小學(xué)英語論文-“班班通”在小學(xué)英語課堂教學(xué)中應(yīng)用通用版

“班班通在小學(xué)英語堂教學(xué)中應(yīng)用摘班班通”整合了電腦、交互式電白板、投影機(jī)等整套教學(xué)設(shè)，打了“一本書，一支粉筆，一盤磁帶”的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象生動(dòng)的有趣的可視可聽的動(dòng)感內(nèi)容能有效地渲染氣氛創(chuàng)設(shè)情景它的資源多樣性、內(nèi)容生動(dòng)性學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)性這些優(yōu)勢(shì)夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，為們的小學(xué)英語教開辟了新的天地課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。通過班班通在課堂教學(xué)中的使用切體會(huì)到它是小學(xué)英語課堂教學(xué)的好幫手分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率小學(xué)英語課堂隨活起。關(guān)詞班班通；小學(xué)英語課堂；發(fā)興趣；提高效率“班班通”是一個(gè)融合了基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源以及教育教學(xué)整合等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。目前在學(xué)術(shù)界和實(shí)踐領(lǐng)域還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義，中央電教館給出的內(nèi)涵界定為通是指學(xué)校每個(gè)班級(jí)里具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通化資源獲取與利用端息顯示的軟硬件環(huán)境現(xiàn)息術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！鞍喟嗤ā币云渲庇^、高效地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)所用，合理、恰當(dāng)、科學(xué)的運(yùn)用班班通提供的多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍有于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生思維。能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高學(xué)習(xí)效率。通過近兩年的使用認(rèn)為班班通的運(yùn)用給英語教學(xué)帶來了很多好處面來談?wù)勗谑褂谩鞍喟嗤ā陛o助教學(xué)的一些體會(huì)：一、利“班班通”織教學(xué)激發(fā)了學(xué)生習(xí)英語興趣。我們經(jīng)常說：興趣是最好的老師。小學(xué)英語教學(xué)的對(duì)象是十歲左右的孩子，活潑好動(dòng)，注意力難集中，持續(xù)學(xué)習(xí)的能力較差，這是他們的特點(diǎn)。因此，僅靠傳統(tǒng)的“一本書，一支粉筆一磁帶”的教學(xué)模式顯是小學(xué)生不感興趣的符新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，達(dá)不到有效地教學(xué)與學(xué)習(xí)目的然班通的運(yùn)用大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在我的日常教學(xué)實(shí)踐中，我是這樣做的：在上課開始2-3分鐘里，播放一些簡(jiǎn)單生動(dòng)的英文歌曲，或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的鼓點(diǎn)旋律將所學(xué)知識(shí)編成小chant，活潑生動(dòng)的flash動(dòng)，舒暢動(dòng)感的鼓點(diǎn)旋律一下子就吸引了學(xué)生的注意力他們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中一新課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備有候?yàn)榱司徑饩o張的學(xué)習(xí)氣氛我還會(huì)在上課伊始播放一些學(xué)生們感興趣的視頻，例如在學(xué)習(xí)Youfootball》時(shí)候，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)對(duì)足球很感興趣其男孩子以我就在講課文的時(shí)候給他們播放了一段世界杯足球比賽的經(jīng)典視頻視的播放既緩解了緊張的學(xué)習(xí)氛圍提升了學(xué)習(xí)興趣還促進(jìn)了孩子們對(duì)足球的了解個(gè)課堂充滿著純真的歌聲與笑容用生們喜歡的方式讓整個(gè)課堂變得很和諧增了生的求知欲利提升課堂效率想果有“班通”僅僅依靠錄音機(jī)或者獨(dú)的圖片法實(shí)現(xiàn)聲音與動(dòng)畫的同步播放不取得如此好的效果的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也難以得到長期的維護(hù)。二、運(yùn)“班班通”學(xué)，調(diào)學(xué)習(xí)的積極，刺激生的思維。1頁

