中班幼兒健康教案100篇

中班幼兒健康教案100篇《中班幼兒健康教案100篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助?。?）中班健康優(yōu)質(zhì)教案《不能亂吃藥》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些預(yù)防藥物中毒的知識(shí)，不任意拿家里的藥片吃。2、知道不能動(dòng)家里的農(nóng)藥，不玩盛農(nóng)藥的瓶子、不摸鼠藥。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒勇敢講話，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自編故事、flash動(dòng)畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：（一）經(jīng)過(guò)故事《平平中毒了》，讓幼兒感知隨便亂拿藥吃的危害。1、提問(wèn)：（1）平平怎么了？（理解"中毒"一詞）（2）平平為什么會(huì)中毒？2、小結(jié)：藥物種類好多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不只治不好病，反而會(huì)惹起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3、議論：患病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽(tīng)醫(yī)生的話，要有大人的幫助，小朋友不能自制拿藥、自己吃藥。）（二）進(jìn)行防中毒教育，啟迪幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些東西也不能隨便吃？家里的裝農(nóng)藥的有怪味的瓶子，粉末的東西，不知道的藥片，散落在地上的藥片、食物等。（三）欣賞flash動(dòng)畫(huà)，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：家園共育：家長(zhǎng)敦促幼兒在家不亂吃藥。教學(xué)反?。捍舜位顒?dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。（2）中班健康活動(dòng)教案《在走廊和樓梯上》含反省活動(dòng)目標(biāo)：知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)高聲吵鬧，打鬧。養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。能學(xué)會(huì)用輪番的方式講話，領(lǐng)會(huì)與同伴溝通、議論的樂(lè)趣。愿意溝通，清楚理解地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。幼兒各種不良行為、優(yōu)異行為的圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)敘述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？為什么會(huì)摔到？聯(lián)合圖片讓幼兒敘述：這幾個(gè)小朋友在干什么？會(huì)發(fā)生什么情況？小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)，或許和別人撞在一同，或許撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。二、組織幼兒議論--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。議論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？小結(jié)：在走廊上不能高聲吵鬧，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲"走迷宮"--加強(qiáng)幼兒優(yōu)異行為習(xí)慣。出示畫(huà)有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)反省：幼兒的興趣特別濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒議論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓此后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（3）中班健康課教案《和筷子做朋友》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。2、認(rèn)識(shí)筷子的不同外形特點(diǎn)，有樂(lè)意使用筷子的愿望。3、鍛煉幼兒的反響能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：握筷姿勢(shì)圖PPT、各種各種的筷子PPT、教室布置成餐廳：四張餐桌，菜肴12盆中班健康課教案《和筷子做朋友》活動(dòng)過(guò)程：一、小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識(shí)餐廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。二、認(rèn)識(shí)筷子1、認(rèn)識(shí)餐具，認(rèn)識(shí)筷子（1）提問(wèn)溝通，認(rèn)識(shí)各種各種的筷子（2）幼兒看各種各種的筷子的PPT2、老師小結(jié)三、學(xué)習(xí)使用筷子1、幼兒第一次嘗試使用筷子（1）幼兒用筷子練習(xí)夾菜，吃菜。（2）幼兒介紹自己吃了什么。2、學(xué)習(xí)議論筷子的正確使用方法（聯(lián)合PPT）（1）請(qǐng)1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。（2）幼兒欣賞PPT，認(rèn)識(shí)正確的握筷子的方法。（3）幼兒拿著筷子隨著兒歌分句練習(xí)。3、幼兒再次嘗試使用筷子（1）請(qǐng)小朋友用方才學(xué)會(huì)的方法夾餛飩到自己的盤(pán)子里。（2）幼兒溝通：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個(gè)餛飩。4、夾豆豆比賽（1）解說(shuō)比賽要求。（2）幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。（3）幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。四、大家來(lái)評(píng)“進(jìn)餐小明星”讓幼兒評(píng)出今天的“進(jìn)餐小明星”，并說(shuō)說(shuō)評(píng)的原因。教學(xué)反?。簭倪@個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園講堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭講堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，進(jìn)而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，正確地掌握知識(shí)。率領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大部分的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相聯(lián)合，能夠根據(jù)幼兒的講堂情況不斷地變換游戲形式，進(jìn)而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（4）中班下學(xué)期健康教案《保護(hù)我們的皮膚》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。2、經(jīng)過(guò)察看，認(rèn)識(shí)皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損害。3、能勇敢地在集體眼前表述自己的想法。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步認(rèn)識(shí)健康的小知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖一張。2、放大鏡人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．經(jīng)過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒察看認(rèn)識(shí)皮膚。（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？（2）察看認(rèn)識(shí)皮膚。提問(wèn)：皮膚摸上去有什么感覺(jué)？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的皮膚？出示掛圖，察看皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感覺(jué)皮膚組織的組成和不同人種的膚色。2、經(jīng)過(guò)自己的體驗(yàn)和幼兒議論認(rèn)識(shí)皮膚的作用。（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺(jué)？（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問(wèn)：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺(jué)？（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再撓一撓，還能夠和同伴一同相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。（5）如果尖利的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢？（6）人如果沒(méi)有皮膚行嗎？小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，擁有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺(jué)，就仿佛我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué)；天熱了，皮膚能夠排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。3、啟迪幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在平時(shí)生活中應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們特別重要，我們要好好保護(hù)它。（1）經(jīng)常沖洗皮膚，比如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。（2）要勤換衣服，保持皮膚潔凈。（3）尖利的東西不去碰，防備戳傷或劃傷皮膚。（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防備跌傷皮膚。（5）冬每日冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每日搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。（6）蚊蟲(chóng)叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長(zhǎng)疙瘩等。（7）平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。（8）如果你的皮膚不小心破了，要實(shí)時(shí)擦藥和包扎。教學(xué)反?。航虒W(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感覺(jué)到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目的也獲得了圓滿的達(dá)成。（5）中班健康教案《小熊學(xué)刷牙》含反省教學(xué)目的：⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每日早晚刷牙的好習(xí)慣。⒊教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。⒋初步認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。教學(xué)過(guò)程：⒈開(kāi)始部分。老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。（小熊出場(chǎng)）（小熊的出現(xiàn)活躍了講堂氛圍，孩子們有了很大興趣。）小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一同做游戲。⒉基本部分。⑴引導(dǎo)幼兒議論不保護(hù)牙齒的害處。（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以歸納。）老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？①幼兒議論，溝通。②老師小結(jié)：牙齒如果患病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不漂亮。小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每日清晨和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。但是，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？