社會實踐調(diào)研報告VIP

高校生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告——關于市民對高校生創(chuàng)業(yè)看法的調(diào)研報告“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)業(yè)”社會實踐小分隊摘要：深度了解市民對高校生創(chuàng)業(yè)的看法和看法，給準備創(chuàng)業(yè)的高校生激勵和建議，并希望高校生創(chuàng)業(yè)能夠得到政府的扶持。關鍵詞：高校生創(chuàng)業(yè)市民看法市民看法高校生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀一種以在校高校生和畢業(yè)高校生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。隨著近期我國不斷走向轉(zhuǎn)型化進程以及社會就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)漸漸成為在校高校生和畢業(yè)高校生的一種職業(yè)選擇方式。高校生作為我國的年輕高級學問人群，有著較為豐富的學問儲備和相較于其他高級學問份子所欠缺的創(chuàng)建力，是符合在我國十三五規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)主要人群。但因為高校生這個群體社會實踐閱歷與實力的欠缺，與創(chuàng)業(yè)的勝利要素所沖突，導致大部分高校生創(chuàng)業(yè)在初期就自行夭折，使高校生創(chuàng)業(yè)成為了國家社會共同關注的話題。在十三五規(guī)劃中，也針對這個現(xiàn)象有者相應的論述，給高校生創(chuàng)業(yè)這個創(chuàng)業(yè)過程帶來了眾多的機遇與挑戰(zhàn)，高校生創(chuàng)業(yè)也將在這些機遇和挑戰(zhàn)中走向新的高度。高校生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端優(yōu)勢1、高校生往往對將來充溢希望，他們有著年輕的血液、充溢激情，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應當具備的素養(yǎng)。2、高校生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，高校生創(chuàng)業(yè)從一起先就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是高校生創(chuàng)業(yè)的特色和必定之路。一些風險投資家往往就因為看中了高校生所駕馭的先進技術，而情愿對其創(chuàng)業(yè)安排進行資助。3、現(xiàn)代高校生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信念和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了高校生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為勝利創(chuàng)業(yè)的精神基礎。高校生心中懷揣創(chuàng)業(yè)幻想，努力打拼，創(chuàng)建了財寶。4、高校生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的實力，增長社會實戰(zhàn)閱歷，以及學以致用；最大的迷人之處是通過勝利創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的志向，證明自己的價值。弊端1、由于高校生社會閱歷不足，經(jīng)常盲目樂觀，沒有足夠的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，很多創(chuàng)業(yè)者感到特別苦痛茫然，甚至懊喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是勝利的例子，心態(tài)自然都是志向主義的。其實，勝利的背后還有更多的失敗。看到勝利，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理閱歷，是影響高校生勝利創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然駕馭了肯定的書本學問，但終究缺乏必要的實踐實力和經(jīng)營管理閱歷。此外，由于高校生對市場營銷等缺乏足夠的相識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。3.高校生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個奇妙想法與概念上。在高校生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)安排書中，很多人還試圖用一個自認為很新穎 的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外的確有過，但在今日這已經(jīng)是幾乎不行能的了。投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)安排真正的技術含量有多高，在多大程度上是不行復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必需有一整套細致周密的可行性論證與實施安排，決不是僅憑三言兩語的一個辦法就能讓人家掏錢的。4.高校生的市場觀念較為淡薄，不少高校生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品原委會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會安排花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人愛好的并不肯定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，經(jīng)常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應當有特別明確的市場營銷安排，能強有力地證明贏利的可能性。創(chuàng)業(yè)途徑途徑一：學習途徑創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)學問，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；高校圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的相識，高校社團活動能熬煉各種綜合實力，這是創(chuàng)業(yè)者積累閱歷必不行少的實踐過程。[1]

