二年級上冊數(shù)學(xué)教案-31角的認(rèn)識︳人教新課標(biāo)(2014秋)

《角的認(rèn)識》教案河南省安陽市鋼城小學(xué)史利教學(xué)目的：經(jīng)過找生活中的角、描生活的角，直觀認(rèn)識角。使學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識角的過程，知道角有一個極點(diǎn)、兩條邊。會畫角。能在長方形、三角形等圖形中找到角。經(jīng)過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索精神，獲得成功體驗，感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，學(xué)會用直尺畫角。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識到角的大小與角的兩條邊張開的大小相關(guān)，與角的兩條邊的長短無關(guān)．教具學(xué)具：課件、圓形紙、三角板、直尺教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課出示課件上的平面圖形，回想它們的名字。師：如果老師遮擋住這些圖形的一部分，你能猜出它是哪個圖形嗎？（巧設(shè)疑問，激起學(xué)生的興趣。）當(dāng)學(xué)生猜是圓形時，師問：為什么不猜是長方形或許三角形呢，引導(dǎo)學(xué)生說：“圓上沒有角，而長方形或三角形上都有角”師：今天我們就來學(xué)習(xí)角的知識。二、察看對照，概括新知。（一）找游樂場主題圖上的角師：找一找，都哪里有角生：三角尺上有角生：在三角尺上指出角生：鐘面上的時針和分針之間有角、剪刀上有角等等師：下面我們把剪刀、紅領(lǐng)巾、鐘面上的角描下來，一同數(shù)3個數(shù)讓剪刀、紅領(lǐng)巾、鐘面消失，看看角到底是什么樣子？師：認(rèn)真察看，這些角有什么共同點(diǎn)，生：都有一個尖尖的地方和兩條線。師：說的真好，我們小朋友都有一個好聽的名字，我們也來給角起個名字，尖尖的叫頂點(diǎn)，兩條直直的叫邊（課件同時展示）。教師帶學(xué)生讀：極點(diǎn)極點(diǎn)、邊邊師：一個角有幾個極點(diǎn)幾條邊？生：一個角有一個極點(diǎn)兩條邊。（課件出示）（二）找身邊的角師：其實我們身邊也有很多這樣的角，你能找一找嗎？生：找角活動后全班溝通師：小朋友們真聰明，那三角板上有角嗎？有幾個？我們一同來摸其中一個角的極點(diǎn)和邊，談?wù)勀愕母杏X。生：極點(diǎn)尖尖的很扎手，邊是直直的。師：圓上有角嗎？生：沒有，師：那能用圓形紙折出一個角嗎？（三）著手操作：要求：先用圓形紙折出一個角；再和同桌比一比，看誰的角大，誰的角小。（四）展示匯報操作過程和結(jié)果。邊角長第一組短同樣大長大第二組短小第三組

長小短大概括總結(jié)：角的大小和邊的長短無關(guān)，和兩條邊叉開的大小相關(guān)，叉開的越大，這個角就越大，叉開的越小，這個角就越小。同時課件演示。（五）畫角設(shè)疑：我們學(xué)習(xí)了相關(guān)角這么多知識，你會畫一個角嗎？課件演示，規(guī)范畫法，然后學(xué)生著手畫一個角。師：老師也想畫個角，我想畫一個大角，怎么？生：兩條邊叉開的大一點(diǎn)。師：我想畫一個小一點(diǎn)的角，怎么辦？生：兩條邊叉開的小一點(diǎn)即可。設(shè)計意圖：再一次穩(wěn)固“決定角的大小因素”這一難點(diǎn)。三、。三、概括總結(jié)，內(nèi)化新知師：今天你有什么收獲？生：認(rèn)識了新圖形角，知道角是有兩條邊和一個極點(diǎn)組成，角的大小和邊的長短無關(guān)，和兩條邊叉開的大小相關(guān)，會畫