黃玖紅心得體會(huì)

八、黃玖紅心得體會(huì)：答辯通過(guò)了，總算在心理松了一口氣了。不過(guò)也不敢太大意，還有很多考試等著我呢。現(xiàn)在寫(xiě)一些心得，也算是對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的一點(diǎn)總結(jié)吧！由于我們學(xué)院的問(wèn)題，在沒(méi)有學(xué)編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)下，老師直接”建議“我們學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)。剛開(kāi)始上這門課的時(shí)候，那真的是云里霧里。老師講的.net對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天書(shū)。不過(guò)也沒(méi)有別的辦法，既然選了這門課，就要把它學(xué)好，于是就擠時(shí)間補(bǔ)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。這樣也好，對(duì)于我學(xué)C++就輕松多了。但是自己的進(jìn)度始終是慢老師一步，當(dāng)我把語(yǔ)言的基礎(chǔ)補(bǔ)上時(shí)，老師又在講數(shù)據(jù)庫(kù)的原理了；當(dāng)我了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，老師又叫我們開(kāi)始做大作業(yè)了。這個(gè)學(xué)期過(guò)得真的是充實(shí)?。〗o我感觸最多的還要算項(xiàng)目設(shè)計(jì)。我們的項(xiàng)目真的是我們用辛苦的汗水澆出來(lái)的。最開(kāi)始設(shè)想我們?cè)O(shè)計(jì)的系統(tǒng)的功能的時(shí)候，我們都有很大的信心做出完美的項(xiàng)目?？墒钱?dāng)我們開(kāi)始設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候，困難就開(kāi)始出現(xiàn)了，我們的數(shù)據(jù)庫(kù)不知道重建了多少遍，每一次都有更好的完整性。然后就是系統(tǒng)的前臺(tái)設(shè)計(jì)，雖然自學(xué)了一點(diǎn)程序設(shè)計(jì)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō).net還是一個(gè)陌生的東西。為了實(shí)現(xiàn)我們?cè)O(shè)想的功能，我們到圖書(shū)館借書(shū)，看老師的例子，上網(wǎng)搜索，一切能用上的資源我們都用到了。盡管這樣，還是有很多數(shù)據(jù)庫(kù)連接方面的困難在阻撓我們。當(dāng)我們的系統(tǒng)剛剛成型的時(shí)候，它就像一只丑小鴨：清一色難看的灰色，運(yùn)行的時(shí)候還時(shí)不時(shí)的報(bào)錯(cuò)。我們就坐在電腦前，不厭其煩的運(yùn)行，調(diào)試，修改。每當(dāng)我們的程序出錯(cuò)時(shí)，心里就咯噔一下。每當(dāng)我們修改了一個(gè)bug后，都會(huì)歡呼一下。這樣當(dāng)我們的程序最后能暢快的運(yùn)行的時(shí)候，我們心里別提有多高興了。那是我們辛勤的汗水的結(jié)晶??！由于我們專業(yè)的時(shí)間本來(lái)就很緊，現(xiàn)在又要做這個(gè)費(fèi)時(shí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，課余時(shí)間就非常少了。特別是最后項(xiàng)目沖刺的時(shí)候正值元旦放假，當(dāng)別人去旅游時(shí)，我們還在對(duì)著電腦發(fā)愁。元旦三天，我們的作息時(shí)間都完全改變了，吃飯？那得等到解決完這個(gè)bug再說(shuō)；睡覺(jué)？等到電腦電池用完了再說(shuō)吧！下面是一張我們的”工作照“，仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)電腦桌面上的時(shí)間是1點(diǎn)25分，而程序里還有很多斷點(diǎn)，那是我們經(jīng)常用來(lái)測(cè)試程序的方法。在做項(xiàng)目的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)人有時(shí)為了一個(gè)程序方面的問(wèn)題會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，但都知道這是為了做出來(lái)的程序更完美。