二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元有余數(shù)的除法第6課時(shí)人教版

有余數(shù)的除法第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1

會(huì)運(yùn)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單規(guī)律排列的問題。

進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法的理解。提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，為后面解決更復(fù)雜題奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)出現(xiàn)的規(guī)律列出除法算式求出余數(shù)，再根據(jù)余數(shù)得出所求的答案。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)在解決按規(guī)律排列問題中的作用與意義。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)師：大家吃過(guò)彩椒嗎？生：吃過(guò)。師：那彩椒都有什么顏色的呢？長(zhǎng)的什么樣子呢？生：有綠色的，紅色的，黃色的。生：長(zhǎng)的有點(diǎn)胖胖的，像燈籠。師：沒錯(cuò)，老師知道有個(gè)李奶奶家菜園里就種了許多的彩椒，菜園彩紛的，有黃色的、綠色的、紅色的，看起來(lái)像燈籠，很漂亮。瞧！李奶奶摘下了許多彩椒，把它們按一定規(guī)律排起來(lái)了。師：通過(guò)這個(gè)規(guī)律你知道第個(gè)彩椒是什么顏色的?生：知道，是黃色的。師：你是怎么知道的呢？生：李奶個(gè)綠的、2黃色的、紅色的規(guī)律排出來(lái)的按這個(gè)規(guī)律第就是綠色的第個(gè)就是黃色的。師：嗯，同學(xué)們真聰明，我們可以在本上寫一寫，數(shù)一數(shù)找到答案。如果讓你用算式表示，你們會(huì)嗎？今天我們就學(xué)習(xí)“有余數(shù)的在規(guī)律中的應(yīng)用”。設(shè)計(jì)意圖：觀察圖形按照規(guī)律找出下一個(gè)圖形是什么，既是舊知也是本課要研究的新內(nèi)容，它是有余數(shù)除法的思維前奏，這樣的引入為新授知識(shí)做鋪墊。二、探究新知1.

課件出示例1。按照下面的規(guī)律擺小旗，這樣擺下去，第面小旗應(yīng)該是什么顏?問題：都有什么顏色的小旗？預(yù)設(shè)：紅色和黃色。問題：它們是按照什么樣的規(guī)律排列的呢？預(yù)設(shè)：黃、紅、紅。問題：數(shù)一數(shù)一共有多少面小旗，你知道第面小旗應(yīng)該事什么色的嗎？設(shè)計(jì)意圖：分析題意，提出問題。2.

小組交流匯報(bào)方法。學(xué)生觀察、小組討論，并動(dòng)手?jǐn)[一擺，圈一圈，找出排列答案。預(yù)設(shè)：小旗是按照：黃色、紅色、紅色的規(guī)律排列的，一共有面小旗。如果接著擺，應(yīng)該是紅色、紅色、黃色，所以第旗黃色。問題：剛才同學(xué)們通過(guò)寫一寫，畫一畫的方式已經(jīng)得到了答案，那誰(shuí)還有更好的辦法呢？預(yù)設(shè)：我是用除法算式求出來(lái)的，列式為+3=5（）…（面），第面小旗是黃色的。問題：這位同學(xué)是用除法算式求出來(lái)的，你們看明白了嗎？、3

、5、分表示什么意思？預(yù)設(shè)：是一共有面小旗，表示按黃紅律個(gè)小旗分成一組，表示分5組，示剩下1小旗。問題：你能到圖中邊指邊說(shuō)使大家明白嗎？預(yù)設(shè)：……問題16+表不什么意思？預(yù)設(shè)：把16面小旗每3面分成一份。問題：這位同學(xué)是通過(guò)哪個(gè)數(shù)判斷出第面旗子的顏色的？預(yù)設(shè)：余數(shù)問題：為什么是余數(shù)一定是黃色的呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)橛鄶?shù)組里的第1面，所以是黃色的。問題：大家回答的真棒！那如果余數(shù)是2呢？預(yù)設(shè)：小旗應(yīng)該是紅色的。問題：為什么是紅色呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)橛嘞碌牡?面小旗紅色的。師：真棒！看來(lái)，最后一面旗子的顏色是由余數(shù)決定的，余數(shù)是幾答案就是這一組中的第幾個(gè)設(shè)計(jì)意圖：在動(dòng)手操作的過(guò)程中，充分調(diào)用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)中讓學(xué)生更好地理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的意義，為繼續(xù)探新知奠定基礎(chǔ)。3.按照例6的律接著往下擺，第27面小旗應(yīng)該是什么顏色？學(xué)生獨(dú)立完成，師生共同訂正。列式為：27+3=9（組）問題：27+3=9正好整除沒有余數(shù)，那怎么確定第27面旗是什么顏色的呢？使學(xué)生明確沒有余數(shù)時(shí)，正好是一組的最后一個(gè)，應(yīng)該是紅色。設(shè)計(jì)意圖：明確找規(guī)律的最簡(jiǎn)便的方法：用除法計(jì)算。4.

總結(jié)。小結(jié)：的生活學(xué)習(xí)中有很多類似的周期問題，通過(guò)用余數(shù)除法這一知識(shí)去解決，這充分說(shuō)明數(shù)學(xué)與生活是密切聯(lián)系的。出示微課，對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和補(bǔ)充。用余數(shù)解決問題

蔣廉下面妁，捧摘列孔胭￥14什???設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)解決周期問題方法的理解。三、鞏固練習(xí)1

按照下面的規(guī)律穿一串珠子，第珠子應(yīng)該是什么顏色24+5=4

（組）……（個(gè)）答案：余數(shù)是第個(gè)珠子是紅色。設(shè)計(jì)意圖：本題使學(xué)生掌握運(yùn)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單規(guī)律排列的問題。2.第盆花應(yīng)該擺什么顏色的花？你根據(jù)情境圖還能提出哪些數(shù)學(xué)問?答案：（）+4=8）以分成組第花是第八組最后一盆，所以第花是黃色。（第盆花應(yīng)該擺什么顏色的花?25+4=6

（組）……（盆）答：可以分成組第盆花是第七組的第一盆，所以第是紅。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步體會(huì)解決問題策略與方法的多樣化3,

直接寫出下面各算式的商和余數(shù)33+8=…eq\o\ac(□,…)

64+9=

.....□45+7=eq\o\ac(□,□)

34+5=eq\o\ac(□,□)28+3=…eq\o\ac(□,…)案：33+8=4?…145+7=6……328+3=9……1

52+6=

…eq\o\ac(□,…)64+9=7…34+5=6…設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)計(jì)算，提供高計(jì)算能力4.

圍一圈之后，還多出米，這條彩帶有多長(zhǎng)答案：3X6+2=20（厘米）這條彩帶長(zhǎng)米。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力，鞏固有余數(shù)除法的意義并熟練地用有余數(shù)的除法解決生活中的實(shí)際問題。四、課堂小結(jié)在我們生活中，遇到找規(guī)律的題我們可以利用