淺析初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 論文

淺析初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，應(yīng)試教育的理念淡出了大眾的視野，教育改革成為當(dāng)前教學(xué)的主要任務(wù)。初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是當(dāng)前的一大任務(wù)。然而，在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多的問題，教師不知道如何設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。所以教師想要在課堂上提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)的教學(xué)效率，就要改變傳統(tǒng)的教育觀念，注重對(duì)學(xué)生思維的鍛煉。爭(zhēng)取結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取多元化策略，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)目標(biāo)。核心素養(yǎng)提出后，初中語(yǔ)文也迎來(lái)了改革。教師應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代的要求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生思想的教學(xué)策略。初中語(yǔ)文作為課程體系中的一門重要學(xué)科，一線教師必須按照新課程改革的理念為課堂注入活力，改變現(xiàn)有的不足，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新課程改革標(biāo)準(zhǔn)背景下，核心素養(yǎng)的落實(shí)對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科提出了明確的目標(biāo)，可核心素養(yǎng)的實(shí)施卻并不是特別的樂觀，很多問題都需要教師進(jìn)行解決。首先，有一些學(xué)校的思想觀念上還是比較保守，缺乏核心素養(yǎng)應(yīng)用。教師在課堂上還是會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致教師在課堂上開展核心素養(yǎng)的進(jìn)程極為緩慢。這是學(xué)校滲透核心素養(yǎng)的一大不足之處。其次，教師在課堂上只是關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，認(rèn)為學(xué)生只要成績(jī)好，學(xué)生的能力一定會(huì)得到鍛煉，對(duì)于核心素養(yǎng)的滲透少之又少。學(xué)生沒有核心素養(yǎng)的意識(shí)，即使在接下來(lái)的學(xué)習(xí)旅途中教師滲透核心素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的影響也是少之又少。再加上，一些教師的綜合素質(zhì)并不是特別的高，在教學(xué)中并沒有給學(xué)生一些正能量的引導(dǎo)，反而將一些不規(guī)范的言行舉止表現(xiàn)在學(xué)生面前，潛移默化地影響了學(xué)生的行為習(xí)慣。最后，學(xué)生在語(yǔ)文這門學(xué)科的態(tài)度，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。進(jìn)入初中后，學(xué)生所涉及的科目眾多，很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為語(yǔ)文是一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，所以將大量的時(shí)間放在了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。導(dǎo)致學(xué)生其他學(xué)科成績(jī)很高，語(yǔ)文卻成績(jī)很低，這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能讓學(xué)生全教學(xué)質(zhì)量。為了可以讓整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量得到提專業(yè)能力。此種觀點(diǎn)被認(rèn)同后，學(xué)?？梢蚤_展校企合開溝通和交流，組織學(xué)校的語(yǔ)文教師到優(yōu)秀學(xué)校去吸所學(xué)內(nèi)容的印象。當(dāng)然，教師在為學(xué)生創(chuàng)建語(yǔ)言的交流理的自己、最明確的自己。教師認(rèn)識(shí)到了這一特取科學(xué)的方式，從不同的角度滲透，促使學(xué)生能前，先來(lái)一些引導(dǎo)性的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維影”,它會(huì)用它自己獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)情感，你會(huì)不會(huì)感覺到驚訝呢?通過(guò)這樣維。等到教師正式的進(jìn)入到教學(xué)的模式中，去會(huì)先閱讀文章的內(nèi)容。然后教師提出一些更高層次的問題完這篇文章后都知道這個(gè)背影是寫父親的，那請(qǐng)同看到父親背影后表達(dá)了作者什么樣的思想感情?如果讓你用一句話來(lái)闡述作者想對(duì)父親說(shuō)的話，你想說(shuō)什么呢?這類問題的設(shè)計(jì)一定要緊扣文章的中心，做教學(xué)的過(guò)程中一定要意識(shí)到這一點(diǎn)，并且利用語(yǔ)疑問：老師為什么要選擇