蛟河 敦化跟崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)體會(huì)

做有思想、講智慧的教育人——蛟河、敦化跟崗研修學(xué)習(xí)體會(huì)陽光和煦，微風(fēng)輕拂的初秋，柳河縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)于9月12日踏上蛟河、敦化跟崗研修之旅。兩市進(jìn)修學(xué)校熱情接待了我們，安排了專家講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、課堂對(duì)接、參觀校園、活動(dòng)觀摩等豐富多彩的內(nèi)容，真的是讓我體會(huì)到了：讀萬卷書不如行萬里路的道理。蛟河、敦化之行，讓我下決心要做一個(gè)有思想、講智慧的教育人。一、專家講座，思想引領(lǐng)9月13日，蛟河市進(jìn)修學(xué)校王劍光校長做了題為《讀書、探究、成長》——做有思想，有責(zé)任心，有幸福感的教育工作者的專題講座。思想是無形的巨大財(cái)富；做愛讀書的人；用責(zé)任心構(gòu)筑幸福感。王校長選擇了這三個(gè)話題與大家交流。在思想上引領(lǐng)大家牢記教育工作者的責(zé)任和使命；為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。一切社會(huì)問題都可以歸為教育問題，可見教育人的責(zé)任多么重大。因此我們一定要多讀書，多學(xué)習(xí)。閱讀、博觀、約取。作為一名新時(shí)代的教育人，必須不斷地更新知識(shí)，創(chuàng)新理念，超越自我，而我是一名教學(xué)校長，主抓學(xué)校的教學(xué)工作，如果我不能努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，那么除了不能享受工作過程中的樂趣之外，更重要的是不能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、同行的尊重、學(xué)生的愛戴和家長的信任。因此首先要促進(jìn)自己的專業(yè)成長。做到廣泛閱讀、仔細(xì)咀嚼。讀各科教科書，教學(xué)參考書，讀文筆、情懷優(yōu)美的書籍，讀歷史書籍等等。夯實(shí)文化基礎(chǔ)、豐富文化底蘊(yùn)，使自己對(duì)教師的指導(dǎo)更具有前瞻性、實(shí)效性、操作性。讀書、學(xué)習(xí)、成長，是一個(gè)漫長而艱難的過程，但是只要堅(jiān)守一個(gè)文化人的精神家園，簡單的生活，以古典的心情對(duì)待學(xué)習(xí)，那么我們就會(huì)收獲專業(yè)成長，進(jìn)而收獲幸福、享受幸福。二、經(jīng)驗(yàn)介紹，拓寬思路。9月13日下午蛟河市進(jìn)修學(xué)校劉宏彬主任介紹了他們市送教下鄉(xiāng)的做法。經(jīng)驗(yàn)接受的要點(diǎn)是“學(xué)習(xí)教育家，成為教育家”，“懂政策，講智慧”。首先是認(rèn)真研讀國家相關(guān)政策，研透政策之后合理安排工作，智慧安排工作。突出一點(diǎn)是為團(tuán)隊(duì)每個(gè)人買四本書，讓學(xué)員們“學(xué)習(xí)教育家，成為教育家”。圍繞“如何有效緩解工學(xué)矛盾”。“學(xué)員提高如何呈現(xiàn)”來開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。9月18日上午，敦化市進(jìn)修學(xué)校馬鹿舜做了題為《把握“十二字”真經(jīng)，做受歡迎的培訓(xùn)》——國培送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目實(shí)施的有效策略。馬校長從三個(gè)方面介紹了敦化的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。