⑵幼兒議論正確的刷牙方法。①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同議論正確的刷牙方法。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各持已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的建議。幼兒知道刷牙的方法，但不知怎樣表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）⑶老師示范解說(shuō)正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）①刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。）老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。②老師利用模型，邊示范，邊解說(shuō)。（利用模型解說(shuō)更為直觀）老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外往返刷。③組織幼兒徒手練習(xí)。④幼兒小結(jié)刷牙方法。（練習(xí)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。）⑷集體練習(xí)刷牙。①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；b.刷牙要按一定的規(guī)律。②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。（音樂(lè)活躍氛圍，更增添幼兒興趣。）⒊結(jié)束部分。⑴小熊小結(jié)刷牙方法。老師：小朋友的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？小熊：學(xué)會(huì)了。老師：那你給小朋友講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外往返刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯此后要用水漱口。⑵放音樂(lè)，輕松一下效果評(píng)析：《小熊刷牙》是幼兒園"一人一課"活動(dòng)之中的一堂公然課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫串講堂，惹起幼兒濃重的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師解說(shuō)的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模擬接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在講堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽(tīng)課的老師普遍反應(yīng)，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。教學(xué)反?。何页浞挚紤]了中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫串講堂，惹起幼兒濃重的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師解說(shuō)的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模擬接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在講堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反應(yīng)，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，此后多上一些對(duì)孩子此后的發(fā)展有教育意義的課。（6）中班健康《生氣和快樂(lè)》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人的情緒經(jīng)常是經(jīng)過(guò)表情反應(yīng)出來(lái)的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。2、初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒，并樂(lè)意幫助別人。3、懂得高興快樂(lè)的情緒有利于身心健康。4、學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中保持樂(lè)觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀爽朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀爽朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。活動(dòng)過(guò)程：（一）初步認(rèn)識(shí)人的情緒經(jīng)常是經(jīng)過(guò)表情表現(xiàn)出來(lái)的。1．察看笑與哭兩張表情圖。請(qǐng)幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。2．根據(jù)兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂(lè)的事或有什么生氣、傷心的事?（二）體驗(yàn)快樂(lè)情緒。1．溝通：你有過(guò)哪些高興或快樂(lè)的事？講出來(lái)與大家一同分享。2．集體表演《幸福拍手歌》（三）初步認(rèn)識(shí)生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。1．你有過(guò)生氣或傷心的事嗎？此后是怎么辦的？2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。引導(dǎo)幼兒議論:他們生氣后做了什么事?對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?3．議論：自己(或別人)有了生氣、傷心的事，怎樣使自己(或別人)高興快樂(lè)起來(lái)？4．設(shè)置問(wèn)題（出示一張"哭"的表情圖）：怎樣使他快樂(lè)起來(lái)？（1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。（2）某小朋友給別人欺侮了，內(nèi)心很生氣。（3）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。小結(jié):人在生氣傷心時(shí)能夠哭、能夠找好朋友講講、能夠告訴大人等，只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。(四)初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。1．講故事：《生氣大院和快樂(lè)大院》勇勇為什么會(huì)生氣?生氣后他做了什么?小動(dòng)物為什么都生氣了?什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?2．小結(jié)：生氣和高興都很奇怪，一個(gè)生氣了，大家會(huì)隨著生氣，一個(gè)人高興了，大家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心，只有每日快樂(lè)，身體才健康?；顒?dòng)延長(zhǎng):1．區(qū)角活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂(lè)大院》集體表演《拉拉勾》2．游戲活動(dòng)：表演區(qū)提供音樂(lè)《拉拉勾》。3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持優(yōu)異的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。教學(xué)反省：讓孩子們知道：在我們每一個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒，它是不可防止的，不可改變的。既然不能防止和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。（7）中班下學(xué)期健康教案《會(huì)變暖的衣服》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、知道冬每日氣寒冷，要多運(yùn)動(dòng)才能讓自己溫暖起來(lái)。2、積極思考，想出讓身體變暖的多種方法。3、能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境，愿意主動(dòng)照料自己的身體。4、初步認(rèn)識(shí)健康的小知識(shí)。5、認(rèn)識(shí)多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有利處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種運(yùn)動(dòng)器械（跳繩、皮球等）2、幼兒用書(shū)：《不怕冷的大衣》?；顒?dòng)過(guò)程：（一）教師利用幼兒用書(shū)敘述故事《不怕冷的大衣》幼兒欣賞。教師：你們見(jiàn)過(guò)會(huì)變暖的衣服嗎？讓我們一同聽(tīng)故事吧！教師：小兔沒(méi)有找到不怕冷的衣服？媽媽說(shuō)的"不怕冷的大衣"是什么呢？（二）教師率領(lǐng)幼兒到戶外運(yùn)動(dòng)。教師：我們像小兔同樣到戶外去運(yùn)動(dòng)吧！幼兒利用各種器械參加運(yùn)動(dòng)，身體溫暖后會(huì)活動(dòng)室。幼兒議論：去戶外活動(dòng)有什么感覺(jué)？教師小結(jié)：冬每日氣寒冷時(shí)，小朋友要積極參加鍛煉?；顒?dòng)起來(lái)，我們的身體就會(huì)變溫暖，能夠抵抗寒冷。（三）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他御寒的方法。教師：天氣冷了，還能夠怎么辦？幼兒自由議論各種御寒的方法。教師小結(jié)：天氣冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，圍圍巾，吃一些熱的食物，多運(yùn)動(dòng)，這些方法都能夠幫助我們抵抗寒冷。（四）教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。游戲"跳房屋"在地上畫(huà)好兩排格子，分別標(biāo)上數(shù)字，幼兒將沙包扔進(jìn)哪個(gè)格子，就單腳依次跳到格子中，中途雙腳落地為失敗，從頭再來(lái)。游戲："木頭人"。在游戲者中精選一名追逐者，其他幼兒為躲避者，被追逐者追逐，快要被抓住時(shí)，躲避者能夠喊"木頭人：并原地不動(dòng)，追逐者不能再抓他，如果躲避者沒(méi)來(lái)得及喊：木頭人：側(cè)兩人交換角色?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在戶外活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩一些民間游戲，如"跳房屋"、"三個(gè)字"等游戲。教學(xué)反?。赫麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氛圍有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。（8）中班健康教案《今天你喝水了嗎》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的飲料。2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。3、積極的參與活動(dòng)，勇敢的說(shuō)出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異生活習(xí)慣的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。教學(xué)過(guò)程：1、老師在幼兒眼前喝水，邊喝邊說(shuō)"我感覺(jué)口渴了，吆喝點(diǎn)水，喝了水就不渴了。引導(dǎo)幼兒思考：人什么是最想喝水？（活動(dòng)后、口渴時(shí)、起床后等）2、引導(dǎo)幼兒懂得不論什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，幫助我們經(jīng)過(guò)小便排毒。是身體更健康。3、引導(dǎo)幼兒懂得白開(kāi)水才是最好的飲料。4、實(shí)際練習(xí)，幼兒排隊(duì)喝水。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣？2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先察看一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？二、欣賞ppt1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？（口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）2、喝水有益健康（1）師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒懂得，不論在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它能夠幫助我們將身體里面的毒素經(jīng)過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。）（2）師：小朋友老師這里準(zhǔn)備了好多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎？喜歡喝嗎？（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。）三、延長(zhǎng)活動(dòng)教師在平時(shí)生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。教學(xué)反?。汉人@個(gè)活動(dòng)是很靠近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活中間，我先讓幼兒知道認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒知道，要實(shí)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況仍是不能防止的，幼兒對(duì)這種純真性的講話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，防止這種情況發(fā)生。（9）中班健康優(yōu)質(zhì)教案《燙燙小魔鬼》含反省活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中造成燙傷的原因，知道生活中簡(jiǎn)單的防燙知識(shí)和舉措。不鄙視被燙傷的孩子，樂(lè)意與他們做朋友。引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。積極的參與活動(dòng)，勇敢的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、有關(guān)圖片，一杯水活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（1）出示一杯熱開(kāi)水，讓幼兒感覺(jué)燙燙的感覺(jué)。（2）議論身邊哪些東西是燙燙的。今天王老師給大家?guī)?lái)一份神秘的禮品，你們想不想知道是什么？誰(shuí)來(lái)摸摸看？感覺(jué)怎么樣？師小結(jié)：原來(lái)呀！在這燙水里藏了一個(gè)名叫"燙燙"的小魔鬼，（出示小魔鬼圖片），你一不注意，他就會(huì)把你燙傷了。師：孩子們，你們還發(fā)現(xiàn)過(guò)燙燙小魔鬼躲在那些燙燙的東西里嗎？幼：鍋里（佷燙的鍋里），熱湯里，熱開(kāi)水里，二、認(rèn)識(shí)哪些東西是燙燙的，學(xué)會(huì)保護(hù)自己1、師：你們說(shuō)的可真好，有一只熊寶寶在外面玩的好開(kāi)心呀，滿頭大汗，回到家就跑進(jìn)浴室準(zhǔn)備洗澡了，你們看浴缸里的水正冒著熱氣，熊寶寶能直接就進(jìn)去去洗澡嗎？為什么？幼：不能，因?yàn)樾軐殞氝M(jìn)去會(huì)被燙傷師：那你們幫熊寶寶想個(gè)辦法好嗎？幼：等水冷一冷加點(diǎn)熱水師：你們想的辦法都很好，洗澡的時(shí)候要先開(kāi)冷水再開(kāi)熱水最后用手試一試水溫，水溫正好就能夠進(jìn)去洗澡了，你們看小熊洗得多舒服多開(kāi)心那（出示場(chǎng)景），讓我們和他一同來(lái)洗個(gè)澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦）2、師：洗了個(gè)舒服的熱水澡，熊寶寶就去客堂玩了。我們來(lái)看看他玩了那些東西？（出示場(chǎng)景）幼：打火機(jī)，鞭炮，火柴，蠟燭幼：這些都是有火的東西師：嗯，你發(fā)現(xiàn)了，熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關(guān)系三、讓幼兒知道燙傷后的辦理方法1、初步認(rèn)識(shí)辦理的方法師：這個(gè)淘氣的熊寶寶把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來(lái)了，一不小心灑在了身上，幸好熊爸爸發(fā)現(xiàn)的實(shí)時(shí)把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖刷傷口（沖），然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉，脫不掉的要用剪刀剪掉（脫），并在水中泡上半個(gè)小時(shí)（泡），泡好后在傷口上蓋上潔凈的布（蓋），但是因?yàn)樾軐殞毜膫诤艽?，熊爸爸只能趕緊把他送醫(yī)院（送）分別出示師：還好熊爸爸應(yīng)付得宜，熊寶寶的傷口只在醫(yī)院住了幾天就痊愈回家了師：熊爸爸先是怎樣把熊寶寶辦理傷口的啊?幼：沖刷傷口，在水中脫點(diǎn)燙傷部位的衣服，在水里泡，用潔凈的布蓋在上面，送醫(yī)院師：你聽(tīng)到真認(rèn)真，老師完整的講一遍燙傷后的辦理辦法2、引導(dǎo)幼兒情景表演，穩(wěn)固燙傷后的辦理方法四、不鄙視被燙傷的孩子，愿意和他們交朋友師：如果見(jiàn)到這些被燙燙小魔鬼傷害過(guò)的孩子，你會(huì)怎么做呢？幼：關(guān)心他們，幫助他們，和他做朋友師：你們真是一群有愛(ài)心的小天使，孩子們，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)。你們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)呀？幼：燙燙小魔鬼師：燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個(gè)角落，我們要時(shí)刻注意，提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害，讓自己成為真切的防燙小英雄！走吧，讓我們?nèi)ヌ嵝迅嗟暮门笥研⌒臓C燙小魔鬼吧！教學(xué)反?。夯顒?dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反省了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在察看時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課切合幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)。（10）中班健康優(yōu)質(zhì)教案《小松鼠拉松果》含反省活動(dòng)目標(biāo)：能主動(dòng)探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。認(rèn)識(shí)多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有利處。喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng)；教師：活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并熟悉場(chǎng)所的布置及場(chǎng)所分派；通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿便于活動(dòng)的服飾及鞋子。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包；備用沙包若干；地板墊若干；繩子、墊子、拱形門各4個(gè)；灰太狼頭飾、哨子；活動(dòng)過(guò)程：一、激趣：以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛(ài)往松林竄，忙著摘松果。（松鼠）二、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同活起程體，做活動(dòng)前準(zhǔn)備?，F(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一同來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！三、獨(dú)立探索：探索嘗試沙包的多種玩法（約5分鐘）。幼兒分別玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花式。請(qǐng)你跟小松果玩游戲，我們來(lái)比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè)，找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧！幼兒集中溝通，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。（3-4種）方才寶寶們想出了很多有趣的玩法，請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等）原來(lái)松果還能夠，這個(gè)玩法真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試一試這種好玩的方法吧?。ㄓ變悍謩e嘗試）還有誰(shuí)的玩法跟他的不同樣，來(lái)介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果，還有用身體其余部位玩的嗎？）四、解說(shuō)示范，幼兒練習(xí)（一）學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)?！痢翆殞毺袅?，竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳，你們能做到嗎？試一試！看誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來(lái)！以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，（成心夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒(méi)并緊）像媽媽這樣使勁夾緊松果再跳一次試一試！教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難，只需兩腳并緊夾住松果就能夠了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再使勁跳，來(lái)，試一試！師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作（邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一同來(lái)用雙腳運(yùn)松果，看誰(shuí)的松果不掉落。（邊說(shuō)邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)（二）由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。分別練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過(guò)一個(gè)地墊。最近聽(tīng)聞灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過(guò)的本領(lǐng)去救小羊嗎？但是去狼堡的路上有好多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們先和媽媽一同練練雙腳夾松果跳過(guò)陷阱的本領(lǐng)。請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色同樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧！分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)地墊。（1）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)一個(gè)地墊。請(qǐng)寶寶們把地墊擺出席所上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過(guò)所有的地墊然后回到隊(duì)伍后邊站好。（2）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過(guò)陷阱，就需要我們不單動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝難關(guān)！五、集體游戲《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了，恭賀你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們能夠去救小羊了！孩子們請(qǐng)看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過(guò)獨(dú)木橋，然后背著松果爬過(guò)山洞，最后使勁的將我們的武器松果砸向壞狼，記著砸壞狼的時(shí)候千萬(wàn)不要越過(guò)安全線，砸玩趕忙跑回來(lái)下一位寶寶再持續(xù)。（紅隊(duì)的陷阱小，如果你感覺(jué)跳寬的陷阱有困難，你能夠選擇加入紅隊(duì)）。六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。（2分鐘）寶寶們真棒！不單想出了那么多小松果的玩法，還戰(zhàn)勝了那么多的難關(guān)去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子?，F(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)歇息歇息放松一下吧！七、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)小組長(zhǎng)輔助老師把器械送回家。附集體游戲玩法和規(guī)則：游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好，聽(tīng)到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果（沙包）連續(xù)跳過(guò)所有陷阱（地墊），然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過(guò)獨(dú)木橋（繩子），接著再把松果放在后背上爬過(guò)山洞（墊子、拱形門），取下松果砸向灰太狼，之后跑步返反擊拍下一位幼兒的手此后站到隊(duì)伍后邊站好。