初三月考總結(jié)

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初三月考總結(jié)13

■初三篇

交華中學(xué)初三老師黃小云表示，學(xué)校在九月下旬就開展了第一次初三班級的月考，此次月考的主要考核內(nèi)容以現(xiàn)階段的新知識為主。由于開學(xué)后老師們就根據(jù)中考的模式訓(xùn)練同學(xué)，所以多數(shù)同學(xué)對與中考接軌的月考還是比較適應(yīng)的，據(jù)悉第二次月考就將會是期中考試，考查內(nèi)容也將是新學(xué)的知識。

造成月考失常的因素有哪些

月考的重要性不言而喻，第一是讓同學(xué)熟識中考的流程和題型，讓每個同學(xué)把握在做題時如何合理安排時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思索的。第二是一月一次的考試能讓同學(xué)有個反思的機會，對下一個階段的學(xué)習(xí)很有利。同學(xué)可以通過這次考試找出問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累閱歷。有些同學(xué)在這次月考中發(fā)揮失常，沒能取得“開門紅”，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類：

第一，對月考的不熟識。為了能讓同學(xué)們盡早習(xí)慣中考試卷，學(xué)校往往會依據(jù)中考試卷的模式來出月考試卷，所以這次可能是同學(xué)們第一次接觸到150分制的試卷，在答題時間的安排上還有待調(diào)整。有些同學(xué)時間安排得不合理，在簡約的題目上花費了過多的時間，分?jǐn)?shù)較重的難題只來得及掃視，最終影響了最末的成果。對于這部分同學(xué)，老師建議在總結(jié)失敗緣由后，調(diào)整做題策略，規(guī)劃好做題的時間，對于沒能在短時間內(nèi)有反應(yīng)的題目不過多留戀，可以接著往下做題，回頭再解答此題。在保證全部題目都能來得及做的前提下，還要騰出檢查的時間。而不同學(xué)科在做題策略上也有所不同，如語文和英語，可以在拿到試卷后先閱覽作文題，在之后答卷的過程中做到心中有數(shù)，縮短完成作文的時間；如在數(shù)學(xué)卷中，遇到不會做的題目，實時跳開，不要對難題心存畏懼，不妨試著做做，或許雖然不能得到最終的答案，但是卻能得到相應(yīng)的步驟分?jǐn)?shù)。

第二，自身心理因素導(dǎo)致考試失利。由于同學(xué)對月考太過焦灼，求勝心態(tài)太過迫切，所謂過猶不及，反而影響了正常的發(fā)揮。既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

由于月考是中考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，因此同學(xué)對其目的、功能需要有一個正確的認(rèn)識和正常的心態(tài)。否那么，很簡單把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)當(dāng)有的壓力。月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于焦灼。只要同學(xué)抱著發(fā)覺與改進(jìn)的心態(tài)來對待每一次月考，就會覺得每一次考試都是一種收獲和進(jìn)展。

提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”

考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。不少同學(xué)在開學(xué)前就已經(jīng)給自己設(shè)定了規(guī)劃和目標(biāo)，那在每次月考后都可以依據(jù)成果相應(yīng)的微調(diào)。在這一階段，同學(xué)通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復(fù)習(xí)，所以壓力還是不小的，但同學(xué)也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復(fù)習(xí)計劃。

語文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)

語文學(xué)習(xí)重在平常的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三同學(xué)可以“通讀”自己的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計劃，不要在已經(jīng)掌控的知識上糜費時間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要查找弱點，突出重點，提高審題技能。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，同學(xué)不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)知識的掌控狀況。因此，同學(xué)可以有的放矢地重點梳理學(xué)過的知識。學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異的考生，在掌控基礎(chǔ)知識的同時，要梳理重要知識和學(xué)習(xí)方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系；中等考生要重點掌控好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)：重在掌控基礎(chǔ)知識

這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的知識積累狀況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌控的知識內(nèi)容也有所差異，同學(xué)應(yīng)利用月考檢驗掌控的基礎(chǔ)知識是否扎實。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識，所以同學(xué)在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識的掌控程度。同學(xué)要擅長總結(jié)閱歷，發(fā)覺進(jìn)步之處，同時留意存在的知識漏洞。

英語：每天記詞匯句型

對英語學(xué)科而言，同學(xué)每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)階段，同學(xué)還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后根據(jù)英語學(xué)科的各項專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。同學(xué)還要多留意以前考試或平常練習(xí)中的錯題，進(jìn)行強化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點。

