2019年高考語(yǔ)文“古代詩(shī)歌閱讀”仿真高考練基礎(chǔ)

專題檢測(cè)“古代詩(shī)歌閱讀”仿真高考練（一）

1．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)

酒樓秋望

華岳[注]

西風(fēng)吹客上闌干，萬(wàn)里無(wú)云宇宙寬。

秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿。

花搖舞帽枝尤軟，酒入詩(shī)腸句不寒。

古往今來(lái)恨多少，一時(shí)收拾付杯盤(pán)。

[注]華岳：南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)正處于南宋國(guó)勢(shì)跕危之際。

(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()

A．首聯(lián)，“西風(fēng)吹客”生動(dòng)形象地描寫(xiě)了耐人尋味的“西風(fēng)”特征，“上闌干”點(diǎn)明

登樓，“萬(wàn)里無(wú)云”寫(xiě)秋天特征，“宇宙寬”寫(xiě)詩(shī)人感覺(jué)。

B．頷聯(lián)，緊承第二句，用俯視、仰視相結(jié)合的手法由低到高描寫(xiě)景物，先寫(xiě)秋水碧波

蕩漾，再寫(xiě)映日紅霞，層次分明，且色彩鮮明艷麗。

C．首頷兩聯(lián)，景物描寫(xiě)體現(xiàn)了乾坤之大、宇宙之闊，形象地描繪了秋季天朗氣清的特

征，同時(shí)表現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)秋色生發(fā)的悲涼惆悵的情懷。

D．頸聯(lián)，“搖”寫(xiě)花枝隨風(fēng)搖擺好像人在舞動(dòng)的樣子，“軟”寫(xiě)枝條如腰肢般柔軟，

兩個(gè)詞融花與舞為一體，寫(xiě)出了婀娜神態(tài)和旖旎風(fēng)光。

E．在表達(dá)技巧上，詩(shī)歌使用了比擬的手法，如“西風(fēng)吹客”；雙關(guān)的手法，如“句不

寒”；以樂(lè)景寫(xiě)哀情，如描寫(xiě)秋水云霞的“碧”“紅”等。

解析：選CEC項(xiàng)，“生發(fā)的悲涼惆悵的情懷”錯(cuò)誤，應(yīng)該是體現(xiàn)了詩(shī)人豪邁的情懷。

E項(xiàng)，“雙關(guān)的手法，如‘句不寒’”錯(cuò)誤，使用雙關(guān)手法的是“枝尤軟”，“句不寒”

使用了比擬的手法。

(2)與《過(guò)零丁洋》尾聯(lián)相比，本詩(shī)尾聯(lián)抒情方式有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：

參考答案：與《過(guò)零丁洋》尾聯(lián)的直抒胸臆不同。本詩(shī)尾聯(lián)前句直接抒情(直抒胸臆)，

將個(gè)人感情融入古往今來(lái)的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，運(yùn)用反

語(yǔ)的手法，表面上寫(xiě)詩(shī)人姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤(pán)和酒杯，實(shí)則是憤激之語(yǔ)，表

達(dá)的感情更加激越。

2．(2018·武漢調(diào)考)閱讀下面這首清詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)

古樹(shù)①

杜濬聞

道三株樹(shù)②，崢嶸古至今。

松知秦歷短，柏感漢恩深。

用盡風(fēng)霜力，難移草木心。

孤?lián)涡荼Ш?，苦楝③亦成陰?/p>

[注]①本詩(shī)為杜濬在入清后為隱士邱至山所寫(xiě)。②三株樹(shù)：《雨林詩(shī)話》載，鄞人邱

至山居?xùn)|皋里，家有古柏一株，兩松夾之，輪囷裊空，蓋南宋六百年物也。③苦楝：詩(shī)人

家所栽之樹(shù)。

(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()

A．首聯(lián)，“聞道”不僅寫(xiě)出了一柏二松“三株樹(shù)”的被人傳說(shuō)和享有盛譽(yù)，而且使詩(shī)

