小班剛開學(xué)的教育隨筆5篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小班剛開學(xué)的教育隨筆5篇教育隨筆要寫得輕松自如，做到語言簡潔精練，文字通順流暢，并且富有文采。而依據(jù)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要求，小班的教育活動過程需要每一位小班老師做好教育隨筆的工作。下面我給大家?guī)硇“鄤傞_學(xué)的教育隨筆5篇，盼望大家喜愛！

小班剛開學(xué)的教育隨筆篇1

夏月星是個活潑可愛、小嘴甜甜的孩子，平?？倫墼谖颐媲氨谋奶?，是全班孩子的“快樂果”，這不三天沒來幼兒園上學(xué)我還真有點想她了。心里正這樣想著，孩子就“飄”到我身邊來了，臉上滿是期盼的表情，不巧此時我正在忙著報表，沒準時和她打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來時，映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉，我立即意識到自我的失誤，抓緊向孩子補充遲到的問候：“月星，剛才老師太忙了，對不起，你沒來幼兒園老師可想你了，來抱一抱”孩子的臉上最終綻放出了久違的笑容。

孩子是敏感的，特別期望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會使她們感到老師是喜愛他的。由此我想到，作為一名幼兒老師，應(yīng)更加細心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛惜她們天真的心靈。

接下來我又利用各種活動在小伴侶之間開展“抱抱新伴侶”活動，讓孩子之間盡快的熟識，充分建立起感情，功夫不負有心人，我們都成了最好的伴侶。

都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的歡快是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的歡快將與孩子同在。

小班剛開學(xué)的教育隨筆篇2

一幅“漂亮”的畫

今日區(qū)角活動，孩子們選擇自我喜愛的區(qū)域，只見平常不太喜愛畫畫的雨桐竟然選擇了畫畫，奇怪???心驅(qū)使我走到了他身邊，只見他正用紅色的蠟筆畫著一個個封閉的圓，邊畫邊說道：“這是小魚吹出來的泡泡?！庇^察我立即懇求道：“老師，你能幫我畫一條小魚嗎?”我抓緊說道：“好啊?！蔽揖驮谒嫷囊粋€個泡泡旁邊畫了一條小魚兒。他看著畫好的小魚：“老師，我還要很多泡泡和水里的小草呢?！蔽夜奈璧溃骸坝晖?，你今日真棒!”他興奮地點點頭又開頭畫了起來。我真為雨桐今日的表現(xiàn)興奮。轉(zhuǎn)身去別的區(qū)域觀看。等我再次回來看雨桐時，傻眼了，只見那張畫已經(jīng)變得面目全非，縱橫交叉的黑線條涂滿了整張紙，剛才的畫面全給弄壞了，我有點生氣地問道：“你怎樣畫成這樣啊?”他輕輕地說道：“大風(fēng)來了，下起了大雨，魚兒都沉到海底看不見了。”我聽了抓緊說：“原先是這樣啊，老師錯怪你了?！?/p>

雨桐的畫雖然看起來不是很好，能夠說是很亂，但作為小班孩子有他自我的想法，在畫面中也表現(xiàn)出了情感，發(fā)揮了想象力。所以，無論畫成什么樣貌，都不失為一幅好畫，老師不應(yīng)去責(zé)怪，而應(yīng)去觀看了解。幸虧老師能準時發(fā)覺問題了解情景，才使得還幼小的心靈沒被損害。

小班剛開學(xué)的教育隨筆篇3

樂樂的媽媽是一位開朗、健談的人?？墒菢窐穮s是個害羞、大方的孩子。第一次見面的時候，樂樂躲在媽媽的后面，不敢露出頭來。她的媽媽把他推出來，對他說：“快說老師好!快說!”樂樂愣是不敢出來。我說：“沒關(guān)系，這孩子大方，過幾天熟識了就會叫了，是不是啊岳峻羽?！?/p>

第一個星期，早上送來的時候，樂樂還是不愿開口和我問好，晚上接走的時候也不愿和我說再見。也許持續(xù)了一星期，一天晚上媽媽來接的時候，樂樂突然和我說：“老師再見!”我很興奮，朝他招招手說：“樂樂再見!明天見!”以后的每一天早上和每一天午時，樂樂都會很快樂的和我打招呼。漸漸的，他和我的溝通越來越多了，剛開頭是我主動關(guān)懷他，想讓他多說說話，之后是他主動來和我談話溝通，會讓我看他新搭的玩具，會告知我他媽媽對他說了什么。星期三，他來到我面前，戴上他的帽子，對我說：“老師，我頭上長角的?！庇玫倪€是正宗的舟山話。我一看笑噴了，他的帽子上長著像恐龍一樣一排的角。我捏了捏，軟軟的。我笑著回答他：“真的吶，你的角還是軟軟的，你是個小恐龍嗎?”

進入午睡室，妮妮突然說想媽媽了。樂樂坐在小床上輕輕地說：“老師把我當(dāng)娃娃，我把老師當(dāng)媽媽就好了?！蔽倚囊惑@，這是樂樂說出來的話，很輕，可是在我的心中震撼很大。是啊，我把他們當(dāng)自我的孩子，他們把我當(dāng)媽媽，這個時候我才意識到，原先我和我們班小伴侶之間是這樣的感情啊。

