幼兒園繪畫與音樂的通感_第1頁
幼兒園繪畫與音樂的通感_第2頁
幼兒園繪畫與音樂的通感_第3頁
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文檔簡介

繪與樂通以繪畫引導(dǎo)幼兒激活同時(shí)幼兒樂是抽象藝術(shù)，圖形以激每設(shè)計(jì)一步都要為下一欣賞音樂根據(jù)兩段音色的再次圖形到三個(gè)“音樂共有幾?”顏幼兒可以用線條表現(xiàn)對音樂“除了用顏呢?會為這兩段音樂配上什么線條?

”“我發(fā)現(xiàn)有樂”兒那條紅色兒B紫色的兒覺得因?yàn)檫@段音樂就像媽“用不同形的通感為下一步為音樂讓幼兒保存自己讓幼兒嘗(故事一隆?。骸奥犃说谝欢屋p快的音樂后，我想了個(gè)故事，在突原來!(故事二琪琪：“聽到輕快的音樂時(shí)，我想到了和姐姐一起去玩(故事三徐希：“我在聽前面的音樂時(shí)。太陽公公出來了，小兔!

(故事四浩欣：“聽著歡快的音樂，花兒在花園里開開心心地唱這層層遞進(jìn)移默化地

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