沈陽音樂學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

沈陽音樂學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）第一章總則第一條為明確教師教學(xué)工作職責(zé)，增強教師責(zé)任心，樹立良好教風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，提高教學(xué)運行管理的效率，保障教師的基本權(quán)益，調(diào)動教師教學(xué)的積極性，促進(jìn)我院教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定本規(guī)范。第二條熱愛高等教育事業(yè)和藝術(shù)事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，不斷更新教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為自己神圣的職責(zé)和崇高的使命。第三條堅持正確的政治方向和以人為本的思想，教書育人，在教學(xué)工作中既要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，加強理想信念和立志成才教育，幫助和引導(dǎo)樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀和就業(yè)觀，又要對學(xué)生熱情關(guān)懷，做好思想政治工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第四條熟悉掌握高等教育教學(xué)規(guī)律和藝術(shù)教育特殊規(guī)律，不斷擴(kuò)展知識的深度和廣度，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力與教學(xué)水平。第五條加強師德修養(yǎng)，為人師表，思想品德優(yōu)良，言行舉止文明，儀表端正，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，做學(xué)生的良師益友。第二章任課資格第六條任課教師原則上由學(xué)院聘任的專職教師擔(dān)任。第七條主講教師應(yīng)具備以下條件：一、對本學(xué)科（專業(yè)）有較為廣博的知識和深厚的基礎(chǔ)，深入、系統(tǒng)地掌握本門課程教學(xué)大綱規(guī)定的全部內(nèi)容，熟悉教材及其輔助教材，了解學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展前沿動態(tài)和最新成果。二、熟悉掌握高等教育學(xué)、大學(xué)生心理學(xué)、高等教育管理學(xué)等基本理論，掌握高等教育和高等藝術(shù)教育規(guī)律。三、能夠獨立制訂本門課程的各種教學(xué)文件（教學(xué)大綱、教學(xué)日歷等），四、具備講授本門課程的基本素質(zhì)和能力，掌握開設(shè)課程的教學(xué)方法和手段。第八條新調(diào)入教師或新開課程在正式任課前，皆須通過學(xué)院組織的考核。公共課類（集體授課）教師參加人事處、教務(wù)處等部門組織的試講；表演課類（個別授課）教師參加人事處、教務(wù)處和有關(guān)專家組織的業(yè)務(wù)考核?？己送ㄟ^者，須由主管院長批準(zhǔn)，人事處、教務(wù)處正式下發(fā)書面通知，并參加崗前培訓(xùn)后，方可任課。第九條外聘兼職教師，除特殊情況外，須具有中級或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。聘任程序為：聘任單位向教務(wù)處遞交申請，報送擬聘者的個人簡歷、教學(xué)履歷和教學(xué)評價等方面材料，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)，方可正式任課。任課期間，須遵守沈陽音樂學(xué)院相關(guān)教學(xué)工作規(guī)范。第三章教師教學(xué)工作職責(zé)和權(quán)利第十條根據(jù)教學(xué)計劃的要求，制訂課程教學(xué)大綱以及其教學(xué)要求;按學(xué)院有關(guān)規(guī)定選定、編寫教材及教學(xué)參考書。第十一條依據(jù)教材和課程教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實際，組織教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)方法，安排教學(xué)活動。第十二條貫徹學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度，管理、維護(hù)正常的課堂教學(xué)秩序，對所承擔(dān)的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，保證教學(xué)質(zhì)量。一、教師在授課中有權(quán)對不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評教育，對嚴(yán)重擾亂課堂教學(xué)秩序的學(xué)生，有權(quán)勒令其退出課堂；有權(quán)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，向相關(guān)部門提出處分學(xué)生的建議。二、教師有責(zé)任對學(xué)生考勤、記錄和向相關(guān)部門報告學(xué)生的出勤情況。教師無權(quán)對學(xué)生準(zhǔn)假，對缺課學(xué)生只作記錄。三、教師有權(quán)制止與教學(xué)無關(guān)的人員進(jìn)入課堂。對不服從管理者，有權(quán)向相關(guān)部門報告；未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，教師不可擅自將與教學(xué)無關(guān)的人員帶入課堂。第十三條新學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)，教師須制定教學(xué)日歷（學(xué)期個別課授課計劃）一式三份（教師本人、教學(xué)單位辦公室、教務(wù)處各留存一份），經(jīng)教研室主任和教學(xué)單位主任審定后，由教學(xué)單位辦公室統(tǒng)一上報教務(wù)處。新學(xué)期第二周，教師須將專業(yè)課授課時間表（一式三份，教學(xué)單位辦公室、教務(wù)處各留存一份，教師檢課室門外張貼一份）上交教學(xué)單位辦公室，經(jīng)教研室主任和教學(xué)單位主任審定、簽字、蓋章后，由教學(xué)單位辦公室統(tǒng)一上報教務(wù)處。第十四條任課教師可在把握本課程的教學(xué)效果、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)的前提下，針對教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)或改革方案。但事先須以書面形式向本教學(xué)單位提出申請，并經(jīng)教學(xué)單位和教務(wù)處批準(zhǔn)后方可實施。第十五條對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核和評定。第四章課程教學(xué)第十六條任課教師要從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真研究本門課程在整個教學(xué)計劃中的地位、作用、與其他課程的聯(lián)系，處理好相關(guān)課程之間的銜接。第十七條教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的指導(dǎo)文件，任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱教學(xué)，不得擅自變動。如有特殊情況需調(diào)整或修改，須經(jīng)教研室主任審核，教學(xué)單位主任批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案。任課教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的、主要內(nèi)容和各章節(jié)的基本要求，確定教學(xué)的重點和難點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，科學(xué)地安排教學(xué)活動。第十八條任課教師須按教學(xué)大綱規(guī)定，擬定學(xué)期教學(xué)日歷，確定教學(xué)要點、課型、教學(xué)方式、作業(yè)的方式和數(shù)量及所需教具。教學(xué)進(jìn)度須與教學(xué)日歷基本吻合，集體授課的課程如無特殊情況，相差時間不得超出一周，個別授課的課程可相對靈活。第十九條教材是各門課程教學(xué)的依據(jù)。教材的選用原則上由教務(wù)處確定，如因特殊情況預(yù)訂教材不能如期到位時，任課教師須事先向教務(wù)處說明情況，經(jīng)批準(zhǔn)方可自行編印講授提綱。第二十條任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱有關(guān)參考文獻(xiàn)。按照教學(xué)大綱確定的教學(xué)目的與要求，結(jié)合學(xué)生實際，撰寫出教案。第二十一條任課教師教態(tài)、著裝須與教師身份相宜。教學(xué)目的明確，內(nèi)容正確，方法得當(dāng)，重點突出，難點處理得當(dāng)，不得平鋪直敘，照本宣科。教學(xué)語言簡潔生動，課堂組織得法，氣氛活躍，充分體現(xiàn)課程特點。第二十二條貫徹理論聯(lián)系實際的原則，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。注意教學(xué)信息反饋，及時調(diào)整授課中存在的問題。要充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟練掌握制作課件和操作現(xiàn)代化儀器設(shè)備的技能。第二十三條技能、技法課堂教學(xué)必須認(rèn)真貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，教師示范必須規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。個別授課及系內(nèi)有關(guān)課程任課教師須于課后由本人認(rèn)案須于期末交所在教學(xué)單位存檔、備查，作為教師或教學(xué)單位參加個人或集體評優(yōu)活動的依據(jù)之一。第五章輔導(dǎo)答疑、課外作業(yè)第二十四條堅持集體輔導(dǎo)和個別答疑相結(jié)合，注重方法上的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。注意在輔導(dǎo)答疑中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，鼓勵他們努力進(jìn)取，對于學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨到見解要及時肯定，給予支持和幫助，促其發(fā)展。

