2023年-家庭教育的心得體會-12

第頁2023家庭教育的心得體會家庭教化的心得體會

當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己牢記于心，這樣能夠培育人思索的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我為大家收集的家庭教化的心得體會，歡送閱讀與保藏。

家庭教化的心得體會1

家庭教化是孩子成長過程中的重要課題。家庭教化現(xiàn)代化更是一項長期的、更具現(xiàn)實意義的試驗課題。做好家庭教化現(xiàn)代化工作，對我們的孩子、我們的教化事業(yè)和我們整個民族綜合素養(yǎng)的提升，都有很長遠的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個“好〞，最明顯的表達就在于幼兒園對于家庭教化的重視。學校推出的一些新舉措，實行的一些家庭教化講座，成立的家長委員會等等，都有效地促進了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教化實現(xiàn)了無縫隙對接。學校能更全面駕馭孩子的狀況，家長能更好地協(xié)作學校搞好孩子的教化，這些都對孩子的成長大有好“你真棒！〞假設有些事情，確實不是她這個年齡能做到的，我們會對她說：“珍寶，你現(xiàn)在太小了，等你再長大一點，你確定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時候，還真不如你做的好呢。〞這樣，她的自信念就漸漸建立起來了。

獨生子女一個重要特點就是缺少玩伴，我們就常常鼓勵她主動去結識別的小摯友，把自己心愛的玩具和摯友們共享。引導她在和同伴們玩的時候，學會照看別人。比方，有小摯友來家里做客時，就告知女兒，“你現(xiàn)在是小主子了，小摯友們來咱們家玩，你要好好照看他們，這樣他們才喜愛和你交摯友。〞假設她做的好，就剛好表揚她，這樣，下一次有小摯友來家時，女兒已經(jīng)能做一個很好的小主子了。

在家庭教化中，還有個讓我們頭疼的問題是“隔代親〞。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無原那么的疼愛在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時期曾讓我們很無奈。有些你給孩子立好的規(guī)那么在他們長輩那里往往就形同虛設了，但是為了家庭和諧，我們不會當著老人指責她，時間長了，孩子有老人在的時候和單獨與父母在一起時，就有所差異。有老人在時，就任性一些，和父母一起時，就乖的多。這種狀況讓我們頗為頭疼了一段時間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場的時候多和孩子講道理，上學后和老人不像以前一樣時時在一起，狀況也就好了很多。在和老人一起時，很重要的一點就是做父母的要敬重老人，孝敬老人。這點是孩子自己會去仿照和習慣養(yǎng)成的。女兒三歲時，吃東西就習慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然后自己才吃。我們信任這就是長期習慣養(yǎng)成的好效果。

孩子是家中被呵護的對象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提示她。讓她幫助做一些小事，比方，幫媽媽疊衣服之類的事情，她樂意去做，而我們會在她做完之后對她說：“感謝你幫我的忙。我真興奮。幸虧你幫助我，要不我還得做很長時間，你真棒！〞家人有些不太舒適時，我們會讓她去問候，幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關切別人，幫助別人的好習慣。成果是去年她去探望一位生病的老人時，會主動幫助病人蓋被子，并關切地問候。得到大家的贊揚，我們信任這種贊揚會更好地促進她關切別人的的良好習慣養(yǎng)成。

二是培育孩子良好的生活習慣，引導孩子遵守社會公德，與孩子共同健康成長。

孩子良好生活習慣的養(yǎng)成是孩子成長過程中一個很重要的方面。我們始終注意孩子良好生活習慣的培育。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對她的成果賜予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就情愿去做。比方，她玩完之后，讓她把玩具整理好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等?？措娨曤娔X時，給她規(guī)定好時間?！霸倏捶浅ｇ婋娔X，然后幫我把電腦關上，咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到？〞剛起先孩子確定有一些不樂意。但是說過的事情，就肯定嚴格執(zhí)行，就算她有些心情，我們也有意無視，用別的事情轉移她的留意力。幾次之后，她就會在規(guī)定的時間到了時，自己關了電腦。

人是群體動物，孩子最終要走上社會。對于社會標準的理解和學習，也是行為習慣的一局部。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈，“監(jiān)督〞爸爸不闖紅燈。她樂于這種工作。也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)那么的好習慣。讓她知道要憐憫和幫助社會上的弱勢群體，給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中，告知她，她幫助了他們。我們還和她訂下約定，不在路上亂扔垃圾，大家相互監(jiān)督，孩子在這種類似嬉戲的過程中，漸漸學習了遵守根本的社會公德。

三是培育孩子良好的學習習慣，覺察并鼓勵孩子的愛好愛好，與孩子共同學習成長。

孩子在幼兒園這個成長階段，我們注意的是培育她的學習愛好，而不是特殊關注她原委學會了一些什么學問。學問以后會不斷地學習，但養(yǎng)成良好的學習習慣卻是一生受用的事情。

我們常常給她買她喜愛看的書。告知她愛惜書籍，和她一起讀她喜愛讀的幼兒畫報等，和她一起做書里的嬉戲，睡前給她講故事。她特殊喜愛做一些提升智商的訓練題，喜愛拼圖嬉戲，我們就多給她買這方面的書，和她一起做，在她作對的時候不吝嗇對她的表揚，讓她覺得學習是一種嬉戲。

她上幼兒園之后，我們睡前的嬉戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學習的樣子，睡前孩子很放松，我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情，然后說“給我們講講我們把你送到學校后，你們都做了哪些好玩的事情呵？爸爸媽媽可想知道了。我們都沒上過那么好的幼兒園，你就給我們講講吧。〞孩子會有種類似當老師的感覺，把一天的狀況講給我們聽。既幫助孩子回憶了在學校一天所學的東西，也熬煉了她的語言表達實力。這是我們和孩子都喜愛的一個嬉戲。所以她很喜愛上幼兒園，生怕錯過了什么好玩的事情沒方法講給我們聽。在我們溝通的過程中，有些事情我們還綻開探討，引導孩子正確對待一些和小摯友之間的相處問題等等。