教研員點睛：重視基礎(chǔ)知識，學(xué)會方法遷移

本市一中心城區(qū)化學(xué)教研員表示，通常第一次化學(xué)月考不會太難，主要是想為同學(xué)樹立學(xué)好化學(xué)的信心。近年來化學(xué)中考來看，出題還是比較穩(wěn)定的，但這并不意味著一成不變，知識點都敏捷地分布在各題中，同學(xué)雖不會感覺到明顯的改變，但在做題時會有幾處吃不準(zhǔn)，是以前沒有遇到過的。如20**年中考中，有一題是需要同學(xué)畫出溶解度曲線的，而且不是簡約地描點連線，需要同學(xué)先摒除一個誤差點再畫。這對同學(xué)的技能要求較高，但假如平常老師在教學(xué)中涉及到這方面，解題時并不會太難。該教研員同時表示，月考后，同學(xué)還需要在基礎(chǔ)知識上下功夫，對概念的形成過程和內(nèi)涵外延都要了解，這樣在做題時應(yīng)變起來也能提高精確率。高分同學(xué)是通過扎實的功底和肯定量的練習(xí)相輔相成“煉成”的。

這個說法也得到了另一數(shù)學(xué)教研員的認(rèn)同，他強調(diào)同學(xué)要堅固掌控課本中教過的全部方法，同時也要重視每次月考的試卷，不要將它們?nèi)釉谝贿叀?/p>

月考后易暴露的兩大問題

結(jié)束了第一次月考，對一些初三同學(xué)來說可以適當(dāng)放松心情，但同時在這個時間節(jié)點上，不少同學(xué)最易暴露兩大問題。

第一，太過放松緊繃的神經(jīng)。面對初三，有些同學(xué)在開學(xué)前早已摩拳擦掌，繃緊了自己的神經(jīng)。但在經(jīng)過一個月時間的學(xué)習(xí)后，漸漸習(xí)慣了這個焦灼的節(jié)奏，變得“皮”掉了，對學(xué)習(xí)失去了原有的積極心態(tài)。對此，建議家長可以在這個時候發(fā)揮作用，家校通力合作，及早發(fā)覺這類問題，并依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況和性格特點，穩(wěn)定他的心情，多給他鼓舞并共同制定新目標(biāo)。

第二，“放水”高分學(xué)科。通過月考，同學(xué)可以明顯看出哪門是自己的強勢學(xué)科，而哪個學(xué)科又亟需好好“進(jìn)補”。但有的同學(xué)卻抱有不同的心態(tài)，對考得好的學(xué)科采用放任的立場，將全部時間和精力都放在低分學(xué)科上，這些同學(xué)的想法是好的，但一次月考的好成果并不代表今后中考也能取得這個成果，所以同學(xué)還是應(yīng)當(dāng)將時間規(guī)劃安排得更合理、科學(xué)些。

初三月考總結(jié)14

時間過得飛速，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來時，再認(rèn)真地閱覽多一次試卷時，才發(fā)覺原先自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立即動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想，不如該自己沒有做到平常按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們需要要做到定時定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得需要要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目敏捷、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，一向錯下去。

假如該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到務(wù)必每一天的知識積累，每一天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試！

初三月考總結(jié)15

月考已過，同學(xué)的成果出來了，真是“幾家高興幾家憂”??！我為那些進(jìn)步的同學(xué)由衷的興奮，我也為那些成果倒退或原地踏步的同學(xué)焦急。思來想去，一個好主意涌上心頭。讓同學(xué)來指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)來傳授自己學(xué)習(xí)的方法，或許比老師耳提面命的說教強得多，所以上午我告知這次進(jìn)步最大平常又最努力的同學(xué)穆仕容，讓她犧牲中午的時間，寫一寫自己這段時間學(xué)習(xí)進(jìn)步的緣由和學(xué)習(xí)的方法，在下午那節(jié)班隊課上讀給同學(xué)們聽，讓同學(xué)們?nèi)〉秸娼?jīng)，好好學(xué)習(xí)。

下午班隊課時，我讓本次月考進(jìn)步最大的穆仕容同學(xué)上臺發(fā)言，要求全班同學(xué)仔細(xì)聽，仔細(xì)記，聽后發(fā)言。

穆仕容同學(xué)不慌不忙的走上講臺，字正腔圓的讀自己的稿子，下面的同學(xué)包括我都在認(rèn)仔細(xì)真的聽著、記著。穆仕容同學(xué)讀完一遍后匆忙走下講臺，我覺得她寫得很有用，就又讓她回到講臺上讀了一遍。我想只要想上進(jìn)的同學(xué)聽這個稿子后確定會找