第二十五條教師要根據(jù)教學(xué)大綱和授課內(nèi)容，科學(xué)地有計劃地安排作業(yè)內(nèi)容。認(rèn)真批改、檢查作業(yè)，對作業(yè)中存在的共性問題，要進(jìn)行必要的講評。對作業(yè)完成不好的學(xué)生，要查明原因，耐心輔導(dǎo)；對學(xué)習(xí)態(tài)度不第六章實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計第二十六條實習(xí)（包括教育實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和社會調(diào)查）是教學(xué)過程的重要組成部分，是學(xué)生對所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能消化、體驗、研究的綜合實踐環(huán)節(jié)。必須按教學(xué)計劃嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意變動。指導(dǎo)教師要以身作則，嚴(yán)格要求，不但要關(guān)心學(xué)生實習(xí)效果和質(zhì)量，還要關(guān)心學(xué)生的思想、生活與安全。有關(guān)實習(xí)結(jié)束前，要主動與實習(xí)單位共同做好學(xué)生的總結(jié)、鑒定及成績評定工作，實習(xí)結(jié)束后將學(xué)生實習(xí)成績及總結(jié)上報教學(xué)單位以及教務(wù)處。

第二十七條教師要積極主動為學(xué)生畢業(yè)論文、創(chuàng)作、設(shè)計、演出等方面進(jìn)行指導(dǎo)。內(nèi)容確定后，指導(dǎo)教師要主動與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的交流，分階段對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生以正確的思想方法、工作方法和科學(xué)態(tài)度，創(chuàng)造性地運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，獨立完成有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)。畢業(yè)論文完成后，寫出評語，并上報所在教學(xué)單位。第七章考核管理第二十八條考核分為考試、考查兩種方式，考試分為平時測驗、期中、期末考試?？荚嚳刹扇」P試、口試、開卷、閉卷或多種方式結(jié)合的形式?？疾橹饕菍W(xué)生作業(yè)、實踐、平時學(xué)習(xí)情況、參與課堂教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)效果的檢查。

第二十九條做好考試命題工作。采用教考分離的管理方式。采取筆試的試題難度、深度要符合教學(xué)大綱要求，筆試實行題庫制，試卷要經(jīng)教學(xué)單位主任審定。

第三十條做好試卷保密工作。教師及有關(guān)管理人員在命題、審題、排版印刷過程中要嚴(yán)格保密，不能以任何借口泄露考試內(nèi)容，違者按有關(guān)規(guī)定處理。第三十一條考試前教師應(yīng)做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，彌補課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

第三十二條評分要客觀、公正、嚴(yán)格、合理，考試成績基本符合正態(tài)分布?？荚嚱Y(jié)束后，教師必須認(rèn)真總結(jié)考試情況，分析研究考試結(jié)果，找出薄弱環(huán)節(jié)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。第八章教學(xué)紀(jì)律第三十三條教師不得隨意改動課程表，如有特殊原因，須經(jīng)教學(xué)單位和教務(wù)處批準(zhǔn)，否則不得改變上課時間、地點和更換教師。第三十四條教師不得無故停、調(diào)課。任課教師因病或因事假不能正常上課時，要履行正常的請假手續(xù)。二日內(nèi)須向所在教學(xué)單位主任請假，并由教學(xué)單位上報教務(wù)處和人事處備案；三日以上，應(yīng)由本人申請，所在教學(xué)單位主任簽字，主管教學(xué)的副院長批準(zhǔn)，并上報教務(wù)處和人事處備案。共同課需要調(diào)整課程者，由教務(wù)處安排調(diào)整。除因公事缺課者外，其他事由缺課者均扣發(fā)其停課學(xué)時的課時津貼。如事后補課者，須由其所在教學(xué)單位提供文字證明并經(jīng)其主任簽字后，提交教務(wù)處、人事處，按規(guī)定予以補發(fā)；串課不補課者，按缺課時數(shù)計算曠工實數(shù)；縮減課時者，每兩次計曠工1學(xué)時。第三十五條任課教師如在所授課程期間發(fā)生變動，須由本人提出申請，所在教學(xué)單位主任簽署意見，并指派具有該門課程主講資格的教師代課，上報主管教學(xué)的副院長批準(zhǔn)，報教務(wù)處和人事處備案。