被擊掌幼兒持續(xù)游戲。游戲規(guī)則：砸灰太狼的時(shí)候不要越過(guò)紅色安全線。被擊掌之后才能夠開(kāi)始游戲。等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。教學(xué)反?。捍舜位顒?dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。（11）中班健康《眼保護(hù)教育》含反省設(shè)計(jì)意圖：眼睛是我們的重要器官，幼兒年紀(jì)小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和詳細(xì)形象之間。根據(jù)中班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在讓幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的各個(gè)組成部分，知道眼睛對(duì)于人的重要性，懂得怎樣保護(hù)眼睛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒眼睛結(jié)構(gòu)，用途。（認(rèn)知）知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的意識(shí)。（情感）學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操（技術(shù)）讓幼兒知道快樂(lè)有益于身體健康。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn)：知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的意識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操活動(dòng)準(zhǔn)備：眼睛的結(jié)構(gòu)圖，幼兒不良行為的情景圖（也能夠是孩子和老師的情景表演）眼保健操的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)二、認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)，用途１、出示圖片引導(dǎo)幼兒察看。方才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真察看眼睛的圖片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？２、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感覺(jué)一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。1、欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有好多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻杏X(jué)眼睛不舒服能夠用潔凈的毛巾、手絹或許衛(wèi)生紙擦。（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛走開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處瞭望一下。不要玩尖利的東西，多吃一些對(duì)眼睛有利處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。2、幼兒在輕音樂(lè)的陪伴下和老師一同做眼睛保健操。活動(dòng)延長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一同做眼保健操。教學(xué)反?。涸谡麄€(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我感覺(jué)自己仍是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，可是這是第一次嘛，而且我感覺(jué)應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)感覺(jué)我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)畫(huà)蛇添足，不只不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。（12）中班健康活動(dòng)教案《鞋盒龍》含反省一、材料與工具布(紅、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個(gè)最大，兩個(gè)最小，其他的大小相同)，雙面膠，透明膠，棉花，各色橡皮紙，電線，金色即時(shí)貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線，一顆圓珠子，硬紙棒等。二、制作方法1．將鞋盒用透明膠固定，使其不會(huì)散開(kāi)。2．制作龍頭。①在最大鞋盒的蓋上開(kāi)口，在口中塞入兩個(gè)最小的鞋盒做成龍嘴。②用黃色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布③將棉花塞入白布，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。④用金色即時(shí)貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。⑤將棉花塞入紅布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。⑥將圓珠子塞進(jìn)龍嘴并固定。3．制作龍身。①將其他鞋盒按一定間距固定在黃布上做成龍身。②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上。③在所有鞋盒底下開(kāi)一個(gè)口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。4．制作龍尾。用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝修龍尾，達(dá)成制作。三、玩法幼兒可嘗試跑動(dòng)舞龍，還可變換隊(duì)形提高難度，鍛煉幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，提高合作能力。教學(xué)反?。夯顒?dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反省了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在察看時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課切合幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)。（13）中班下學(xué)期健康教案《快樂(lè)心情》含反省活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。嘗試想辦法保持好意情，做一個(gè)高興的娃娃。萌生幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。讓幼兒知道快樂(lè)有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：心情火車六列。畫(huà)有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。哭娃娃和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一同出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友察看哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑容有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒察看娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。出示哭娃，引導(dǎo)幼兒察看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變得開(kāi)心了呢？你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟迪、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她碰到的傷心事，使她高盛行來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）二、畫(huà)畫(huà)講講根據(jù)自己意向畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。和朋友一同說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師察看、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。三、延長(zhǎng)活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)"心情小站",鼓勵(lì)幼兒在那邊講講靜靜話，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。教學(xué)反?。悍词?duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是特別重要的，它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回首。本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)換了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真切情感的表露。由幫助娃娃想辦法高盛行來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了禮讓、共享、輪番等辦法,而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真切的情感、表情，又在互相溝通中進(jìn)一步萌生了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。但是中班孩子對(duì)保持好意情的經(jīng)驗(yàn)仍是比較少的，這需要我們?cè)诖撕蟮幕顒?dòng)和平時(shí)生活中不斷積累的，所以最后的延長(zhǎng)活動(dòng)是比較存心義的。以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望此后再經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐多探索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。（14）中班健康教案《胖和瘦》含反省設(shè)計(jì)意圖：新的學(xué)期一開(kāi)始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對(duì)有的小朋友說(shuō)："恭賀你，你長(zhǎng)胖了。"而對(duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說(shuō)："你怎么又胖了，你怎么又瘦了？"于是，到底是胖好仍是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。剖析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在很多"參差不齊",有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以"自己的愛(ài)好"來(lái)填飽肚子，比如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而知足幼兒的各種要求。大班幼兒需要認(rèn)識(shí)自己的的身體狀況、關(guān)注自己的成長(zhǎng)、樹(shù)立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)議論，意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的需要，知道怎樣調(diào)整自己的行為有利于健康。激發(fā)幼兒在集體眼前勇敢表達(dá)、溝通的興趣。讓幼兒知道快樂(lè)有益于身體健康。初步認(rèn)識(shí)健康的小知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前根據(jù)"學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表"為本班幼兒測(cè)量體重。紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?；顒?dòng)前發(fā)給幼兒。多媒體課件"來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師"健康棋"六套，各種食品的卡片若干（活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫(huà)好）活動(dòng)重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)幼兒自由爭(zhēng)辯幫助幼兒正確理解胖和瘦的觀點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：使幼兒認(rèn)識(shí)自己的健康狀況，知道怎樣調(diào)整自己的行為有利于健康。