南軟-極域V80電子教室產(chǎn)品解決方案

南軟－極域V8.0電子教室產(chǎn)品解決方案公司簡介南寧南軟公司前身系南京遠(yuǎn)志駐廣西辦事處，后經(jīng)集團(tuán)公司內(nèi)部改制，于2002年成立現(xiàn)在的南軟公司。南軟公司是一家具有獨(dú)立法人資格的企業(yè)，始終致力于全系列教化軟件的推廣，目前國內(nèi)幾大主要知名教化軟件的廣西區(qū)總代理均設(shè)在南軟公司。南軟公司全體員工更是本著“產(chǎn)品過硬、服務(wù)至上、緊密團(tuán)結(jié)”的原則，努力做好產(chǎn)品推廣和售后服務(wù)工作，目前在廣西已擁有3000余家忠實客戶，并多次在政府選購 中獲得軟件部分的成功。南軟公司正以穩(wěn)健的步伐，快速發(fā)展成為廣西最為專業(yè)和全面的全系列教化軟件供應(yīng)商，并在廣西干脆用戶和經(jīng)銷伙伴中享有良好聲譽(yù)。同時南軟公司于2003年控股上海曼安公司，并與復(fù)旦高校、浙江高校、南京高校聯(lián)手，共同研發(fā)新型教學(xué)、教化產(chǎn)品。目前新產(chǎn)品正在進(jìn)行最終的綜合測試，不久即將在全國范圍內(nèi)全線上市。方案背景隨著信息化教學(xué)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能夠滿意當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的要求；不管是在教學(xué)方式的變更上還是在教學(xué)質(zhì)量的提高上，傳統(tǒng)教學(xué)空間都已經(jīng)很有限，所以新興的現(xiàn)代教化的技術(shù)手段就顯的更為重要。廣闊從事教化技術(shù)探討的科研人員起先尋求一種新的技術(shù)手段來滿意教化單位、教化工作者和廣闊受教化者的工作和學(xué)習(xí)要求：能幫組學(xué)生解決上課時因和老師的距離太遠(yuǎn)而聽不清講課的內(nèi)容和看不清黑板上書寫的文字的苦惱；解決老師在上課時須要花費(fèi)大量的心思和精力去組織學(xué)生進(jìn)行有效的探討；解決老師在對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)時須要在教室來回走動的苦惱，降低老師的工作量；解決老師須要每天提著學(xué)生的一大堆作業(yè)本回家批改而帶來的乏累；解決老師須要花原來就已經(jīng)很少的課堂時間來對學(xué)生進(jìn)行考勤；解決老師在講解并描述一些難以用語言來表達(dá)的東西時不能直觀的表述，而不得不用那些古老而有笨拙的圖片或?qū)嵨飦泶?；解決“學(xué)校須要花大量的經(jīng)費(fèi)去購買幻燈機(jī)、電視機(jī)以及放映機(jī)等多媒體設(shè)備以滿意老師演示文字、圖片、影像資料的教學(xué)需求；須要花大量的經(jīng)費(fèi)來投資建設(shè)語音房、計算機(jī)房等硬件設(shè)施”等給學(xué)校帶來的經(jīng)濟(jì)上的壓力；能解決教化過程中存在的等其它一系列迫切須要解決的難題。隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，人們在解決了各種不同的工作、生活和學(xué)習(xí)的問題時起先追求質(zhì)量上的提高。南軟－極域電子教室V8.0的誕生可以說是現(xiàn)代教化技術(shù)領(lǐng)域的一次飛躍，他能夠滿意不同層次的不同須要，它在完備解決教學(xué)過程中遇到的各種難題的同時在技術(shù)精度上又上升到了一個很高的臺階，用戶可以盡情的享受它接近完備的效果。解決方案優(yōu)勢老師通過電子教室的語音教學(xué)功能講課，不論學(xué)生離老師的距離有多遠(yuǎn)，都能聽的很清晰。電子教室的屏幕廣播、電子教鞭功能，能使學(xué)生在自己的電腦屏幕上清晰的看到老師在黑板上書寫的內(nèi)容，而且廣播效率高、無聲音延遲現(xiàn)象、操作簡潔、穩(wěn)定定性和兼容性高。