掛職校長學(xué)習(xí)計(jì)劃

掛職校長學(xué)習(xí)計(jì)劃

掛職校長學(xué)習(xí)方案1

這次的掛職熬煉學(xué)習(xí)給了我一個(gè)更寬闊的舞臺(tái)，為更好地完成此次為期三個(gè)多月的掛職學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平和管理力量，促進(jìn)自身專業(yè)的更快成長和本職工作的更好完成，增加學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和有效性，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，樂觀融入，仔細(xì)學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷進(jìn)步！現(xiàn)依據(jù)上級(jí)的要求和掛職學(xué)校的實(shí)際狀況及支配的工作，制方案。詳細(xì)如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過三個(gè)多月溝通學(xué)習(xí)，以聽、看、問全面參加毓小各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，全面了解毓小的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校內(nèi)文化建設(shè)、訓(xùn)練教學(xué)狀況、學(xué)校管理特色及管理流程，從中得到閱歷與借鑒，更新訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練理論，提高自身素養(yǎng)和管理水平，明確辦學(xué)思想，促進(jìn)所在學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，同時(shí)共建友好學(xué)校。

2、通過參加學(xué)校行政例會(huì)、教研組工作會(huì)議、各學(xué)科教研組活動(dòng)、各學(xué)科備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)閱歷，兩校資源共享，制造性地運(yùn)用。掛職熬煉期間，樂觀參加各種活動(dòng)，并做好筆記，寫好研修日志及掛職匯報(bào)總結(jié)，并準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量完成學(xué)校支配的任務(wù)，做到有反思，有總結(jié)，有提高。力求使自己的理論學(xué)問能呈現(xiàn)更清楚的脈絡(luò)，使實(shí)踐行為更出成效。

二、詳細(xì)措施：

1、多觀看，早融入。盡快熟識(shí)毓小的基本狀況，如訓(xùn)練教學(xué)的主要特色，各教研組的基本狀況等，使自己盡快成為毓小的一份子。

2、多思索，勤溝通。樂觀融入學(xué)校，樂觀為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；要多參與各組的`教研活動(dòng)，還要在教研活動(dòng)有自己的見解，能和各教研組的老師深化進(jìn)行教研活動(dòng)，相互借鑒的好的閱歷，好的見解。

3、多學(xué)習(xí)，善反思。日常工作中要留意留心觀看，準(zhǔn)時(shí)記錄自己的感受，樂觀撰寫掛職日記；掛職期間至少閱讀一本訓(xùn)練管理理論書籍和一本訓(xùn)練雜志，并仔細(xì)做好讀書筆記及心得體會(huì)。

4、多參加，重積累。掛職期間毓小的各種會(huì)議、活動(dòng)該參與的肯定要參與，仔細(xì)記錄，發(fā)表見解。能參與的也要盡量參與，如校本培訓(xùn)、德育和教學(xué)線的專題會(huì)議，各項(xiàng)主題活動(dòng)，家長會(huì)等。

5、多請(qǐng)教，促提高。掛職期間要常常與學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各處室的老師教研組的老師等多溝通，多向其請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其好的做法，汲取其好的想法，促自己在各方面工作等方面力量的提高。

6、多整理，實(shí)匯報(bào)。掛職期間除了完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)習(xí)外，還要較好地完成掛職期間的匯報(bào)課任務(wù)，并為返回學(xué)校后的匯報(bào)作預(yù)備。

三、自我要求

1、嚴(yán)格遵守毓小的各項(xiàng)紀(jì)律要求，遵守掛職學(xué)校的作息時(shí)間及工作流程。

2、從禮儀著裝、言談舉止等方面嚴(yán)格要求自己，留意自身形象。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度要虛心，主動(dòng)與校方各管理人員取得聯(lián)系，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)生活。