愛好是學好習的前提條件。我們從不強迫她去做她不愿去學的東西。但也擅長覺察她感愛好的東西。她看動畫片時常跟著動畫片上學習英語單詞。我們帶她去聽了一個英語愛好班的試聽課后，她有劇烈地想學英語的愛好，我們便幫她報了愛好班。她有愛好的東西，家長根本不用操勞，她回家就自己學習英語。當然，做父母的，除了鼓勵還是鼓勵。

還有一個我們都喜愛的嬉戲就是得“小紅花〞。我把每個月的月歷剪下來貼在她能夠得著的地方，每天臨睡前，我們會問：“你覺得今日自己表現(xiàn)好嗎？能不能得小紅花呵？〞她會說“我表現(xiàn)的好！能得小紅花！〞我們就嘉獎她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的日歷上?？粗谀抢飻?shù)著自己得到小紅花的個數(shù)。我們當父母的，倍感欣慰。

通過以上一些方法，我們在家庭教化的問題上取得了一些勝利，但還有很多的困擾。比方，孩子性格要強，聽不得指責的聲音，這讓我們擔憂孩子在今后的人生中抗挫折的實力較差，我們認為對孩子的挫折教化亟待加強，但不知道怎樣去詳細操作；還有，家長一般忙于工作，陪伴孩子的時間太少，所以也希望學校能多支配一些親子類的活動，信任家長都會有參加的主動性。

陪伴女兒成長的四年多時間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長。敬重孩子，關愛孩子，用孩子的眼光去看待這個世界，這樣，孩子健康歡樂成長的同時，家長也有著一份收獲的喜悅。作為家長，我們也會不斷提高自身素養(yǎng)，學習相關家庭教化現(xiàn)代化的學問，全力協(xié)作好學校的工作，和學校一起，共同托起祖國明天的太陽！

家庭教化的心得體會2

現(xiàn)在許多家庭教化都忙著抓孩子的學習，抓孩子的分數(shù)，參與一些輔導學習班一類的，把孩子的教化都寄予于學校教化，而事實上，孩子今后的學習開展確定于他〔她〕的習慣，當孩子養(yǎng)成了各種良好的習慣后，自然就等于收獲了勝利。雖然學校教化相當重要，但是家庭教化也不行無視，終歸孩子在家的時間也比擬多的，正所謂“父母是孩子的第一任老師，〞因此父母平常應多看一些家庭教化方面的書籍，學習教化孩子的理論，駕馭一些教化的正確方法，現(xiàn)在我只是談幾點我個人的看法：

一、要盡可能創(chuàng)立有利于孩子成長的家庭環(huán)境。家庭和諧，才能使孩子有平安感，形成健康的良好性格和心理，所以我與老公之間即使有沖突，當著孩子的面也不激化，多花時間與孩子接觸溝通，每逢周末我和老公陪女兒閑聊、購物、玩耍讓女兒盡情享受家庭的暖和，體會父母的關愛。

二、要培育孩子良好的衛(wèi)生、勞動習慣?，F(xiàn)在都是單身子女，有些父母對孩子寵愛過度，使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口〞的壞習慣，嚴峻影響孩子將來的開展。我從小要求女兒隨我一起洗手，飯后把殘羹處理干凈。衣服、鞋子臟了剛好更換，陪伴大人一起清洗，由于我的堅持，漸漸地女兒養(yǎng)成飯前就餐，鞋子自己洗的好習慣，且不覺得苦與苦惱。她的房間讓她自己布置，臺燈、椅子、書、筆等用具自己擺放，我只作參考。建議她制作兩只小花籃，作為筆筒和紙屑捅。奶奶看了直夸，女兒樂開了花，感受到了勞動成果的喜悅。如今，女兒上中學了，住宿在校。第一次回家對我說，鋪床、掛蚊帳、整理衣服等事情都是自己獨立完成的，宿舍里其他學生都由父母代辦，女兒言語中自然流露出一種驕傲感。

三、要培育孩子的良好學習習慣。我從小教化女兒上課要用心聽講，作業(yè)剛好完成，把每天的回家作業(yè)寫在小紙上，然后放在鉛筆盒里，所謂好記性不及懶筆頭么?；丶易鲎鳂I(yè)時，把回家作業(yè)全放于寫字臺上，做到先復習再解題，先做簡單的再做困難的，完成一門學科的作業(yè)就放入書包里。不會的不懂的問同學，請教老師，不要退縮。晚飯后每天花40分鐘時間閱讀一些報刊雜志、名家散文、名著，而?讀者?必讀的，拓寬了學問面，為寫作實力的提高奠定了根底，由此連續(xù)二年在?姑蘇杯?當場作文競賽中獲得一等獎。

四、要注意孩子獨立處事、獨立交往習慣的塑造。我們有意識地帶她參與一些集體活動，到公園游玩，鼓勵她和其他孩子一起玩耍，在此過程中教會她如何與人相處，讓她懂得謙讓禮貌，文明誠懇。有些家長不太情愿讓子女擔當科代表等一些班務勞動，認為分心耗時，影響學習，我鼓勵女兒要仔細負責主動，多與老師接觸，多與同學溝通。我的言行潛移默化地影響著孩子，使孩子的社交實力，獨立自主實力得到熬煉，協(xié)作素養(yǎng)得到了提高。

