仁愛(ài)新課標(biāo)八年級(jí)Unit1Topic1SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)

仁愛(ài)新課標(biāo)八年級(jí)Unit1Topic1SectionB授課方案1).能依照音標(biāo)，正確朗讀出單詞表中的單音節(jié)單詞及簡(jiǎn)單短語(yǔ)。2).能在老師的引導(dǎo)下，分音節(jié)讀出多音節(jié)單詞：scientist,musician,pilot,policeman,policewoman3).能區(qū)分元音音素[e]和[V]并能正確朗讀單詞，注意相對(duì)應(yīng)字母組合的書(shū)寫(xiě)。4).能正確朗讀句子中的不完好爆破。5).能正確運(yùn)用begoingtobe議論運(yùn)動(dòng)愛(ài)好及夢(mèng)想，并在課后寫(xiě)成作文。能力目標(biāo)1).能聽(tīng)懂相關(guān)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和夢(mèng)想的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)和陳述。2).能正確地口頭表達(dá)相關(guān)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和夢(mèng)想的話(huà)題。3).能正確朗讀課本的文本資料，正確掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及連讀。4).能正確地運(yùn)用書(shū)面表達(dá)寫(xiě)出自己和他人的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好及夢(mèng)想。感情目標(biāo)經(jīng)過(guò)對(duì)SectionB的學(xué)習(xí)，要修業(yè)生寫(xiě)出自己最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)信息，教師運(yùn)用名人效應(yīng)影響學(xué)生的人生觀，幫助他們成立遠(yuǎn)大的理想，理解只有今天好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體，才能保證明天實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。授課重點(diǎn)及難點(diǎn)授課重點(diǎn)：正確、熟練地運(yùn)用begoingbe句型。授課難點(diǎn)：1.begoingtobe句型中的第一個(gè)be動(dòng)詞和主語(yǔ)的一致性。2.為他人作報(bào)告時(shí)主語(yǔ)是he和she時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的正確變化以及物主代詞his和her的正確運(yùn)用。3.Iamgoingtobeanofficeworker.不定冠詞an+元音IV．授課方法情況交際法．授課手段多媒體VI．授課過(guò)程Step1Revision讓學(xué)生操練SectionA-2的對(duì)話(huà)。利用begoingto進(jìn)行問(wèn)答Whatareyougoingtodo..?I’mgoingto以及利用begoingtoStep2Pre-listening(2)

進(jìn)行造句1.議論

What’syourfavorite

sport?What’syourfavoriteplayer?經(jīng)過(guò)自己的例子引入句型Whatareyougoingtobewhenyougrowup?T:Myfavoritesportistabletennis.MyfavoriteplayerisWangnan.“ButI’mgoingtobeateacherwhenIgrowup.”Itoldmymother.That’smydream.AndIknowmyfutureisnotadream.I’mateachernow.經(jīng)過(guò)圖片以及課文2中的音標(biāo)，學(xué)習(xí)及拼讀更多職業(yè)的詞匯并復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的職業(yè)的詞匯兩人為小組操練對(duì)話(huà)What’syourfavoritesport?MyfavoritesportisWho’syourfavoriteplayer?MyfavoriteplayerisWhatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobea/anThat’smydream.Step3While-listening(1a/1b)經(jīng)過(guò)觀察圖片和表格猜想Whataretheytalkingabout?Whataretheirdreamjobs?聽(tīng)錄音完成1b的表格,經(jīng)過(guò)提問(wèn)的方式核對(duì)答案。如：What’sMaria’sfavoritesport?Who’sMaria’sfavoriteplayer?WhatisMariagoingtobewhenshegrowsup?3.短語(yǔ)playfor,以及l(fā)ike的用法跟讀兩人一組進(jìn)行角色扮演Step4Post-listening(1b/1c)(1)讓學(xué)生口頭報(bào)告1b的表格內(nèi)容(2).完成1c的信息變換練習(xí)（1）兩人一組互相采訪（2）抽兩組學(xué)生進(jìn)行報(bào)告，完成1dStep5Teachingpronunciation(3a/3b)1.教師示范/ei/分解為/e/和/i/的讀音，學(xué)生模擬試讀3a的單詞，教師抽查并糾正不標(biāo)準(zhǔn)的讀音完成3b,進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，注意因素/t/在短語(yǔ)和對(duì)話(huà)中不完好爆破的讀法。Step6作業(yè)背誦1a完成同步及報(bào)紙SectionB抄寫(xiě)單詞及句子預(yù)習(xí)SectionC