【初中物理】功率教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇科版

功率教學(xué)設(shè)計(jì)

文光中學(xué)：鄧細(xì)干

教學(xué)目標(biāo)

１、理解功率的概念及計(jì)算公式,知道功率的單位。

２、通過觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。

３、培養(yǎng)學(xué)生對生活中的物理知識的學(xué)習(xí)興趣,形成對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象

和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

功率的概念及計(jì)算公式

學(xué)習(xí)者的分析

學(xué)生來自城鎮(zhèn)和農(nóng)村，有豐富的生活知識和生活經(jīng)驗(yàn)，接觸許多與功和功率有關(guān)的事物

和現(xiàn)象，為這節(jié)課的教學(xué)過程奠定基礎(chǔ),同時(shí)學(xué)習(xí)過速度和電功率的概念,對于理解功率有很

大幫助。

教具與學(xué)具

秒表、臺稱、多媒體課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)有關(guān)功的知識

1、功的定義：力與在力的方向上移動的距離的乘積叫功

2、功的公式：W=FS

3、學(xué)生練習(xí)：把10Kg的物體提高5m所做的功為多少?(g=10N/Kg)

（多媒體課件出示）

二、創(chuàng)設(shè)情境引入新課

1、上課前找四個(gè)學(xué)生分成兩組：

一組兩個(gè)學(xué)生的體重一樣，要求他們從一樓以不同的速度跑到四樓，記下自己所用的時(shí)

間。一組兩個(gè)學(xué)生的體重不一樣，要求他們以相同的速度從一樓跑到四樓，記下自己所用的

時(shí)間。

2、把四的學(xué)生所得的數(shù)據(jù)填入表格（多媒體課件出示）

質(zhì)量（kg）樓高（m）所做的功（J）所用的時(shí)間（S）

甲4510450012

乙4510450014

丙5010500015

丁4010400010

3、討論：（全班分成四組，學(xué)生分組討論后請每組各派一個(gè)代表闡述本組的觀點(diǎn)）

（引導(dǎo)學(xué)生回顧我們是怎樣比較物體運(yùn)動快慢的來類比比較做功的快慢?？刂谱兞糠ǎ?/p>

１）、由甲、乙兩項(xiàng)數(shù)據(jù)你可以得到什么結(jié)論呢？（多媒體課件出示）

不同的物體做功相同，所用的時(shí)間可能不同，時(shí)間短的做功快；

２）、由丙、丁兩項(xiàng)數(shù)據(jù)你可以得到什么結(jié)論呢？（多媒體課件出示）

不同的物體做功的時(shí)間相同，它們做功的多少可能不同，在相同的時(shí)間內(nèi)，做功多

的物體，做功比較快；

4、教師通過所設(shè)計(jì)的情景，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)怎樣比較做功快慢的學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生發(fā)表自己

的看法，初步知道物體做功是有快慢之分的。

5、問學(xué)生：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏嘧龉Φ膶?shí)例，有的做功快，有的做功滿，你能否舉一些

實(shí)例呢？（學(xué)生相互交流后舉手回答）（多媒體課件出示挖土機(jī)挖土和人工挖土、起重機(jī)運(yùn)磚

塊和人工運(yùn)磚塊）

6、教師講述：我們用速度來描述運(yùn)動的快慢，那么用什么來描述做功的快慢呢？

板書：三功率

功率的物理意義：表示做功的快慢

7、多媒體課件出示插圖“孫女與爺爺上樓”，讓學(xué)生分析比較誰的功率大。

（分組討論）

學(xué)生的討論可能會出現(xiàn)分歧。

教師點(diǎn)拔：在圖中不知爺孫倆的體重和他們爬樓的時(shí)間，能否確定他們的功率的大小。如

果我們要確定他們的功率的大小我們可以怎么做呢？

8、用什么方法可以方便準(zhǔn)確的表示物體做功的快慢呢？

分析表格中乙、丁數(shù)據(jù)，我們可以用什么方法判斷他們誰做功快些呢（引導(dǎo)學(xué)生類比速度）

9、介紹功率的概念及計(jì)算公式及單位。

板書：功率的定義：單位時(shí)間內(nèi)所做的功

功率的公式：p=W/t

單位：W---功----J

t----時(shí)間----s

p----功率----W

1W=1J/S

1KW=1000W

10、引導(dǎo)學(xué)生參看課本小數(shù)據(jù)圖表中的資料，說出各物體功率所表示的意義。

11、學(xué)生練習(xí)：（多媒體課件出示）

練習(xí)一:

功率70W表示什么意思？

功率70W和450W功率哪個(gè)大？做功哪個(gè)快？為什么？

練習(xí)二:

下列說法中正確的是（）。

甲：做功越多的機(jī)器功率越大乙：做功所用時(shí)間越少的機(jī)器功率越大

丙：做功所用時(shí)間越多的機(jī)器功率越大?。鹤龉υ娇斓臋C(jī)器功率越大

12、想想議議

在物理學(xué)中或在生活中，還有哪些場合需要表示一個(gè)量的變化快慢呢？

學(xué)生回答：電功率、振動頻率、經(jīng)濟(jì)增長率、人口增長率……

13、例題講解

學(xué)生自己進(jìn)行閱讀、解答，教師在課室巡視，給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)適當(dāng)?shù)膸椭?。學(xué)生解答完

后，教師再用解題示范，強(qiáng)調(diào)解題的方法和習(xí)慣。

14、小結(jié)

請同學(xué)們總結(jié)一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲？

學(xué)生先自己總結(jié)歸納，教師引導(dǎo)個(gè)別代表回答并作適當(dāng)?shù)闹v解。

15、鞏固練習(xí)（多媒體課件出示）

練習(xí)三:

（1）在10月1日舉國歡慶的日子里，我國男子舉重58kg級選手吳美錦在亞運(yùn)會上以抓

舉130kg的杠鈴?qiáng)Z得金牌，如果他將杠鈴舉高2m用了2s的時(shí)間，那么他的功率是______W。

（2）舉重比賽中有個(gè)規(guī)定，必須將杠鈴舉在頭頂保持不動，等裁判員認(rèn)可才能將杠鈴放

下。如果吳美錦將杠鈴舉在頭頂保持3s不動，那么這段時(shí)間內(nèi)吳美錦的功率是＿＿W。（g

取10N/kg）

練習(xí)四:

一臺機(jī)器，功率是1.5kW，它在1min內(nèi)做多少功呢?

練習(xí)五:

在一段時(shí)間內(nèi)用100N的力推一輛車子以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動,求這段時(shí)間內(nèi)推力

的功率是多少?

16、知識的延伸

學(xué)生討論：功率和機(jī)械效率的區(qū)別

（引導(dǎo)學(xué)生從它們的定義、公式、單位入手思考）

（多媒體課件出示）

功率大小與做功多少無關(guān)，而是由做功多少和做功時(shí)間的長短共同決定的，是反映物體

做功快慢的物理量。功率越大，表示做功越快，但所做的功并不一定越多.

機(jī)械效率則是反映有用功在總功中所占的比例，它們之間