2022上半年高中政治教師資格證面試試題（精選）第一批1

上半年高中政治教師資格證面試試題（精選）第一批高中思想政治《消費(fèi)類型》

一、考題回顧

二、考題解析

高中思想政治《消費(fèi)類型》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。多媒體展現(xiàn)幾個(gè)消費(fèi)的圖例：

A.小王去超市買酸奶，結(jié)完賬后走出超市。B.小張貸款買了一輛車。C.小李到租書店租了一本書看。

老師：這些消費(fèi)的例子在我們身邊很常見，大家知道它們分別屬于什么消費(fèi)類型嗎?今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)消費(fèi)類型，一起找找答案。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.根據(jù)交易方式劃分

(1)錢貨兩清的交易

活動(dòng)一：猜一猜

多媒體展現(xiàn)："一手交錢，一手交貨'的案例圖片。引導(dǎo)同學(xué)思索：這是一種什么樣的消費(fèi)類型?

老師總結(jié)：我們生活中消費(fèi)的大部分商品，是通過一手交錢，一手交貨的交易方式購買的。一旦交易完成，商品的全部權(quán)和使用權(quán)即有買主自己享有。

(2)貸款消費(fèi)

看圖析理：多媒體展現(xiàn)圖片，想一想：你贊同誰的觀點(diǎn)?說明理由。同學(xué)爭論，共享觀點(diǎn)。

老師總結(jié)："花明天的錢，圓今日的夢(mèng)'說的就是貸款消費(fèi)。

(3)租賃消費(fèi)

活動(dòng)：案例分析記者在玩具店采訪一個(gè)孩子的媽媽關(guān)于租用玩具的看法。

引導(dǎo)同學(xué)想一想：你會(huì)選擇租賃消費(fèi)方式嗎?通常會(huì)租什么商品?說說你的理由。同學(xué)溝通，共享。

老師總結(jié)：有些商品，消費(fèi)者或無力購買，或因使用的次數(shù)有限不想購買，可以通過短期租賃的方法，不變更該商品的全部權(quán)，而獲得該商品在肯定期限內(nèi)的使用權(quán)。這就是租賃消費(fèi)。

2.根據(jù)消費(fèi)目的劃分

活動(dòng)二：讀一讀

老師組織同學(xué)閱讀教材第19頁，讀完之后說說根據(jù)消費(fèi)目的劃分，消費(fèi)類型可以分成哪幾個(gè)類型?

同學(xué)閱讀教材后回答：根據(jù)消費(fèi)目的，可以分成生存資料消費(fèi)、進(jìn)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。

活動(dòng)三：想一想

追問：那么再大家想一想，我們生活中哪些消費(fèi)屬于生存資料消費(fèi)，那些消費(fèi)屬于進(jìn)展資料消費(fèi)，哪些消費(fèi)屬于享受資料消費(fèi)?(同學(xué)思索爭論，共享觀點(diǎn)，老師從旁進(jìn)行正確引導(dǎo))

總結(jié)：(1)生存資料消費(fèi)：日常為了生活購買的衣、食、住、行等生活必需品，如糧食，衣服等。

(2)進(jìn)展資料消費(fèi)：為了提高自己勞動(dòng)素養(yǎng)而使用的。比如：接受教育、參與培訓(xùn)等等。

(3)享受資料消費(fèi)：為了享受。比如：泡吧、KTV消費(fèi)，購買高檔轎車，名牌服裝，去旅游等。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

多媒體展現(xiàn)下列資料：住在某聞名小區(qū)的張先生的住房是一次性購買的，雙休日一家三口經(jīng)常租一輛旅游車觀光旅游。依據(jù)今日所學(xué)學(xué)問，思索張先生一家的消費(fèi)類型都有哪些?同學(xué)思索回答。

老師總結(jié)：張先生家一次性購買住房屬于錢貨兩清的消費(fèi);同時(shí)購買住房屬于生存資料消費(fèi);張先生家租旅游車觀光屬于租賃消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生一起總結(jié)今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容《樹立正確的消費(fèi)觀》。

板書設(shè)計(jì)

答辯題目解析

1.什么是恩格爾系數(shù)?【學(xué)科學(xué)問】

【參考答案】

恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。19世紀(jì)德國統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾依據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化得出一個(gè)規(guī)律:一個(gè)家庭收入越少，家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出比例則會(huì)下降。推而廣之，一個(gè)國家越窮，每個(gè)國民的平均收入中(或平均支出中)用于購買食物的支出所占比例就越大，隨著國家的富有，這個(gè)比例呈下降趨勢。

2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【參考答案】

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分