歌有了主觀色彩，讓“三株樹(shù)”充滿神話的色彩。

B．頷聯(lián)，是第二句的解說(shuō)，一柏二松“三株樹(shù)”歷史悠久，曾見(jiàn)過(guò)秦朝的短命，也曾

感受過(guò)漢朝的雨露深恩，表現(xiàn)了松柏的節(jié)操。

C．頸聯(lián)，“風(fēng)霜力”表現(xiàn)清朝的血腥屠殺和威脅利誘，“用盡”體現(xiàn)了清朝統(tǒng)治者的

百般心思，而“難移草木心”表現(xiàn)了清朝的無(wú)能為力。

D．“三株樹(shù)”本是南宋之物，詩(shī)人卻說(shuō)“三株樹(shù)”歷經(jīng)秦漢，這是一種隱喻的說(shuō)法，

“秦”喻殘暴的清朝，“漢”喻漢族創(chuàng)建的明朝。

E．這首詩(shī)全用比興的手法，字面上不露痕跡，筆法老到混成，寫(xiě)古樹(shù)高潔之志，而措

辭如刀劈劍削，是一首內(nèi)容與形式相輔相成的佳作。

解析：選ACA項(xiàng)，“使詩(shī)歌有了主觀色彩，讓‘三株樹(shù)’充滿神話的色彩”錯(cuò)誤，

“聞道”寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)“三株樹(shù)”的特點(diǎn)，就避免了詩(shī)歌的主觀色彩。C項(xiàng)，“表現(xiàn)了清朝

的無(wú)能為力”錯(cuò)誤，以松柏的高潔品格表現(xiàn)明朝遺民的氣節(jié)。

(2)尾聯(lián)是什么意思？表達(dá)了怎樣的思想情感？(6分)

答：

解析：解釋句意，要結(jié)合注釋，明確苦楝和古樹(shù)各喻指什么，再考慮“休抱恨”和“成

陰”的關(guān)系，因?yàn)榭嚅殉墒a，古樹(shù)不再孤獨(dú)，所以“休抱恨”。作答第二問(wèn)，首先明確

詩(shī)人以苦楝自比，然后指出詩(shī)人的心志，即對(duì)邱氏遺民志節(jié)的向往和追隨。

參考答案：尾聯(lián)的意思是：古樹(shù)不必為自己的孤寂而抱恨，楝樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大成蔭，足可

與古樹(shù)為伴了。詩(shī)人以苦楝自比，表示自己經(jīng)過(guò)多年砥礪志節(jié)，已經(jīng)可以做邱氏的晚輩朋

友，足可慰其寂寞。

3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)

春晚書(shū)山家屋壁二首(其二)

貫休

水香塘黑蒲①森森，鴛鴦②如家禽。

前村后壟桑柘③深，東鄰西舍無(wú)相侵。

蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

[注]①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長(zhǎng)在泥里，可食，葉長(zhǎng)而尖，

可編席、制扇。②(xīchì)：一種像鴛鴦的水鳥(niǎo)。③柘(zhè)：一種樹(shù)。

(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()

A．一、二兩句詩(shī)描繪了靜謐安恬的田園之景，暗頌了村民的勤勞。

B．三、四兩句詩(shī)描繪了美好和諧的農(nóng)家生活，寄托了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的向往。

C．后四句塑造了包括詩(shī)人在內(nèi)的四種人物，雖然著墨不多，但是人物形象栩栩如生。

D．最后兩句中山翁見(jiàn)詩(shī)人到來(lái)，熱情地向他兜售自家產(chǎn)品，希望他住下來(lái)能多用多買(mǎi)。

E．此詩(shī)給人以清新健美之感，在晚唐纏綿頹廢的詩(shī)風(fēng)中，可謂獨(dú)樹(shù)一幟。

解析：選DED項(xiàng)，“向他兜售自家產(chǎn)品，希望他住下來(lái)能多用多買(mǎi)”有誤，應(yīng)是表

現(xiàn)了山翁好客的性格特點(diǎn)。E項(xiàng)，晚唐詩(shī)風(fēng)不是“纏綿頹廢”，而是“綺麗纖弱”。

(2)最后兩句詩(shī)刻畫(huà)了“山翁”怎樣的性格？一個(gè)“熟”字回應(yīng)了上文哪些情景？

(6分)

答：

解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。第一問(wèn)，概括山翁的

性格，注意尾聯(lián)的關(guān)鍵詞“留、笑、指”。第二問(wèn)，考查“熟”的妙用，要明了“西坡瓜

豆熟”對(duì)于農(nóng)民的重大意義。正是因?yàn)樨S收，所以才會(huì)有和樂(lè)美好的鄉(xiāng)村生活。

參考答案：最后兩句詩(shī)通過(guò)刻畫(huà)山翁殷勤地留宿和“笑指”等詞語(yǔ)的渲染凸顯了其淳

樸善良、殷勤好客的性格特點(diǎn)。本詩(shī)在末尾用一“熟”字回應(yīng)上文“滿塘黑森森的香蒲”

