莊子與惠子游于濠梁之上導(dǎo)學(xué)案

莊子與惠游于濠梁之導(dǎo)學(xué)案【習(xí)標(biāo)1．積累常用的文言詞語，歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的自學(xué)能力。2．感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意，了解莊子的志趣?！玖?xí)難】1．感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異，理解莊子的志趣。2．鑒賞莊子寓言的藝術(shù)特點(diǎn)。【習(xí)程一、課前鞏固1．字音字形：lǐ）泉yuān（）chī（）得腐鼠嚇（）2．翻譯句子：①今子欲以子之梁國而嚇我邪？__________________________________________②惠子相梁，莊子往見之：__________________________________________二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1．讀一讀，給加粗的字注音。濠（）

鰷（）

請(qǐng)循其本（）2．解釋句中加粗的詞語。安我不知魚之樂（）子之不知魚之樂全（）請(qǐng)循其本（）是魚之樂也（）鰷魚出游從容（）3．一詞多義。1/3

①我非子，固不知子矣（固魚也（）②莊子往見之（）鹓；過之魚之也（）③今子欲以子之國嚇我（不知魚之全（）④搜于國中三日夜（發(fā)于海，而飛于北海（）⑤仰而視之曰（已知吾知之而問我（）4．翻譯句子。①鰷魚出游從容，是魚之樂也。譯：_________________________________________②子固非魚也之不知魚之樂全矣_________________________________________。③子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。譯：_________________________________________5．把握故事中的辯論的實(shí)質(zhì)：莊子：魚之樂；惠子：_________________________________________三、學(xué)習(xí)研討這個(gè)故事在《莊子》一書里顯得別具一格，它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但輕松、閑適，讓人感受到日常生活中的詩意并為之深受感染。1．借助注釋和工具書直譯課文并歸納相關(guān)文言現(xiàn)象；把握故事中的辯論的實(shí)質(zhì)。2．思考：（1）莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？_________________________________________________________（2）你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？_________________________________________________________3．探究體驗(yàn)：學(xué)完了兩則故事，你怎樣看待惠子這個(gè)人物？_________________________________________________________（本文美點(diǎn)1輕松閑適趣意盎然2二人特色一力辯一巧辯一求真一尚美；一拘泥，一超然【標(biāo)測(cè)1子是______家的代表人物留下了許多膾炙人口的成語典故______、______。2．解釋下列句中加粗詞。莊子來，欲代子相）于是鴟得腐鼠（）2/3

請(qǐng)循其本（）是魚之樂也（）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面這個(gè)句子的意思。既已知吾知之而問我。譯：_____________________________子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！譯：_____________________________4．莊子在《惠子相梁》中將自己比___________的___________將惠子比作醉心利祿猜忌君子的“鴟“腐鼠”比作，巧借___________的故事辛辣地譏諷了惠子。5．莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？_________________________________________________________6．你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？_________________________________________________________7．結(jié)合兩則故事，