當(dāng)我們遇到邏輯問(wèn)題時(shí)，大家有會(huì)一起商量該怎么解決。做程序的這段時(shí)光，也是大學(xué)生活中值得記住的一段美好記憶。八、馬梓力心得體會(huì)：一直以來(lái)，都覺(jué)得在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)都是很沒(méi)用的課程，應(yīng)為每一屆的學(xué)長(zhǎng)哪個(gè)都在說(shuō)：“在大學(xué)學(xué)的都是出來(lái)以后被人不用的，或者是用濫的，無(wú)所謂在用的技能?！鄙洗髮W(xué)了，自己親身經(jīng)歷感覺(jué)卻還是如此，庸碌了一學(xué)期，考試的時(shí)候補(bǔ)習(xí)一下就可以輕松搞定，感覺(jué)這樣的生活好乏味，所學(xué)的不是所用的，所用的卻是別人不用的，學(xué)習(xí)不再是為自己，而只是為了考試，真是不幸…如果不是這個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)，估計(jì)我還要在這個(gè)無(wú)聊的問(wèn)題繼續(xù)我的迷失，但終于還是有了起色，有一半的原因是因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)的新穎，之所以說(shuō)它新穎，倒不是因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)課程本身的課程內(nèi)容有上么新穎，全國(guó)有那么多的大學(xué)都在上，論同濟(jì)大學(xué)應(yīng)該還算不上首創(chuàng)，但它新穎的方面卻在于其他，使得它在我學(xué)的所有課程中，如此的顯眼，令人在從今往后的漫長(zhǎng)歲月中幾乎都不會(huì)忘記…袁科萍老師的講法真的是前所未有，說(shuō)她是我行我素，確實(shí)是有一點(diǎn)，至少，不再是照本宣科的例行公事，上課成為一種探討，教學(xué)相長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的技術(shù)主義，理論不入流，的確都是袁老師的風(fēng)格，再不強(qiáng)調(diào)理論的前提下，使我們可以從容的面對(duì)期末的大作業(yè)，實(shí)在是要有一定的勇氣的，畢竟，相對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們都應(yīng)該只算是零基礎(chǔ)的學(xué)生，如何在短短的一個(gè)學(xué)期之內(nèi)使我們成為務(wù)實(shí)的可以靈活應(yīng)對(duì)自己所開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目的技術(shù)扎實(shí)的語(yǔ)言編寫(xiě)者，對(duì)我，對(duì)袁老師，估計(jì)都是一個(gè)很艱難，很有挑戰(zhàn)的過(guò)程。就這一次的數(shù)據(jù)庫(kù)大作業(yè)而言，我還是第一次可以如此全身心，全過(guò)程，從頭至尾，憑借我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的力量，投入到這樣新鮮，可以說(shuō)是陌生的項(xiàng)目工作中，回頭看來(lái)，有那么多的未知，不明確，迷茫，困惑，復(fù)雜，焦躁，都可以在我們夜以繼日的努力中一一克服，這種成就感，放在沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人生上，應(yīng)該是如此有價(jià)值，無(wú)數(shù)次的第一次，隨著這個(gè)工程的順利結(jié)束也圓滿的告終，成功雖然只是一時(shí)的，但成功的背后，那份堅(jiān)持，求索的狀態(tài)，卻來(lái)得如此深厚，讓人難以忘卻，每每想到在深夜里依舊坐在計(jì)算機(jī)前調(diào)試得我們的身影，我都會(huì)感到激動(dòng)。在入手工程之前，都還是悄無(wú)聲息的寧?kù)o，隨即就來(lái)了很多的難題，子串的截取，日期的獲得，日期的截取和處理，程序的智能化，判斷的實(shí)現(xiàn)，多重判斷的嵌套，判斷的順序，位置，排列的方式方法，觸發(fā)器的每日更新，維護(hù)，程序?qū)?shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)的修改，后臺(tái)信息在前臺(tái)的回應(yīng)，即操作…如此多的問(wèn)題以下全部擺在眼前，實(shí)在讓人眼花繚亂甚至失去信心，我們逐個(gè)的解決，先從可以找到資料的問(wèn)題入手，方法行不通我們就從根源想問(wèn)題。