與“田頭地壟的桑柘”以及“蠶娘洗繭”。

4．(2018·長(zhǎng)沙四校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)

虞美人

秦觀[注]

碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)？

輕寒細(xì)雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時(shí)候斷人腸。

[注]秦觀：“蘇門(mén)四學(xué)士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞。

(1)下列對(duì)這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

A．詞的開(kāi)篇“和露”兩個(gè)字，讓人想到碧桃的枝葉上掛著的晶瑩的露珠，把水靈靈的

碧桃呈現(xiàn)在讀者面前。

B．“輕寒細(xì)雨情何限”中，寒是“輕寒”，雨是“細(xì)雨”，作者以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出了春

天風(fēng)物宜人的特點(diǎn)。

C．“不道春難管”，跟上一句構(gòu)成對(duì)比，春光是如此美好，但是卻不能長(zhǎng)留在人間，

表達(dá)了無(wú)奈和憂憤之情。

D．詞的最后兩句說(shuō)的是因?yàn)榇汗庖资?，便不免生出為花沉醉痛飲的想法，“只怕”?/p>

句更表達(dá)出惜春傷花之意。

E．虞美人是著名的詞牌之一，原為唐朝教坊曲，最初詠?lái)?xiàng)羽寵姬虞美人，后來(lái)配樂(lè)歌

唱逐漸形成固定曲調(diào)。

解析：選BCB項(xiàng)，“輕寒細(xì)雨情何限”一句寫(xiě)花在暮春輕寒細(xì)雨中的動(dòng)人情態(tài)和作

者的惜春情緒，并非“以動(dòng)襯靜”。C項(xiàng)，“表達(dá)了無(wú)奈和憂憤之情”錯(cuò)，應(yīng)為“表達(dá)了

對(duì)春光易逝的惋惜之情”。

(2)“亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)”兩句描繪了碧桃怎樣的特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有

什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：

解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象，評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。第一問(wèn)是問(wèn)

碧桃這一形象的特點(diǎn)，緊扣這兩句中的“亂”“深”“可惜”“如畫(huà)”“為誰(shuí)開(kāi)”可以概

括出桃花美麗、生長(zhǎng)環(huán)境惡劣、無(wú)人欣賞的特點(diǎn)。第二問(wèn)是問(wèn)這一物象的作用，秦觀嘆碧

桃實(shí)則是寄寓自己“不為世所用”的身世之感，這一點(diǎn)借助注釋也不難答出，作答時(shí)應(yīng)指

出手法。

參考答案：碧桃的特點(diǎn)：①美麗?！耙恢θ绠?huà)”寫(xiě)出了碧桃的美艷。②生長(zhǎng)在偏僻之

地(生長(zhǎng)環(huán)境惡劣)?！皝y山深處”一“亂”一“深”，寫(xiě)出碧桃托身非所、處地荒僻。③無(wú)

人欣賞(不得意的遭遇)?！盀檎l(shuí)開(kāi)”的疑問(wèn)寫(xiě)出了碧桃不得意的遭遇。

用意：作者以花自喻(托物抒懷)，寄托了無(wú)人賞識(shí)、懷才不遇的身世之感。

5．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)

西江月梅花①

蘇軾

玉骨那愁瘴霧，冰肌自有仙風(fēng)。海仙時(shí)遣探芳叢，倒掛綠毛么鳳②。

素面常嫌粉涴③，洗妝不褪唇紅。高情已逐曉云空，不與梨花同夢(mèng)。

[注]①這是蘇軾被貶惠州以后所作。此年，侍妾王朝云病逝。②東坡自注：“嶺南珍

禽，有倒掛子，綠毛紅喙，如鸚鵡而小，自東海來(lái)，非塵埃中物也。”③涴(wò)：污染，弄

臟。

(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()

A．起首兩句，突兀而起，說(shuō)惠州的梅花生長(zhǎng)在瘴癘之鄉(xiāng)，卻不怕瘴氣的侵襲，是因?yàn)?/p>

它有冰雪般的肌體、神仙般的風(fēng)致。

B．“海仙”兩句描寫(xiě)惠州梅花的仙姿艷態(tài)引起海仙的羨愛(ài)，海仙就經(jīng)常派遣能夠倒掛

在樹(shù)上的綠毛小鳥(niǎo)來(lái)到花叢中探望。

C．“素面”句寫(xiě)嶺南梅花有著天然潔白的容貌，喜愛(ài)素面朝天，常常嫌棄周圍環(huán)境的

絢麗，認(rèn)為這種絢麗景色弄臟了自己。

D．這一首悼亡詞是借詠梅來(lái)抒發(fā)自己的哀傷之情的，寫(xiě)的是梅花，而且是惠州特產(chǎn)的

梅花，卻能很自然地綰合到朝云身上來(lái)。

E．這首詠梅詞空靈蘊(yùn)藉，言近旨遠(yuǎn)，詩(shī)人既以人擬花，又用借代以花擬人，無(wú)論是寫(xiě)