途徑二：媒體資訊一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《IT經(jīng)理世界》二是網(wǎng)絡媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》、《人才中國網(wǎng)》、《校導網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務中心、高校生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)學問。途徑三：與人溝通商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的四周，找有創(chuàng)業(yè)閱歷的親朋好友溝通。在他們那里，你將得到最干脆的創(chuàng)業(yè)技巧與閱歷，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話探望你崇拜的商界人士，或詢問與你的創(chuàng)業(yè)項目有親密聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和閱歷都不夠，能夠到實體單位熬煉幾年，積累了肯定的學問和閱歷再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中親密接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士溝通的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)學問。途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐真正的創(chuàng)業(yè)實踐起先于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。高校生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)學問的最好途徑。間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如主動參與校內(nèi)外舉辦的各類高校生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)驗、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)探討等也屬間接學習范疇。干脆的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、例如高校校內(nèi)各樓宇做飲水機清洗消毒有償服務等，假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。途徑六：校內(nèi)代理高校生由于閱歷、實力、資本等方面都存在不足，干脆創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實勝利率也很低，而校內(nèi)代理對閱歷、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校內(nèi)暢銷產(chǎn)品，積累市場閱歷、熬煉創(chuàng)業(yè)實力，做校內(nèi)代理沒有成敗之分，對于高校生來說多多益善，假如做得較好，還可以積累肯定的資金，總之，通過校內(nèi)代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件?？傊?，創(chuàng)業(yè)學問廣泛存在于高校生的學習、生活的視野之中，只要擅長學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。擅長學習和總結恒久是贏者的座右銘。途徑七：個人網(wǎng)店高校生是最具活力的群體，也是新技術和新潮流的引導者和受益方。隨著網(wǎng)絡購物的便利性、直觀性，使越來越多的人在網(wǎng)絡上購物。一些人即使不買，也會去網(wǎng)上了解一下自己將要買的商品的市場價。此時，一種點對點、消費者對消費者之間的網(wǎng)絡購物模式起先興起，以國外的ebay為起先，國內(nèi)的淘寶為象征，吸引了越來越多的個人在網(wǎng)上開店，在線銷售商品，引發(fā)了一股個人開網(wǎng)店的風潮。而高校生正是這一群里的主要力氣，不少高校生看到這一潮流紛紛投身個人網(wǎng)店，勝利者比比皆是，更有不少高校生選擇輟學而投身網(wǎng)店。途徑八：城市嘉年華在中小學生的寒暑假，組織藝術、動漫專業(yè)的學生，開展城市cosplay展，可租用或借用學校的操場，借助人氣招攬學生用品攤位、小吃攤，組織城市游樂嘉年華，考慮風險因素，可以租了可移動的充氣城堡、電動玩具、動漫水世界等城市移動狂歡嘉年華項目。創(chuàng)業(yè)相關風險高校生創(chuàng)業(yè)者要細致分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險，這些風險中哪些是可以限制的，哪些是不行限制的，哪些是須要極力避開的，哪些是致命的或不行管理的。一旦這些風險出現(xiàn)，你應當如何應對和化解。特殊須要留意的是，肯定要明白最大的風險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有實力擔當并渡過難關。