以上只是我的一點體會而已?？偠灾總€家長心愿是一樣的，都想幫助自己的孩子，想盡最大的可能與孩子共同成長，那么請用一顆寬容的愛心和耐性，去關愛孩子，鼓勵孩子，讓孩子們形成良好的行為習慣吧！

家庭教化的心得體會3

今日是參與家庭教化指導師培訓班的第三天的課程。今日馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類型和成人的人際關系、

說實話，翻翻今日的講義內(nèi)容，一下子還真接受不了，感覺大腦有些蒙蒙的感覺，特殊是針對那些理論類的學問點，我須要時間消化消化才行啊，嘿嘿……

我覺得今日學習的內(nèi)容中，感受比擬深的內(nèi)容是〔0——12歲〕孩子的心理特征，我覺得這局部內(nèi)容特別好用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教化孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比擬具體的四歲幼兒的心理特征：

4歲兒童的心理特征

這是一個出軌的，不守規(guī)那么的年齡：

一、體力——特別好動、嘈吵，最喜愛向別人挑戰(zhàn)。假設說“我不信任你會做〞，他會真的做出來。小肌肉活動興旺，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。

二、心情——很玩固及會發(fā)脾氣，不大理睬別人的感覺，遇到驚惶的事情或意外的事務，心情之起伏可能影響以至成年。

三、才智——對自己起先有一個整體的觀念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一局部，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心〞的存在。例如：兩三歲時不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時依據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實他對于事實和虛構的界線還分不清晰。

四、社交——特別健談，心理所想的，嘴巴就表達。

五、行為上應留意之點：由于豐富的想象力，對事實與虛構分不清。因此別以為他是成心說謊的壞孩子，假設處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應耐性地說明及提示，到4歲半以后這種真實與虛構分不清的現(xiàn)象漸漸消逝，不再認為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦漸漸學習把真實和虛構分開。新奇、好動、好仿照、好被人贊揚是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應有堅決的原那么去照看及引導，應耐性地滿意其因為新奇所引起的發(fā)問，并多做戶外活動，以發(fā)泄其旺盛的精力。

我將以上內(nèi)容對女兒進行比照后，覺得還真是相差不多，比擬吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今日聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子，才體會到為什么看大片肯定要去影院看，而不能在家里看電視！不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎！

今晚下課后我回到家，因為上課的原因一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的緣由，看著女兒在家里淘氣搗蛋我盡然沒發(fā)火，盡然相當有耐性的看著她，那種感覺似乎、好似、也許、或許有些理解一個四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己肯定就是一個勝利的媽媽，我不敢保證在我的教化下女兒肯定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把馬教授講授的學問逐步消化汲取，讓我的女兒歡樂、健康的成長！

每一個孩子從誕生起就具有無限的可能。父母的責任就是要細心呵護好這株幼苗，使它能夠自然強壯地成長。這個時期特殊須要“專心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)〞。

家庭教化的心得體會4

１、每天至少對孩子說一次“我愛你〞。

２、贊揚你的孩子某一件事情完成得很好，無論是家里的事或是托兒所的事都可以。

３、花一些時間和孩子在一起做做快樂小嬉戲，哪怕幾天內(nèi)加起來的時間只有10或15分鐘，但所花時間的質(zhì)量往往比時間的長短更重要。

４、去看看孩子的舞蹈表演、講故事競賽等等，媽媽的出現(xiàn)會讓孩子知道你對他的關切。

５、創(chuàng)立各種家庭活動工程，比方小摯友聚會或全家外出旅游，并讓孩子在這些活動中擔當某些特別的任務。

６、孩子們喜愛別人須要他的感覺。給他們分派任務，如自己整理床，或清掃家具，這樣孩子會覺得自己很重要。

７、盡可能創(chuàng)立讓孩子閱讀的時機，同時要鼓勵孩子提問并發(fā)表孩子自己對故事的看法和評論。

８、要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現(xiàn)得特別自信，避開說一些模棱兩可的話，或問其他的人“我這樣做可以嗎〞。

９、培育孩子的自信念，傾聽最重要。孩子有著太多的話要對媽媽說。你的傾聽會使孩子認為你很在乎它的觀點和看法。當然，你要盡可能的與孩子保持同等和親切親善。避開說一些如“不是現(xiàn)在，珍寶，你看媽媽正忙著呢！〞之類話。假設你確實不能立刻聽孩子的述說，也應換一種方式說，如“現(xiàn)在不是最好的交談時間，我們改一個時間，行嗎？〞接著支配好時間。

10、媽媽應履行對孩子許下的諾言，假設你對他們沒有實現(xiàn)你的諾言，孩子們會感覺好似他們自己做錯了事情。

家庭教化的心得體會5

我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都就是獨生子女，就是家中的小太陽，家人對孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不〞。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初老師的上門家訪及調(diào)查問卷中覺察，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教化、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培育那么以“孩子還小〞為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒開展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患啙嵢蝿諘r，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習慣，假設任由這一狀況開展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良開展將不行避開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲就是培育幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教化和學前教化階段就是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比學問的獲得更重要。而良好的行為習慣不就是一朝一夕就能構成的事，要培育一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比學問的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣就是一個人獨立于社會的根底，又在很大程度上確定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的勝利和華蜜，能夠說，習慣就是表達一個人素養(yǎng)的重要方面。小班就是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。

家庭教化的心得體會6

家庭教化是整個教化體系的重要組成局部。我們常說，“家庭是孩子恒久眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。〞正是通過家庭教化，家長把自己崇高的品德、淵博的學問、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教化是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教化，好的小學教化可以促使孩子將來順當讀完小學，中學，甚至高校。俗話說的好“萬事開頭難〞，小學教化是人生教化的“頭〞這個頭如何開好至關重要，它有時可以確定一個人的人生以后走什么樣的道路，確定一個人今后的品德如何。

