大青樹(shù)下的小學(xué)下

大青山樹(shù)下的小學(xué)(xiǎoxué)一1第一頁(yè)，共13頁(yè)。復(fù)習(xí)(fùxí)回憶坪壩(píngbà)飄揚(yáng)(piāoyáng)摔跤鳳尾竹傣族景頗族德昂族絢麗多彩阿昌族2第二頁(yè)，共13頁(yè)。從文中找找近義詞悅耳——寂靜(jìjìng)——招引——好聽(tīng)(hǎotīng)安靜(ānjìng)招引3第三頁(yè)，共13頁(yè)。排比句1從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上……有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)(jìngài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。23

4第四頁(yè)，共13頁(yè)。排比句結(jié)構(gòu)相同(xiānɡtónɡ)或相似、意思密切相關(guān)、預(yù)期一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列或句子成串地排列的一種修辭手法。意思(yìsī)5第五頁(yè)，共13頁(yè)。問(wèn)題一：讀第一自然段，孩子們上學(xué)路上和來(lái)到學(xué)校是怎樣(zěnyàng)的情景？答：孩子們穿著不同的服飾從不同的地方來(lái)到(láidào)學(xué)校。他們鮮艷的衣服把學(xué)校打扮得絢麗多彩，他們非常有禮貌，向老師問(wèn)好，向國(guó)旗敬禮。6第六頁(yè)，共13頁(yè)。問(wèn)題二：讀第二自然段，孩子們上課(shàngkè)和下課時(shí)分別是怎樣的情景？答：上課時(shí)，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀課文的聲音非常好聽(tīng)。下課(xiàkè)了，他們盡情玩耍，充滿快樂(lè)。7第七頁(yè)，共13頁(yè)。問(wèn)題三：通讀(tōnɡdú)全文，課文是按什么順序?qū)懞⒆觽冞@一天的校園生活的？答：課文是按“上學(xué)(shàngxué)路上→來(lái)到學(xué)?！险n→下課〞的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)孩子們這一天的校園生活的。8第八頁(yè)，共13頁(yè)。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒(niǎor)不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

讀中畫(huà)橫線的句子，是對(duì)窗外〔〕的描寫(xiě)(miáoxiě)，突出了校園環(huán)境的〔〕和學(xué)生們〔〕。景物(jǐngwù)安靜學(xué)習(xí)的認(rèn)真9第九頁(yè)，共13頁(yè)。文中寫(xiě)孩子們上課下課的情景(qíngjǐng)時(shí)，為什么要寫(xiě)動(dòng)物的表現(xiàn)？這些小動(dòng)物的出現(xiàn)為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。從側(cè)面寫(xiě)出了孩子(háizi)們讀書(shū)讀得認(rèn)真，小動(dòng)物都吸引住了不忍心打攪孩子(háizi)的學(xué)習(xí)。突出下課后孩子(háizi)們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在，引得小動(dòng)物們心生羨慕，前來(lái)看熱鬧，說(shuō)明這是又充滿歡樂(lè)祥和氣氛的學(xué)校。12310第十頁(yè)，共13頁(yè)。主題(zhǔtí)歸納主題：本文按照時(shí)間順序，描寫(xiě)了各民族的小學(xué)生上學(xué)路上、來(lái)到學(xué)校、上課和下課時(shí)的情景，展示了孩子們幸福的學(xué)習(xí)(xuéxí)生活，表達(dá)了各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。感悟(gǎnwù)：各民族的朋友生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，要互敬互愛(ài)，友好相處。就像歌中唱的那樣：“五十六族兄弟姐妹是一家〞。56個(gè)民族的兄弟姐妹手牽手，心連心，永遠(yuǎn)都是一家人。1