高校生創(chuàng)業(yè)的風險主要有以下幾個方面。風險一：項目選擇高校生創(chuàng)業(yè)時假如缺乏前期市場調(diào)研和論證，只是憑自己的愛好和想象來確定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做確定，肯定會碰得頭破血流。高校生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期肯定要做好市場調(diào)研，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，高校生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較相宜。風險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能很多高校生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當創(chuàng)業(yè)安排轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作時，才發(fā)覺自己根本不具備解決問題的實力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，高校生應去企業(yè)打工或?qū)嵙暎e累相關的管理和營銷閱歷；另一方面，主動參與創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)學問，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)勝利率。風險三：資金風險資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會始終伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必需考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，假如連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他緣由導致企業(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威逼。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴峻影響業(yè)務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。另外假如沒有廣袤的融資渠道，創(chuàng)業(yè)安排只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。風險四：社會資源貧乏企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都須要調(diào)動社會資源，高校生在這方面會感到特別吃力。平常應多參與各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關行業(yè)領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。風險五：管理風險一些高校生創(chuàng)業(yè)者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的實力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)勝利，高校生創(chuàng)業(yè)者必需技術、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪起先，熬煉創(chuàng)業(yè)實力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。創(chuàng)業(yè)失敗者，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等等。特殊是高校生學問單一、閱歷不足、資金實力和心理素養(yǎng)明顯不足，更會增加在管理上的風險。風險六：競爭風險找尋藍海是創(chuàng)業(yè)的良好開端，但并非全部的新創(chuàng)企業(yè)都能找到藍海。更何況，藍海也只是短暫的，所以，競爭是必定的。如何面對競爭是每個企業(yè)都要隨時考慮的事，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此。假如創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭特別激烈的領域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的劇烈排擠。一些大企業(yè)為了把小企業(yè)吞并或擠垮，常會采納低價銷售的手段。對于大企業(yè)來說，由于規(guī)模效益或?qū)嵙π酆瘢虝r間的降價并不會對它造成致命的損害，而對初創(chuàng)企業(yè)則可能意味著徹底毀滅的危急。因此，考慮好如何應對來自同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存的必要準備。風險七：團隊分歧現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力氣。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力氣來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速地發(fā)展起來。但與此同時，風險也就蘊含在其中，團隊的力氣越大，產(chǎn)生的風險也就越大。一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達到統(tǒng)一時，極有可能會對企業(yè)造成劇烈的沖擊。事實上，做好團隊的協(xié)作并非易事。