幼兒園大班戶外體育游戲活動方案范文

幼兒園大班戶外體育游戲活動方案范文□通過戶外運(yùn)動的開展，促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、個人衛(wèi)生和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好極佳品質(zhì)和行為習(xí)慣。今天在這給大家整理了一些2022年幼兒園大班戶外體育游戲方案范文，我們一起來看看吧!□幼兒園大班戶外體育游戲活動方案1一、指導(dǎo)思想將幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與體育活動的興趣，鍛煉幼兒體質(zhì)，推動“陽光體育運(yùn)動”，深化“陽光體育運(yùn)動”研究，落實(shí)“陽光體育運(yùn)動”在圣埃蒂安德年級的開展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)在保證每天半小時(shí)體育活動時(shí)間的基礎(chǔ)上，選擇合適的內(nèi)容、材料，不斷最優(yōu)化幼兒園體育活動，進(jìn)一步提高對明白開展幼兒體育活動重要性的認(rèn)識，真正心理健康促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。三、活動原則.安全性原則中學(xué)教師在體育活動的設(shè)計(jì)、組織過程中應(yīng)強(qiáng)化安全第一的觀念。冀望其要求事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。為確保安全，必須在所有的游戲道具的使用和裝備上考慮周全，使之在情形任何條件下所都安全無虞。比如，整個的游戲空間、場所、環(huán)境沒有任何尖銳的棱角和較厚的器具，不會產(chǎn)生撞擊緊急狀況，藝術(shù)體操不會因摔跤而造成傷害等等。.胸部全面鍛煉原則幼兒參與體育活動形式和內(nèi)容應(yīng)該是多樣化和網(wǎng)絡(luò)化的，對各項(xiàng)體育加以科學(xué)的整合與綜合，避免形態(tài)指標(biāo)上出現(xiàn)沒有對稱、技術(shù)技能上表現(xiàn)不穩(wěn)定、基本動作和身體素質(zhì)上約不到全面的發(fā)展。.動靜交替原則在幼兒體育活動中，教師要注意幼兒參與體育間歇活動與休息一般性交替，做到一日生活的動靜交替和一次體育活動的動靜交替，使幼兒在活動?jì)雰阂院蠼?jīng)過一段時(shí)間的休息，身體的機(jī)能狀態(tài)及時(shí)處理地得到恢復(fù)，達(dá)到并超過以前的身體狀態(tài)。.發(fā)展性原則幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上才。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的健康發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平得到充分的發(fā)展。.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性的原則。因根據(jù)幼兒的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒的棋牌活動，為幼兒提供保持良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。四、活動內(nèi)容與安排活動一：蜘蛛繩適合年級：大班活動時(shí)間：30分鐘教材準(zhǔn)備繩八條，教學(xué)用錄音帶一卷，教學(xué)用錄音機(jī)一臺。教學(xué)研究.關(guān)節(jié)訓(xùn)練幼兒四肢敏捷性與流暢性。.在游戲中達(dá)到幼兒體能上上的增進(jìn)，并能刺激腦部細(xì)胞的新陳代謝。教學(xué)重點(diǎn).幼兒聽音樂的律動及動作、指令的適應(yīng)性。.幼兒以游戲的方式來達(dá)到身體活動的目標(biāo)。.幼兒正確的了解游戲規(guī)則及如何在游戲中遵守秩序。.幼兒在過程中須達(dá)到眼睛看、雙手時(shí)用正確的游戲方式。教學(xué)活動設(shè)計(jì).蜘蛛繩成圓形攤開來放置地上，將每一條線都拉直，再將全班人數(shù)分成八組，站至八條繩子后，音樂一放下后，第一個小朋友雙手伸直平放，走在繩子上至終點(diǎn)后要彎下身碰繩結(jié)，才可以就要走回起點(diǎn)，下一個小朋友要幫忙先用腳踩住線（不可讓線松掉），每位小朋友迄今或進(jìn)行回的方式進(jìn)行，完后至隊(duì)伍后排隊(duì)。2.在一旁的小朋友可幫歡呼隊(duì)友鼓掌加油，第一次不要求小朋友也須走在繩子上，第二次即須嚴(yán)格要求，最出色是一步一步慢慢的做，但不比賽不會以因?yàn)檫_(dá)到老師要求為主，老師可在旁指導(dǎo)與協(xié)助，讓同學(xué)們順利進(jìn)行，正確地如期完成此游戲。幼兒園大班戶外體育游戲活動方案2名稱:修橋目標(biāo)：1、能在各種材料建好構(gòu)成的障礙物上上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。2、努力嘗試多種練_衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片過程：一、導(dǎo)入：以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、臀部頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動興趣。教師：“昨天晚上一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達(dá)河的對面?！倍?、基本部分;1、1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來，好嗎?”5、5、引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)方法各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。三、放松：1、1、總結(jié)性評價(jià)，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予難以獲得表揚(yáng)和肯定。