太平小學(xué)張珠鳳《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》課件_第1頁(yè)
太平小學(xué)張珠鳳《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》課件_第2頁(yè)
太平小學(xué)張珠鳳《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》課件_第3頁(yè)
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太平小學(xué)張珠鳳《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》課件_第5頁(yè)
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分?jǐn)?shù)(fēnshù)的初步認(rèn)識(shí)墊江縣太平(tàipíng)小學(xué)張珠鳳1第一頁(yè),共20頁(yè)。222第二頁(yè),共20頁(yè)。113第三頁(yè),共20頁(yè)。4第四頁(yè),共20頁(yè)。試一試把長(zhǎng)方形紙平均分成兩份,并將其中的一份涂上顏色(yánsè)。溫馨提示:〔涂色時(shí)用畫(huà)斜線的方式代替〕5第五頁(yè),共20頁(yè)。把一張長(zhǎng)方形紙平均(píngjūn)分成份,每份都是它的26第六頁(yè),共20頁(yè)??伎寄?下面圖形的涂色局部(júbù)能用來(lái)表示嗎?()()(√

)()√××7第七頁(yè),共20頁(yè)。例2把正方形紙平均(píngjūn)分成4份,然后把其中的1份涂上顏色。8第八頁(yè),共20頁(yè)。9第九頁(yè),共20頁(yè)。1、涂色局部占幾份?用哪個(gè)分?jǐn)?shù)(fēnshù)表示?2、每份都可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)(fēnshù)表示?為什么?〔把每一份都標(biāo)上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)(fēnshù)〕3、沒(méi)涂色局部占幾份,有()個(gè)(),用分?jǐn)?shù)(fēnshù)()表示?先獨(dú)立思考,再小組(xiǎozǔ)交流10第十頁(yè),共20頁(yè)。把一個(gè)(yīɡè)正方形平均分成4份,每份是它的;14-沒(méi)有(méiyǒu)涂色的局部是個(gè),就是,14-34-

讀作:四分之三。314-14-14-14-11第十一頁(yè),共20頁(yè)。里面有()個(gè)1里面有()個(gè)3里面有()個(gè)1()235()3〔〕3.看圖填一填,說(shuō)一說(shuō)〔〕12第十二頁(yè),共20頁(yè)。像,,,,,……這樣(zhèyàng)的數(shù),都是分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)線2分母1分子13第十三頁(yè),共20頁(yè)。13-25-34-78-×××√14第十四頁(yè),共20頁(yè)。3個(gè)是〔〕4個(gè)是〔〕7個(gè)是〔〕里有〔〕個(gè)

里有〔〕個(gè)里有〔〕個(gè)352我知道(zhīdào)15第十五頁(yè),共20頁(yè)。16第十六頁(yè),共20頁(yè)。17第十七頁(yè),共20頁(yè)。18第十八頁(yè),共20頁(yè)。七上八下(qīshàngbāxià)〔〕

根據(jù)(gēnjù)成語(yǔ)你想到了哪個(gè)分?jǐn)?shù)?百里挑一(bǎilǐtiāoyī)〔

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