2023年-家庭教育的重要性演講稿

第頁2023家庭教育的重要性演講稿關于家庭教化的重要性演講稿范文〔精選3篇〕

演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾局部組成。在社會開展不斷提速的今日，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么問題來了，究竟應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是我收集整理的關于家庭教化的重要性演講稿范文〔精選3篇〕，希望對大家有所幫助。

家庭教化的重要性演講稿1

各位家長，各位老師：

您們好！

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。〞道出了培育良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格看法多半可以在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要意義。

家庭教化的重要性演講稿2

各位家長，各位老師：

您們好！

通過在家長學校的學習，使我進一步相識到家庭教化在推動素養(yǎng)教化中的重要作用，幫助我樹立了正確的教化觀和人才觀。我會好好協(xié)作學校和老師教化好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

第一是教化觀念的變更。

通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何協(xié)作學校做好孩子的教化工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依靠心理。通過學習，我明白了家長要主動投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教化和家庭教化能夠有機地結合起來，以取得教化的最好效果。通過老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習慣比分數(shù)更重要。

其次駕馭了家庭教化學問和方法，提高了教化實力。

通過學習，明白了家長應當怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為標準，培育孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)立一個良好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長學問，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話〞也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也只有這樣，對孩子的教化才能做到標本兼治。

第三提高自身的素養(yǎng)。

家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師〞的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過聽老師的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學問。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作那么，言傳身教！培育孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他用心地做事情，提高學習效率。

第四關于孩子成才的看法。

通過學習，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代的開展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面開展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而無視孩子特性、意志、創(chuàng)新實力的培育。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨立生活實力，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康開展的人。

總之，孩子終歸還小，他區(qū)分是非實力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門須要終身學習的藝術，在關切孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。家庭教化是教化的根底和根本，沒有良好的家庭教化就很難搭起良好的學校教化。當然，學校教化反過來也影響著家庭教化，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必需靠家校共同努力。

家庭教化的重要性演講稿3

父母與孩子接觸的時間是最久的，你到八十歲了，還是孩子的父母，所以你的教化對孩子的影響是特別大的，而學校卻不能；現(xiàn)代家庭根本上是2—6個家庭成員面對一個孩子，而學校教化是2—6個老師面對幾十或上百個孩子，差距自不待言。家庭教化的重要性，主要表達在以下三個方面：

首先，當下的學校教化并不能做到真正的因材施教，孩子的愛好培育和特長挖掘更多地要靠家庭教化。其次，孩子學習也不只是學習學問，還要學習做人、做事等等，在我們中國現(xiàn)在的教化體制下，老師根本上教給孩子的是學問，孩子的做人、做事以及孩子人格的培育等等，更多須要父母的言傳身教，而個人成就的大小，很大程度上在于后者。除此之外，孩子在成長過程中，所需的“平安感〞、“自主感〞、“成就感〞和“新奇心〞等心理養(yǎng)分，也多數(shù)要從父母那里得到滿意。但從中小學生家庭教化的現(xiàn)狀來說，父母卻經(jīng)常不知道該扮演什么樣的角色，并使得家庭教化偏離了它原本的航道。

別占老師的位置

典型場景：孩子回家，剛剛丟下書包，媽媽就問：“珍寶兒，你作業(yè)寫完了沒有啊？抓緊去寫作業(yè)，然后把功課復習一下哈。〞到了晚上9點，孩子的家庭作業(yè)最終在媽媽的催促下完成了。爸爸拿起語文書肅穆地說：“把今日學習的課文背給我聽，然后把明天即將要學的課文先讀兩遍。〞

專家點評：父母肩負教化孩子的重任，但父母不是老師，也不是老師的助手，父母就是父母。有人提出把父母培育成老師的助手，對這種提法，本人不敢茍同。盡管父母有義務協(xié)作學校、老師共同教化孩子，實現(xiàn)“家校共教〞，但父母跟老師之間不是附屬關系。

助手是什么，詞典說明為“幫助他人做事的人〞，假設父母被定位為老師的助手，那父母天經(jīng)地義就成了“幫助老師做事的人〞。果真如此，“父母〞哪里去了？倘如老師是老師，父母也是老師，孩子的生活空間中到處都是老師，父母和老師做完全相同的事情，那對孩子來講，該是多么單調(diào)、多么乏味、多么令人窒息的事情?？山袢盏牟簧俸⒆樱吞幵谶@種境遇之中。

老師的任務是“傳道、授業(yè)、解惑〞，父母的任務是教會孩子做人。在傳授系統(tǒng)文化科學學問方面，老師是經(jīng)過嚴格訓練的高手，而在教孩子做人方面，父母有自己的優(yōu)勢。父母和老師在教化方面有交集，但不是重疊，了解了這一點，兩種教化就可以優(yōu)勢互補。假設父母空著自己的位置，擠占老師的位置，那就可能“種了別人的田，荒了自家的地〞，甚至于別人的田沒種好，自家的地也荒了。

別搶孩子的位置

典型場景：年輕的媽媽陪兒子參與周六愛好班，媽媽一邊走一邊看表，顯得很焦慮：“兒子，快走，要不就遲到了。〞媽媽說第一遍兒子沒反響，說其次遍兒子還沒有反響，說第三遍的時候兒子不耐煩了，猛一回頭，特別生氣地對媽媽講：“遲到了關我什么事??？〞兒子的如此反響讓年輕媽媽深感委屈。