2、一起做放松運(yùn)動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。3、鼓勵幼兒和老師一起收拾之后材料后回班。幼兒園大班戶外體育游戲活動方案3活動設(shè)計(jì)思路我園的體育室內(nèi)有一根木球用的拔河繩子，對這根又粗又長的繩子，幼兒一直很好奇，經(jīng)常過去側(cè)頭玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩，我一直在思考。考慮到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，我決定選用粗短一點(diǎn)的繩子作為本次活動的主要教學(xué)用具，以“過河”游戲?yàn)橹饕顒有问?，來發(fā)展孩童中班幼兒的助跑跨跳能力?；顒訙?zhǔn)備大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個?；顒幽繕?biāo).認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠以使熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的特技，初步掌握助跑跨跳的方法。.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。.情感：通過活動，使小學(xué)生喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識?；顒舆^程（一）開始階段：準(zhǔn)備活動教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲（兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。）（分析：用游戲的形式激活，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還這有利于活動調(diào)動幼兒的活動積極性。）（二）基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳【第一環(huán)節(jié)】跳小河.教師把沿河三根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。（問題一）當(dāng)我們用立定跨欄跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?（教師請個別幼兒嘗試）（問題二）這個小朋友是怎樣跳過小河的?（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式）.教師示范并講解動作要領(lǐng)。（分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已的立定跳遠(yuǎn)動作，自然過渡到助跑手勢跨跳動作的苦練）【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。（分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間有能力新生兒的個體差異，以保護(hù)幼兒的活動積極性。）（三）結(jié)束階段：放松整理.游戲一一青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游因而是。口.游戲一一抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。（分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。）活動反思本次教學(xué)活動的成功之處創(chuàng)設(shè)問題情景一一“讓小河逐漸變寬”來引出問題一一用何種方法跨過小河？以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)捕捉到有助于促使幼兒去發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：助跑跨跳的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒熱忱的學(xué)習(xí)興趣。此外，在本次活動中，總體目標(biāo)教師還根據(jù)幼兒運(yùn)動能力的差異提出不同的活動目標(biāo)和要求。在多種不同社會活動中教師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實(shí)就是把活動的目標(biāo)和要求分了三個不同的層面：第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準(zhǔn)備的，教師十分積極注意給這些幼兒教育以積極的鼓勵，希望他們極大膽和勇敢;第二組技術(shù)難度較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河，這是為能力較強(qiáng)的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高嬰兒克服困難的勇氣和信心。教師將整個助跑跨跳動作的練習(xí)分成三組，而這三個不同難度層次的活動又具有關(guān)系;第一組是人人都應(yīng)該敲定的動作;第二組是翅莖目標(biāo)，努力順便幼兒都應(yīng)該達(dá)到，原有全面完成動作的幼兒因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了在原有基礎(chǔ)上的提高而顯得信心滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的量級目標(biāo)，要求幼兒能夠打破原有的約束而變得更加勇敢并富有創(chuàng)意。從運(yùn)動后的測試細(xì)看，幼兒運(yùn)動后的平均心率每分鐘約在130?140次，練習(xí)密度為40%?45%，基本上達(dá)到預(yù)設(shè)的跳躍認(rèn)知目標(biāo)和動作技能目標(biāo)。從教學(xué)效果看，活動中的幼兒身心放松，情緒愉悅，不怕困難。幼兒園大班戶外體育圣埃蒂安德游戲活動方案4.現(xiàn)狀分析.大班幼兒的體育運(yùn)動能力、體能方面不夠理想化，身體不夠協(xié)調(diào)。.