特殊是與股權、利益相關聯(lián)時，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。風險八：核心競爭力缺乏的風險對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，因此，企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依靠別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是恒久不會成長為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題，但要謀求長遠的發(fā)展，就是最不行忽視的問題。沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。風險九：人力資源流失風險一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)須要面對市場，大量的高素養(yǎng)專業(yè)人才或業(yè)務隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎。防止專業(yè)人才及業(yè)務骨干流失應當是創(chuàng)業(yè)者時刻留意的問題，在那些依靠某種技術或?qū)＠麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中，擁有或駕馭這一關鍵技術的業(yè)務骨干的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險源。風險十：意識上的風險意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內(nèi)在的風險。這種風險來自于無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有：投機的心態(tài)、僥幸心理、試試看的心態(tài)、過分依靠他人、回本的心理等。提示：高校生創(chuàng)業(yè)過程中所遇到阻礙并不僅此十點，在企業(yè)發(fā)展過程，隨時都將可能有滅頂之災的風險。保持主動的心態(tài)，多學習，多吸取優(yōu)秀閱歷，結合高校生既有的特長優(yōu)勢，我們信任，高校生創(chuàng)業(yè)的步伐，會越走越遠，越走越穩(wěn)。失敗緣由剛出校門的高校生滿腔熱忱進行創(chuàng)業(yè)，有的勝利，有的失敗，但以失敗居多。分析緣由卻具有普遍性，這里作個深度分析，給即將創(chuàng)業(yè)的高校生引以為鑒。第一，盲目崇拜偶像。在很多青年心目中，創(chuàng)業(yè)英雄已然成為他們最崇拜的人，無形中就使得高校生創(chuàng)業(yè)者“唯其馬首是瞻”，凡是李開復、史玉柱、馬云、俞敏洪說的，就是對的。殊不知，這些勝利的企業(yè)家自有他們令人望塵莫及的實力或品質(zhì)，但勝利恒久是小概率事務，那些商業(yè)奇跡多少都有幸運的成分，而幸運卻是不行復制的。創(chuàng)業(yè)者肯定要因事因地獨立自主思索和推斷對那些勝利案例中的方式方法也要有辯證的指責的眼光，不行簡潔照搬其次，輕信。要么被合作方表面的熱忱和口頭承諾所蒙蔽，既不做邏輯上證偽的反思，又不做獨立深化的調(diào)研，輕易上當受騙；要么是在沒有考證對方商業(yè)信用的狀況下把大批貨物發(fā)過去，最終收不回貨款；要么是輕信對方吹得天花亂墜的新技術，最終浮出水面的卻是粗制濫造的東西。第三，迷信理論模型。高學歷的創(chuàng)業(yè)者往往有紙上談兵的傾向，他們把各種營銷曲線模型和時髦的商業(yè)模式理論背得滾瓜爛熟，可到了本土商業(yè)實戰(zhàn)上，卻寸步難行。任何理論都有其邊界和適用范圍，特殊是在中國這個轉(zhuǎn)型期的市場經(jīng)濟初級階段，商業(yè)生態(tài)極端困難的現(xiàn)實面前，亦步亦趨地套用西方經(jīng)濟學模型明顯是不行的。最終還是信任人脈就是錢脈，所以要建好團隊。造成這樣的結局緣由有二：一是中國學生從小到大，一心讀考試書，兩耳不聞窗外事，嚴峻缺乏社會實踐閱歷。二者也暴露出高校教化模式的軟肋，這與中國高校缺乏批判性思維實力學問教化有關。留意事項多學多問，虛心請教學習始終是勝利人必備的品質(zhì)。尤其對于缺乏社會閱歷的高校生創(chuàng)業(yè)群體，學習不行放下，而且應當是多方面并且有實效的。做事不能一意孤行，向別人多多請教，不只局限于勝利的創(chuàng)業(yè)前輩，亦或是你的目標消費者，他們也是你的創(chuàng)業(yè)導師。耐住性子，不行沖動沖動是很多年輕人的共性，而作為創(chuàng)業(yè)投資來說，更應當耐住性子，行事千萬不能沖動。要多思多慮，年輕人創(chuàng)業(yè)本身就是有風險的事，所以后期經(jīng)營過程中更應當深思熟慮，做有把握的事。勇于擔當，負責究竟一個勝利的領導者必不能少的品質(zhì)就是用于擔當，不論失敗勝利，不能指責別人或是怨天尤人，要多從自己身上找緣由，錯了就是錯了，要敢于擔當。要相識并接受人的本性高校生沉醉在校內(nèi)簡潔人際交往中，而步入社會閱歷不足，所以在前期人際交往中一旦受挫心情和思想浮動會很大。高校生創(chuàng)業(yè)群體肯定要認清社會，學會正確接受人的本性。要有大局意識，不能只顧眼前做許久之事，行事需看到五步之外，之所謂深思熟慮是也。高校生在創(chuàng)業(yè)的時候不能只看到一時得失，行事考量等都需往長遠看，做合理的投資。向競爭者學習競爭者雖然會在短期內(nèi)給自己造成壓力，但勝利抑或是失敗的競爭者都可以成為自己創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)成教材。而且通常近地域和相像性，更加可以清晰的看到自己經(jīng)營的好壞所在。做事前要細致分析，請教前輩投資本身就是一項很須要才智和社會閱歷的腦力體力活。而這些又是高校生的硬傷，所以要多向前輩請教，借鑒前輩的閱歷，少走彎路，避開犯錯。在自己思維范圍內(nèi)，做事前肯定要先思索三分鐘，拿出切實可行的決策依據(jù)。不行隨意揮霍，合理理財高校生習慣了衣來伸手飯來張口的生活，所以初期對于花銷上沒有概念。而創(chuàng)業(yè)又是一個很需財力的投資，所以肯定要克制自己，用錢的地方很多肯定要花到實處，絕不行以隨意揮霍。