第三十六條任課教師應(yīng)嚴(yán)格遵守上、下課時間。課前不準(zhǔn)飲酒，課上不準(zhǔn)吸煙，須關(guān)閉各種通訊工具。第三十七條任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，不得隨意增加、減少學(xué)時；不得講述與課程無關(guān)的內(nèi)容，不得有與授課無關(guān)的行為，更不得把個人不良情緒帶入課堂。第三十八條未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，教師不得組織任何課程、任何形式的在校生有償補習(xí)班。第九章教學(xué)工作考核與獎懲第三十九條教師考核工作要每年進(jìn)行一次，考核辦法和要求按《沈陽音樂學(xué)院教師考核辦法》等執(zhí)行，考核結(jié)果要報人事處和教務(wù)處，并作為教師晉職晉級的主要依據(jù)之一。第四十條教學(xué)工作考核主要考核教師的工作量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究情況及成果。一、教學(xué)工作量的考核主要對教師所授課程名稱、實際授課時數(shù)、起止時間、班級和人數(shù)、授課完成情況和指導(dǎo)實習(xí)、實踐及畢業(yè)論文的人數(shù)、起止時間及進(jìn)行情況等進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。二、教學(xué)質(zhì)量的考核內(nèi)容有教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面?？己瞬扇∪粘？疾楹图锌己讼嘟Y(jié)合的方式。三、對教學(xué)研究成果的考核主要是根據(jù)教師參加教研室活動情況、完成研究教學(xué)的論文、著作、教學(xué)體會總結(jié)等材料和獨立編寫或作為主要成員參加編寫的教材、教學(xué)參考資料等情況進(jìn)行。第四十一條學(xué)院設(shè)立“教學(xué)優(yōu)秀獎”、“優(yōu)秀教學(xué)成果獎”等獎項，每三年評定一次。評獎辦法是由教師本人申請，所在教研室、教學(xué)單位推薦，院教學(xué)評估小組最后審定。第四十二條凡被評為國家級、省級“優(yōu)秀教學(xué)成果獎”者或連續(xù)兩次獲院“教學(xué)優(yōu)秀獎”并發(fā)表過較高水平的教學(xué)研究成果者，在其他任職條件基本相同的條件下，優(yōu)先受聘高一級技術(shù)職稱。第四十三條對認(rèn)真組織課堂、工作責(zé)任心強、授課水平較高,深受學(xué)生歡迎，在一學(xué)期內(nèi)經(jīng)三次二人以上組成的聽課小組打分和學(xué)生評教的平均分?jǐn)?shù)均在90分以上（含90分）的教師，將在全院范圍內(nèi)予以表揚。對不認(rèn)真組織課堂、工作責(zé)任心差、授課水平低下,學(xué)生反映較大的任課教師，有關(guān)部門將予以相應(yīng)處理。在一學(xué)期內(nèi)，對第一次由二人以上組成的聽課小組打分和學(xué)生評教的平均分?jǐn)?shù)在60分以下者，有關(guān)部門將對其誡勉談話；對第二次由不重復(fù)的二人以上組成的聽課小組打分和學(xué)生評教的平均分?jǐn)?shù)在60分以下者，有關(guān)部門將責(zé)令其限期整改；對第三次由不重復(fù)前兩次的二人以上組成的聽課小組評價打分和學(xué)生評教平均分?jǐn)?shù)在60分以下者，有關(guān)部門將視情況取消其任課資格。第四十四條學(xué)院在每學(xué)期末將學(xué)期內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課結(jié)果進(jìn)行匯總，反饋給有關(guān)部門，并在一定范圍內(nèi)予以公布。其分?jǐn)?shù)情況與學(xué)生評教結(jié)果及教學(xué)單位有關(guān)人員聽課結(jié)果將作為晉職、晉級和評優(yōu)的重要依據(jù)。第四十五條對于違反教學(xué)紀(jì)律的教師，視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處分。（詳見《沈陽音樂學(xué)院教學(xué)差錯、教學(xué)事故的認(rèn)定與處理辦法》）第十章附則第四十六條本規(guī)范適用于本科教師教學(xué)工作，自公布之日起執(zhí)行。未盡事宜由教務(wù)處和人事處負(fù)責(zé)解釋。附件：1、沈陽音樂學(xué)院個別課（小組課）課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)2、沈陽音樂學(xué)院公共課課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)3、沈陽音樂學(xué)院選修課課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)沈陽音樂學(xué)院二ОО五年十二月