這樣我們從數(shù)據(jù)庫(kù)的后臺(tái)就開(kāi)始了計(jì)劃，對(duì)與選課的出勤情況，為了減少一次的修改，使選課的人的出勤狀況少一次的判斷和對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢，我們把默認(rèn)的簽到改為“缺席”，這使得我們后期的簽到判斷可以有很大的簡(jiǎn)化，也提高了系統(tǒng)穩(wěn)定性，語(yǔ)法上也造不會(huì)造成邏輯錯(cuò)誤，是很值得改進(jìn)。在簽到的判斷上，這是我們這個(gè)工程的相當(dāng)?shù)闹匦?，我是用連續(xù)的判斷，有時(shí)間做第一判斷指標(biāo)，雖然在后期的語(yǔ)法上，這種語(yǔ)句不是最省略的判斷方法，但它的調(diào)理更明確，易于修改，而且可以模塊化的進(jìn)行處理，對(duì)一個(gè)時(shí)區(qū)內(nèi)的處理可以反復(fù)的應(yīng)用，很有可行性，同時(shí)其內(nèi)部的查詢，再有規(guī)律的數(shù)據(jù)中，再也比較容易更改，所以我選用了這種方法。在學(xué)生表中的部分，我們主要用了READER，應(yīng)為對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，一條記錄的調(diào)用更加快速有效，并且更有目的性，語(yǔ)法也比較簡(jiǎn)單，同時(shí)用DATAGRID的錢褡的數(shù)據(jù)解析能力，是我的查詢更加切實(shí)有效，界面也更加簡(jiǎn)化。其中的連接部分，老師上課也都講過(guò)，賓且在課下也問(wèn)了老師，除了語(yǔ)法性的問(wèn)題之外，方法已經(jīng)全部掌握，故不在此贅述?？偠灾?，我能夠經(jīng)歷如此大的一場(chǎng)工程考驗(yàn)，是對(duì)我自信心的一大提高，在大學(xué)，能夠?qū)W到這樣一堂課程，不僅受用于課上，更受用于課下，覺(jué)得十分難得，至少，我知道了，人在大學(xué)應(yīng)如何的學(xué)習(xí)，不再只是懵懂的看書(shū)，那種求職的目的性，和務(wù)實(shí)性，還有面對(duì)困難的從容應(yīng)對(duì)的勇氣，團(tuán)隊(duì)的合作，都是我受用終生的…謝謝，袁老師。馬明辭謝程序。但是剛開(kāi)始我們就遇到了困難。我們做的使生物的查詢系統(tǒng)，最重要的使進(jìn)行有關(guān)的模糊查詢的設(shè)計(jì)，但是我們對(duì)這方面的知識(shí)幾乎一無(wú)所知，程序開(kāi)始設(shè)計(jì)的幾天幾乎天天都在看有關(guān)程序設(shè)計(jì)方面的書(shū)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，我們終于知道了這方面的設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，即“＋”，也就解決了這方面的問(wèn)題，有了個(gè)不簡(jiǎn)單的開(kāi)端。其實(shí)對(duì)于我們而言，最難的不是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，而是我們把我們的構(gòu)思輸入電腦后，程序就是不知原因地出錯(cuò)。我們?cè)缓脦讉€(gè)問(wèn)題卡了很久。當(dāng)問(wèn)題解決時(shí)，我那種興奮真是難以用言語(yǔ)來(lái)形容的。就在答辯前一晚，我們突然發(fā)現(xiàn)了我們程序設(shè)計(jì)中的一個(gè)漏洞，可是就是沒(méi)辦法解決，直到凌晨一點(diǎn)多，另外一位同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思終于讓我開(kāi)竅了，沒(méi)幾分鐘之后，我們的問(wèn)題就解決了。編程就是這樣，也許明明是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你想不通的時(shí)候就是沒(méi)辦法做。除此之外，經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)答辯，我們知道我們的程序還有很多可以改進(jìn)的地方，例如：把界面做的更加的美觀添加有關(guān)的熱門查詢把前臺(tái)和后臺(tái)的圖片進(jìn)行在數(shù)據(jù)庫(kù)方面的連接，而不是簡(jiǎn)單的用imagelist把text在必要的地方改成下拉框，為查詢者提供方便總之，在做這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程我們有苦也有累，有時(shí)要熬夜到很晚，但是我們的收獲更大，不僅學(xué)到了vb.Net和數(shù)據(jù)庫(kù)方面的知識(shí)，更學(xué)到了要堅(jiān)持，不放棄，要知難而進(jìn)。