要有從屢次挫敗中爬起的志氣數(shù)據(jù)表明高校生勝利創(chuàng)業(yè)者往往不到兩成，這和他們自身局限以及性格特征或者閱歷有諸多關系。既然失敗的可能性很大，所以一旦面臨失敗，決不能垂頭喪氣，依舊要保持熱忱，就算創(chuàng)業(yè)不成，也可轉(zhuǎn)向工作或其他行業(yè)，力求在工作的磨練中自我，重回創(chuàng)業(yè)的舞臺，成就另外一番光景。相關政策為支持高校生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了很多實惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。對準備創(chuàng)業(yè)的高校生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。依據(jù)國家和上海市政府的有關規(guī)定，應屆高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項實惠政策，具體包括：高校畢業(yè)生(含高校?？啤⒏咝１究?、探討生)從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶治理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。此外，假如成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。自主創(chuàng)業(yè)的高校生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。(1)高校畢業(yè)生做個體戶一年免五項收費。(2)高校生自主創(chuàng)業(yè)免費存檔2年。(3)只需憑借身份證及高校學生證即可創(chuàng)辦企業(yè)。(4)免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保以及部分稅費減免。(5)低息貸款。(6)高校生、探討生可以休學保存學籍創(chuàng)辦高新技術企業(yè)。(7)“彩虹工程”將通過多種方式幫助扶持高校生創(chuàng)業(yè)帶頭人。(8)申請《自主創(chuàng)業(yè)證》將供應三大實惠政策：即優(yōu)先受理，優(yōu)先辦照并簡化登記手續(xù);申請從事小規(guī)模私營企業(yè)的，實行試辦期制，試辦期間，免收注冊登記費、變更手續(xù)費、年檢費;減免企業(yè)所得稅。此外還享受貸款擔保，貸款金額一般在2萬元左右。此證在三年內(nèi)有效。參考文獻[1]高校生創(chuàng)業(yè)過程中要問自己的20個問題附件一：關于市民對高校生自主創(chuàng)業(yè)看法的問卷調(diào)查本次問卷為紙質(zhì)和網(wǎng)上調(diào)查同時進行，共計發(fā)放問卷219份，回收219份，回收率100%。下面是關于問卷一些主要問題的論述、統(tǒng)計和分析結果。1、你的年齡段是()[單選題]分析：從圖中可以看出，接受問卷調(diào)查的市民幾乎一半都在20歲到40歲之間，這一個年齡段之間的人可以說是創(chuàng)業(yè)的主要群體，所以他們的看法還是占主導地位。百分之三十八的市民年齡在20歲以下，少部分是40歲以上，60歲以上的寥寥無幾。2、您的職業(yè)是()[單選題]分析：從圖中可以看出，接受問卷調(diào)查的市民有百分之58都還是學生，學生作為思想先進的主要人群，他們的看法，還是很重要的。其余的市民在企業(yè)單位工作、自由職業(yè)、其他的相對較多，務農(nóng)、事業(yè)單位工作、老師、公務員都占一小部分。接受問卷調(diào)查的市民從事不同的職業(yè)，來自不同的領域。3、您對高校生自主創(chuàng)業(yè)的看法是()[單選題]分析：關于市民對高校生創(chuàng)業(yè)的看法，有百分之60的市民很認同高校生創(chuàng)業(yè)，這的確是一個實現(xiàn)志向，提升人生價值的途徑。還有百分之33的相對保守的市民認為創(chuàng)業(yè)要理性。其余的市民則認為高校生創(chuàng)業(yè)并不實際或者還有其他緣由。4、您認為創(chuàng)業(yè)須要具備哪些素養(yǎng)()[多選題]分析：由圖不難看出，市民們一樣認為，高校生創(chuàng)業(yè)應同時具備劇烈的挑戰(zhàn)精神、實際的經(jīng)濟基礎、精彩的溝通及交際實力、較好的專業(yè)學問、管理及領導實力、良好的社會關系和獨特的商業(yè)眼光這些基本素養(yǎng)。5、您認為高校生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在哪里()[多選題]分析：關于高校生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，依據(jù)對市民的調(diào)查，依據(jù)優(yōu)勢主要性的依次，依次為年輕有活力，勇于拼搏、學習實力強，有創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)較高、具有更多的信息渠道、其他。6.您認為政府在高校生創(chuàng)業(yè)方面應當做哪些扶持()[多選題]分析：可以看出，受訪者對于政府扶持方面看法較為統(tǒng)一，各個選項都占有不少比重。其中對政府的基金支持占了百分之八十，同時政策扶持和社會上的幫助也各占了百分之六十多。數(shù)據(jù)說明政府應接著加大對創(chuàng)業(yè)的基金和政策支持，同時社會上也應賜予創(chuàng)業(yè)者寬容的看法，供應更多幫助。7.你認為當前高校生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境怎么樣()[單選題]分析：人們對于當前高校生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境的看法不一，比較困難。占主流的是認為環(huán)境一般，占了百分之53，還有百分之16的受訪者認為環(huán)境比較好，也有百分之17的受訪者認為當前就業(yè)環(huán)境較差，剩下的其他占了百分之2?？