附件1沈陽音樂學(xué)院個別課（小組課）課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)課程名稱：任課教師：評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)得分優(yōu)20良16中12差10教學(xué)態(tài)度1.教學(xué)態(tài)度端正，授課認(rèn)真，具有較強的敬業(yè)精神。2.教態(tài)大方，儀表端莊，為人師表。3.按要求考勤，認(rèn)真組織課堂。教學(xué)內(nèi)容1.有重點，有層次。2.具有科學(xué)性、思想性、教育性和趣味性。3.注重學(xué)生創(chuàng)新能力和藝術(shù)個性的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計1.重點突出，難易適宜。2.按照教學(xué)進(jìn)度表授課，課內(nèi)時間利用充分、有效。3.理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法適宜、靈活，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。2.因材施教，體現(xiàn)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、習(xí)慣的培養(yǎng)。3.運用雙語教學(xué)并具有一定能力。(教學(xué)部門指定的雙語教學(xué)教師)教學(xué)能力1.講授熟練流暢，思路清晰，講解生動，感染力強。2.講授與示范結(jié)合得當(dāng)，示范準(zhǔn)確。3.藝術(shù)指導(dǎo)規(guī)范，富有藝術(shù)感染力，師生配合默契。4.教學(xué)語言清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，普通話標(biāo)準(zhǔn)。5.善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重交流，耐心答疑。意見建議合計請你根據(jù)教師授課情況，實事求是地逐項進(jìn)行評價打分，最后合計總分。教務(wù)處制表附件2沈陽音樂學(xué)院公共課課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)課程名稱：任課教師：評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)得分優(yōu)20良16中12差10教學(xué)態(tài)度1.教學(xué)態(tài)度端正，授課認(rèn)真，具有較強敬業(yè)精神。2.教態(tài)大方，儀表端莊，為人師表。3.按時上課下課，無漏課現(xiàn)象。4.按要求考勤，認(rèn)真組織課堂。教學(xué)內(nèi)容1.有重點，有層次。2.具有科學(xué)性、思想性、教育性和趣味性。3.注重學(xué)生創(chuàng)新能力和