專家點評：這組鏡頭假設母子的角色調(diào)換一下就對了：兒子一邊走一邊看表，并不斷提示母親，再不快走就遲到了，說到第三遍時母親不耐煩了，生氣地對兒子說：“遲到了關我什么事啊？〞幫助孩子成長，是父母天經(jīng)地義的事情，可對孩子的事情大包大攬、事事出手，不僅不利于孩子健康，而且會給孩子成長幫倒忙。可為什么我們?nèi)粘Ｋ娭?，第一組鏡頭多、其次組鏡頭少呢？道理很簡潔。孩子從小到大，母親都自覺充當了孩子時間的管理者：孩子起床母親叫，孩子吃飯母親催，孩子上學母親提示……孩子已經(jīng)習慣了這些都是母親的事，所以才會出現(xiàn)以上反響。

現(xiàn)實生活中，孩子放學回家，80%左右的家長就會馬上幫孩子攤開書本、打算紙筆，自己拉過凳子坐孩子旁邊催促做作業(yè)。這樣做的結果是讓孩子覺得，自己的作業(yè)反正是父母焦急上火，自己有什么理由把作業(yè)放在心上？因此，盡管你嘴巴“長〞在他身上，可人家依舊漸漸騰騰地“磨〞作業(yè)！孩子“磨〞作業(yè)，更多地要從父母身上找緣由。因為做作業(yè)原本是孩子的事情，孩子的事情，父母做得越多，孩子就做得越少；父母越主動，孩子就越被動。

找準自己的位置

典型場景：假設孩子是一輛性能良好的汽車，假設放開了讓車子跑，時速160至200公里不成問題?？蛇@輛車是如何運行的呢？在車子前面拴了幾條繩，爸爸媽媽在前面舍命地拉，爺爺奶奶、姥姥姥爺在后面用勁地推，一家人忙得滿頭大汗，可車子的發(fā)動機沒有打著。試想一下，這車子能跑得快、跑得遠嗎？

專家點評：父母別重復老師的事，別搶做孩子的事，為孩子營造溫馨和諧的成長環(huán)境，覺察、培育孩子的愛好，幫孩子明白學問的真正意義，引導孩子自覺主動，幫助孩子樹立自信念，并讓孩子懂得管理自己的心情，從而成長為一個懂事的孩子才是父母最值得做的事。

為孩子補充心理能量

孩子在日常生活、學習和人際交往中，免不了會遇到種種困惑、困擾或委屈，做父母的對孩子心情的任何改變，都要細致入微視察，剛好找到孩子心情改變的緣由，并通過坦誠溝通，對孩子耐性疏導，讓孩子在家中能徹底丟掉負面心情，獲得足夠心理能量，輕松、愉悅地投入新的學習、生活之中。

最不利于孩子成長的'環(huán)境，是父母常常爭爭吵吵。父母之間的驚慌關系，會讓孩子壓抑、焦慮、缺乏平安感。生活在這樣的家庭中，孩子的心理壓力不僅不能剛好緩解，還會在家中裝滿一肚子委屈。如此狀況，孩子的成長能如家長所愿嗎？

引導孩子自覺主動

在學校壓力大，課程繁多會讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事。在現(xiàn)實生活中，孩子“磨作業(yè)〞也成為了家長們共同的糾結。適當把要求的水準降低，課業(yè)的重量削減，讓孩子有一個過程去突破內(nèi)心的阻力，并樹立責任心更主動地去做功課。比方說，先讓孩子做不喜愛的科目；用同一步調(diào)增加孩子的主動行動力，可以和孩子商定，當媽媽干完家務，假設孩子能完成作業(yè)，就和他一起閱讀一本新買的故事書；不在孩子挫敗時痛罵他，培育孩子主動自我鼓勵，引導孩子養(yǎng)成自覺主動的習慣，是比簡潔催促更為有效的家庭教化方法。

引導孩子學會管理心情

青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規(guī)定相沖突，父母必需盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順當?shù)爻墒扉L大。家庭教化所包含的一個很重要的局部就是要引導孩子學會管理自己的心情。比方說，讓孩子學會宣泄不滿心情，平常除了仔細傾聽孩子的不滿心聲，還應當以民主方式處理孩子不合理要求，并懂得以退為進勸服教化的技巧，可以用實際利弊得失來對待孩子的任性看法，并給孩子一個發(fā)泄的空間。相比學校教化，父母在家庭教化中對孩子管理心情方面的合理引導，更有針對性，也更能讓孩子受益終身。

培育孩子的自信念

孩子自信念的培育，家庭教化比學校教化更有優(yōu)勢。作為父母，別忘了告知孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，并恒久不要遺忘這一點，讓孩子知道他存在的價值，增加他的信念，從而更加努力地創(chuàng)立自己的特性與將來。因此，父母應當告知孩子他自己就是無價之寶，讓孩子做一些簡單做的事情，弱化孩子的錯誤突出其取得的成果，重視孩子所付出的努力，責怪孩子之前必先贊美，強化優(yōu)點使孩子不斷地進取，用高目標樹立孩子的自信念，讓孩子回憶過去的成果重建信念，培育孩子一些特別的才藝，必要時可以用運氣說法來減弱孩子的自卑感。

變孩子的缺點為優(yōu)點

由于母親會時常提示要改的缺點，所以孩子本身也會知道，但是，自我要求高的孩子，會經(jīng)常顧慮自己的缺點，所以母親干脆責罵，往往會得到反效果。正確的做法是，想方法幫助孩子，將缺點轉化為優(yōu)點。比方說，用適當?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c，借故在孩子面前指責其他孩子的過失，分清孩子的缺點與特性，變更孩子的立場讓他自律律人。孩子的缺點和優(yōu)點可互換，父母應當通過適度懲辦或其他方式來示意孩子的缺點，而不應當用權威來壓制孩子。

使孩子的自我得到成長

在與孩子溝通時，父母肯定要仔細傾聽他說話，讓他感到父母對他的重視與敬重，這樣孩子小小的自尊心就會樹立起來，他也會在與大