三角高程原理-圖文

三角高程測(cè)量2課程設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)

組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)1234ContentsPage目錄頁(yè)課程設(shè)置3水準(zhǔn)測(cè)量添加文本課程目標(biāo)課程設(shè)計(jì)課程定位教學(xué)設(shè)計(jì)組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)課程設(shè)置

三角高程是測(cè)量學(xué)中的一門(mén)重要理論，是工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)核心課程，必須掌握的專(zhuān)業(yè)能力之一。1、熟悉三角高程原理；2、能夠操作和使用全站儀；3、能夠進(jìn)行水準(zhǔn)路線測(cè)量。

理實(shí)一體，工作學(xué)習(xí)一體化

理論結(jié)合實(shí)踐，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作4課程設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)

組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)1234ContentsPage目錄頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)5課程設(shè)計(jì)組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)測(cè)量水準(zhǔn)測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式以設(shè)計(jì)項(xiàng)目為導(dǎo)向，實(shí)行“做學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。

教學(xué)方法問(wèn)題驅(qū)動(dòng)討論啟發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例分析項(xiàng)目演練情景創(chuàng)建教學(xué)手段

多媒體教學(xué)工作坊實(shí)訓(xùn)技能拓展教學(xué)教材

工程測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用（第三版）西南交通大學(xué)出版社，是高等職業(yè)技術(shù)教育十二五規(guī)劃教材6課程設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)

組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)1234ContentsPage目錄頁(yè)組織實(shí)施7課程設(shè)計(jì)考核評(píng)價(jià)01

學(xué)情分析優(yōu)勢(shì)：思維較活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)，有學(xué)習(xí)動(dòng)力劣勢(shì)：自學(xué)能力,實(shí)踐能力,合作協(xié)調(diào)能力較薄弱02

教學(xué)重點(diǎn)1、加深學(xué)生對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量原理的理解；2、掌握水準(zhǔn)儀的基本操作；3、分組指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作與計(jì)算。03教學(xué)難點(diǎn)1、水準(zhǔn)測(cè)量原理；2、水準(zhǔn)儀的操作。

04能力目標(biāo)提高學(xué)生觀察、思維、探索、實(shí)踐、總結(jié)能力。水準(zhǔn)測(cè)量組織實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)8課程設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)

組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)1234ContentsPage目錄頁(yè)考核評(píng)價(jià)9水準(zhǔn)測(cè)量15423過(guò)程評(píng)價(jià)：在學(xué)生制作過(guò)程中對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，以激勵(lì)中間學(xué)生，提點(diǎn)相對(duì)落后點(diǎn)的學(xué)生。結(jié)果評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的成品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行闡述，以提高學(xué)生的表達(dá)能力與總結(jié)能力。學(xué)生互評(píng)：同學(xué)間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，看到別人的長(zhǎng)處也看到自己的不足，能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師評(píng)價(jià)：充分肯定每一位學(xué)生的作品，找出每位的亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)表彰班中最優(yōu)秀的作品，樹(shù)立榜樣。多維評(píng)價(jià)拓展思維課程設(shè)計(jì)組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)三角高程測(cè)量任英橋控制測(cè)量—控制測(cè)量平面控制測(cè)量高程控制測(cè)量水準(zhǔn)測(cè)量三角高程測(cè)量GPS高程測(cè)量精度控制測(cè)量中的位置：僅僅20米6站AB對(duì)兩點(diǎn)之間高差精度要求不高的情況下，探索另外一種測(cè)量高差的方法。問(wèn)題引入：速度慢精度高成本高水準(zhǔn)測(cè)量能不能根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)求得？分析問(wèn)題充電站水準(zhǔn)面大地水準(zhǔn)面高差高程豎直角三角高程測(cè)量是根據(jù)兩點(diǎn)間的水平距離和垂直角，計(jì)算兩點(diǎn)間的高差，進(jìn)而有已知點(diǎn)高程就待測(cè)點(diǎn)的高程。

適用于：地形起伏大的地區(qū)進(jìn)行高程控制。實(shí)踐證明，電磁波三角高程的精度可以達(dá)到四等水準(zhǔn)的要求。解決問(wèn)題——三角高程測(cè)量三角高程測(cè)量原理ABivDhAB大地水準(zhǔn)面HAHBA、B兩點(diǎn)間的高差hAB為：B點(diǎn)的高程HB為：第一步：A點(diǎn)安置儀器，B點(diǎn)豎立標(biāo)尺第二步：量取儀器高i第三步：讀取目標(biāo)高V第四步：測(cè)定視線與水平方向的夾角第五步：測(cè)定A、B兩點(diǎn)的水平距離DAB注意：當(dāng)兩點(diǎn)距離較大（大于300m）時(shí)：

加球氣差改正數(shù)：

解決方法：可采用對(duì)向觀測(cè)