打破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的健康狀況，并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒認(rèn)識(shí)自己的健康狀況。經(jīng)過(guò)集體議論、多媒體課課件和"自助餐"的游戲來(lái)幫助幼兒樹(shù)立自我保育意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）勇敢表達(dá)，暢所欲言幼兒將自己有關(guān)胖好仍是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表示自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。過(guò)程：幼兒暢所欲言，運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的建議無(wú)法統(tǒng)一的情況下，教師出示"學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表"，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。（二）認(rèn)識(shí)自己，因材施教（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的地點(diǎn)，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）進(jìn)而認(rèn)識(shí)自己以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。（2）集體議論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。（3）"因材施教"：運(yùn)用多媒體課件"來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師"為不同情況的孩子"開(kāi)處方。（三）分組游戲活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)梳理（1）棋盤(pán)競(jìng)賽：幼兒經(jīng)過(guò)競(jìng)賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。（2）自助餐：幼兒根據(jù)自己情況為自己精選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐。活動(dòng)延續(xù)：幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。持續(xù)鼓勵(lì)幼兒收集資料，研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)反?。夯?dòng)是本次活動(dòng)的特色，也是活動(dòng)順利展開(kāi)的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的溝通，也有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們經(jīng)過(guò)互動(dòng)，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn)，從正反兩方面議論、思考健康的意義，懂得了平時(shí)生活與健康的親密聯(lián)系。教師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不單能夠靈活調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏隨和氛，而且能夠充分察看每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，賜予實(shí)時(shí)的反應(yīng)和鼓勵(lì)，并能以提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。（15）中班下學(xué)期健康教案《心情大不同》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人的各種表情能夠表達(dá)自己的感覺(jué)和情緒。2、知道開(kāi)心的笑有助于身體健康。3、學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的優(yōu)異情感。4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：《馬虎的小畫(huà)家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：一、教師放《馬虎的小畫(huà)家》音樂(lè)，以講話的形式引出活動(dòng)的主題1、教師：丁丁是個(gè)馬虎的小畫(huà)家，他每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候老是很馬虎。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫(huà)，讓我們看看他的畫(huà)上都少了什么？2、幼兒察看后回答下列問(wèn)題，并與教師一同一邊往畫(huà)上貼五官，一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用。二、利用教具引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀?。ㄐα耍?、老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)?？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）三、率領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒議論為什么笑會(huì)有助于身體健康1、玩變臉一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開(kāi)始時(shí)大家一同念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。玩法（游戲開(kāi)始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。2、讓幼兒看幼兒用書(shū)，認(rèn)真察看圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行議論老師今天請(qǐng)來(lái)了好多好多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？看后議論：老師小結(jié)：笑容代表開(kāi)心快樂(lè)，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開(kāi)心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)當(dāng)笑哦！四、讓幼兒聽(tīng)《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感我們一同來(lái)聽(tīng)歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特其他表情，讓朋友感覺(jué)快樂(lè)。教學(xué)反?。簭倪@個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園講堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭講堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，進(jìn)而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，正確地掌握知識(shí)。率領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大部分的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相聯(lián)合，能夠根據(jù)幼兒的講堂情況不斷地變換游戲形式，進(jìn)而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（16）中班健康公然課教案《愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康》含反省活動(dòng)目標(biāo)：能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)識(shí)多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有利處。喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。積極的參與活動(dòng)，勇敢的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。戶外活動(dòng)器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）?；顒?dòng)過(guò)程：一、講話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是容易患病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣防止患病？總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水能夠?qū)崟r(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，能夠提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反響能力，變得很聰明。二、鼓勵(lì)幼兒溝通知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩，還有哪些不同的玩法。三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒擬訂自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。1.教師按照一周7天的時(shí)間次序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想擬訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。四、幼兒開(kāi)始擬訂自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。幼兒擬訂計(jì)劃，教師巡回察看幼兒的達(dá)成情況，適時(shí)的賜予幫助和指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒相互展示溝通自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。五、議論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全？在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己？活動(dòng)延長(zhǎng)：把幼兒擬訂的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42-43頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反省：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)建力也獲得發(fā)揮。（17）中班健康教案《保護(hù)我們的牙齒》含反省活動(dòng)名稱：保護(hù)我們的牙齒活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蛀牙的原因及其不良結(jié)果。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。3、認(rèn)識(shí)牙齒保健的方法。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的生活自理能力。5、學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的優(yōu)異情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時(shí)間較久的牙刷?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師出示牙齒圖片，惹起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、老師展開(kāi)掛圖敘述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。（1）根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒議論。（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙痛的經(jīng)歷，去看牙醫(yī)的經(jīng)歷。3、老師與幼兒議論蛀牙的形成原因。（1）老師：有蛀牙了會(huì)怎樣？老師：為什么會(huì)有蛀牙？怎樣才能防備蛀牙的形成？（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、吃完?yáng)|西要漱口、早晚要刷牙等。）（2）老師：好多人有刷牙的好習(xí)慣，可仍是有很容易有蛀牙，這是因?yàn)樗⒀赖姆椒ú粚?duì)，他們只是隨便刷刷，根本沒(méi)有把每一顆牙齒刷潔凈。4、介紹刷牙的注意事項(xiàng)。（1）拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的各種牙刷，請(qǐng)幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質(zhì)。