當女兒上一年級時，我總就得這段時間應當是培育她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后肯定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得假設養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來簡單，做起來卻很難。剛起先，我女兒動作特別慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多熬煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的熬煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信念。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級，始終保持這種習慣。我想小學這些學問都是根底，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試確定能考好。所以她的成果始終名列前茅。

下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。

首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再漸漸擴展成詞語，詞語學多了就會造句。根底肯定要打好，每天的生字和詞語肯定要背寫出來。這樣日積月累，她相識的字多了閱讀實力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛起先可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她細致視察四周的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的根底，再加上孩子理解實力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也常常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一箭雙雕。

關于數(shù)學的學習我沒有特殊的絕技。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思索。就是說小孩子對邏輯思索比擬的緩慢。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡潔的方法告知她。不要你以為很簡潔的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。肯定要依據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教化符合孩子的生長開展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做嬉戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算實力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的嬉戲。這即能學到學問，又能和孩子增加感情。有一次，學校實行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加快速和輕松。

現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的學問，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的學問當天消化。讀，背，默這三樣是根底，根底扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，穩(wěn)固一下，這樣的英語成果確定OK。

總之，對小學生的家庭教化，要學會專心去與孩子溝通，即要耐性細致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好摯友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個宏大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)立中國一個又一個輝煌。愿全部的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的將來和希望。

家庭教化的心得體會7

一、學會做人：人格健全是做人恒久的標準

古人說：“高校之道，在明明德，在親民，在止于至善〞。青少兒教化的一個重要任務就是致力于培育擁有健全人格的人。學會做人是家庭教化指導師進行家庭教化指導和詢問的根底與保證，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標準和要求。中國傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學、倫理學、文學等，其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容，總體可以歸納為關于人的問題，偏重于怎樣做人。

我國聞名教化家陶行知先生有句話：“學做一個人。〞道理很簡潔，我們不肯定能接受最先進的教化理念，“不肯定能漂洋過海成為留洋族〞，但我們肯定要先學會做一個人格健全的人。一個會愛人也會自愛的人。一個會謙遜也會自尊的人，一個平凡而絕不卑劣的人，這才是伴隨我們一生最大的財寶。人有人的規(guī)格，做人有做人的準那么，不同時代有不同的做人的標準，詳細表現(xiàn)為愛國、自尊、真誠、正直、和藹、仁義、寬容、豁達、執(zhí)著、敬業(yè)、負責、進取、知禮、遵規(guī)、反省、改正、持節(jié)、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標準，我們要以此標準約束自己，熬煉自己，做一個人格健全的家庭教化指導師。

二、學會學習：善學可以讓你事半功倍

新的世紀，新學問層出不窮，學問更新的周期越來越短，速度越來越快。據(jù)測算，當今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術、納米技術、人類基因組安排等令人目不暇接。世界的開展，時代的緊迫感催促我們不行懈怠。這就要求我們家庭教化指導師必需學會學習，學習實力是21世紀高素養(yǎng)人才的一項根本實力。正如?第三次浪潮?的作者托夫勒指出：將來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。

善學是使人聰明的本領，學會學習關鍵在于駕馭良好的學習方法，并堅持終身學習，不斷變更原有的學問結構。善學是指能實行正確的學習方法，駕馭學習的規(guī)律，多方面高效率的學習。善學主要是指學習要做到常常復習，即“學而時習之〞；學習要做到學與思結合，因為“學而不思那么罔，思而不學那么殆〞。學習要做到學和問結合，即“敏而好學，不恥下問〞；學習要做到向別人學習，向有道德的人學習，借別人的特長彌補自己的缺乏，即“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之〞；要多讀書，讀好書。即要博覽群書，能詳盡地說明它，然后通過自己的思索，將廣博的學問融會貫穿，最終用簡約的語言說出它的精神實質(zhì)，這既是一種學習方法，更是—種學習實力，到達“讀書破萬卷，下筆如有神〞的學習境界。

學習要做到靜心，假設不用心致志，學習也就不行到達最正確效果。善學可以讓你事倍功半，會學習才能高效率地駕馭學問與技能，才能學有所長，獲得本領，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教化指導師。

三、學會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。老師是學生的典范，老師的一言一行，一舉一動都被孩子仿照與關注。作為人的一種實力，溝通是教化詢問工作者〔家庭教化指導師〕所必備的素養(yǎng)，在教化詢問工作中，教化詢問工作者〔家庭教化指導師〕只有擅長溝通，才能得到來訪者的理解和認同，從而獲得教化詢問指導的勝利。

我們要在溝通中要保持真誠的看法，善意的溝通，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導致溝通的失敗；我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的焦點或疑心點，要通過說明消退對方的疑心；我們要在溝通中要選擇恰當?shù)恼Z言，清晰并講求藝術的表達思想；我們要在溝通中要學會傾聽，在傾聽中了解并理解對方，從而建立默契；我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，體諒或?qū)捤Ψ降氖д`，合理地看待對方的弱點。

家庭教化指導須要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑，因為家庭教化指導師的心情，家庭教化指導師的臉色，最能干脆地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還須要什么呢？〞換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁；微笑是一縷柔軟的陽光，暖和別人，明朗自己；微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調(diào)整驚慌的氣氛；微笑是心靈相通的七彩陽光，可溶化你心中的冰雪，使生命更加絢麗。

