平行四邊形判定說(shuō)課稿

平四判一課稿

《平四邊的判》說(shuō)稿尊敬的位評(píng)委、親的老師：大家好今天我給大說(shuō)課的目是：《平四邊形判定》這節(jié)課將由教材分析、教分析、學(xué)法析、教過(guò)程、板書(shū)計(jì)、教效果評(píng)價(jià)分等六個(gè)面向大家介紹我的計(jì)構(gòu)思。一、教分析本節(jié)課北師大版《學(xué)》八級(jí)下冊(cè)第六第2的內(nèi)容?？v整個(gè)初平面幾何教材，是在學(xué)生掌了平行、三角形等面幾何識(shí)，并且具了初步觀察、操作等活動(dòng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上授的。1教材的地位作用）學(xué)科角度本節(jié)課內(nèi)容既是對(duì)等三角和平行四邊的性質(zhì)有關(guān)知識(shí)的顧和延，是以后學(xué)特殊平行四形（菱形矩形正方及梯形的奠基石，著承前啟后作用，也是培學(xué)生邏輯推能力和維嚴(yán)密性的要素材它在生活中著廣泛實(shí)際應(yīng)用。）幾何角度不管是習(xí)任何一種何圖形我們必須掌它的定、性質(zhì)及判。2學(xué)情分析學(xué)生知技能基礎(chǔ)：生在小已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)行四邊，對(duì)平行四形有直的感知和認(rèn)識(shí)在第一節(jié)也習(xí)了平四邊形的性，可以慮采用類(lèi)比方式進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：掌握平線和相交線關(guān)幾何實(shí)的程和平四邊形性質(zhì)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)初經(jīng)歷過(guò)察、操作等動(dòng)過(guò)程獲得了一定探索圖性質(zhì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；時(shí)，在學(xué)習(xí)學(xué)的過(guò)中也經(jīng)歷了多合作程，具有了定的學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備了一定合作和交流力。3教學(xué)目標(biāo)分根據(jù)以對(duì)教材的地和作用以及學(xué)情分，結(jié)合課標(biāo)及教學(xué)綱對(duì)本課的要求，我定本節(jié)課的學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技目標(biāo)1會(huì)證明平行邊形的2種定方．2理解平行四形的這種判定方法并學(xué)會(huì)活運(yùn)用．過(guò)程與法目標(biāo)

1經(jīng)歷平行四行判別件的探索過(guò)，在有活動(dòng)中發(fā)展生的合推理識(shí)．2．在用平行邊形的判定法解決題的過(guò)程中進(jìn)一步養(yǎng)和發(fā)展學(xué)的邏輯思維能和推理論證表達(dá)能．情感態(tài)價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)數(shù)與實(shí)際生活聯(lián)系，學(xué)生體會(huì)數(shù)的價(jià)值從而激發(fā)學(xué)熱愛(ài)數(shù)；通過(guò)合作、流等活動(dòng)，會(huì)與他合作的重要。4教學(xué)重、難教學(xué)重：平行四邊判定方的探究、運(yùn)．教學(xué)難：對(duì)平行四形判定法的探究以平行四形的性質(zhì)和定的綜運(yùn)用．5、說(shuō)具和學(xué)準(zhǔn)備：教具：條、多媒體件等學(xué)具：紙板做成的對(duì)長(zhǎng)度別相等的木或長(zhǎng)度等的筆二、教分析1直觀演示法利用圖、教具、flash等手段進(jìn)行觀演示，激學(xué)生的習(xí)興趣2活動(dòng)探究法通過(guò)創(chuàng)情景、探究題等活形式引導(dǎo)學(xué)獲取知，以學(xué)生為體3討論法：針教師或生提出的問(wèn)，逐步會(huì)運(yùn)用觀察操作、究三、學(xué)分析1小組合作學(xué)：引導(dǎo)生分組討論合作交，共同探討題。2自主學(xué)習(xí)：導(dǎo)學(xué)生過(guò)親身經(jīng)歷動(dòng)口、腦、動(dòng)手參教學(xué)活。3探究學(xué)習(xí)：導(dǎo)學(xué)生揮主觀能動(dòng)，主動(dòng)索新知。合理使多媒體課件指導(dǎo)學(xué)使用學(xué)具，索新課突破難點(diǎn)。四、教過(guò)程新課標(biāo)出，數(shù)學(xué)教過(guò)程是師引導(dǎo)學(xué)生行學(xué)習(xí)動(dòng)的過(guò)程，教師和生之間互動(dòng)的程，是師生同發(fā)展過(guò)程。為了序、有地進(jìn)行教學(xué)本節(jié)課主要安排以下教學(xué)節(jié)：（一）創(chuàng)情景，習(xí)引入3鐘