老師通過電子教室的語音對講、遠(yuǎn)程消息、電子舉手等功能，可以有組織，有依次的進(jìn)行語音探討。而且對講的聲音清晰，無延遲。老師通過電子教室的文件傳輸?shù)裙δ軐⒐P記傳給隨意學(xué)生，這樣學(xué)生就不會出現(xiàn)記漏筆記的狀況。老師通過電子點(diǎn)名（*）功能可以在很短的時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行考勤，考勤結(jié)果真實有效。文件提交（*）和查看作業(yè)（*）的功能可以大大減輕原來老師收和批改作業(yè)的工作量。老師可通過視頻直播（**）功能播放一些視頻文件來形象、直觀的說明一些難以用語言來表述的問題，從而使教學(xué)能夠更便利的開展。老師通過電子教室的屏幕監(jiān)看功能監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況通過屏幕廣播、遙控輔導(dǎo)功能對任一學(xué)生進(jìn)行手把手的教學(xué)，這樣既可以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的效果同時還減輕了老師的工作量。老師通過電子教室的屏幕廣播、網(wǎng)絡(luò)影院等教學(xué)功能，可實現(xiàn)演示和語音教學(xué)等，僅需簡潔的計算機(jī)機(jī)房即可，可降低學(xué)?？傮w硬件成本。語音探討和分組教學(xué)功能使課堂上老師和學(xué)生之間的互動性更加加強(qiáng)。能適應(yīng)無盤網(wǎng)絡(luò)，支持Pxe/Rpl無盤網(wǎng)絡(luò)，在無盤網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)用非常正常和流暢，不受機(jī)器的影響；在上課時可以通過對學(xué)朝氣的設(shè)置來避開系統(tǒng)的破壞，從而減輕管理員的工作。極域電子教室V8.0它既無硬件版教學(xué)網(wǎng)投資大、安裝維護(hù)困難、圖像傳輸有重影和水水紋以及線路傳輸距離限制之弊病；同時又克服了其他軟件版教學(xué)網(wǎng)廣播效率低、語音延遲大、操作困難、穩(wěn)定性兼容性差等方面的不足。它經(jīng)過嚴(yán)格的軟、硬件測試過程，全面支持Windows系列操作系統(tǒng)，包括Windows9X、WindowsMe、WindowsNT4.0、Windows2000、Windows2003Server、WindowsXP，支持跨網(wǎng)段校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)，對各種網(wǎng)卡、聲卡及顯卡都能體現(xiàn)良好的性能，不會出現(xiàn)任何不穩(wěn)定跡象，是一套集易用性好、兼容性強(qiáng)、穩(wěn)定性高于一身的教學(xué)系統(tǒng)。方案舉薦配置老師機(jī)：最低配置：CPUPentium166以上,內(nèi)存32M以上，顯卡1M顯存以上，聲卡全雙工。舉薦配置：CPUCeleron400以上，內(nèi)存64M,顯卡2M顯存，聲卡全雙工并帶輸出回錄功能（能錄制自身播放的WAV文件）。學(xué)朝氣：最低配置：CPUPentium133以上,內(nèi)存16M以上，顯卡1M顯存以上，聲卡全雙工。舉薦配置：CPUMMX166,內(nèi)存32M,顯卡2M顯存，聲卡全雙工。網(wǎng)絡(luò)：10／100兆共享或交換網(wǎng)絡(luò)均可。注：正式版極域電子教室V8.0還需加密狗一只，插入老師機(jī)并口處。在WindowsNT4.0環(huán)境下進(jìn)行ＶＣＤ廣播時，所需顯卡指標(biāo)相對較高?！镆曨l點(diǎn)播功能對機(jī)器配置的要求：老師機(jī)配置要求：IntelPIII/Celeron533以上。