孫權(quán)勸學(xué)中考題及答案

．．．．．．《孫權(quán)勸》中考題一、閱讀下列兩則文言文，完1—5。炳燭①夜讀晉平公問于師曠曰“吾年七十學(xué)已暮矣師曠曰“不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰盲臣②安敢戲君乎？臣聞之少而好學(xué)如日出之陽壯好學(xué)如日中之光老好學(xué)如燭之明炳燭之明孰昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注釋①燭點。②臣師為盲人故稱為盲臣。③行在暗中行走。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)及魯肅過尋陽蒙論大驚曰卿今者才略復(fù)吳下阿蒙蒙“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是（）A.指豫南，達于漢陰B.于廳之東北角C.貧語于富者曰：“吾欲之南，何如？”D.于是乎始2、解釋下面句子中的加點詞。⑴恐已矣_____________________盲臣敢戲君______________⑶士別三日，即更目相待_______⑷及魯過陽________________3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⑴少而好學(xué)，如日出之陽。譯文：_________________________________________________________________⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：_________________________________________________________________4平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_________________________________蒙不愿學(xué)的理由是_______________________處所填不超過字5、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？二．閱讀下面兩篇短文，完成1題（一）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！擔(dān)當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益蒙始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙蒙：士三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎”遂拜蒙母，結(jié)友而別。（二）誡子書夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊②無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵精，險躁④則不能治性⑤。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：①行：行為，操行。②泊：也寫淡泊”，清心寡欲，不追名利。③淫：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。④險：過分急躁。⑤性：約束自己的性情。、仔細閱讀《誡子書》一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？

、解釋下列加點的詞語。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！治：_______________________________②士別三日，即更刮目相待。刮相待③靜以修身，儉以養(yǎng)德。儉以養(yǎng)德④淫慢則不能勵精。勵精、翻譯下列句子。①卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。、仔細閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？、讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中一個方面談?wù)勛约旱恼J識三、閱讀面文言文，完成——4。[甲]余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。……余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）[乙]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)掌事，不可不學(xué)①！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士②邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《資治通鑒孫勸學(xué)》）【注】①當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)。②士古時專掌經(jīng)學(xué)教授的學(xué)官。1.解下列句子中加點的字。①錄畢，走送之，不敢稍逾約走：②嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問嘗：③蒙乃始就學(xué)乃④及魯肅過尋陽及2.將列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢，①以是人多以書假余。譯：②蒙辭以軍中多務(wù)。譯3.甲文是通過和兩事來反映宋濂求學(xué)經(jīng)歷的則通過從側(cè)面反映了呂蒙的學(xué)習(xí)效果。4.細甲乙兩文，談?wù)勊五ァ蝺扇说某晒δ阌惺裁磫l(fā)？四、閱讀下面的文字，完1～4題。（一）（甲）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰吾欲之南海，何如富者曰：“子何恃而往？曰吾一瓶一缽足矣富者曰吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？越年，貧者自南海，以告富者。富者有慚色?！稙閷W(xué)》（乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：卿當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰“孤豈欲卿

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰者才略，非復(fù)吳下阿蒙蒙士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎”遂拜蒙母，結(jié)友而別。1解釋下列加點的詞。①蜀鄙有二僧鄙②更刮目相待更2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①子恃而往？譯：②孤欲卿治經(jīng)為博士邪！譯3甲乙兩則選文對學(xué)問題分別持有怎樣的法？4甲、乙兩則選文蘊含著同一個道理，試以概括。五、閱讀下面的文字，完14?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”蒙以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但涉獵事多務(wù)孤孤常讀書為有所益蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”蒙曰：“士別三日更目相待兄見事晚乎!”肅遂拜蒙母友別《孫權(quán)勸學(xué)【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深之不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露，唯傅修期耳?！保ā侗笔贰じ涤懒袀鳌罚┳ⅲ孩賉讓]責(zé)備。②[露布公的文告。6．下列加點詞意思相同的一組()A．蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B．自以為大有所益精益求精C．自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問底D．涉獵經(jīng)史，有才干品兼優(yōu)7．下列“之”字用法與其他三項不同的一項(分)A．大兄何見事之晚乎．洪仲深讓之而不為報C．策之不以其道D．愿陛下親之信之8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)但當(dāng)涉獵，見往事耳(2)有友人與之書而不能答9．根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。(1)呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什?答：(2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”答(3)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特?答：六、閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，完成1—3題初，權(quán)謂呂蒙曰今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰豈欲卿治經(jīng)為博士邪!當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤讀書，自以為大有所益乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰今才略，非復(fù)吳下阿蒙”蒙曰別