我信任這句話會一向記在我的心里，我?guī)У牡谝蝗汉⒆?，第一次帶給我這么震撼的話。

小班剛開學(xué)的教育隨筆篇4

每每到了區(qū)域活動時間，也是我班孩子進入了又一個歡樂時段，他們總是希望著這一刻，最好始終玩區(qū)域活動。常時不時地問我：“徐老師，今日玩區(qū)角活動嗎?”今日恰巧是區(qū)域活動時間，在孩子們的自主選擇下老師組織孩子們進入了各區(qū)域，娃娃家的人數(shù)由幼兒們自己選擇，自己安排。我問：“誰做娃娃的媽媽”湯雨婷小伴侶高舉小手，我就讓她扮演了這角色。接著我又說：“娃娃媽媽，誰是娃娃的爸爸，由你來選?！蓖尥迡寢屵x了濤濤小伴侶做爸爸。接著他們幾個間續(xù)選出了娃娃的爺爺、奶奶等角色，選擇好角色后，孩子們就進入了活動中了，爸爸把活動材料拿出來，像模像樣地開頭制作午餐了，由于空間的有限，娃娃家的小桌子旁一下子，容不下那么多人，怎么辦呢?于是我進行了干預(yù)的策略，我說：“爸爸在燒午飯，媽媽在抱娃娃，那奶奶你再到菜市場去買幾個菜吧”。說著，我遞給奶奶一個小竹籃，接著我又提議無所事事的爺爺手拿繩圈，把它當(dāng)作方向盤，開動小車子送奶奶上街，任務(wù)到位后，各自扮演的角色立刻勞碌起來，做所需做的事來。一會兒，奶奶回來了對我說：“老師，你看我給娃娃買了手機(一個帶繩的玩具手機)”我說：“娃娃確定喜愛的?！庇诌^了一會兒，奶奶對我說：“我給媽媽買了電腦”我一看原來是一個廢棄的舊鼠標，我說：“這個奶奶真大方，娃娃媽媽確定會很興奮的”，又過了一會兒，她又給我看給娃娃買的螃蟹墨鏡，我也確定了她的舉動，奶奶興奮的回家了，媽媽一手抱著娃娃，一手操作鼠標，模擬現(xiàn)實生活中的場景。又過了一會兒，媽媽對我說：“老師，你看我的娃娃會走路了”一邊說一邊操縱手里的娃娃把它放在地上，扶著娃娃學(xué)走路，我確定了她，表揚了，她的勁就更高了，看到爸爸做了這么多的菜，我走過去，說：“娃娃走了這么多的路，確定餓了，我們給娃娃喂飯吧!”媽媽、奶奶立即勞碌起來，奶奶還說：“這個娃娃吃了白白碗?！蔽艺f：“真乖”。爸爸趕忙說：“我還給娃娃做了許多好吃的，有蟹、有肉等”我趕忙說：“今日爸爸真能干，一個人做了這么多好吃的，我們一起感謝他”媽媽、奶奶感謝了他。一會兒，媽媽又說：“老師，你看我的寶寶睡著了”。我就說：“你的寶寶真乖，”奶奶插話說：“這個也睡著了?！蔽颐τ终f：“喲，媽媽，你生了兩個寶寶?！眿寢尳又f：“我生了三個，這個也是?！币贿呎f一遍指給我看，只見兩大一小的娃娃躺在床上。我不禁笑了起來。

娃娃睡好覺了，爺爺又開著小汽車載全家人到表演區(qū)看演出去了，這一天娃娃家很喧鬧，大家都很快樂。

小班的孩子的角色表演源于對現(xiàn)實世界的仿照，如扮演娃娃的媽媽在活動中非常盡職，做到了媽媽的樣，那是由于她媽媽最近給她新添了了個小弟弟，所以會產(chǎn)生媽媽生三個孩子的情境，扮奶奶的陸陸是由于平常始終是有爺爺、奶奶照看的，所以對奶奶的角色詮釋的特別棒，會給娃娃買這些時尚又符合實際生活情節(jié)的物品，扮孩子爺爺?shù)难笱笮“閭H，由于他爸爸有汽車，所以他對司機的角色也扮演的特別勝利，就連娃娃的爸爸濤濤也說：“爸爸是開摩托車的，”在現(xiàn)實生活中，他的爸爸的確是使用這種交通工具上下班的。孩子們在這玩的過程中得到滿意和情感的體驗，老師適時的指導(dǎo)與介入讓孩子的嬉戲得以連續(xù)下去，并在新的學(xué)習(xí)情境下得到進展，孩子們的動手力量、想象力得到了進展，同時也促進了他們的交往力量的提升，因此適度的指導(dǎo)是特別重要的。

小班剛開學(xué)的教育隨筆篇5

這天是小班孩子入園的第一天，午睡時辰辰(盧彥辰)哭鬧的非常厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地叨念著：“媽媽、家家、媽媽家家”。這時我突然發(fā)覺外面的凳子上有一只玩物小狗，必需是小伴侶漫步時落下的。我借機說：“你看，這是誰啊?哦!看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧?！蔽翼槃莸淖诘首由?，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地搖著他，他的哭聲慢慢變小了，眼皮微微的合起來了。漸漸的進入夢鄉(xiāng)了。

其次天，第三天辰辰依舊有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進入夢鄉(xiāng)。

其實，對于剛?cè)胄“嗟暮⒆觼碚f，教育要循序漸進，依據(jù)不同孩子的特點針對的實行策略，為孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺階。

良好的生活規(guī)律

今年我?guī)У氖嵌苟拱?小班)，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。假如一日常規(guī)培育不好，會直接影響到孩子的成長和老師組織一日活動的質(zhì)量。所以常規(guī)培育是幼兒階段不行忽視的部分，加上小班的孩子思維只是詳細的形象，他們生活的閱歷有限，說教的方法對于他們是很難起到作用的。我覺得只有帶給生動的形象、詳細的方法才能讓孩子們有愛好。

首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠，說話文靜，能急躁傾聽別人說話等等習(xí)慣，都需要我們做出很多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的，該做的。

其次，同伴之間的榜樣