③牙刷的新舊。（使用時(shí)間）（2）教師小結(jié)，教師引導(dǎo)幼兒定期換新的牙刷。（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。（4）拿出刷牙過(guò)程圖做示范，引導(dǎo)幼兒察看怎樣正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙重要的是刷牙時(shí)要保證每一顆牙齒都能夠被刷到?？偨Y(jié)：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完?yáng)|西要漱口等，才能保證牙齒寶寶的健康噢。教學(xué)反?。嚎傆^這堂課，我個(gè)人感覺(jué)我抓住了本課的教學(xué)目的，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確辦理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在好多細(xì)節(jié)問(wèn)題。（18）中班健康教案《五官在哪里》含反省【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】五官與我們的平時(shí)生活息息有關(guān)，經(jīng)過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的平時(shí)生活造成不必要的麻煩?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱2、察看五官的相對(duì)地點(diǎn)和外形特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)保護(hù)五官的一般知識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。5、認(rèn)識(shí)保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)五官，知道保護(hù)五官的重要難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性【活動(dòng)準(zhǔn)備】五官圖像若干，五官臉譜【活動(dòng)過(guò)程】1、敘述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就歇息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一言不發(fā)，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。2、認(rèn)識(shí)五官的作用提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯匙靻?？他們先把誰(shuí)趕走了？（五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵嘴）（先把眉毛趕走了）眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰?jiàn)了）小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的地點(diǎn)）眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一同看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！"眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見(jiàn)東西了）體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。提問(wèn)幼兒，明顯，你們找到自己的地點(diǎn)了嗎？（不能）為什么？（看不到了）睜開(kāi)眼睛，回到地點(diǎn)問(wèn)幼兒：方才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢？（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛能夠看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺(jué)很幸福）小結(jié)：眼睛能夠讓我們看見(jiàn)周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一同說(shuō)："鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！"于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)當(dāng)用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測(cè)）那我們用眼睛能劃分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一同來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？（酸味、辣味）你是怎么知道的？（用鼻子聞出來(lái)的）體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們鑒別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1（粘回鼻子）5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)："耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧！"耳朵被趕走了。（取下耳朵）提問(wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢？體驗(yàn)：捂住耳朵和松開(kāi)雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反響，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。（捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了）（松開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚）小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一同高聲地說(shuō)："嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！"嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話）小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴復(fù)原）嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)？你再捏住鼻子松開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)？（不能呼吸）（能夠呼吸）原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。故事結(jié)尾：五官中間，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。經(jīng)過(guò)故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū)）怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕實(shí)時(shí)用紙擦）怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不高聲喊叫）教師小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。咦？老師怎么聽(tīng)到五官又吵嘴了，（教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看）他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫助它們好嗎？怎么幫呢？（讓他們回到自己的地點(diǎn)上才行）四、拼貼五官1、你們知道它們?cè)谀樕系牡攸c(diǎn)嗎？（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)）體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的地點(diǎn)貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同（五官地點(diǎn)要對(duì)稱）教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真漂亮。2、我的這張笑容拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快著手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的地點(diǎn)，可別讓他們?cè)俪匙炝?。幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)【教學(xué)反省】在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》惹起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一同隨著故事情節(jié)一同深入。幼兒經(jīng)過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中認(rèn)識(shí)了五官的作用，經(jīng)過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主講話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的建議，對(duì)此后在平時(shí)生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒正確掌握五官地點(diǎn)的基礎(chǔ)上，來(lái)達(dá)成地點(diǎn)的對(duì)稱，則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。（19）中班健康教育活動(dòng)教案《小松鼠運(yùn)果子》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。2、高興音樂(lè)3、皮球人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今天我們和皮球做游戲，先來(lái)做做皮球操。幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳二、自由探索玩球的方法師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一同分享。幼兒溝通玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的？三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題？誰(shuí)有好方法，不讓球掉下去？重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。3、溝通后，組織幼兒一同練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。四、游戲活動(dòng)1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，惹起幼兒興趣。2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過(guò)水坑3、集體游戲1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。2）集體游戲，教師提醒幼兒恪守游戲規(guī)則，宣布游戲開(kāi)始。3）游戲后，溝通。為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。皮球還能夠幾個(gè)人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。五、放松運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，轉(zhuǎn)動(dòng)，給自己敲肩、手臂。教學(xué)反?。航虒W(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感覺(jué)到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目的也獲得了圓滿的達(dá)成。（20）中班下學(xué)期健康教案《鞋帶蝴蝶結(jié)》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。2．培養(yǎng)基本的生活自理能力，感覺(jué)自我服務(wù)的快樂(lè)。3．不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技術(shù)。4．學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中保持樂(lè)觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀爽朗的性格。5．能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳達(dá)給身邊的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師示范用的大紙板做的鞋面、長(zhǎng)鞋帶1根。