記得自己孩提時候的老師們都比擬的肅穆，雖然這些老師教給了我們許多的學問和人生才智，但是相比擬而言，我們可能還是更喜愛親善可親面帶微笑的老師。或許是我們的老師在應試的海洋中迷失得太久，被分數(shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已冷淡，心靈早已得了“肝硬化〞，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群簇新的生命和活潑的童年，我覺得這是教化的不幸，更是身為人師的悲傷！作為一名將來的家庭教化指導師，我們肯定要把漂亮的微笑留給可愛的學生們！因為微笑是人類最好看的表情，是一句不學就會的世界上最美的語言。

四、學會做事：專心做事是學會做事的最高境界

人在社會中生活須要具備肯定的生活技能和職業(yè)技能，學會做事既是一種生存實力，也是一種職業(yè)實力。不會做事也就難以成就做人！不會做事的人是一個無價值的人，也不是一個合格的人。做事有三種境界，第一種境界是用力做事，其次種境界是用腦做事，第三種境界是專心做事，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教化指導師所應追求的境界。做事要如水，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的志氣，有滴水石穿而不悔的韌勁。

仔細做事能把事情做對，專心做事能把事情做好。只有專心去做一件事，才能勝利。所謂專心做事就是做事時，參加才智，參加對事的長遠準備，參加對事的一步一步的思索和謀劃。人們常說，當老師是一個良心活。誰能在教化教學的工作中謹慎地思索自己的教學設計對孩子今日乃至將來的影響，誰能在日常的班級管理中培育孩子的各種習慣和實力，誰能在面對千差萬別的孩子時，有針對性地真誠去呵護成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關愛和輔導，就能在成就學生的同時成就自己。我想作為一名家庭教化指導師就更加應當站在一個家庭的整體和諧開展與孩子個人成長的角度來專心的解決各種問題。

通過這次培訓使我更加醒悟地相識到：教化是育人的事業(yè)，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè)，所以教化工作的焦點應當是孩子的成長，應多為孩子的終身開展效勞。我們要用我們的真心去指導家長，要用我們的情感去感化家長，要用我們的才智去啟迪家長，要用我們的人格去熏陶家長，做合格的家庭教化指導師。

五、學會生活：感恩生活是追求華蜜生活的源泉

學會生活是人生的目標，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個層面：一是俗務，更多的是與生存有關的日常生活；二是事業(yè)，上學、探討或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè)；三是審美，創(chuàng)立和欣賞文化就是審美。

學會生活就是要酷愛生活，要有生活的志向，帶著希望生活，有目標和愿景的生活才能有生活的激情；學會生活就是要處理好俗務、事業(yè)和審美的關系，將三者有機的統(tǒng)一起來；學會生活就是要發(fā)揮自己的特性，在適合自己的崗位上創(chuàng)立業(yè)績；學會生活就是要主動體驗并欣賞，在生活的體驗中欣賞美，欣賞價值；學會生活就是要擅長交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業(yè)，人才有歸屬，才會有精神的充溢；學會生活就是要做真誠正直的人，做與人為善的事，創(chuàng)立有意義的生活是最高境界的審美。歸根結底，我們要學會生活就是要華蜜的生活，而感恩生活是追求華蜜生活的源泉。

“感恩〞是一種對恩惠心存感謝的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心?！案卸鳕暿且环N生活看法，是一種品德，是一片肺腑之言。假設人和人之間缺乏感恩之心，必定會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應當學會“感恩〞，這對于成長中的家庭教化指導師更為重要，感恩是學會做人的支點。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教化中重要的一個內(nèi)容。作為一名家庭教化指導師，一個華蜜的人，我們要學會把愛傳出去，幫助到有須要的孩子及家長們是一件華蜜歡樂的事情。

總之，這次家庭教化指導師培訓是一次對我的職業(yè)開展極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是家庭教化不僅是一門困難的學問，同時又是一門超群的藝術，須要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓只是一個手段，一個開端，對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。在學習與思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合自己遇到的實際狀況，讓培訓的碩果在家庭教化事業(yè)開展中大放榮耀！

家庭教化的心得體會8

每一位有責任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物，什么禮物最好？假設從孩子成長的角度上來說，那么良好的家庭教化就是父母給孩子的最好禮物。

家庭教化簡潔通俗的來說，就是父母以及家人通過自己的言傳身教，對孩子進行教化和影響。家庭教化是每一個人來到這這世界上，所接受的第一份教化，它是人類接受全部各種種類的教化之首，更是根底。前蘇聯(lián)聞名的教化學家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀點。可見家庭教化對一個人成長的重要性。

假設一個人從小的時候，就接受到良好的家庭教化，那么首先它就會為這個孩子一生良好的開展打下一個堅實的好根底。這個好根底為他以后的入學、踏上工作崗位始終到自己獨擋一面，成家立業(yè)的時候，都會帶來無限的好處，可以說是終生受益！而反過來，假設這個孩子沒有接受過良好的家庭教化，那么他的人生當中就會總一種陰影，一種缺憾！

說的這些言論，講的這些道理并非無稽之談，而是現(xiàn)實的社會有著太多的這樣的事情。因而假設面對剛誕生的孩子，您想在他的成長之路上給他一份最好的禮物，那么就從今刻他呱呱墜地起先，給他一個良好的家庭教化，這就是最好的成長禮物了。當孩子長大成人之后，他會明白這份禮物的好，這份禮物的珍貴，從而也像血脈的持續(xù)一樣，把它傳承下去。

家庭教化的心得體會9

許多人覺得自己不能夠為孩子創(chuàng)設一個好的家庭教化環(huán)境是因為自己沒有許多的金錢，無法為孩子供給所須要的事情。其實這個想法真的不太正確，不行否認財寶或許會為成就好的家庭教化供給一些便利，但是卻肯定不是主要的因素。關鍵因素是什么呢？

