高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

Summary：高中政治作為一門(mén)人文學(xué)科，能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生人格更健全、發(fā)展更全面，是素質(zhì)教育中的關(guān)鍵一環(huán)。在高中政治教學(xué)實(shí)踐中，我們要不斷地進(jìn)行改革，通過(guò)落實(shí)核心素養(yǎng)教育目標(biāo)，為學(xué)生提供更大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而在學(xué)生融入生活之后能夠持續(xù)發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。Keys：高中政治

教學(xué)

培養(yǎng)

學(xué)生

核心素養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是指在學(xué)習(xí)教育中學(xué)生所應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。培養(yǎng)良好的核心素養(yǎng)，是一個(gè)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，不斷成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)在教學(xué)中最大限度地體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，采用具有針對(duì)性的手段，確保每一位學(xué)生形成良好的高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)。作為高中學(xué)校的教育者，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將社會(huì)元素融入其中，將“現(xiàn)實(shí)”元素融入其中；需要我們關(guān)注高中學(xué)生的成長(zhǎng)需求，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間。一、借助預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)內(nèi)容直接決定一門(mén)課是否有價(jià)值以及能否在教學(xué)中發(fā)揮出最大的效果。時(shí)代的快速發(fā)展給予了我們觸手可及的資源，高中政治老師便可以充分利用其中對(duì)自己的教學(xué)有用的資源，使自己的課程教材變得有趣，以增加課堂的趣味性，讓學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。要想促使高中學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的學(xué)習(xí)者，我們就需要讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)能力，而要想促使學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)能力，我們就需要為學(xué)生進(jìn)行積極的設(shè)定。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，我們要進(jìn)行積極地改變，如我們要精心選擇適宜的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生對(duì)于我們給出的話題投入熱情。如我們要應(yīng)用情境教學(xué)，促使學(xué)生在有了“見(jiàn)識(shí)”之后變得想學(xué)“知識(shí)”。如我們需要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生在改變中豐富學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，嘗試著應(yīng)用自己的個(gè)體價(jià)值。在這一方面筆者給予的建議是，我們要注意讓學(xué)生參與“預(yù)習(xí)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生先學(xué)習(xí)慣。讓學(xué)生習(xí)慣應(yīng)用信息技術(shù)，將教師給予的話題轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N課題，在課后先進(jìn)行初次探究，在進(jìn)入課堂參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠和教師進(jìn)行“一呼一應(yīng)”，成為教師的合作者，將自己不成熟的個(gè)人觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓乃枷?。在這一過(guò)程中，我們還可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、觀察能力、思考能力。讓學(xué)生將已有的學(xué)習(xí)目標(biāo)借助自己的能力一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。二、借助習(xí)慣養(yǎng)成提升課堂教學(xué)效果生活中處處都是學(xué)問(wèn)，都有值得去思考的地方。因此，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治核心素養(yǎng)培育的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，從而讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)后，還懂得從生活中有所感悟，利于學(xué)生思想上的完善。通過(guò)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生擁有核心素養(yǎng)，往往是教師先擁有了“核心素養(yǎng)”。我們能夠在課堂中多角度的解讀教學(xué)資源，給學(xué)生進(jìn)行積極地交流空間。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“聽(tīng)課”、能夠“理解”、可以“應(yīng)用”。由此可見(jiàn)，在構(gòu)建高效化課堂的過(guò)程中，我們正在幫助教師與學(xué)生養(yǎng)成素養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)高中思想政治知識(shí)時(shí)，對(duì)于一些思想政治概念、觀念、原理同樣會(huì)要求學(xué)生做到“爛熟于心”，只不過(guò)在學(xué)生完成識(shí)記任務(wù)時(shí)，筆者會(huì)教學(xué)生識(shí)記方法，在學(xué)生識(shí)記之后筆者會(huì)應(yīng)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在個(gè)性化的解讀中、個(gè)性化的展示中再一次強(qiáng)化記憶。如我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)講。要想聽(tīng)出效果，我們需要學(xué)生積極地進(jìn)行預(yù)設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生情感和思想融入其中，讓學(xué)生的注意力集中在我們提出的問(wèn)題上。當(dāng)然我們還需要學(xué)生擁有聽(tīng)課的方法，這樣學(xué)生才能在最優(yōu)狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)最高效的“聽(tīng)”。在聽(tīng)的過(guò)程中，筆者還會(huì)指引學(xué)生勾勾畫(huà)畫(huà)，將心中的疑問(wèn)標(biāo)記下來(lái)，梳理筆記。在高中學(xué)生擁有這些學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)的學(xué)習(xí)者。三、借助信息技術(shù)參與“時(shí)事熱點(diǎn)”分析現(xiàn)代化的今天各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)都是比較發(fā)達(dá)的，信息技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)媒體不僅能夠及時(shí)有效獲取教學(xué)信息，且種類(lèi)也比較多樣化，教師能夠有豐富的選擇，并且學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)充滿好奇和探究之意，因此教師需要利用種種優(yōu)勢(shì)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，教師可以利用多媒體帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)效性較強(qiáng)的思想政治知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)課堂將充滿探究性學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也能夠立刻掌握相關(guān)的思想政治知識(shí)點(diǎn)。除此以外，課堂教學(xué)方式的多樣性對(duì)學(xué)生綜合能力的提升也是大有裨益的。在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過(guò)程中，筆者認(rèn)為，引領(lǐng)學(xué)生解讀“時(shí)事熱點(diǎn)”是最貼合高中學(xué)生天性規(guī)律的學(xué)習(xí)方法之一，也是學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法之一。在這一方面筆者建議，我們要積極應(yīng)用信息技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，將與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)融入學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，融入學(xué)生的課后探究，讓學(xué)生用新視角來(lái)解讀老問(wèn)題，用老策略來(lái)規(guī)劃新方案。對(duì)于高中學(xué)生而言，他們可以靜靜地坐在課堂中參與知識(shí)的積累與復(fù)制，但是，他們更希望的是發(fā)揮自己的個(gè)人價(jià)值，揮灑自己的青春，在探究中構(gòu)建知識(shí)體系。在開(kāi)展高中思想政治教學(xué)時(shí)，我們要注意把握住學(xué)生的天性，激發(fā)學(xué)生的熱情，促使高中學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系的優(yōu)化、學(xué)習(xí)能力的優(yōu)化。總而言之，在高中政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是十分重要的。教師應(yīng)該采取多種方法，科學(xué)合理的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成完善的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們積極向上的社會(huì)主義榮譽(yù)感，真正做到引起學(xué)生的共鳴。高中政治老師要秉承以學(xué)生為本的教育理念，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深刻感知