2．幼兒鞋帶人手1根。3．幼兒用書(shū)：《鞋帶蝴蝶結(jié)》。活動(dòng)過(guò)程：（一）教師敘述故事，惹起幼兒興趣。教師：爸爸給小強(qiáng)買了一雙很酷的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋子上還系著漂亮的“蝴蝶結(jié)”呢！小強(qiáng)說(shuō)“這下我能夠跑得更快了，腳更有力了?！贝稳?，小強(qiáng)衣著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結(jié)”不見(jiàn)了，小強(qiáng)一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。（二）議論鞋帶松散了帶來(lái)的不便和危險(xiǎn)。1．教師：鞋帶散了，如果自己不會(huì)系鞋帶會(huì)怎樣？2．教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會(huì)松或掉下來(lái)，活動(dòng)不方便，如果不小心踩到鞋帶還會(huì)跌跤，所以要實(shí)時(shí)系好鞋帶。如果自己不會(huì)系鞋帶，等著別人來(lái)幫忙，那樣會(huì)給別人添麻煩，也浪費(fèi)自己活動(dòng)的時(shí)間。（三）教師邊示范邊解說(shuō)系鞋帶的方法。1．教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。教師：兩個(gè)好朋友，交錯(cuò)握握手，變成兔子耳，交錯(cuò)拉拉手。2．教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。教師：啪！朝里打一槍，啪！朝外打一槍，兩把手槍敵手槍，你拉我來(lái)我拉你，嘿！只見(jiàn)蝴蝶不見(jiàn)槍。（四）根據(jù)幼兒用書(shū)《鞋帶蝴蝶結(jié)》的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習(xí)系鞋帶；也可鼓勵(lì)幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)反?。罕净顒?dòng)從幼兒生活中小事下手，讓幼兒自己的是自己做，并感覺(jué)幫助他人的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程中幼兒積極性很高，達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時(shí)，教師解說(shuō)不夠有趣，有待加強(qiáng)。（21）中班健康公然課教案《圓圓的肚臍》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)肚臍的作用，領(lǐng)會(huì)生命的傳承與血緣的聯(lián)系。2．知道正確的保護(hù)肚臍的方法，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。3．加深對(duì)媽媽的情感，愿意愛(ài)惜自己的身體。4．能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳達(dá)給身邊的人。5．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異生活習(xí)慣的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長(zhǎng)視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂(lè)，玩具娃娃若干。活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，看圖揭曉謎底。教師：一只小眼睛，不會(huì)看東西，長(zhǎng)在肚子上，衣服藏好它。二、聯(lián)合課件，認(rèn)識(shí)正保證護(hù)肚臍的方法。1．觀看圖一，猜測(cè)腹痛的原因。教師：請(qǐng)你猜一猜他為什么會(huì)肚子痛呢？2．觀看圖二，議論腹痛的起因。教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結(jié)果很快出來(lái)，看看診療書(shū)上都寫(xiě)了什么呀？3．觀看圖三，認(rèn)識(shí)肚臍與腹痛的聯(lián)系。教師：為什么用手摳肚臍、睡覺(jué)露肚臍會(huì)肚子痛呢？聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的。4．觀看圖四，認(rèn)識(shí)保護(hù)肚臍的方法。教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)肚臍？5．幼兒議論，掌握其余保護(hù)肚臍的方法。教師：除了不用手摳肚臍、睡覺(jué)時(shí)用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護(hù)肚臍的方法？三、集體游戲，掌握衣服護(hù)臍的方法。1．集體游戲：高人走矮人走。2．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，議論解決辦法。教師：隨著天氣越來(lái)越冷，若是白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng)，我們的肚子也會(huì)痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢？3．個(gè)別幼兒示范，教師指導(dǎo)。4．幼兒操作，掌握衣服護(hù)臍的方法。四、觀看圖片，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)肚臍的作用。1．自由敘述對(duì)肚臍作用的認(rèn)識(shí)。教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？2．幼兒自由參觀，教師指導(dǎo)。3．幼兒敘述自己的發(fā)現(xiàn)。4．情感升華，愛(ài)媽媽愛(ài)自己。五、體驗(yàn)活動(dòng)，加深寶寶愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)反?。捍舜位顒?dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。（22）中班健康公然課《最正確運(yùn)動(dòng)員》含反省設(shè)計(jì)意圖：1、本班孩子屬于開(kāi)朗、好動(dòng)型、喜歡在玩中學(xué)習(xí)，但卻不注意安全和秩序。而《最正確運(yùn)動(dòng)員》這節(jié)課恰好教孩子們運(yùn)動(dòng)前的一些熱身運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和在游戲中去體驗(yàn)排隊(duì)是重要的培養(yǎng)孩子責(zé)任心。2、《最正確運(yùn)動(dòng)員》這個(gè)游戲課程能夠鍛煉孩子們的合作性，在這塊孩子們平時(shí)表現(xiàn)不是很棒。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)衣著合適的服飾和鞋子，知道運(yùn)動(dòng)前需先做熱身運(yùn)動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)腿部肌肉。3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體結(jié)構(gòu)，對(duì)此后的成長(zhǎng)會(huì)擁有一定的幫助。4、認(rèn)識(shí)多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有利處。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩游戲。難點(diǎn)：雙腿跳躍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖卡、幼兒用書(shū)、《健康歌》音樂(lè)、呼啦圈若干、箭頭圖標(biāo)卡、球若干、桶兩個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：《健康歌》音樂(lè)導(dǎo)入。1、音樂(lè)響起，幼兒和教師一同跳進(jìn)教室。并快速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。師：小朋友跳得真棒。Goodminning,everyone.幼：Goodminning.Candy.師：Sitdown.幼：Isitdown.二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：圖卡分類。師：小朋友們看Candy給你們帶來(lái)了什么？一張一張的出示圖片，并貼到黑板上。幼：運(yùn)動(dòng)服、舞蹈服師：小朋友們真棒！現(xiàn)在Candy老師想請(qǐng)我們的小老師來(lái)幫幫忙。幫老師給他們分一下家，運(yùn)動(dòng)要穿的放到這邊，不是運(yùn)動(dòng)要穿的就留它在這里。誰(shuí)是最棒小老師呢？Whocanture?幼：Icanture!師：那我請(qǐng)+++小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了！師：開(kāi)始。他分對(duì)了嗎？幼:(全班)分對(duì)。師：很棒，獎(jiǎng)我們+++小朋友一顆星星，請(qǐng)坐！(從頭打亂圖片)Whocometure.幼：Icometure.師：我請(qǐng)++小朋友。開(kāi)始！她分對(duì)了嗎？幼：分對(duì)了。師:我們的++真棒，Candy獎(jiǎng)給我們++小朋友一顆星星。++請(qǐng)坐！師：小老師們告訴Candy我們運(yùn)動(dòng)是要穿什么呢？幼:運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。教師小結(jié);對(duì)了我們運(yùn)動(dòng)和游戲的時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。鞋子能夠保護(hù)我們的腳踝不受傷，而穿運(yùn)動(dòng)服是為了方便我們大家玩游戲和運(yùn)動(dòng)。三、操作游戲:熱身運(yùn)動(dòng)、游戲規(guī)則、教師示范、開(kāi)始游戲。1、熱身運(yùn)動(dòng)：讓幼兒知道熱身運(yùn)動(dòng)的重要性。師：好！我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒，Candy獎(jiǎng)我們小朋友一個(gè)游戲?？墒俏覀円茸鲆粋€(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，知道為什么嗎？幼：不知道或師：因?yàn)樗軌驇臀曳潘晌覀兊慕罟?。如果不做的話，我們便可能在玩的時(shí)候容易受傷，所以我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，知道了嗎？幼：知道了。師：那小朋友請(qǐng)起立，站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上，隨著Candy一同來(lái)。師、幼:1、2、3、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.師：小老師們特別棒！請(qǐng)坐！2、敘述游戲規(guī)則并示范。師：看這是什么？幼：呼啦圈。師：對(duì)了?。ㄤ伷鞑模汉衾踩Γ┪覀冞@個(gè)游戲呢要和呼啦圈一同來(lái)達(dá)成。游戲的名字叫做"我是最正確運(yùn)動(dòng)員"。你們是嗎？幼：是。師；那小朋友豎起自己的小耳朵，一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):如果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒(méi)有犯規(guī)，那他就是勝利者，他便可獲得一個(gè)小禮品哦。3、教師邊示范邊解說(shuō)注意事項(xiàng):（1）必須是雙腳跳、不能夠單腳跳。（2）不能夠推拉小朋友，要保持距離。教師玩法示范：首先跳過(guò)兩個(gè)呼啦圈，接著跑過(guò)三個(gè)障礙物，在跳過(guò)三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過(guò)洞、最后跑到空桶旁講究放進(jìn)同為勝利。師：理解了嗎？（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范：師：看誰(shuí)坐的最棒！現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友先來(lái)玩。我請(qǐng)++小朋友。師：特別棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎？（4）開(kāi)始游戲。（游戲中，教師在旁指導(dǎo)）四、總結(jié)講堂、布置作業(yè)。1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。師：小朋友們玩的開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心。師：那小運(yùn)動(dòng)員們還記得我們剛才的游戲叫什么嗎？幼：運(yùn)動(dòng)員/最正確運(yùn)動(dòng)員。師：對(duì)了，我們這節(jié)課呢就是叫做《最正確運(yùn)動(dòng)員》，那小朋友們感覺(jué)個(gè)游戲好玩嗎、幼：好玩。2、布置作業(yè)。師：既然這個(gè)游戲這么好玩，那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽，回家此后能夠和他們一同玩。好嗎？幼：好。師：那今天的課就到這里，小朋友請(qǐng)起立。幼；我起立。師：謝謝小朋友們。幼：謝謝Candy.教學(xué)反省。1、游戲小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎。2、游戲的安全性。3、熱身運(yùn)動(dòng)的重要性孩子們記著了嗎？（23）中班健康課教案《我會(huì)正確用餐》含反省活動(dòng)目標(biāo)：能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成優(yōu)異的進(jìn)餐習(xí)慣。知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。讓幼兒認(rèn)識(shí)常有蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌、餐具、自制的"魚(yú)、肉、蛋、菜"等食物。情景表演：我會(huì)正確進(jìn)餐。幼兒活動(dòng)操作材料"健康·正確進(jìn)餐"。活動(dòng)過(guò)程：（一）引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會(huì)正確進(jìn)餐"。師：今天老師帶來(lái)一段情景表演，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。教師表演。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)方才的表演里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。（二）組織幼兒議論：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？師：老師這樣進(jìn)餐好嗎？為什么？（幼兒回答）師：對(duì)了，因?yàn)檫@樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進(jìn)餐的？（幼兒回答）師小結(jié)：像老師同樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會(huì)自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每一個(gè)人都會(huì)很喜歡他，這是一個(gè)好習(xí)慣，所以此后我們也要像這個(gè)小朋友同樣正確進(jìn)餐。（1）引導(dǎo)幼兒達(dá)成操作冊(cè)材料"正確進(jìn)餐"引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊(cè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出操作冊(cè)，看看圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。師：你們想一想他們這樣做對(duì)不對(duì)，在對(duì)的下面涂上顏色。聯(lián)合操作冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對(duì)我們身體健康嗎？（幼兒回答）（2）師：對(duì)了，我們應(yīng)當(dāng)一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚(yú)、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。（四）道德教育：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。師：我們要養(yǎng)成優(yōu)異地飲食、進(jìn)餐行為習(xí)慣，攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)這樣我們才能健康成長(zhǎng)，變的越來(lái)越聰明。（五）活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反省：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。（24）中班健康教案《心情火車》含反省活動(dòng)目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中,持續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情。積極的參與活動(dòng)，勇敢的說(shuō)出自己的想法。學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中保持樂(lè)觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀爽朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干、小火車活動(dòng)過(guò)程：第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、邊念兒歌邊開(kāi)火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識(shí)心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片。2、第一次溝通,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因。3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享溝通:你找到了誰(shuí)的照片?他(她)的表情怎樣?猜猜為什么會(huì)這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車的游戲走開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。教學(xué)反?。罕敬位顒?dòng)的展開(kāi)中比起過(guò)去我開(kāi)課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些，這個(gè)應(yīng)當(dāng)持續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。（25）中班健康教育活動(dòng)教案《安全用藥》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得患病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診療服藥，不能夠亂吃藥。2、經(jīng)過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相議論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3、認(rèn)識(shí)保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。4、學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中保持樂(lè)觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀爽朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集一些常有的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器?；顒?dòng)過(guò)程：1、經(jīng)過(guò)故事導(dǎo)入，惹起幼兒的興趣。大森林里的小松鼠患病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，但是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠痛苦的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。提問(wèn)：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?。幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣祝撼韵氯?huì)中毒的。（2）你自己在家患病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽。幼：叫自己認(rèn)識(shí)的街坊帶著去醫(yī)院。幼：打120。小結(jié)：藥物種類好多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。2、認(rèn)識(shí)幾種常有的藥品，并能因材施教。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）3、幼兒共同議論患病吃藥時(shí)要注意些什么？（1）要聽(tīng)醫(yī)生的話。（2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自制拿藥、自己吃藥。小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果患病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果沒(méi)病吃藥，反而要患病。最好的方法是因材施教，生什么病吃什么藥。若是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。教師出示對(duì)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水能夠排除疲勞。只需患病都能夠吃感冒藥。5、情景表演《小醫(yī)院》現(xiàn)在一同到我們班"愛(ài)心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。教學(xué)反?。簩?shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不可防止的，這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感覺(jué)我們中班的孩子對(duì)患病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但患病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)仍是不強(qiáng)。所以，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)在此后的有對(duì)于安全主題的活動(dòng)中，或許在平常的講話中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋鼮樨S富。（26）中班健康教育活動(dòng)教案《草辮龍》含反省一、材料和工具：稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。二、制作方法1．用三股稻草編成辮子。2．將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一同，再用麻繩扎緊邊口，做成龍頭。3．兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長(zhǎng)短視需要而定。4．用麻繩扎緊龍頭與龍身。5．用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連結(jié)并扎緊。6．等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定。三、玩法1．舞龍：幼兒分紅若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng)。2．跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳。能夠雙跳，也能夠單腳跳。3．跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛱?。教學(xué)反?。捍舜位顒?dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。（27）中班健康教案《水是我們的好朋友》含反省活動(dòng)目標(biāo)：1、知道水與人類的生活親密有關(guān)。2、知道水是沒(méi)有味道的。3、教育幼兒多喝白開(kāi)水。4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感覺(jué)口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開(kāi)始此活動(dòng)。①"小朋友，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué)，需要什么？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感覺(jué)）②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后，提問(wèn)："水是什么味道的？"2、知道自來(lái)水的根源。①我們喝的水、用的水是從哪里來(lái)的？出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程3、議論自來(lái)水與人們的親密關(guān)系。①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？"（讓幼兒自由討論）②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的親密關(guān)系。4、讓幼兒講講應(yīng)怎樣節(jié)儉用水。人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水，好好保護(hù)水資源。5、教育幼兒多喝開(kāi)水。多喝水對(duì)人體有利處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠?，多喝?huì)影響身體健康，對(duì)牙齒也不好。"總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、幼兒懂得了水與人的親密關(guān)系。2、幼兒