（建議PIII850以上配置）；學(xué)朝氣配置要求：IntelPIII/Celeron400以上。操作系統(tǒng)：支持全部Windows系列操作系統(tǒng)。學(xué)朝氣與老師機(jī)的操作系統(tǒng)可以不相同。典型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D圖SEQ圖\*ARABIC\s11典型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D產(chǎn)品特點(diǎn)快捷安裝簡潔便利，安裝程序能自動檢測升級包的安裝狀況并自動安裝。PL無盤網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中智能檢測、自動安裝所需的模塊，再也不須要在無盤網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中手工調(diào)配、安裝Winsock2.0。大大節(jié)約部署無盤工作站所需的維護(hù)成本。當(dāng)主界面隱藏時，會在屏幕頂部的右邊供應(yīng)可自動隱藏的快捷工具條，只要鼠標(biāo)移至屏幕頂部，快捷工具條就會馬上顯現(xiàn)，您可便利終止或切換功能。班級模型區(qū)的右鍵菜單可以實現(xiàn)特定操作環(huán)境下的功能。熱鍵操作可以快速有效的執(zhí)行主體功能。敏捷班級模型可依據(jù)教室不同狀況隨意拖動更改，并自動保存，可建立多個班級模型。學(xué)生可以利用智能滾動的窗口模式接收廣播，并配有智能滾動、自由滾動以及縮放顯示等三種顯示模式，此模式可以使學(xué)生輕松地跟著老師進(jìn)行同步操作，邊看邊練習(xí)，使學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動。奇妙的將學(xué)生演示與監(jiān)控轉(zhuǎn)播結(jié)合在一起，使老師與學(xué)生的交互更加自然、敏捷，遙控時老師可以與被遙控學(xué)生協(xié)同工作。屏幕錄制與電子教鞭結(jié)合運(yùn)用可以實現(xiàn)電子備課。文件分發(fā)功能強(qiáng)大且界面相當(dāng)易用，可以定義分發(fā)宏書目。電子點(diǎn)名使老師對學(xué)生進(jìn)行智能化考勤成為了可能。在一個局域網(wǎng)環(huán)境內(nèi)設(shè)置多個頻道，支持多個老師同時進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在老師的限制下可以接收隨意頻道的教學(xué)內(nèi)容。分組教學(xué)和語音探討使老師和學(xué)生課堂上的秩序性、組織性、互動性更強(qiáng)。高效屏幕廣播效率極高，尤其在網(wǎng)絡(luò)條件較差時亦能體現(xiàn)出良好的性能；可以依據(jù)網(wǎng)絡(luò)條件調(diào)整網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)償強(qiáng)度，依據(jù)廣播內(nèi)容調(diào)整廣播及錄制效率，使廣播達(dá)到最佳效果?？梢酝ㄟ^關(guān)閉視頻加速”廣播帶視頻文件的多媒體課件。語音廣播，VCD廣播可以達(dá)到學(xué)朝氣與老師機(jī)同步，無任何延遲。視頻直播功能將實時視頻信號通過網(wǎng)絡(luò)同步傳輸給全部學(xué)朝氣，效果超乎想象。產(chǎn)品功能廣播教學(xué)語音教學(xué)語音對講學(xué)生演示監(jiān)控轉(zhuǎn)播遙控輔導(dǎo)分組教學(xué)屏幕錄制屏幕回放網(wǎng)絡(luò)影院文件分發(fā)電子教鞭黑屏安靜遠(yuǎn)程吩咐遠(yuǎn)程設(shè)置遠(yuǎn)程重啟遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)遠(yuǎn)程開機(jī)遠(yuǎn)程退出學(xué)生屬性系統(tǒng)設(shè)置遠(yuǎn)程消息電子舉手文件提交系統(tǒng)鎖定清除舉手語音探討電子點(diǎn)名視頻直播查看作業(yè)廣播教學(xué)廣播教學(xué)功能可以將老師機(jī)屏幕和老師講話實時傳送至學(xué)朝氣?？