1在復(fù)習(xí)了平四邊形義和性質(zhì).設(shè)計(jì)意：從舊知識(shí)題引入課,

提出具啟發(fā)性的問(wèn),能夠動(dòng)學(xué)生的積思維，激起學(xué)的學(xué)習(xí)欲望也為下探究平行四形的判方法打下基。2創(chuàng)設(shè)情景：有一塊行四邊形的璃塊，如不小心碰了一部，聰明的技師拿著繩很快將原的平行邊形畫(huà)了出，你知他用的是什方法嗎？設(shè)計(jì)意：創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)題情景產(chǎn)生認(rèn)知沖，快速引學(xué)生注意立刻置生于情景中問(wèn)里。讓學(xué)生真實(shí)的活中發(fā)現(xiàn)數(shù)發(fā)學(xué)習(xí)興趣（二）手操作，合作探索(鐘)探究活1：工具兩對(duì)用紙做成長(zhǎng)度分相等的木條相等長(zhǎng)的筆動(dòng)手否在平內(nèi)用這根筆成一個(gè)行四邊形？思考你能明你所出的四邊形平行四形嗎？已知：圖6-8（1在四邊ABCD，AB=CD,BC=AD求證：邊形ABCD是平行邊形.思考以上動(dòng)事實(shí)能用文字語(yǔ)表達(dá)嗎得出：組對(duì)邊分別等的四形是平行四形。目的：學(xué)生以組為單位，利用課前備好的學(xué)具手操作、察,完探究活動(dòng)1共同得到：）只有將兩相等的條分別作為邊形的組對(duì)邊才能到平行邊形．）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、想到：兩組邊分別等的四邊形平行四形．通過(guò)學(xué)的互相交流口述其理論證的過(guò)．根據(jù)生的認(rèn)知水，教師估計(jì)到學(xué)生可會(huì)在推理論時(shí)遇到難，所以應(yīng)以適當(dāng)導(dǎo)．探究活2:工具根用紙做成的度分相等的條或相等長(zhǎng)的筆

兩條平線(可利用格線）動(dòng)手利用兩長(zhǎng)度相的筆擺出以頂端為頂點(diǎn)平行四形嗎?利用兩長(zhǎng)度相等的和兩條行線,擺出以筆頂為頂點(diǎn)平行四邊形?思考你能明你所出的四邊形平行四形嗎？如圖，四邊形中，∥CD,且AB=CD.求證：邊形ABCD是平行邊形.思考以上動(dòng)事實(shí)能用文字語(yǔ)表達(dá)嗎得出：組對(duì)邊平行相等的邊形是平行邊形.目的：得出平四邊形的判：一組邊平行且相的四邊是平行四邊.()總結(jié)歸出結(jié)論5鐘)歸納總判定平行四形的方：1兩組對(duì)邊分平行的邊形是平行邊形；定義法）2兩組對(duì)邊分相等的邊形是平行邊形；3一組對(duì)邊平且相等四邊形是平四邊形設(shè)計(jì)意：通過(guò)學(xué)生分類(lèi)討，從不同的別對(duì)平四邊形的判方法進(jìn)歸納，使學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)得優(yōu)化，識(shí)體系得到善，使生的數(shù)學(xué)理又一次破思維的難點(diǎn)。（四）用拓展，提升技能(分鐘通過(guò)前的學(xué)習(xí)，學(xué)已基本握了本節(jié)課要學(xué)習(xí)內(nèi)容，此時(shí)他們急尋找一塊用武地，以展示我，體成功，于是把學(xué)生入知識(shí)應(yīng)用節(jié)。例1、已知：圖，在ABCD

中，E分別為CB中點(diǎn)求證：邊形BFDE是行四邊形.（五）饋小測(cè)，鞏新知(8鐘1四邊形ABCD中AB再添加一個(gè)條件，就可以定四邊形ABCD是平行四邊。2、如圖，平行邊形ABCD中,E,F別是AD,BC的點(diǎn)

請(qǐng)你再加一個(gè)條件，使。3、如，，點(diǎn)BAC且AB=ED=BC．找出圖的平行四邊形并選一種說(shuō)理由。（六）動(dòng)交流，總新知(3鐘師生共小結(jié)，主要繞下列個(gè)問(wèn)題：）這節(jié)課們一起學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？）對(duì)這些識(shí)你有什么會(huì)，請(qǐng)和大交流．

A

EDB）類(lèi)比、觀、拼圖、實(shí)等都是習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)結(jié)論的用方法．目的:鼓勵(lì)學(xué)暢所欲，總結(jié)對(duì)本課的收和體主建構(gòu)知識(shí)系，鍛學(xué)生的口頭表能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信一步加深所學(xué)知的理解和記。（七）層作業(yè)技能鞏固（2分鐘）基礎(chǔ)題）課本習(xí)6