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚!肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。、下列加點詞詞義相同的一組是（）A蒙以軍中多務(wù)或以錢幣乞之B若孤若之乎C、魯過尋人過然后能改D．見往事耳有時見、簡答（不得直接摘抄原文句子）（1孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是什么？（2文中哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？、從文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示分成語：啟示：七閱下文文完1—題。《語十（選子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說yuè)?朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”《而子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā抖鴮O勸初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但當(dāng)涉獵，見往事耳卿言務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.下句子中加點的詞解釋不正的一項是（）A.溫而知新新新的理解和體會B.而不思則罔罔迷惑C.及肅尋過到D.當(dāng)涉獵涉：全面廣泛地閱讀2.對列兩組句子中加點的詞，法和意義判斷正確的一項是（）①擇其善者而從之③結(jié)友別②安君許寡人④大澤鄉(xiāng)，收攻蘄A.①不同，③④也不同B.②相同，③④也相同C.①②不同，③④相同D.①②相同，③④不同3.用代漢語說出下列句子的意。（1）人不知而不慍，不亦君子？（2）蒙辭以軍中多務(wù)。4.孔提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合孫權(quán)認為習(xí)“但當(dāng)涉獵”關(guān)于學(xué)習(xí)，你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由。

答案：一、1、C2、①遲、晚②么③次、重新④等、到3）年少而學(xué)如初的太陽我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？4、年紀大；

事務(wù)多。5、從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。語：晉平公向師曠問“我年齡七十歲了，想要（再）學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了“為什么不點燃蠟（學(xué)習(xí)？公說哪有作為別人的臣的人弄他的君主的呀？”師曠回答“我哪敢戲弄我的君主呀！我是聽說，年輕時喜歡學(xué)習(xí)，如同升起的太陽；壯年時喜歡學(xué)習(xí)，如同中午的太陽老喜歡學(xué)習(xí)如點燃蠟燭的明亮。點燃蠟燭和在黑暗中行走，哪一個（更好）呢？”平公:“說的好啊二、．告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德對即可）2．研究儒經(jīng)典。經(jīng)，指《易秋②另眼相看，新的眼光看待。刮目，擦眼。③用簡來培養(yǎng)自己的品德。④振奮精神。勵，激勵，振奮。3．你說事多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。②學(xué)習(xí)必須身心寧靜才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來有向就不能使自己的學(xué)識有所成就對即）4．自己讀的體會，現(xiàn)身說法對即可）5.示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標、修身、養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育要言之理即可）三、1．①走：跑②嘗：曾經(jīng)③乃才④：到，等到2．①因此，人們多（愿意）把借給我。②呂蒙用軍中事物多（為借口）推辭3．借書抄錄：奔走求師；魯肅言行4．要想學(xué)有所成，必須不畏艱，虛心求學(xué)，刻苦讀書；學(xué)習(xí)的起步晚了，只要堅持不懈，仍能取得長足的進步。四、11．案：①邊境②新評分：每小1分，共分

12．案：①你憑什么去呢？②難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！13．案：甲文：為之，則難者易矣，或者有志者事竟成，或勤能補拙。乙文：學(xué)習(xí)可以改變和提高自己。14．案示例：成功主要取決于觀努力。評：共分意思對即可。譯川邊境上有兩個和尚中的一個貧窮中的一個富有和尚對富和尚說想去南海，怎么樣？”富尚“靠什么去呢？”窮和說“靠著一個水瓶一個飯缽就足夠了。”富尚說：我?guī)啄陙硐牍痛掠巫?，還沒有能夠去成。您靠什么能去！”到了第二年，窮和尚南?；貋砹耍嬖V富和尚。富和尚顯出了慚愧神色。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？五、6．D7．A8．(1)只當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了(2)有個友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。9呂認清了學(xué)習(xí)的重要性苦習(xí)意對即)(2)傅永遭叔父責(zé)備到激；認識到讀書的重要性(意對即)(3)們二人身份相同，都是武(武將、武夫；認識到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長進意對即可譯：傅永，北朝時武將。字期。今臨清人。幼時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲嚴厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說場上能擊退賊兵，平時能作文