鐵娘子撒切爾夫人，信任許多人都熟識這個名字。她是英國聞名的首相，曾經(jīng)連任三屆，成為世界政壇的風云人物。當她入住唐寧街十號的時候，她曾經(jīng)說過自己的勝利要感謝自己的父親對她的教化和培育。

撒切爾夫人的父親是一家雜貨店的小店主，他卻有意為女兒創(chuàng)設的是一個節(jié)儉清苦的環(huán)境。讓她在清苦的環(huán)境中，懂得赤手打天下的道理。而在實力培育方面，自己那么主動為女兒選擇所看書籍的種類，有意引導孩子的思維實力，帶她到教堂，感受其中的氣氛。從而形成鐵娘子撒切爾夫人良好的獨立人格，為她以后的政治生涯也打下良好的根底。

從撒切爾夫人身上，我們不難看出，金錢財寶這些物質(zhì)條件真的不是良好家庭教化的關鍵因素。真正的關鍵因素是父母是否可以的為孩子內(nèi)心的需求創(chuàng)設一個環(huán)境，是否為他將來的成長做出一些有針對性的指導，這才是主要的。所以當您在埋怨自己金錢不夠多，才會讓孩子沒有良好的家庭教化，真的是不太正確的。

家庭教化的心得體會10

老師對您說：敬重的家長，希望通過閱讀?不輸在家庭教化上?這本書后，給您的家庭教化理念和家庭教化行為有一個良性的幫助，讓您的孩子成為真正的受益者，這是我們做老師的最大初衷和最大心愿，懇請您仔細閱讀！

您須要思索與答復的問題：請您仔細閱讀本書136—137頁后，結合您及您孩子的實際，談談如何讓幼兒勇于成認錯誤？

孩子對是非的區(qū)分實力較差，做錯事是難免的，生硬的教訓、指責可能會令家長和孩子的關系鬧僵。這時家長要依據(jù)孩子的理解水平，耐性細致地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由于他的錯誤行為而破壞了規(guī)定，或損害了別人的感情，強調(diào)他必需對錯誤行為的后果擔當責任，進行補救。并且向孩子明確表示自己對謊話的看法，希望他做一個誠懇的孩子等等。孩子做了錯事，家長不行聽之任之，肯定要仔細處理。必需向孩子嚴厲指出：什么是應當做的，什么是不能去做的，并要依據(jù)孩子錯誤情節(jié)的嚴峻性賜予必要的懲辦，讓孩子體驗到做錯事后所引起的不開心，從而牢記教訓。對孩子有意的破壞性錯誤不能任其開展下去，要相識到孩子的不良習慣不是一天、兩天形成的，所以教化也須要一個較長過程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學會自尊、自律。例如對于孩子某些不良行為，家長可通過施予孩子不開心的非語言刺激，來削減和限制孩子不良行為的頻率，比方：目光凝視〔以冷峻的目光較長時間的凝視孩子〕、距離限制〔靠近或遠離孩子〕、稍微的懲辦〔拿走孩子寵愛的物品〕，這樣會使孩子對自己的錯誤行為產(chǎn)生內(nèi)疚和慚愧，從而削減和消退不良行為發(fā)生的次數(shù)。

假設寶寶做錯了，就要鼓勵他英勇地擔當責任。如揚揚把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的過失才造成這樣的后果，并幫助寶寶擔當責任，陪他一起去買玩具賠給蘭蘭并且向她致歉。勇于擔當責任的寶寶是受歡送的，可以為自己贏得贊許、信任、摯友等。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為；二是讓他遭遇必要的心情挫折，體驗到懊悔、難受、害怕 是什么東西，三是讓他學會協(xié)調(diào)自己與環(huán)境的關系。

讓孩子自己提出補救的方法。這將促使孩子對自己的行為進行更多的思索，增加他們的責任感，假設孩子提出的方法不恰當，你可以再提出一些補救的方法來引導他。要求孩子對自己的錯誤行為進行補救的最終目的，是教給孩子開展自己內(nèi)在的約束力。一般說來，孩子學東西快，忘得也快。要有效地運用補救的方法變更一個孩子不守規(guī)那么的行為，必需不止一次地強化它。要在不同的狀況下耐性地、一再地強化它。特殊是對那些學得較慢的孩子或心情上易受到干擾的孩子，更須要較長時間的幫助。

家庭教化讀后感學前家庭教化對孩子學習習慣的培育至關重要不輸在家庭教化上讀后感

家庭教化的心得體會11

良好的家庭教化是青少年健康成長的必要條件，不良的家庭教化很有可能導致青少年性格上的缺陷，下面給大家共享家庭教化講座的心得體會，希望對大家有幫助！

家庭教化講座的心得體會1首先很感謝學校為我們家長細心支配的這次家庭教化講座。

聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深化淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經(jīng)驗，向我們家長傳授了孩子在教化過程中應當留意的事項及教化方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教化的關鍵就在于養(yǎng)成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。

父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和諧、濃郁的親情氣氛等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康開展，孩子雖然很小，但卻有著劇烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的損害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家共享：

一、能有一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應當表達在生活的細微環(huán)節(jié)中。

要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否那么精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，細致視察，剛好覺察孩子生活中的不良行為，加以訂正和引導；對孩子生活中好的行為賜予確定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。

二、做好與孩子的溝通。

家長與孩子的溝通，要留意講究科學方法：首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和須要什么，才能有針對性地賜予孩子關切和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說興奮的事，您應當表示興奮；孩子向您訴說不興奮的事，您應當讓他盡情地宣泄，并表示憐憫；當孩子向您訴說您不感愛好的話題，您應當耐著性子聽，表示您關注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達實力。其次，家長要學會和孩子做摯友。家長假設總是高高在上，就很難和孩子交知心摯友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐性。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解須要一個過程。假設過于急躁，溝通就會成為泡影。