蓪我弧⒉糠?、全體學(xué)生廣播。廣播教學(xué)過程中，可以請任何一位已登錄的學(xué)生發(fā)言，此時全部廣播接收者在接收到老師廣播教學(xué)的同時接收該學(xué)生發(fā)言。廣播教學(xué)過程中，可以隨意限制單一、部分、全體學(xué)朝氣停止或起先接收廣播。通過關(guān)閉老師機(jī)的視頻加速功能，可以廣播帶有視頻文件的多媒體課件（如《走遍美國》）。可以使學(xué)朝氣以智能滾動的窗口方式接收廣播、此時學(xué)生可跟著老師操作，邊看邊練。廣播教學(xué)時可以進(jìn)行屏幕錄制。語音教學(xué)語音教學(xué)功能可以將老師機(jī)麥克風(fēng)或其他輸入設(shè)備（如磁帶、CD）的聲音傳送到學(xué)朝氣，語音教學(xué)后學(xué)生就可以聽到老師的聲音。語音教學(xué)過程中，可以請任何一位已登錄的學(xué)生發(fā)言，此時全部語音教學(xué)接收者同時接收老師與該學(xué)生發(fā)言。語音教學(xué)過程中，可以隨意限制單一、部分、全體學(xué)朝氣停止或起先接收語音教學(xué)。語音對講老師可以選擇隨意一名已登錄學(xué)生與其進(jìn)行雙向語音交談，除老師和此學(xué)生外，其他學(xué)生不會受到干擾。老師可以動態(tài)切換對講對象。學(xué)生演示老師可選定一臺學(xué)朝氣作為示范，由此學(xué)生代替老師進(jìn)行示范教學(xué)，該學(xué)朝氣屏幕及聲音可轉(zhuǎn)播給其他所選定的學(xué)生，在演示過程中，老師與此學(xué)生允許對講，老師可以遙控此機(jī)器并同時演示給其他學(xué)生。遙控輔導(dǎo)老師可遠(yuǎn)程接管選定的學(xué)朝氣，限制學(xué)朝氣的鍵盤和鼠標(biāo)，對學(xué)朝氣遠(yuǎn)程遙控，遙控過程中，老師可隨時鎖定或允許學(xué)生操作計算機(jī)的鍵盤與鼠標(biāo)。老師在對學(xué)生遙控輔導(dǎo)時可以與此學(xué)生進(jìn)行語音對講。監(jiān)控轉(zhuǎn)播老師機(jī)可以監(jiān)視單一、部分、全體學(xué)朝氣的屏幕，老師機(jī)每屏可監(jiān)視多個學(xué)生屏幕（最多16個）。可以限制老師機(jī)監(jiān)控的同屏幕各窗口間、屏幕與屏幕間的切換速度?？墒謩踊蜃詣友h(huán)監(jiān)視。屏幕錄制老師機(jī)可以將本地的操作和講解過程錄制為一錄像文件，供以后回放，這樣老師可實現(xiàn)電子備課?？梢詫V播過程錄制為一可回放文件。屏幕回放老師機(jī)可以將已錄制好的含有操作與講解的錄像文件進(jìn)行回放，回放過程中自動進(jìn)行廣播。老師在屏幕回放時可以進(jìn)行其他操作。網(wǎng)絡(luò)影院（VCD廣播）網(wǎng)絡(luò)影院可以使老師機(jī)播放視頻文件的同時對學(xué)朝氣進(jìn)行廣播，支持多種視頻文件格式。可以選擇一個或多個視頻文件進(jìn)行播放，在播放過程中可以進(jìn)行切換全屏與窗口、快進(jìn)、快退、拖動，暫停、停止等操作，可拖動進(jìn)程條，可切換循環(huán)播放與單向播放，可以調(diào)整音量與平衡。VCD廣播過程中，可以隨意限制單一、部分、全體學(xué)朝氣停止或起先接收廣播。文件分發(fā)文件分發(fā)允許老師將老師機(jī)不同盤符中的書目或文件一起發(fā)送至單一、部分、全體學(xué)朝氣的某書目下。若該書目不存在則自動新建此書目；若盤符不存在或路徑非法則不允許分發(fā)；若文件已存在則自動覆蓋原始文件。可添加、修改或刪除分發(fā)宏書目。