梢钥闯霎斍皠?chuàng)業(yè)的社會環(huán)境比較困難，高校生創(chuàng)業(yè)仍需擔當部分風險。9.關于中國對于高校生創(chuàng)業(yè)的相關政策，您了解徹底嗎？()[單選題]分析：對于國家激勵高校生創(chuàng)業(yè)的相關政策，有近半的人表示略知一二，還有百分之43的受訪者表示完全不了解，百分之二的受訪者表示要在以后了解，只有百分之7的受訪者了解政策。說明國家對于相關政策的宣揚還不夠到位，而且一般高校生對于這些政策并沒有特別主動的去了解。11.您認為肯定要自考本科才能很好的創(chuàng)業(yè)()[單選題]分析：本題選擇較為簡潔，百分之87的受訪者都認為自考本科對于更好的自主創(chuàng)業(yè)幫助不大，剩下的百分之13認為自考本科才能更好的創(chuàng)業(yè)。可以看出自考本科可以幫助更好的創(chuàng)業(yè)不是現(xiàn)在人們的主流觀點，學歷和自主創(chuàng)業(yè)關系不大。12.您認為部分高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)的緣由是什么？()[單選題]分析：對于自主創(chuàng)業(yè)的緣由，受訪者的選擇比較多樣化，其中就業(yè)壓力大和挑戰(zhàn)自我最多，各占百分之36左右，而獲得更多財寶也占了百分之24，剩下的其他只占百分之3?？梢哉J為挑戰(zhàn)自我，就業(yè)壓力大和獲得更多財寶這三個因素是高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)的主要緣由。13.您有過創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗嗎？()[單選題]分析：圖中不難看出，近八成的受訪者并沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，而其中四分之一的人也只是停留在設想階段并未實現(xiàn)，只有百分之20的人真正擁有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。數(shù)據(jù)表明大多數(shù)人對于高校生自主創(chuàng)業(yè)仍處在觀望狀態(tài)，只有少數(shù)人真正嘗試了自主創(chuàng)業(yè)。14.你認為高校生自主創(chuàng)業(yè)對家庭資金的需求程度()[單選題]分析：高校生自主創(chuàng)業(yè)對于家庭資金的需求還是特別迫切的，認為自主創(chuàng)業(yè)須要資金的占了百分之96，其中百分之35為特別須要，百分之61為須要。可以看出，家庭資金的投入對于高校生自主創(chuàng)業(yè)特別關鍵，家庭的支持是維持自主創(chuàng)業(yè)的關鍵。15.你認為家里的人脈關系對高校生自主創(chuàng)業(yè)的影響()[單選題]分析：從圖中可以明顯的看出，幾乎全部受訪者都認為家里的人脈關系對于高校生自主創(chuàng)業(yè)很重要，還有百分之三十多的選擇了特別重要。可以認為人脈關系是高校生自主創(chuàng)業(yè)特別重要的一個環(huán)節(jié)。17.你認為高校生自主創(chuàng)業(yè)是否受家庭氛圍的影響()[單選題]分析：以看出家庭氛圍對高校生是否選擇自主創(chuàng)業(yè)的影響還是很大的。百分之70的人都認為自主創(chuàng)業(yè)受家庭氛圍的影響，只有百分之十表示否認，可以認為家庭氛圍對于高校生就業(yè)選擇特別重要。18.你會支持你的孩子將來自主創(chuàng)業(yè)嗎()[單選題]分析：圖中近八成的家長都選擇了支持孩子自主創(chuàng)業(yè)，即絕大多數(shù)家長對于子女自主創(chuàng)業(yè)的問題持比較開放的看法，可以看出自主創(chuàng)業(yè)仍是高校生就業(yè)的一個很好的選擇，而且家長也很支持孩子自己的選擇和將來的發(fā)展。高校生創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查1.您的性別[單選題]選項小計比例A.男9945%B.女12155%本題有效填寫人次2202.您所在學校的層次[單選題]選項小計比例A.具有博士點院校6730.45%B.具有碩士點院校7132.27%C.一般本科院校6630%D.獨立學院62.73%E.高職高專104.55%本題有效填寫人次2203.您所在年級：[單選題]選項小計比例博士階段62.73%研一94.09%研二10.45%研三10.45%大一10748.64%大二5725.91%大三（?？疲?2.73%大三（本科）2611.82%大四73.18%本題有效填寫人次2204.您所學專業(yè)的學科：[單選題]選項小計比例A.哲學73.18%B.經(jīng)濟學219.55%C.法學94.09%D.教化學115%E.文學41.82%F.歷史學00%G.理學3716.82%H.工學7835.45%I.農(nóng)學52.27%J.醫(yī)學2210%K.管理學177.73%L.藝術學94.09%本題有效填寫人次220分析：依據(jù)回收的問卷統(tǒng)計的出：理工科學生占近50%，經(jīng)濟學和管理學學生約占15%，醫(yī)學占10%，其他專業(yè)學生占25%，由此可以看出高校生創(chuàng)業(yè)各個專業(yè)都有涉及。5.您的父親、母親或家族成員中曾經(jīng)或目前創(chuàng)辦企業(yè)嗎：[單選題]選項小計比例A.是6027.27%B.否16072.73%本題有效填寫人次220分析：在校創(chuàng)業(yè)高校生是否創(chuàng)業(yè)與家庭中是否有人已經(jīng)創(chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)有影響，但關系不大。6.目前,您在高校畢業(yè)后的發(fā)展準備是什么：[單選題]選項小計比例A.創(chuàng)業(yè)198.64%B.就業(yè)7031.82%C.先就業(yè)，后創(chuàng)業(yè)5525%D.國內(nèi)升學(讀博、讀研、專升本)5022.73%E.出國（境）留學146.36%F.