十二字真經(jīng)是：統(tǒng)籌規(guī)劃突出一個(gè)“合”字，團(tuán)隊(duì)組建突出一個(gè)“精”字；前期調(diào)研突出一個(gè)“真”字，課程設(shè)計(jì)突出一個(gè)“需”字，集中研修突出一個(gè)“引”字；診斷示范突出一個(gè)“準(zhǔn)”字，研課磨課突出一個(gè)“研”字，成果展示突出一個(gè)“賽字”，總結(jié)提升突出一個(gè)“煉”字，項(xiàng)目管理突出一個(gè)“嚴(yán)”字，績效評(píng)估突出一個(gè)“效”字，模式推廣突出一個(gè)“需”字。蛟河、敦化兩市的做法各有特色，但共同之處是立足教師的實(shí)際，促進(jìn)教師的發(fā)展。聽取經(jīng)驗(yàn)介紹的同時(shí)我就在思考：我能為教師做點(diǎn)什么，為學(xué)校做點(diǎn)什么？首先是青年教師的成長是學(xué)校的頭等大事。應(yīng)該為他們搭臺(tái)子、出點(diǎn)子。都垚和李曉晨于8月22日來我校報(bào)道，成為一名特崗教師。如何使他們快速成長，我想到了走出校門認(rèn)師傅。長青小學(xué)與我校是拉手聯(lián)誼校，利用這一平臺(tái)，我和長青教學(xué)校長聯(lián)系，分別為兩位特崗教師在長青小學(xué)找了師傅，而且都是柳河縣名師，舉行拜師儀式，安排他們兩個(gè)去長青小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。9月18日晚當(dāng)兩位小老師把跟崗的體會(huì)發(fā)給我時(shí)，我感動(dòng)于他們的努力，也欣喜于他們的成長。其次是將學(xué)校的校本研修活動(dòng)與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)整合，把學(xué)員的磨課環(huán)節(jié)與學(xué)校的教研活動(dòng)有機(jī)融合。其實(shí)這樣做開始的時(shí)候我也不知道符不符合要求，但是我就在琢磨，每學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間就十幾周，每位教師的精力就這么多，因此一定要努力做到既促進(jìn)教師成長又能不給教師過多壓力的培訓(xùn)。這就是我理解的有溫度的培訓(xùn)吧！三、活動(dòng)展示，開闊眼界敦化市大石頭鎮(zhèn)中心校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校有35個(gè)教學(xué)班，1500名學(xué)生。京劇社團(tuán)、黃梅戲社團(tuán)、架子鼓社團(tuán)、手工刺繡、衍紙畫、葫蘆畫、鉆石貼畫、獨(dú)輪車等等共53個(gè)社團(tuán)。學(xué)校的這些社團(tuán)活動(dòng)2013年春啟動(dòng)運(yùn)行。幾年來，孩子社會(huì)實(shí)踐能力加強(qiáng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，豐富了學(xué)生的課余生活。蛟河市紅星小學(xué)精心打造“自信教育”特色。努力提升“全面育人”質(zhì)量。學(xué)校有20個(gè)教學(xué)班，1006名學(xué)生，86名教師。學(xué)校為我們展示了大課間活動(dòng)：四年級(jí)的足球，五年級(jí)的跳繩，六年級(jí)的籃球。組織有序，場面壯觀，還有一群騎獨(dú)輪車的孩子們馳騁在操場上。該校的社團(tuán)活動(dòng)開展的也是有聲有色。四、課堂對(duì)接，提升能力蛟河市紅星小學(xué)和敦化四中分別為我們展示了課堂教學(xué)。紅星小學(xué)的“六步”自信課堂教學(xué)模式給我留下了深刻印象。自主（自主探究）、自立（提出問題）、自發(fā)（合作交流）、自然（教師點(diǎn)撥）、自理（鞏固提高）、自信（反思拓展）。該校的助學(xué)課堂的理念是：先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教。周韻玲老師的教學(xué)課《線段、直線、射線》采用的就是“3步”自信課堂教學(xué)模式，效果非常好。有思想的人說話有自己的獨(dú)特見解，有思想的人更有魅力。有智慧的人有正確的人生目標(biāo)，有合乎人情世故的處事方式，既單純又復(fù)雜，更容易活在當(dāng)下，不以物喜，不以己悲。蛟河、敦化