三、要培育孩子大量的閱讀。

讀書是開闊孩子的視野，獲得學問的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的消遣活動。所以首先要給孩子營造一個深厚的閱讀氣氛。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很歡樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氣氛。漸漸地，孩子也就喜愛了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。

通過傾聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領悟到了教化孩子這個大課題，家庭教化的重要性。尤其在孩子性格上的培育，做的很不到位，在家里，限制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認可才敢放心去做，嚴峻地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐性，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從今刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公允地溝通，讓他歡樂、健康的成長，讓他成為一個有學問的人，做一個對社會有用的人。

家庭教化講座的心得體會2今日在西師附小聽了家庭教化講座，深深地感受到對孩子的教化是一門恒久學不完的人生課。而這門課程是須要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培育都應當有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作那么，不斷學習和提高自己。在?親子共成長?中的一位專家就這樣說道：“不要做一個有學問沒文化的家長〞。這句話值得我們深思。并不是有了高學歷、有了好工作你就肯定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教化好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教化對孩子的一生起到至關重要的作用。

我認為在孩子成長的道路上環(huán)境是最為重要的因素，而家庭教化中的環(huán)境因素我簡潔的把他們分了以下四個方面：語言環(huán)境；親子環(huán)境；特性開展環(huán)境；硬件環(huán)境。

語言環(huán)境：有一位專家提出了一個每個家庭都會有的問題：當孩子出現(xiàn)問題的時候作為家長應當怎么做呢？我們中國的父母有一個很大的`通病就是責怪和懲辦。而且責怪的話語往往特別損害孩子的自尊心，懲辦的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯有任何關聯(lián)。比方常常會有家長說：“你看你怎么這么不留神？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了。〞這樣的話語是最損害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子假設經(jīng)常被這樣的話語評價指責的話，就會沒有了自信念，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教化專家提出這樣的建議：“孩子，剛剛發(fā)生了什么？你很難過很難受對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他相識到這樣的后果是不好的，充分讓他相識到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕〞。因此語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和主動向上的精神面貌。

親子環(huán)境：父母應當有顆平常心，父母心態(tài)如何，干脆影響孩子的一生，但凡心態(tài)好的父母，身邊就會有一個歡樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成果，作為家長都應當讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。

特性開展環(huán)境：作為家長，不行以拿自己的孩子和別人的孩子作比擬，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子志氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當中應當有他獨立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁〞。留給孩子金錢、住房、汽車等等財寶，不如教給孩子良好的習慣和內(nèi)力的開展，這樣才能讓他們受益一生。

硬件環(huán)境：作為家長，應當不斷地學習、適應信息化、網(wǎng)絡化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時代，因為我們的孩子誕生在新世紀，作為新世紀的父母也應當給孩子創(chuàng)立良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習駕馭探知手段和實力。更應當創(chuàng)立讓孩子們親自去體驗社會，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。

作為家長我希望能為孩子創(chuàng)立以上幾點環(huán)境，讓他能歡樂健康成長。無論他將來是在事業(yè)上的勝利人士還是平凡人士，只希望那是他自己選擇的人生道路，我會一同伴他成長！

家庭教化講座的心得體會3傾聽武校長的家庭教化講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線〞漸漸變得粗起來。當“風箏線〞粗到足以承受電纜的重量時，最終順當?shù)匕央娎|牽引過去。

這個聰明方法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：假設沒有“‘風箏線’漸漸變粗〞的奇妙過程，細細的風箏線能勝利地牽引電纜嗎？地球人都知道，當然不能！

可是，在教化孩子，特殊是在轉變差生的過程中，不少老師、家長恰恰無視了那個讓“‘風箏線’漸漸變粗〞的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結果自然是事與愿違。

由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

初接班這個時，大局部學生學習主動性不強，一多半男生長期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學生搞接力賽跑做起，培育學生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌慢慢好轉。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上讀書，愛上學習……

總之，方法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐性。

家庭教化講座的心得體會4周四受邀參與了xx縣xx小學杜主任主講的?家庭教化?專題講座，杜老師圍繞“專心呵護，培育孩子的良好習慣〞這個主題，深化簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和平安教化等方面的內(nèi)容。

聽完了杜老師的講座，作為家長的我感受頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了許多學問，也比以前懂事了許多，這些都要感謝老師們的關愛和訓誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的協(xié)作，悟出一些教化孩子的方法：

1、家長的一言一行會干脆影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一樣，一切從有利于孩子的心靈健康動身。

2、培育孩子的學習愛好。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思索，擅長視察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及平安意識。教會孩子仔細遵守交通規(guī)那么，提高自我防范意識。快歡樂樂的生活、學習，做一個得才兼?zhèn)涞暮脤W生，為以后勝利的人生打下堅實的根底。

3、合理支配孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，賜予其他愛好愛好培育，讓他做個全面開展的孩子。

4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學實力，憑借著的是個人的愛好愛好接受教化。孩子大局部時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子歡樂的接受教化。

5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境有利于培育孩子獨立學習、獨立思索的實力；有利于培育孩子的閱讀愛好，增進父母與孩子心靈的溝通。

一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培育取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要同心同德，努力做好孩子的教化工作。

感謝xx小學的領導和老師供給了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛苦，無私付出，犧牲自己珍貴的休息時間為我們供給這樣的培訓講座，真正的表達了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。

