《語(yǔ)文樂園七》小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期教案

《語(yǔ)文樂園七》小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期教案《語(yǔ)文樂園七》小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高質(zhì)量，收到預(yù)期的效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是精心的《語(yǔ)文樂園七》小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期教案，歡迎。知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生掌握有關(guān)氣象的諺語(yǔ)。2、鼓勵(lì)學(xué)生讀地名小詩(shī)。3、正確流利地熟讀三句名言，背誦名言。4、通過讀詩(shī)《根》，體會(huì)默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)好的.學(xué)習(xí)方法。6、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。提高口語(yǔ)交際能力。7、鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)真情實(shí)感，提高習(xí)作能力。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并采用多種形式的讀讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、啟發(fā)學(xué)生懂得做人道理。2、感受中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生自信、自強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積累詞語(yǔ)、名言。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。提高口語(yǔ)交際能力和習(xí)作能力。教學(xué)時(shí)間：五課時(shí)教學(xué)過程：師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況第一課時(shí)一、交流。1、學(xué)生自由讀諺語(yǔ)，邊讀邊思考這些諺語(yǔ)的意思。2、或相關(guān)資料，進(jìn)一步加深對(duì)諺語(yǔ)的理解。3、同桌交流，說說自己的見解。4、全班齊讀，集體反應(yīng)。5、延伸：你還知道那些有關(guān)氣象的諺語(yǔ)。二、讀一讀。1、出示地圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖了解京九鐵路經(jīng)過的省市。2、學(xué)生試讀。3、查閱資料，了解9個(gè)省市的全稱。4、齊讀地名詩(shī)。5、分組學(xué)習(xí)、集體交流相對(duì)應(yīng)的省市的全稱。6、學(xué)生讀讀議議，說說自己知道了什么？三、寫一寫，背一背1、學(xué)生自由讀名言，想想意思。2、說說你讀了名言受到的啟示。3、小組合作學(xué)習(xí)，舉例說什么是“江山代有人才出”等等。4、指導(dǎo)學(xué)生練寫，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、練寫情況。6、練習(xí)背誦這那么名言。7、檢查背誦情況。的《語(yǔ)文樂園七》小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。教學(xué)要求：1、語(yǔ)海拾貝：從對(duì)聯(lián)中感悟漢字構(gòu)成的有趣，積累反義詞，練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)，鞏固易錯(cuò)生字的書寫。2、閱讀欣賞：讀懂短文，了解老爺爺?shù)男脑?，體會(huì)老實(shí)的可貴。3、語(yǔ)文生活：籌劃新年聯(lián)歡會(huì)，練習(xí)寫相關(guān)通知。4、練習(xí)書寫毛筆字的提與撇折兩種筆畫。過程與方法：以練為主，掌握方法規(guī)律，重在鞏固、提高。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)字、寫字、積累、閱讀、寫作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：積累反義詞，籌劃新年聯(lián)歡會(huì)，練習(xí)寫通知。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)教學(xué)過程：語(yǔ)文樂園七第一課時(shí)一、有趣的漢字1、學(xué)生自由認(rèn)讀三副對(duì)聯(lián)。2、說說：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（對(duì)聯(lián)的內(nèi)容都是寫漢字的構(gòu)成）3、逐副指名讀對(duì)聯(lián)，體會(huì)漢字構(gòu)成的有趣。