電子教鞭電子教鞭用來協(xié)助老師在進(jìn)行屏幕廣播、錄制、遙控時進(jìn)行協(xié)助指導(dǎo)，老師可利用它干脆在軟件界面上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、進(jìn)行注解等操作。也可協(xié)作投影儀、手寫筆進(jìn)行電子板書或屏幕注解。黑屏安靜老師可以對單一、部分、全體學(xué)生執(zhí)行黑屏安靜來禁止其進(jìn)行任何操作，達(dá)到用心聽課的目的。遠(yuǎn)程吩咐遠(yuǎn)程吩咐功能允許老師遠(yuǎn)程運(yùn)行、關(guān)閉學(xué)朝氣上的應(yīng)用軟件，可以新建、修改、刪除吩咐。本地吩咐本地吩咐功能允許老師本地運(yùn)行、關(guān)閉本老師機(jī)應(yīng)用軟件，可以新建、修改、刪除吩咐。遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)老師可以對選定的學(xué)朝氣進(jìn)行遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)。可以無任何提示強(qiáng)行關(guān)閉學(xué)朝氣。遠(yuǎn)程開機(jī)遠(yuǎn)程開機(jī)可以在老師端限制學(xué)生端機(jī)器的開啟，但必須要求學(xué)朝氣網(wǎng)卡與主板BIOS支持該項功能。遠(yuǎn)程退出可以在老師端限制學(xué)朝氣程序的退出，便利調(diào)試。遠(yuǎn)程設(shè)置允許老師機(jī)端對學(xué)朝氣的屬性進(jìn)行設(shè)置。詳細(xì)包括顯示設(shè)置、限制面板設(shè)置、限制設(shè)置、因特網(wǎng)設(shè)置、高級設(shè)置，實現(xiàn)機(jī)房零管理。系統(tǒng)設(shè)置系統(tǒng)設(shè)置包含一般設(shè)置、高級設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、熱鍵設(shè)置、其他設(shè)置?？蓪︻l道號、網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)償、廣播效率、系統(tǒng)熱鍵等多種屬性進(jìn)行設(shè)定。遠(yuǎn)程消息老師可以與學(xué)生進(jìn)行相互交談。每位老師或?qū)W生的發(fā)言都會記錄在遠(yuǎn)程消息框中。消息框中還會顯示學(xué)朝氣的登錄、退出以及舉手狀況。電子舉手學(xué)生運(yùn)用電子舉手功能可隨時呼叫老師。老師對舉手的學(xué)生通過語音和文字隨時應(yīng)答和查看。學(xué)生屬性可以查看學(xué)生名稱、機(jī)器名稱、登錄名稱、IP地址、網(wǎng)卡地址、登錄狀態(tài)。系統(tǒng)鎖定在教學(xué)過程中，老師如需短暫離開老師機(jī)而又不想使其他人操作老師機(jī)時須要進(jìn)行系統(tǒng)鎖定、可自行設(shè)置鎖定密碼。分組教學(xué)分組教學(xué)功能強(qiáng)調(diào)的是由老師分派組長執(zhí)行指定的功能。老師可以通過分組教學(xué)功能將學(xué)生隨意分組，可以隨時新增分組、刪除分組。語音探討語音探討功能可以將全班學(xué)生分成同一個組或分成幾個組進(jìn)行課堂上的探討，每個組相互不干擾。老師可以隨時新增分組、刪除分組。文件提交（8.0的新增功能）文件提交允許學(xué)生將學(xué)朝氣的書目或文件指定發(fā)送至所選老師機(jī)的某書目。通過文件提交，學(xué)生可以將老師布置的作業(yè)提交給老師。查看作業(yè)（8.0的新增功能）這是老師端新增的一個功能，在學(xué)生提交文件之后，單擊“查看作業(yè)”，系統(tǒng)將自動進(jìn)入到學(xué)生文件提交的書目文件夾下，以供老師查看學(xué)生提交的作業(yè)。電子點(diǎn)名（8.0的新增功能）