周倩蓉自我評(píng)價(jià)及體會(huì)終于做完了這個(gè)項(xiàng)目了，真是長(zhǎng)吁了一口氣，由于是沒(méi)有參加答辯，所以上機(jī)的時(shí)候老師就來(lái)驗(yàn)收了。面對(duì)著老師，感覺(jué)還是很緊張啊。好在老師也沒(méi)有問(wèn)什么很難的問(wèn)題，就這樣演示給老師看過(guò)后，我的整個(gè)做項(xiàng)目基本上就結(jié)束了。這個(gè)項(xiàng)目，剛開(kāi)始我覺(jué)得應(yīng)該很簡(jiǎn)單，不就是幾個(gè)form嗎，所以直到大概三個(gè)禮拜前，我才開(kāi)始動(dòng)手做，不做不要緊，一做問(wèn)題就接著一個(gè)。本來(lái)因?yàn)闆](méi)有其他同學(xué)的參與，最初我就只想做個(gè)很簡(jiǎn)單的，但是，建出來(lái)才知道，每個(gè)form都有個(gè)很大的問(wèn)題。而且由于此前沒(méi)有學(xué)過(guò)vb就連c++也是在這個(gè)學(xué)期學(xué)的，擺在面前的問(wèn)題真的好大，這才意識(shí)到必須多多的拿出時(shí)間來(lái)做了。所以最后的兩個(gè)禮拜，除了上課（有時(shí)候上課也在想問(wèn)題該怎么解決……），空余的時(shí)間里就是在網(wǎng)上查資料，每天都看到眼睛對(duì)屏幕有抵觸……晚上夢(mèng)里都是怎么解決這樣那樣的問(wèn)題。最后，大概還有3天時(shí)間就要驗(yàn)收時(shí)，一個(gè)晚上就解決了兩個(gè)大問(wèn)題，雖然已經(jīng)是凌晨2點(diǎn)多了，可是一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，高興的都想把熟睡中的同學(xué)叫起來(lái)看?，F(xiàn)在運(yùn)行起來(lái)，覺(jué)得真的很簡(jiǎn)單，可是看到自己的成果，心里還是覺(jué)得很自豪啊，畢竟是自己一個(gè)人完成的。雖然自己做的時(shí)候也覺(jué)得功能上能夠有更大的改進(jìn)，可是確實(shí)時(shí)間不允許。如果要問(wèn)我在這門課中學(xué)到了什么，我覺(jué)得是一種為學(xué)的方法，真的。這一年多來(lái)，老師們無(wú)不是只管教不管學(xué)，最后也就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的憑借分?jǐn)?shù)來(lái)判斷你的成績(jī)。雖然一定程度上反映了用功的程度，可是那真的只是紙上談兵的事。通過(guò)這次的項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)從理論到實(shí)踐其實(shí)很遙遠(yuǎn)，書(shū)本上得到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)袁老師，我才真正理解到了自主學(xué)習(xí)的好處。雖然以后大概不會(huì)接觸更多的這方面的知識(shí)，但是這次的經(jīng)歷，我想將不會(huì)再記憶中消失。而且，這門課的學(xué)習(xí)，使我真切地感受到了學(xué)習(xí)應(yīng)該是怎樣的，尤其是脫離了應(yīng)試教育以后，我們更應(yīng)該從實(shí)踐出發(fā)而不僅僅注重理論，這個(gè)就是我學(xué)了這門課的最大的收獲，相信這樣的體會(huì)一定會(huì)受益終生的。學(xué)習(xí)感言：記得開(kāi)學(xué)的第一堂課上，袁老師對(duì)我們說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)是需要興趣和投入的，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，如果沒(méi)有興趣就趕緊退課。一席話說(shuō)得我好不心虛，計(jì)算機(jī)編程對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一道無(wú)法逾越的屏障，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)當(dāng)時(shí)在我看來(lái)更是天方夜譚，我想實(shí)在不行到時(shí)候就跟個(gè)強(qiáng)人混混算了。轉(zhuǎn)眼到了報(bào)項(xiàng)目的時(shí)間，我和同學(xué)兩人一組，報(bào)的項(xiàng)目是研究生信息管理系統(tǒng)。我們的處女作是一個(gè)登陸界面，需要用戶名和密碼的驗(yàn)證，光這一個(gè)界面就花了整整三天才調(diào)試成功。