人還是寫(xiě)花都妙在得其神韻，給人遐思。

解析：選CEC項(xiàng)，“嫌棄周圍環(huán)境的絢麗，認(rèn)為這種絢麗景色弄臟了自己”錯(cuò)誤，

這句詞的意思是梅花喜愛(ài)素面朝天，認(rèn)為施加粉黛是弄臟了自己。E項(xiàng)，“又用借代”錯(cuò)

誤，是比喻修辭。

(2)“高情已逐曉云空”句是如何表達(dá)詩(shī)歌主旨的？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：

解析：作答本題，注重分析該詞句是如何點(diǎn)明題旨的，可以先點(diǎn)明該句集中表露了哀

悼之情，再分別說(shuō)明“高情”“曉云”和“空”的含義。

參考答案：全詞詠贊了梅的形和神，寄托了詞人哀悼朝云之情，該句集中表露了哀悼

之情：“高情”指對(duì)梅的喜愛(ài)之情，實(shí)指對(duì)朝云的懷念之情；“曉云”與“朝云”語(yǔ)意雙

關(guān)；“空”寫(xiě)盡了作者的悲哀、失落之情。

6．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)

茶瓶?jī)?/p>

李元膺

去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金縷》①。歌罷花如雨。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無(wú)數(shù)。

今歲重尋攜手處，空物是人非春暮?；厥浊嚅T(mén)②路。亂紅飛絮，相逐東風(fēng)去。

[注]①《金縷》：即《金縷衣》，是一首曲調(diào)柔媚的歌曲。②青門(mén)：古長(zhǎng)安城門(mén)名。

(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()

A．“去年”三句寫(xiě)詞人在春深似海、海棠花開(kāi)的季節(jié)里，在深幽清寂的一個(gè)庭院中遇

到一位唱《金縷衣》曲的溫婉女子。

B．“歌罷”三句寫(xiě)海棠花下身穿翠羅衫的女子淺吟低唱，其風(fēng)韻體態(tài)與海棠花融為一

體，加上身上落的點(diǎn)點(diǎn)紅花，艷麗非凡。

C．詞的上闋使用化靜為動(dòng)的手法使詩(shī)句動(dòng)中有靜，通過(guò)吟唱《金縷曲》和落花繽紛等

勾勒出一個(gè)嫻靜嫵媚而善歌的女子形象。

D．“今歲”兩句寫(xiě)詞人重尋去年蹤跡，同是庭院深處、海棠花下，但沒(méi)有了去年的佳

人，這使詞人生發(fā)了無(wú)限的惆悵之情。

E．“亂紅飛絮”既表現(xiàn)了青春歲月的一去不返，又表現(xiàn)了夢(mèng)一般溫馨的回憶隨春光遠(yuǎn)

去，詞意含蓄深蘊(yùn)，表現(xiàn)韶光易逝的悲涼。

解析：選CE本題主要考查了鑒賞古典詩(shī)歌的思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧等的能力。

C項(xiàng)，“使用化靜為動(dòng)的手法”錯(cuò)誤，沒(méi)有化靜為動(dòng)。E項(xiàng)，“表現(xiàn)韶光易逝的悲涼”錯(cuò)誤，

詞句表現(xiàn)的是物是人非的悲涼。

(2)試從虛與實(shí)的角度簡(jiǎn)要賞析本詞。(6分)

答：

解析：在詩(shī)歌創(chuàng)作中，虛實(shí)的情況較為復(fù)雜，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是眼前情景為實(shí)，非眼前景

象為虛。結(jié)合本詞，就是過(guò)去的情形為虛，現(xiàn)在的情況為實(shí)。作答時(shí)具體指明虛實(shí)在詞中

的體現(xiàn)即可。

參考答案：①上片是虛寫(xiě)。寫(xiě)去年此時(shí)在深幽清寂的庭院中，詞人遇到了女子，女子

在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，美麗非凡。②下片是實(shí)寫(xiě)。詞人寫(xiě)眼前景物，感嘆