戶外活動時(shí)候，教師對幼兒有體育競賽前提條件的體育運(yùn)動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。.幼兒對天份體育運(yùn)動的興趣較高，但是隨意性很強(qiáng)，樂于參加各種帶競技性的體育活動。.幼兒喜歡特別帶有實(shí)物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種故事情節(jié)。.大班幼兒年齡特點(diǎn).學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強(qiáng)。.行為明顯受情緒支配。.對他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。.動作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。.模仿性強(qiáng).活動目標(biāo).培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。.培養(yǎng)幼兒的自豪感，正確對待輸贏，有保持良好的心理素質(zhì)。.特別針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，不斷提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。.培養(yǎng)幼兒同伴間開展合作能力，遵守活動規(guī)則，弱化自我保護(hù)意識。.活動措施.活動場地小型、舒適大班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地崎嶇安排在比較平坦的塑膠彩色玻璃或草地上。這樣，孩子們可以盡情地鉆進(jìn)呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于大班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動一塊場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里學(xué)長被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到班主任身旁。.活動這種方式循序漸進(jìn)大班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具車。戶外活動時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要反面角色，以積極愉快的情緒感染兒童，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r(shí)我們給孩子良機(jī)提供的自由活動機(jī)會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而成人都對戶外活動也會有濃厚的興趣。.活動安排科學(xué)合理大班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶外活動時(shí)精心安排2-3個游戲，每種游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成大珠子小珠子，整個社區(qū)活動就像串珠一樣：大珠子小珠子大珠子小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動能保持的興趣。.活動規(guī)則簡明易行幼兒在戶外活動比在室內(nèi)逐漸活躍活躍，加上大班孩子自我保護(hù)意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲臺詞增添簡易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會爆炸”加以約束，孩子無法就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的機(jī)師”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出更事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。在這樣豐富多彩的戶外電子游戲中，大班孩子們對戶外活動的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了不斷提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游樂游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的非政府中，我們要以考綱為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動的同時(shí)，還須注意始終如一，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動活動參考資料。幼兒園大班戶外體育游戲活動方案5一、競賽目的：為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒積極參與晨間體育活動的興趣，鍛煉幼兒體質(zhì)。二、競賽項(xiàng)目：大班組（跳竹竿，跳繩）;中班（拍球，跳繩）;大班（拍球，踢鍵子）。三、競賽規(guī)則及做法每個項(xiàng)目的第一項(xiàng)為基本項(xiàng)，各班通過率應(yīng)為90%。1、大班《跳竹竿》①每班由四幼兒組成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時(shí)開時(shí)沙芥，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進(jìn)另一面跳出，可單人跳或雙人同時(shí)跳，跳時(shí)可單腳跳或雙腳跳。②幼兒能按要求跳過竹竿的算積分1分。口2、大班《跳繩》①單人跳：幼兒能連續(xù)跳5個的算積分1分?？冖诩w跳：每10名幼兒組成一組，教師搖繩，10名幼兒一個接-個成8字跳，完成后算積分10分。3、中班《拍球》①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍5下算積分1分?？冖谛凶吲那颍河變耗苓呑哌吪那?0米算積分1分。口4、中班《跳繩》幼兒連續(xù)跳3個以上算積分1分。5、大班《拍球》幼兒能連續(xù)拍球5下算積分1分6、大班、《