掛職校長學(xué)習(xí)方案2

一、掛職熬煉目標(biāo)：

通過兩個(gè)多月時(shí)間的深化考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與章丘市試驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師“親熱接觸”，了解學(xué)習(xí)試驗(yàn)學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程，從中得到閱歷與借鑒，反思與運(yùn)用。從而制定出切實(shí)可行的學(xué)校后勤管理制度，進(jìn)一步制定和完善本校三年進(jìn)展規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)校訓(xùn)練的可持續(xù)進(jìn)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、熬煉學(xué)習(xí)時(shí)間：

20××年4月12日——7月6日

三：熬煉學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、全面參加市試驗(yàn)學(xué)校后勤管理活動(dòng)，全面了解該校的了解學(xué)習(xí)試驗(yàn)學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程。

2、按時(shí)參與學(xué)校的行政例會(huì)等有關(guān)會(huì)議樂觀發(fā)表個(gè)人意見。

3、參加學(xué)校的平安管理，爭取掛職期間詳細(xì)負(fù)責(zé)一次平安管理或后勤管理等方面的大型活動(dòng)。

4、記好掛職熬煉日記，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)掛職熬煉過程的成長經(jīng)受，反思存在的問題和不足，更好地為將來學(xué)校建設(shè)積累閱歷。

5、根據(jù)市訓(xùn)練體育局要求，熬煉結(jié)束時(shí)寫好掛職熬煉述職報(bào)告或討論論文。

四、熬煉學(xué)習(xí)方式：

1、自學(xué)與拜師相結(jié)合

培訓(xùn)過程中，主動(dòng)虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思、提升，從實(shí)際動(dòng)身，制定出切實(shí)可行的各類方案。

2、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、感悟、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。

3、考察與觀摩相結(jié)合

通過考察觀光、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和訓(xùn)練同仁學(xué)習(xí)，獲得更多的辦學(xué)閱歷。不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。

掛職校長學(xué)習(xí)方案3

為了提升個(gè)人的整體素養(yǎng)，拓寬視野，增長才能，促進(jìn)自身素養(yǎng)和專業(yè)進(jìn)展水平的提高，依據(jù)章丘市訓(xùn)練體育局《關(guān)于開展其次批中學(xué)校校長掛職熬煉的通知》要求，制定個(gè)人掛職熬煉工作方案：

一、掛職熬煉目標(biāo)：

通過兩個(gè)多月時(shí)間的深化考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與章丘市試驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師“親熱接觸”，了解學(xué)習(xí)試驗(yàn)學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程，從中得到閱歷與借鑒，反思與運(yùn)用。從而制定出切實(shí)可行的學(xué)校后勤管理制度，進(jìn)一步制定和完善本校三年進(jìn)展規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)校訓(xùn)練的可持續(xù)進(jìn)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、熬煉學(xué)習(xí)時(shí)間：

20xx年4月12日——7月6日

三：熬煉學(xué)習(xí)內(nèi)容：

１、全面參加市試驗(yàn)學(xué)校后勤管理活動(dòng)，全面了解該校的了解學(xué)習(xí)試驗(yàn)學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程。

２、按時(shí)參與學(xué)校的行政例會(huì)等有關(guān)會(huì)議樂觀發(fā)表個(gè)人意見。

３、參加學(xué)校的平安管理，爭取掛職期間詳細(xì)負(fù)責(zé)一次平安管理或后勤管理等方面的大型活動(dòng)。

４、記好掛職熬煉日記，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)掛職熬煉過程的成長經(jīng)受，反思存在的問題和不足，更好地為將來學(xué)校建設(shè)積累閱歷。

５、根據(jù)市訓(xùn)練體育局要求，熬煉結(jié)束時(shí)寫好掛職熬煉述職報(bào)告或討論論文。

四、熬煉學(xué)習(xí)方式：

１、自學(xué)與拜師相結(jié)合

培訓(xùn)過程中，主動(dòng)虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思、提升，從實(shí)際動(dòng)身，制定出切實(shí)可行的各類方案。

２、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)