布魯姆說功外語課堂教應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料用班班通教可以大大優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以使課堂變得生動(dòng)活潑，色彩鮮明，聲情并茂改變了以往在課堂上學(xué)生只能看黑板、聽老師講的單調(diào)模式，為學(xué)生提供豐富多彩的聲、電、光等各種信息，使課堂變得絢麗多彩，使師生之間的信息交流變得豐富而生動(dòng)。例如：在教新標(biāo)準(zhǔn)英語第二冊(cè)Theyarecows.”這課時(shí)，我首先放一段有關(guān)農(nóng)場(chǎng)景色的錄像：狗、牛、小雞、貓等圖像、并從素材庫中搜集了它們的叫聲這一下子抓住了學(xué)的興趣，學(xué)生很快就掌握了本課的單詞實(shí)的情景，動(dòng)感的畫面富情感的對(duì)話交流創(chuàng)設(shè)了視聽一體的教學(xué)情景，增強(qiáng)了形象的真實(shí)感著學(xué)生的注意大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣引著學(xué)生積極動(dòng)地參與到語言實(shí)踐活動(dòng)中來。老師的講解輔以多媒體教學(xué)，使整個(gè)過程圖文并舉、聲情并茂視聽結(jié)合，渲染了氣氛出對(duì)話的情景表情感。學(xué)生輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)養(yǎng)交際能力，又強(qiáng)化了記憶。三、利“班班通”有的優(yōu)，進(jìn)行情感育“班班通”所獨(dú)有的集聲音、文字、動(dòng)畫于一體的優(yōu)勢(shì)，有助于引發(fā)共鳴，利于在課堂上進(jìn)行情感教育。我在講授外研社版第五冊(cè)Module7Community1He’see.這一課時(shí)，就發(fā)揮運(yùn)用了“班班通”的優(yōu)勢(shì)Module的題為社)，本課的情感目標(biāo)是要關(guān)心幫助他人，我在操練運(yùn)用環(huán)節(jié)使用多媒體展示了一些我們身邊有困難的人學(xué)描述他們存在的困難及自己可以做些什么為幻燈片展示的都是我們身邊確實(shí)存在的人，很真實(shí)，所以學(xué)生在小組討論時(shí)很熱烈，紛紛發(fā)表見解結(jié)時(shí)也能水到渠成地說出Wehelpeachother.之，我又增加了四川雅安大地震的圖片連環(huán)播放，大地震造成的危害和戰(zhàn)士、護(hù)士、學(xué)生獻(xiàn)愛心的場(chǎng)面都一覽無余著天空之城——吟唱版》的音樂，學(xué)生、家長、聽課老師無不感慨，大家都感受到人與人之間相互幫助相互關(guān)愛的必要性。在課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生家長竟然鼓起掌來，我認(rèn)為，這是對(duì)我們教育的鼓勵(lì)，也是對(duì)教學(xué)中先進(jìn)技術(shù)的肯定，更是對(duì)“班班通”給學(xué)生帶來的各種感官享受的認(rèn)可。四、運(yùn)“班班通”織教學(xué)易突破教學(xué)點(diǎn)，難電教多媒體有著極其豐富的表現(xiàn)力以通過動(dòng)畫形象跨越時(shí)空的限制創(chuàng)造情景再現(xiàn)各種事物和其運(yùn)動(dòng)變化的過程效地提高客觀事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系助教師突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如：在新標(biāo)準(zhǔn)第一冊(cè)中的“顏色”時(shí)，我就運(yùn)用了班班通，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境座大森林里，一群動(dòng)物在森林里嬉戲出現(xiàn)了一道亮麗的彩虹Look!Arainbow.Hownice!這時(shí)，屏中逐一閃現(xiàn)彩虹并用英語介紹顏色：red、red,green、green…生們學(xué)習(xí)了這些單詞而且學(xué)生們都沉浸在這美麗的情景中，突然彩虹不見了，我立刻讓學(xué)生用英語說出剛才看到的顏色們相說出剛才所聽到和看到的顏色yellow,green…”個(gè)個(gè)新單詞，我還沒有說出，學(xué)生已經(jīng)脫口而出，然后我把剛才的圖畫重新展現(xiàn)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。在這一節(jié)課上分的利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，以及標(biāo)準(zhǔn)的語音，讓學(xué)生在語音、語境中學(xué)習(xí)，感知它們的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感得原本枯燥又容易混淆的七種顏色很容易地被學(xué)生記住了，取得了很好的教學(xué)效果。五、利用班班通”教，效進(jìn)行境教增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用于踐能力。2頁

情境教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的有效方法于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有限性些境的創(chuàng)設(shè)僅同班同學(xué)間進(jìn)行流乏活動(dòng)的真實(shí)性因?yàn)檎n堂上是不可能出現(xiàn)與書本上相同的情境的就影響到子們?cè)趯?shí)際生活中應(yīng)用英語的能力而使情境教學(xué)無法達(dá)到預(yù)期的效果因此基于小學(xué)的年齡特點(diǎn)用形象生動(dòng)圖文并貌的媒體技術(shù)的運(yùn)用就使得不可能變成了可能更能發(fā)他們的興趣能增強(qiáng)他們的應(yīng)用英語的能力在教授B6M5U1《Itbigandlight》的時(shí)候，在最后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)“’sgoshopping”的環(huán)節(jié)用Flash動(dòng)畫展示了一幅生動(dòng)的超市購物情境學(xué)生充當(dāng)畫面中的人物進(jìn)行小組合作應(yīng)用英語在組長的安排下分擔(dān)任不同的角色運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行應(yīng)用練習(xí)，當(dāng)學(xué)生親身體會(huì)時(shí)，頓時(shí)會(huì)感到真實(shí)親切高。這種運(yùn)用班班通電教技術(shù)組織的教學(xué)創(chuàng)的言環(huán)境既他們感興趣又從中鞏固拓展了本節(jié)課的內(nèi)容，從而收到很好的課堂效果。總之，“班班通”集聲音、動(dòng)畫、字幕于一體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，以其直觀、高效地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)所用。合理、恰當(dāng)、科學(xué)的運(yùn)用班班通提供的多媒體教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣利突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生思維。在小學(xué)英語教學(xué)中，“班班通”發(fā)揮了無可比擬的優(yōu)勢(shì)，在熱身啟動(dòng)、課文呈現(xiàn)、操練運(yùn)用作業(yè)小結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)均起十分有益的作用信著各種多媒體技術(shù)進(jìn)一步為教育所用，我們教育事業(yè)也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升。但是，在語教學(xué)中，班班通的多媒體僅僅是一種輔助課堂教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)效果的手段，對(duì)它的運(yùn)用應(yīng)遵循適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t，切忌過分依賴。它不應(yīng)該也不可能完全取代黑板。只有讓多媒體和黑板適當(dāng)結(jié)合，揚(yáng)長避短，相得益彰，都為教學(xué)服務(wù)，我們才能引導(dǎo)學(xué)生高高興興地學(xué)，有滋有味地學(xué)，也才能使學(xué)生學(xué)英語具有新鮮感，輕松感，愉悅感，自信感，成就感，樣英語教學(xué)能取得事半功倍的良好效果。多媒體這種新技術(shù)給我們帶來種種便利的同時(shí)也提出一新的問題最主要的是對(duì)教師提出了新的要求教師不僅要掌握多媒體技術(shù)以及與此相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)會(huì)網(wǎng)上查找信息且要能夠開動(dòng)腦筋對(duì)所獲取的信息資