物是人非，回看通向都城的大道，紅英亂落，飛絮滿天，像是要追尋著東風(fēng)遠(yuǎn)去。③本詞

虛實(shí)結(jié)合，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)昔日情人的懷念和對(duì)美好生活逝去的嘆惋。

7．閱讀下面的唐詞，完成(1)～(2)題。(11分)

夢(mèng)江南(二首)

皇甫松(一)

蘭燼①落，屏上暗紅蕉②。閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語(yǔ)驛邊橋。

(二)

樓上寢，殘?jiān)孪潞熿孩?。?mèng)見(jiàn)秣陵④惆悵事，桃花柳絮滿江城，雙髻坐吹笙。

[注]①蘭燼：燭火的灰燼，因燭光似蘭，故稱。②暗紅蕉：謂更深燭盡，畫(huà)屏上的美

人蕉模糊莫辨。③簾旌：簾端所綴的布帛。④秣陵：秦漢時(shí)期今南京的稱謂。

(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()

A．《夢(mèng)江南(一)》中，前兩句主要通過(guò)蠟燭殘襯托夜已深、燈光暗表現(xiàn)環(huán)境的模糊不清，

營(yíng)造出一種昏黃、黯然、朦朧的意境，引出后文詩(shī)人做夢(mèng)。

B．《夢(mèng)江南(一)》中，先寫(xiě)室內(nèi)夜景，然后寫(xiě)夢(mèng)境，從紅蕉、黃梅寫(xiě)到吹笛、夜雨、人

語(yǔ)，由繪色到繪聲，由視覺(jué)到聽(tīng)覺(jué)，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，意境清幽。

C．《夢(mèng)江南(二)》中，前兩句描寫(xiě)了夢(mèng)醒后的深夜景象，是做夢(mèng)人身處的客觀環(huán)境：主

人公在高樓休息，夜已經(jīng)很深，殘?jiān)率毡M，夜色歸于黯淡。

D．《夢(mèng)江南(二)》中，“夢(mèng)見(jiàn)”一句是連接全詞前后的紐帶，接下來(lái)的兩句是寫(xiě)夢(mèng)中的

情景；“惆悵”一詞是從做夢(mèng)者做夢(mèng)前的角度來(lái)寫(xiě)的。

E．《夢(mèng)江南(二)》一共五句詩(shī)，其中中間一句是敘述的內(nèi)容，另外四句都是景語(yǔ)，又是

情語(yǔ)，把夢(mèng)者的感情融進(jìn)畫(huà)面中，表達(dá)極為婉轉(zhuǎn)含蓄。

解析：選ADA項(xiàng)，“前兩句主要通過(guò)蠟燭殘襯托夜已深”錯(cuò)誤，顛倒了因果關(guān)系，

應(yīng)該是因?yàn)橐挂焉钕灎T才殘。D項(xiàng)，“從做夢(mèng)者做夢(mèng)前的角度來(lái)寫(xiě)的”錯(cuò)誤，應(yīng)該是從做

夢(mèng)者夢(mèng)醒之后的角度來(lái)寫(xiě)的。

(2)兩首《夢(mèng)江南》所夢(mèng)何事？各抒發(fā)了怎樣的情感？(6分)

答：

解析：作答前一首詞里所夢(mèng)何事，抓住“江南”“夜船吹笛”“人語(yǔ)驛邊橋”即可，

概括情感時(shí)指出懷念江南故鄉(xiāng)的深情即可。作答后一首詞里所夢(mèng)何事，要抓住“秣陵”“惆

悵”等詞，概括情感時(shí)不僅要指出對(duì)少女的懷念之情，還要指出可望而不可求的迷離惆悵

之感。

參考答案：前一首是夢(mèng)中見(jiàn)到江南暮春時(shí)分的夜景，寄托了詞人對(duì)江南故鄉(xiāng)的懷念之

情。后一首是多情男子夢(mèng)見(jiàn)一位少女在秣陵的美好春色里吹笙，寄托了詞人對(duì)這個(gè)少女的

思念之情，抒發(fā)了可望而不可求的迷離惆悵之感。

8.(2018·泉州質(zhì)檢)閱讀下面這首明詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)

洞庭酒樓

鄺露①

落日洞庭霞，霞邊賣(mài)酒家。

晚虹橋外市，秋水月中槎。

江白魚(yú)吹浪，灘黃雁踏沙。