迷茫，無目標73.18%G.其它__________52.27%本題有效填寫人次220分析：高校生在畢業(yè)以后第一想法想創(chuàng)業(yè)的學生僅占10%不到，有約30%的學生確定高校就畢業(yè)后就業(yè)，有25%的學生準備先就業(yè)積累閱歷后再創(chuàng)業(yè)，有約20%的學生準備國內(nèi)升學，6%的學生準備出國留學，其他學生短暫沒有目標。7、面臨現(xiàn)在的畢業(yè)就業(yè)前景，你是否考慮過自主創(chuàng)業(yè)？[單選題]選項小計比例A．是，始終有這個準備3917.73%B．有是有，但不知道怎么操作10748.64%C．沒有，我覺得就業(yè)比較穩(wěn)妥7232.73%(空)20.91%本題有效填寫人次220分析：有近20%的學生有創(chuàng)業(yè)的準備，并了解如何進展，有近50%的學生有創(chuàng)業(yè)的學生有創(chuàng)業(yè)的想法但不知如何操作，由此建議學校開展一些創(chuàng)業(yè)培訓，創(chuàng)業(yè)指導，這樣可以提高學生的創(chuàng)就業(yè)實力。有30%的學生準備就業(yè)。8.假如您有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于什么：[單選題]選項小計比例A.家庭影響3515.91%B.摯友影響219.55%C.媒體影響146.36%D.學校的創(chuàng)業(yè)教化167.27%E.自己比較想去嘗試一下11351.36%F.其他219.55%本題有效填寫人次220分析：依據(jù)問卷了解到近50%的學生創(chuàng)業(yè)的想法來自自己的新穎 心，建議學校開展一些創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)業(yè)培訓，提高學生的實力。也有學生通過其他渠道了解到創(chuàng)業(yè)，并萌生創(chuàng)業(yè)想法，這些學生有一些指導應當會有更好發(fā)展前景。9.您對高校生創(chuàng)業(yè)實惠政策的了解程度：[單選題]選項小計比例A.特別了解83.64%B.有一點了解5424.55%C.一般4620.91%D.不太了解（僅限于聽說）9643.64%E.完全不了解167.27%本題有效填寫人次220分析：大部分學生對國家創(chuàng)業(yè)政策不了解，建議學校開展一些創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)業(yè)培訓，拓展學生視野，了解創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及創(chuàng)業(yè)前景。10.您所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)項目的關系大?。篬單選題]選項小計比例A.關系特別大198.64%B.有一點關系6328.64%C.一般4721.36%D.不太有關系6730.45%E.完全沒有關系2410.91%本題有效填寫人次220分析：僅有10%的學生認為創(chuàng)業(yè)項目與自己專業(yè)關系比較大，有近30%的學生認為創(chuàng)業(yè)項目與自身專業(yè)有肯定關系，其他學生認為創(chuàng)業(yè)與自身專業(yè)關系一般，甚至完全沒有關系，由此可以看出創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系不大，有關聯(lián)的時候可以推動創(chuàng)業(yè)的順當進行，可以加深自己對本專業(yè)的了解。11.您對自主創(chuàng)業(yè)概念的理解：[單選題]選項小計比例A.開辦、經(jīng)營和管理屬于自己的企業(yè)或公司8036.36%B.開發(fā)一項前沿的科技或創(chuàng)新的商業(yè)項目3415.45%C.開創(chuàng)任何一項事業(yè)都可以稱為創(chuàng)業(yè)4018.18%D.通過自身資源進行整合,創(chuàng)建更大經(jīng)濟價值6127.73%E.致力于發(fā)展和完善特定崗位或行業(yè)52.27%本題有效填寫人次220分析：每個人對自主創(chuàng)業(yè)的看法都不相同，其中開辦、經(jīng)營和管理屬于自己的企業(yè)或公司和開發(fā)一項前沿的科技或創(chuàng)新的商業(yè)項目占近50%，這一觀點屬于要求比較高，相對難度會比較大。其他的想法相對比較簡潔實現(xiàn)。12.您如何看待高校生自主創(chuàng)業(yè)：[單選題]選項小計比例A.贊成，是實現(xiàn)志向的一個途徑6630%B.因人而異，每個人都有自己的追求13159.55%C.不簡潔實現(xiàn)，風險大，缺乏閱歷、資金177.73%D.反對，主要任務應是學習，應先選擇一份穩(wěn)定的職業(yè)扎穩(wěn)根基62.73%本題有效填寫人次220分析：有30%的學生贊成高校生自主創(chuàng)業(yè)，認為可以實現(xiàn)志向，實現(xiàn)自我價值，有60%的學生保持中立，其余學生認為風險大，不簡潔實現(xiàn)，甚至反對自主創(chuàng)業(yè)，認為應當先好好學習，積累閱歷。13.您會在創(chuàng)業(yè)前選擇什么形式來培育自己的實力：[單選題]選項小計比例A.多參與學校的社團活動4420%B.專注于學習，學習所需理論學問3315%C.到校外找尋兼職，增加社會閱歷8036.36%D.主動參與各類創(chuàng)業(yè)相關的競賽6328.64%本題有效填寫人次220分析：約三分之一的學生會選擇通過到校外找尋兼職，增加社會閱歷來培育自己的實力，認為在社會上可以更好的熬煉自己，提升自我，20%的學生通過主動參與各類創(chuàng)業(yè)相關的競賽提升自己，培育實力，多參與學校的社團活動提升自己，培育實力，很少的學生選擇專注于學習，學習所需理論學問來提升自己的實力，可能是認為僅僅通過學習不能更好的與社會接軌。