪里？

3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁，叫一兩個小伙伴來完成。

(二)、感知體驗

1、今日我們老師給小伙伴帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。

2、播放律動《我的身體》中的音樂，引導(dǎo)幼兒完整觀賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍老師隨音樂表演動作。

3、出示節(jié)奏卡**I,引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。

〔三〕、音樂表現(xiàn)

1、播放律動視頻《我的身體》中的音樂，幼兒聽音樂跟唱歌曲。

2、難句跟唱。

3、老師播放律動視頻《我的身體》，并整體師范律動動作，幼兒仿照動作。

4、師幼共同做兩邊。

結(jié)束活動

小伙伴再見，老師再見！

小班幼兒剛?cè)雸@，知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去認(rèn)真觀測它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好?！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識自己身體的各個部位，歌曲具有很強(qiáng)的游戲性，深受孩子們的喜歡。此活動在通過動作表演援助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)進(jìn)展。此活動是在認(rèn)識身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動，跟隨音樂進(jìn)行表演。

我的身體教案篇6

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，加強(qiáng)幼兒平衡技能。

2、進(jìn)展幼兒跑的動作，培育幼兒對體育活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、寬15厘米，高30~40厘米的平衡板4塊，塑料圈每對一個。

2、活動前學(xué)會兒歌。〔參考p75〕

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

1、隊列練習(xí)。老師：“小伙伴，現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動員來進(jìn)行隊列練習(xí)?！标犘胃淖儯捍髨A——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊。

2、運(yùn)動員仿照操：射擊〔上肢運(yùn)動〕、游泳〔下蹲運(yùn)動〕、舉重〔腹背運(yùn)動〕、推鉛球〔體轉(zhuǎn)運(yùn)動〕、打排球〔跳躍運(yùn)動〕、自由體操〔放松運(yùn)動〕。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員仿照操，要學(xué)得對，學(xué)得象，做得到位有力。

二、基本部分：1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的體操動作〔邊念兒歌p76邊做動作〕。

2、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，幼兒分組練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)章：先滾動圈，追到后再繼續(xù)滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分：1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的狀況。

2、做放松整理運(yùn)動。

我的身體教案篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛惜自己身體。

活動預(yù)備：

1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個伙伴指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。

活動過程：

一、師幼交談。

老師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師預(yù)備了許多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的愛好)

老師：那小伙伴們要聽好規(guī)章是怎樣的哦!

二、區(qū)域規(guī)章。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清晰才能更好的選擇我們自己喜愛的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜愛想去的區(qū)域進(jìn)行活動，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。

三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。

老師：小伙伴們今日我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢?

老師：介紹各個區(qū)域活動。

1、益智區(qū)。

老師：小伙伴們都認(rèn)識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。

老師：所以小伙伴都要愛惜自己的身體咯。

老師出示身體部位操作圖：這個是什么呀?這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小伙伴要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小伙伴最聰慧，能最快的把它組合起來哦。

2、娃娃家

老師：小伙伴們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小伙伴相互便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

老師：看看哪組的小伙伴協(xié)作的最好，哪組的小伙伴最聰慧。

四、請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

老師：那么現(xiàn)在就請小伙伴們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧!

老師：在幾個區(qū)域中來回巡察適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。

五、評價本次區(qū)域活動

老師：依據(jù)幼兒在活動中的狀況好與不好的地方老師進(jìn)行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓舞有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

效果分析：

我的身體教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:認(rèn)識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的狀況。關(guān)愛自己的身體。培育與同學(xué)合作的技能，加強(qiáng)愛護(hù)意識。

過程與方法:用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育狀況。

情感、立場與價值觀:感受自己身體的基本特征，關(guān)懷自己身體的生長發(fā)育的狀況，進(jìn)展自我意識，能主動援助他人。

活動重點:引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愛好與探究的愿望。

活動預(yù)備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

活動時間一課時

活動過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說說自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今日，我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

〔板書：第一單元：我愛我的身體了解我的身體?！?/p>

二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

〔1〕老師用同學(xué)或自己的身體講。

〔2〕同學(xué)以小組為單位，說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

〔1〕看人體內(nèi)臟圖。

〔2〕說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班溝通，相互補(bǔ)充及訂正。

三、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點，可以畫下來，