4、齊讀對(duì)聯(lián)，感悟?qū)β?lián)的精妙。5、教師總結(jié)：日常識(shí)字可以根據(jù)漢字的構(gòu)成想像記字。二、詞語(yǔ)超市1、學(xué)生自由認(rèn)讀題中八對(duì)詞語(yǔ)。2、說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是一對(duì)反義詞）3、齊讀八對(duì)反義詞。4、同桌互對(duì)，鞏固記憶。5、師生互對(duì)，加強(qiáng)識(shí)記。6、自由選擇其中的一對(duì)反義詞說一句話。三、加標(biāo)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)常用標(biāo)點(diǎn)的用法。2、學(xué)生默讀題中內(nèi)容，明確解題要求。3、根據(jù)標(biāo)點(diǎn)的用法，結(jié)合具體的語(yǔ)境，獨(dú)立練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。4、指名反應(yīng)，評(píng)議。5、練習(xí)有感情地朗讀題中句子。四、寫字板1、指名認(rèn)讀田字格中的生字，評(píng)議。2、齊讀生字，教師帶讀擴(kuò)詞。3、說說：書寫這六個(gè)字時(shí)要注意什么？4、教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書寫錯(cuò)誤。5、教師巡視檢查，及時(shí)糾正缺乏。語(yǔ)文樂園七第二課時(shí)一、看石導(dǎo)入1、出示鵝卵石，加以感知認(rèn)識(shí)。2、教師描述導(dǎo)入：遙遠(yuǎn)的地方有一座山，叫還童山，山下有條溪流，溪底鋪滿了鵝卵石，相傳，其中有一種七彩的鵝卵石，誰(shuí)拾到它就能返老還童，我們就來認(rèn)訓(xùn)這還童石。3、板書課題。二、出示提綱，導(dǎo)讀感悟1、提綱導(dǎo)讀。（1）認(rèn)真讀短文。（2）想想：老爺爺為什么找還童石？是怎樣得到還童石？結(jié)果呢？（3）說說：老爺爺?shù)男脑甘鞘裁矗繌闹懈惺艿绞裁?？?）和同桌一起有感情地讀一讀短文。2、逐題指名反應(yīng)、評(píng)議。3、教師引導(dǎo)理解、感悟。（1）老爺爺找還童石的原因：小時(shí)候撒了一次謊，后悔一輩子，想找機(jī)會(huì)改正，彌補(bǔ)。——體會(huì)老爺爺老實(shí)的品質(zhì)。（2）老爺爺返老還童后的表現(xiàn)：又驚又喜、飛奔、一口氣奔進(jìn)、心滿意足?！惺芾蠣敔斃蠈?shí)的可愛與可貴。4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀短文。三、總結(jié)感悟，拓展延伸1、讀了這篇短文，你有什么感受或想法？（引導(dǎo)感悟老實(shí)）2、如果你得到一塊還童石，你會(huì)怎么做？語(yǔ)文樂園七第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、說說你看過什么晚會(huì)？晚會(huì)上都有哪些節(jié)目？其中你最喜歡的是什么節(jié)目？2、導(dǎo)入：新年快到了，讓我們自己支手來籌劃一個(gè)“辭舊歲，迎新春”的晚會(huì)吧。3、板書活動(dòng)主題。二、籌劃新年聯(lián)歡會(huì)1、根據(jù)提示，組織分組籌劃。（1）學(xué)生自由組合，組成四個(gè)活動(dòng)小組。（2）認(rèn)讀文中提示，明確任務(wù)和要求。（3）小組合作，逐項(xiàng)完成任務(wù)。2、總籌劃者上臺(tái)展示、介紹各小組的聯(lián)歡會(huì)籌劃方案。3、集體評(píng)議，選出最正確活動(dòng)方案。三、習(xí)作：寫通知1、認(rèn)識(shí)通知的格式。（1）紙張上方的中間寫上“通知”二字，字體稍大些。（2）通知的正文寫清楚聯(lián)歡會(huì)召開的具體時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、參加人員及要求或考前須知。（3）右下方寫上發(fā)出通知的單位名稱，名稱下方寫日期。2、按照格式，指名口述通知內(nèi)容。3、集體評(píng)議，糾正缺乏。4、學(xué)生獨(dú)立寫通知。5、通知展示，評(píng)議、糾正、張貼。語(yǔ)文樂園七第四課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名書寫“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”的運(yùn)筆過程。2、說說在這些筆畫中，哪些筆畫在書寫時(shí)起筆要先逆再折？（橫、豎、撇）3、導(dǎo)入：今天，我們?cè)賹W(xué)兩個(gè)筆畫，它們?cè)谄鸸P書寫時(shí)也是先逆再折。二、學(xué)習(xí)書寫筆畫提1、看書，認(rèn)識(shí)提畫。2、觀察提畫特點(diǎn)：頭方形，尾尖長(zhǎng)。3、了解提畫的運(yùn)筆方法：逆——折——提4、練習(xí)書空提畫。5、觀察提畫在米字格中的書寫位置。6、教師范寫，并講解書寫要點(diǎn)。7、學(xué)生仿寫，教師