當(dāng)順利通過(guò)驗(yàn)證，出現(xiàn)主界面時(shí)，我們差點(diǎn)要?dú)g呼雀躍。就是這一份成就感，讓我們不知不覺(jué)地傾注了自己的許多心血，讓我這個(gè)一看到程序就頭痛的人在圖書(shū)館一次又一次地調(diào)試程序，連飯也顧不上吃，我自己都沒(méi)想到會(huì)那么投入。編程序的過(guò)程中有很多不明白的地方，有的是通過(guò)請(qǐng)教老師解決的，但更多的，是通過(guò)查閱各種資料得以解決，每一次抱著厚厚一摞書(shū)回到座位上，開(kāi)始近乎瘋狂地搜集一切相關(guān)的信息的時(shí)候，我都覺(jué)得我好像不是我了。我們組只有兩個(gè)成員，每個(gè)人都付出了很多，因?yàn)槌绦蛘{(diào)試成功，我們笑過(guò)，因?yàn)橐庖?jiàn)不一致，我們吵過(guò)，我們都知道這個(gè)項(xiàng)目還有很多不足的地方需要改進(jìn)，但在我們看來(lái)，這個(gè)項(xiàng)目就像我們的孩子一樣，是我們自己的作品。這學(xué)期修了數(shù)據(jù)庫(kù)這門課，我覺(jué)得是我人生的一大收獲，因?yàn)橐苍S這是我這一生唯一的一次去開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，總而言之，很累，但是很開(kāi)心。最后，謝謝袁老師為我們的辛勤付出！黎青043709學(xué)習(xí)感言：如果有人問(wèn)我們對(duì)自己的孩子你會(huì)給他什么，我們肯定會(huì)說(shuō)我們什么都給他最好的、最完美的，哪怕自己再苦再窮。但是，項(xiàng)目做到現(xiàn)在，如果有人問(wèn)我想把項(xiàng)目做成什么樣，我想說(shuō)的是我也一樣什么都給他做到最好哪怕熬夜費(fèi)神，哪怕盡自己所有的。如果在幾個(gè)月前，你要問(wèn)我大學(xué)里學(xué)到了什么，我也許還會(huì)支支吾吾，最后給你一個(gè)什么大學(xué)是個(gè)人素質(zhì)提高的過(guò)程這種套路似的回答。但是經(jīng)歷了這次項(xiàng)目的完成，我可以很理直氣壯地告訴你，大學(xué)不是來(lái)聽(tīng)老師講課學(xué)習(xí)的，大學(xué)是一個(gè)提供挖出你個(gè)人潛力的舞臺(tái)！這次的項(xiàng)目制作可以說(shuō)是我大學(xué)里最難忘的經(jīng)歷之一，我做出了我以前連想都沒(méi)有想到過(guò)的事情，我們做出了一個(gè)項(xiàng)目！這將是讓我明白了兩點(diǎn)：不是只有學(xué)計(jì)算機(jī)的才能編程，還有就只要努力了，我們也可以做出自己不敢想象的事情。從第十周開(kāi)始我和另外一個(gè)同學(xué)開(kāi)始了我們項(xiàng)目的計(jì)劃和建設(shè)，這其中的酸甜苦辣到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。我們做的是研究生錄取信息查詢系統(tǒng)，從開(kāi)始的找學(xué)長(zhǎng)打聽(tīng)有關(guān)我們同濟(jì)研究生網(wǎng)站的特點(diǎn)和功能到動(dòng)手建立數(shù)據(jù)庫(kù)再到程序的設(shè)計(jì)和調(diào)試，我們?cè)谝黄鹈盍瞬恢蓝嗌贂r(shí)間，花費(fèi)了多少心血，看著自己程序從理論一步一步地走向現(xiàn)實(shí)，心情別提多激動(dòng)。有時(shí)候我們?cè)谝黄鹈α艘粋€(gè)晚上什么都沒(méi)做出來(lái)，那時(shí)侯我們心情是多么急噪和郁悶，可當(dāng)我們把一個(gè)個(gè)問(wèn)題攻克地時(shí)候我們又是多么地開(kāi)心和激動(dòng)，這些是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)地人所無(wú)法理解和享受到地。反思我過(guò)去的學(xué)習(xí)，就好像走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，看重理論，覺(jué)得只要知道是這么一回事就可以了，但是在這次的項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)只有自己親身去參與了，去經(jīng)歷了這次的項(xiàng)目制作，才能真正掌握了知識(shí)，理論要變成實(shí)際運(yùn)用原來(lái)還有那么遙遠(yuǎn)的距離?；蛟S從別的老師那里我們可以學(xué)到書(shū)本上完完整整的數(shù)據(jù)庫(kù)基本知識(shí)，但我們不一定能夠去理解和運(yùn)用這些知識(shí)，或許我們可以