家庭教化的心得體會12

兒子讀三年級了，讀的書越來越多了，卻也覺察了一些問題：看書的時候有點整個吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對文字所傳達出來的情感、意境理解比擬淺薄，當然也可能是因為作品本身表達的內(nèi)容比擬深刻，年紀尚小的他確實無法理解。其實，說來也慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學作品我只是了解書名、作者，其他一竅不通。

從兒子、從自身角度考慮，半個月前，參加了兒子的閱讀行列。我們會各自選擇一本書，選擇一個時間段，坐在一起靜靜地看，看到好玩處，也可以停下來先探討一下。等各自看完以后進行交換。當兩本書都閱讀結束后，利用一起騎車上下學的路途或者空余時間一起聊聊書中的故事、人物，談談自己的體會、收獲。孩子的理解或許有些淺薄、孩子的語言或許有點稚嫩，但是在溝通的過程中，我會用自己相對豐富的經(jīng)驗、感悟去幫助他理解，豐富他的語言。同時，這也是一種很好的檢查反響的過程，能讓我清晰地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點時間和孩子一起讀書。

家庭教化的心得體會13

孩子的成長應當是立體的、多方位的、多實力的成長，對孩子的教化也應是立體、全方位式的教化，僅僅依靠學校教化，無視家庭教化，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教化既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異樣困難的過程，它不僅要求家長有個方面的學問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的主動性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。教化孩子是一項非常困難的事情，也是一項宏大的事業(yè)。"望子成龍，盼女成風"是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教化孩子方面的一點粗淺的看法。

一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心摯友

在生活中要敬重孩子，以同等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次諄諄教導的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛，也增加了她對父母的信任感，所以我們家長都應當用愛心去培育孩子良好的行為習慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會同等地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，時常地詢問："在學校有什么好玩的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問女兒的時候，她總是非常興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會敬重她的看法，與她商議辦，給了她足夠的信念和自信，我認為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當今時代是一個競爭劇烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的學問你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很興奮，而且還調(diào)動了她的學習主動性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也到達了品德教化的目的。

四、培育孩子的適應實力

在實踐活動中，針對發(fā)生改變的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控，自我改造，實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進行的實力，自古以來，它就是求得生存的根本實力，今日人類社會快速改變和劇烈競爭的時代，須要人們更強的適應實力，誰的適應實力強，誰就能生存下去，就能更好地開展下去，就能邁向勝利的此岸。

五、表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得她人的贊許，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

六、學會寬容和忍讓

寬容是一道漂亮的風景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風景，寬容更是一種實力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心猶如一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充溢內(nèi)心。用關心來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。

七、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜愛那種腑首帖耳"聽話"的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦覺察孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運用語言的過程，也是父母溝通的過程，假設父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維實力和口語實力可以得到很好的訓練。

八、避開把孩子的分數(shù)看得太重要

作為父母不要成天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情驚慌，誠惶誠恐，無心學習，父母應當把留意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)立實力，學習實力的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。

九、沒有教化不好的孩子，只有不懂如何教化的父母

家長總愛將教化孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她翱翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應當是用來磨練孩子翅膀的。

十、擅長覺察并培育孩子的愛好

"愛好是最好的老師"只有從愛好動身，才能讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學許多門學問，許多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學，有沒有愛好，結果造成奢侈金錢，奢侈經(jīng)驗，更奢侈孩子天真的歡樂時間，所以我希望父母從平常的生活學習中捉孩子的愛好點，加以引導，然后再給她們的愛好去點溫加油，讓她們?nèi)紵饋?，這樣才會獲得更加的效果。

一位知名教化家說得好："國家的命運與其說駕馭在執(zhí)政者手里，不如說駕馭在父母手里"孩子的教化和培育是一門很困難的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來。

家庭教化的心得體會14

學校和家庭是教化的“兩只手〞，缺少了哪一只，教化必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也屢次指出：教化的效果取決于學校和家庭的教化影響的一樣性。完善的家校合作關系能更好的促進孩子健康成長，能夠培育學生良好的行為習慣，能夠優(yōu)化學校教化環(huán)境。

?管子·權修?里有一段話：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者谷也，一樹十獲者樹也，一樹百獲者人也〞它的意思是：做一年的準備，種植莊稼是最好的；做十年的準備，栽種樹木是最好的；而做一生的準備，培育人才才是最好的。如何才能提升家庭教化的水平，促進家校共育的深度融合，進而幫助孩子更好地成長。關于這點，我有兩方面的體會。

一、主動有效的溝通搭建成長的橋梁

〔1〕家長和老師勤溝通

家長和老師進行主動有效的溝通目的是了解孩子的在學校的生活學習狀況以及心情狀態(tài)，以便于有目地的幫助孩子。廣陵小學有特別多的家校互動舉措，如家長會、各種節(jié)日活動、官方微信公眾號等，此外，老師們也在微信里建立了班級聯(lián)絡群，每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學習內(nèi)容和要求，讓我們能實時地駕馭孩子的學習任務；仔細負責任的老師們還常常發(fā)布孩子的生活學習狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學校的另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還常常和我們共享教化理念和教化心得，我從中看到了老師們的高素養(yǎng)、高度的責任心，最重要的是對孩子對教化的酷愛之情。

我從中學到了“傳遞正能量〞，幫助孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教化中不能缺位〞，努力創(chuàng)立條件抓緊時間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的漂亮的詩，也看到了用詩意的語言去呈現(xiàn)數(shù)學的理性，學到了如何幫助孩子一絲不茍、仔細地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學校還有一顆暖和真摯的心在關注著孩子的一舉一動，一顰一笑，她告知了我們耐性的等待，用一朵花開的時間，等待孩子每天長大一點。

這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅干脆幫助到我，更幫助了孩子快速平穩(wěn)的進入小學的學習環(huán)境，歡樂成長。

〔2〕家長和