14、假如創(chuàng)業(yè)，那么你會選擇哪種形式：[單選題]選項小計比例A：合伙創(chuàng)業(yè)14967.73%B：家庭創(chuàng)業(yè)177.73%C：自己創(chuàng)業(yè)4922.27%D：其他52.27%本題有效填寫人次220分析：在創(chuàng)業(yè)形式的選擇上約三分之二的學生會選擇合伙創(chuàng)業(yè)，因為合伙創(chuàng)業(yè)每個人擅長的東西都不一樣，可以互補，提高創(chuàng)業(yè)的勝利率，有20%的學生會選擇自己創(chuàng)業(yè)，個人認為一個人的力氣有限，創(chuàng)業(yè)勝利率比較低，僅有8%的學生選擇家庭創(chuàng)業(yè)，可能是學生希望通過自己的努力實現(xiàn)勝利創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，個人認為這一種創(chuàng)業(yè)形式也是比較簡潔勝利的。15.假如進行自主創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪個領域：[單選題]選項小計比例A.與自身專業(yè)對口或可相結合的領域7534.09%B.啟動資本少，簡潔開店且投資風險相對小的行業(yè)5525%C.當今社會上熱門的行業(yè)(如互聯(lián)網(wǎng)、文化產(chǎn)業(yè)、高科技等領域)146.36%D.自己很感愛好的行業(yè)5826.36%E.親朋好友有資源和基礎115%F.其他73.18%本題有效填寫人次220分析：約三分之一的學生更情愿選擇與自己專業(yè)對口或可相結合的領域，主要是為了讓自己所學的東西應用在實踐中；四分之一的學生優(yōu)先選擇.啟動資本少，簡潔開店且投資風險相對小的行業(yè)，為了風險更小，壓力小一些；約四分之一的學生選擇自己很感愛好的行業(yè)，愛好是最好的老師，這樣可以更好的學習，進步。16.您認為高校生自主創(chuàng)業(yè)首要解決的問題是：[單選題]選項小計比例A.創(chuàng)業(yè)閱歷和人脈關系9442.73%B.創(chuàng)業(yè)資金7031.82%C.創(chuàng)業(yè)學問和技能3716.82%D.良好的心理素養(yǎng)104.55%E.良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境41.82%F.其它52.27%本題有效填寫人次220分析：約40%的學生認為高校生自主創(chuàng)業(yè)首要解決的問題是創(chuàng)業(yè)閱歷和人脈關系，應當是因為四周的人都可能是自己的創(chuàng)業(yè)伙伴，可以通過他們拓展自己的視野，發(fā)展自己的事業(yè)。約30%的學生認為創(chuàng)業(yè)資金是首要解決的問題，可能是因為創(chuàng)業(yè)有風險，他們不想增加家庭的負擔；約20%的學生認為創(chuàng)業(yè)學問和技能是首要解決的問題，應當是想增加自己創(chuàng)業(yè)的勝利率和可操作性。17.您認為創(chuàng)業(yè)的最佳時機是什么時候：[單選題]選項小計比例A.高校期間4219.09%B.高校剛畢業(yè)3415.45%C.工作幾年有肯定閱歷以后12958.64%D.取得碩博士學位以后41.82%E.其他115%本題有效填寫人次220分析：一半的學生認為工作幾年有肯定閱歷以后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機，個人認為就業(yè)幾年以后會對各個行業(yè)都有肯定了解，創(chuàng)業(yè)會有針對性，更加簡潔勝利；有約三分之一的學生認為創(chuàng)業(yè)最好的時機是在高校期間或高校剛畢業(yè)，這一部分學生可能是認為自己剛畢業(yè)，學的東西可以更好的利用，能讓自己在創(chuàng)業(yè)中能游刃有余，個人認為高校期間或剛畢業(yè)對市場不是太了解，可以在高校期間在完成學業(yè)的前提下多了解創(chuàng)業(yè)方面學問，對市場有肯定了解后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機。18.您認為高校生現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的形勢如何：[單選題]選項小計比例A.特別嚴峻4420%B.比較困難，但仍舊有機會10145.91%C.只要高校生自身具備創(chuàng)業(yè)實力，再加上政府在政策上的實惠和幫助，創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路7333.18%D.形勢一片大好，高校生創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路20.91%本題有效填寫人次220分析：有20%的學生認為高校生創(chuàng)業(yè)形勢特別嚴峻，不建議高校生去創(chuàng)業(yè)；有近一半的學生認為創(chuàng)業(yè)形勢比較困難，但仍舊有機會，認為高校生可以去嘗試創(chuàng)業(yè)，可以熬煉自己，提升自己；有近三分之一的學生認為只要高校生自身具備創(chuàng)業(yè)實力，再加上政府在政策上的實惠和幫助，創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路。19.假如選擇創(chuàng)業(yè)，您認為最重要的一個動機是什么：[單選題]選項小計比例A.實現(xiàn)自我價值10447.27%B.創(chuàng)建更多財寶6228.18%C.個人愛好愛好3616.36%D.創(chuàng)業(yè)勝利偶像崇拜31.36%E.迫于就業(yè)形勢125.45%F.其它31.36%本題有效填寫人次220分析：有近一半的學生認為創(chuàng)業(yè)最重要的的一個動機是實現(xiàn)自我價值，提升自我；約四分之一的學生認為創(chuàng)建更多價值是創(chuàng)業(yè)的最重要的動機，為了給家庭創(chuàng)建更多財寶，讓家人過上更好的生活；有16%的學生認為創(chuàng)業(yè)最重要的動機是個人愛好愛好，可能是因為愛好是最好的老師，可以督促自己前進。20、您認為影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素最重要的3項是：(